第17讲 古代文明的产生发展与古代世界的帝国（知识必备）-2025年高考历史艺术生文化课考前100天

不符合材科主旨，排徐：新时期我国对外开放的窗口和经济体制 的关系捧除B项：“普及”表述过于绝对，且校伦和统帅的行为 改革的“试脸田”是经济特区，排除C项：2000年，中共十五届五 是为了获得民众的支持，排除C项 中全会提出“走出去”战略，后来发展为“引进来”和“走出去"相 【备考这样练】 结合的开放战略，D项不能完整反映材料信息，排除 考向1古代雅典的民主政治 考点二改革开放以来的巨大成就 A【解析】根据材料“公元前6世纪中后期，庞西转拉图先后三 【高考这样考】 次攫取雅典城邦的统治权。他依服法律处理公共事务，美怀农 1949一1978年，由于缺少工业化的资金，实行计划经济，农村支 民，支持平民反对青族，时人称其统治时期为·盛世”并结合所 持城市。1978一2005年，改革开放推行，市场日益发挥作用，农 学知识可知，公元前591年，梭伦担任雅典“执政兼仲戴”一职后 村依然支持城市。2006年至今，改革开放取得巨大成就，工业反 进行了一系列经济、政治和社会改革，为雅典民主政治奠定了基 哺农业，城市支持农村 础。庇西特接图主政时期，在政治、军事、外交、工业、文化等方 【解析】由材料一“1949一1978年”“中国共产党逐步建立起农业 面都有所建树，延续了梭伦改革的路线，A项正确：公元前6世 支持工业、农村支持域市的体制”可得，1949一1978年，由于缺少 纪末，克里斯提尼执政时期，雅典民主政治确立起乘，排除B项： 工业化的资金，实行计划经济，农村支持城市，由材料二“1978 克里斯提尼执政时期确立了五百人议事会，排徐C项：“贵族特 年后，城乡关系进入箭的历史时期，政舟不再完全通过计划的手 权被脚底铲徐”的表述太过绝对，材料中只是打击了贵族特权 段来调节城乡关系，但农业支持工业，农村支持城市的趋向并澄 排除D项。 有立即改变”可得，19782005年，改革开放推行，市场日益发挥 考向2古代世界的其他早期文明 作用.农村支持城市：由材料二信息并结合所学知识可得，2006 A【解析】据材料“19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特 年至今，救革开效取得巨大成就，工业反哺农业，城市支持农村 文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前”可知， 【备考这样练】 新的历史资补的逐步多元化使人们对历史的认知逐步清晰、客 考向1新时期坚持改革开放 观，故选A项。 C【解析】1992年，邓小平同志发表南方演语，引领中国改革开 考点二古代世界的帝国与文明的交流 放进入新阶段，在此背景下，“开放的中国盼奥运”表明了中国开 【高考这样考】 放的态度，给世界各国呈现出改革开放的坚定姿态，故选C项： 名称：《十二铜表法》。贡献：斯多亚学派在西方历史上第一次系 奥运精神指相互理解、友谊，团结和公平党争，与“开放的中国盼 统论述人“生而平等”的自然法观念：奠定罗马法的哲学（或思 奥运"不符，排除A项：“开放的中国盼奥运”是中国拥抱世界，走 想)基瑞：西塞罗是斯多亚学派的代表人物，他对罗马法律实践 向世界的体现，与适应新的世界政治格局无关，排除B项：“开放 的理论概括与升华，推动了罗马法学的高度成热 的中国盼奥运”强调的是中国开效的态度，一个口号上升到现固 【解析】第一小问名称，结合所学知识可知，《十二榈表法》是罗马 经济体制救革成果，显然有夸大成分，排除D项 第一部有章可循的成文法，是罗马战文法发展史的起点。第二 考向2新时期大国外交与构建“人类命运共同体” 小问贡献，据材料“希腊新多葛学派（淅多亚学派）关于普遍人性 C【解析】据所学知识可知，影响外交政策的主要因素是国家利 和普世性的自然法思想对罗马法产生巨大影响”并结合所学知 蓝，题干中提及新中国自成立以来，一直重视与周边国家的交 识得出，斯多亚学派在西方历史上第一次系统论述人“生而平 往，说明与周边国家交往特合中国的国家利益，因为周边国家与 等”的自然法观念：站合所学知识得出，西塞罗认为自然法是整 中国可以深化合作共谋发展，C项正确：A项说法错误，国家之 个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则，即自然法 间不可能消徐分歧，而且中国之所以重视与周边国家发展关系 美定罗马法的哲学（或思想）基础：结合所学知识得出，西塞罗是 主要也不是为了增进豆信，而是为了国家利益需要，排除A顶： 斯多亚学派的代表人物，他对罗马法律实践的理论概括与升华， 据所学知识可知，人类也很难构建均衡发展格局，排除B项：材 推动了罗马法学的高度成熟。 料涉及中国与周边地区，属于世界局部地区，排除D项。 【备考这样练】 必修中外历史纲要 (下) 考向1古代罗马的奴隶制文明 第一单元古代文明的产生与发展 B【解析】根据材料“共和之前的古罗马部分诉讼中，败诉方须 将用于担保的牛羊祭种，以黩伪誓之罪。担保的牛羊多超出诉 第17讲古代文明的产生发展与古代世界的帝国 讼物价值，且影响农收生产。共和国早期，败诉方改向国家饿钠 考点一古代文明的产生与早期发展 可金，到公元3世纪未，罚金已无足轻重“可知，共和之前至罗马 【高考这样考】 共和时期，败诉方承担的败诉成本越来越少，更多地雏护了公民 D【解析】由材料“促使雅典人废徐了禁止公民提议争夺萨拉米 的利益，故法律注重保护公民的利遁，B项正确 斯岛的法律"“又说服雅典人留在萨拉米斯”可知梭伦通过期诵 考向2古代文明的交流 诗歌鼓动民众，主战派的统帅在战前战时说服雅典人，他们都是 A【解析】据材料“自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古 为了获取民众的支持，说明雅典公民直接参与国家管理，直接决 罗马建筑的一个显著特色”并结合图示可知，排门形制在亚述宫 定城邦事务，故选D项：材料中被伦和统帅都要获得民众支持， 殿门、安息宫殿门和罗马凯旋门上都有应用，说明人类文明之间 说明倾袖人物需要服从公民大会的安排，不具备“绝对权成”，排 存在交流和融合，有利于促进文化艺术的发展和融合，A项正 除A项：“融洽”表述不符合推典社会史实，梭伦改苹在一定程度 确：仅从拱门形制的应用，无法断定区城文化的统一，排徐B项： 上缓和了平民与贵族的矛盾，且材料中没有涉及平民与贵族间 “改变了文化中心的分布”表述夸大，排除C项：仅从建筑的特 色，并不能看出民族文化的内核信息，非除D项 考点二中古时期亚洲的帝国与文明的交流 第二单元中古时期的世界 【高考这样考】 第18讲中古时期的世界 A【解析】挑材料“其他文明的古代文献…其中的一些文献已 陆续传到欧斜”并结合所学知识可知，中国的指南针在12世纪 考点一中古时期的欧洲 末至13世纪初由海路传入可拉伯，然后再传入欧洲，为新航路 【高考这样考】 开辟提供了技术保证，故达A项：宗教改革开始于16世纪，与材 (1)城市功能的相同点：都兼具政治管理、商业贸易、军事防卫、 料时问不符，排除B项：17,18世纪启蒙运动发生，与材料时间不 居民生产生活，宗教活动等功能。城市布局的不同点：唐代长安 符，排徐C项：启蒙思想为法国大革命提供了思想武器，1789年 城实行坊市制，布局方正、讲究对称、功能分明，形制统一：君士 法国大革命爆发，排除D顶 坦丁堡的城市布局沿主要干道和城墙分布，呈现“Y”形 【备考这样练】 (2)原因：政治制度：唐代实行中央集权的封建君主专制制度，突 考向阿拉伯文化及对东西方文化的融合 出皇权至上：君士坦丁堡继承罗马帝国政治制度，强调公民权 1.A【解析】根据题千内容可知，中世纪的西方文化“精有阿拉 利。军事防卫：长安城地理位置相对安全，更侧重城市规划布 伯文版本将其保存”，使得其文化没有消失。同时，在中世纪 局：君士坦丁堡更侧重军事防卫。经济发展：唐代生产力发展， 的后期，以何拉伯文版本保存的西方文化又被译成拉丁语， 商业经济繁荣：君士坦丁堡是欧亚海陆交通枢组，商业发达。思 “重新回到欧剂”，促送了歌洲文艺复兴这一思想解放运动的 想文化：唐代强调天人合一的儒家思想和皇权至上，君士坦丁堡 到来，故选A项。 信奉基督数。地势地形：长安地处关中平原，地势平坦，利于城 2,B【解析】依据题千“阿拉伯哲孕家的著作传入欧别，对欧洲 市建设：君士坦丁堡坐落于山丘之上，紫邻海峡，建设用地相对 经院哲学产生了重大影响…”可知，中世纪时期阿拉伯文化 较少 的传入有利于欧剂教育文化事业的发展，推动了欧洲社会的 【解析】1)第一小问相同点，根据图片信息可知，“动政务本楼” 发展，B顶正痛：题千反映的是阿拉伯文化对欧调文化的彩 “元老院”泥明两城都具有政治管理功能：“东市“西市”“秋奥多 响，但没有反映欧洲文化对河拉伯文化的影响，无从得出相互 西广场”说明两城都具有商业贸易职能：两座城池都有明确的城 影响，捧除A项：仪凭阿拉伯文化传入欧洲并推动欧洲社会的 郭，说明两城都具有军事防卫职能：“小儿坊”“宙克西普斯浴室” 发展，不足以得出何拉伯丈化一定比同期西方文化先进，不同 “蓄水池”说明两城都有明显的生活设施，说明两城都有居民生 文化之间可以相互取长补短，但不一定体现出优劣之分，排涂 产生洁：“光明寺”布拉彻奈教堂”说明两城都有宗教活动功能 C项：西方数育的发展受到阿拉伯文化的影响，但“取决于”一词 第二小问不同点，“东市”“西市“永福坊”说明长安城实行坊市 说法过于绝对化，夸大了可拉伯文化传入的作用，排除D项 制，而且唐朝长安城形快方正，街道分布呈棋盘状，以太极宫和 第三单元走向整体的世界 明德门为中心对称分布，不同的功能区规划严整，坊和市的分 布、形制、大小统一规划：君士坦丁堡平面图中的广场，宫殿、元 第19讲新航路的开辟、全球联系的 老院、蓄水池和教堂均沿希城市主要干道和城墙分布，呈见出山 初步建立与世界格局的演变 “Y"形特点 考点一新航路的开辟 (2)结合所学知识可，城市的布局和功能分布的特点深受社会 【高考这样考】 玫治、经济、思想、军事防卫和自然环境等因素的影响 传播路径：根据材料②，中国在12世纪初已明确记授将指南针 【备考这样练】 应用于航海。根据材料①④，阿拉伯人和欧洲人在不晚于12世 考向1中古时期欧洲王权的加强与民族国家的建立 纪末已学会将指南针应用于航海。根据材料③⑤，中国在宋朝 B【解析】根据材料“1661年，英国民兵法案宣布：民兵、游陆军 时期与阿拉伯帝可交往交流密切。由此推断，中国的指南针技 队以及所有军事要塞和驻地的唯一最高的统辖权、指挥权和都 术在13世纪初之前已传至阿拉伯帝国。根据材料⑤，11一13世 署权，历来属于国王些下，这是不容置疑的。议会两院或其中任 纪，歌洲和阿拉伯帝国战争频繁，结合所学知识可知，战争促进 何一院都不能也不应要求这种权力”并结合所学知识可知，1661 文化的碰撞与交流。综合上述材料，可推知中国的指南针技术 年，壹理二世复辟斯围亚转玉朝，再度开始了君主成权统治，国 于12世纪末之前经阿拉伯人传至欧洲。根据材料@，在中国明 王力图巩因统治权力，B项正确：18世說中后期，随着青任内阁 朝时，指南针已东传至日木 制的不断完善，国王处于“统而不治”的地位，排除A项：1588 【备考这样练】 年，英国打败了西班牙的“无敌规队”，排除C项：1689年《权利 考向」新航路的开辟及其背景条件 法案》的颁布，英闻确立了君主立宪玫体，排除D项 C【解析】根据材料“在马可·波罗之前，欧洲人只知道丝绸来 考向2中古西欧城市的兴起与自治运动 自神秘东方”“哥伦布发现新大陆，在某种程度上是受到马可· D【解析】据材料“墙内居民因特许权解除了在采邑制和庄园制 波罗的书和前往中国的愿望彩响的”并结合所学知识可知，马可 之下形成的人身依附关系”可知，中世纪一垫城市允许庄因居民 ·波岁通过分享亲身经历，把来源地具象化，而《马可·波罗辩 棱复人身自由，有利于加追庄园经济的解体，为城市自治的兴起 记》促使欧洲许多探险家，就海家和商人遮随马可·波罗的脚步 莫定法律基础，故选D项：封君封臣之间的关系主要体现在领主 前往中国，激发了欧洲人的中国情结，故选C项：材料强调的是 与骑士之间，捧除A项：材料只能反映西欧封建庄园晚期逐步解 《马可·波罗辩记》激发了欧洲人的中国情节，并非强调欧洲人 体的特征，排除B项：材料并未说明王权与领主、市民之间的关 长期对东方尤其是中国兴趣浓厚，排除A项：中国不是“新大 系，无法体现王权加强的趋势，排徐C项 陆”，排除B项：“《马可·波罗游记》是中世纪欧洞杨销书”虽在必修中外历史纲要 (下) 第一单元古代文明的产生与发展 第17讲古代文明的产生发展与古代世界的帝国 【知识清单·精准记忆】 知识点1古代文明的产生与发展 字产生。 一、人类文明的产生 二、古代文明的多元特点 1.条件 1.多元特点 (1)农业和畜牧业的产生：人类最早在西亚、 (1)最初的文明：西亚的两河流域、北非的尼 南亚、中国和中南美洲培育了农作物；人类还 罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的 驯养了羊、猪和牛等动物。人类从食物的采 黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部 集者变成食物的生产者。 和爱琴海地区出现了最初的文明。 (2)社会分工的发展 (2)特点 ①手工业的出现：一些人从农业中分离出来， ①社会形态：奴隶主占有生产资料，把持国家 专门从事手工业生产。 权力，剥削奴隶和平民。 ②商业的发展：不同地区的产品互通有无，促 ②相互关系：古代各个文明基本独立发展，表 进了交换和贸易。 现出明显的多元特征。 ③脑力劳动者的出现：一部分人脱离社会生 2.多元表现 产活动而从事专门的管理和文化创造工作。 (1)古代西亚文明 (3)城市的出现：一些较大的居住点逐渐发展 ①诞生于两河下游的苏美尔地区。 为早期城市。 条件 ②幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的 2.标志 水源 (1)阶级的出现：社会分工的发展和劳动生产 ①约公元前2900年，出现了一系列城市 率的提高→剩余产品→私有制和剥削产生→ 国家 社会分化成统治者和被统治者两大阶级→部 ②约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉 落战争中被征服者往往成为征服者的奴隶。 表政 漠拉比基本统一了两河流域，建立君主专 (2)国家的出现：在阶级矛盾和部落战争的双 现治 制制度，《汉谟拉比法典》是世界上现存最 重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强 早的较为完整的成文法典，宜扬君权神授， 制机关，国家开始形成。 维护奴隶主的利益和权威 (3)文字的产生：出于记事和管理的需要，文 70 必修中外历史纲要 （下) 续表 续表 ①发明了世界上最古老的文字一楔形 古代印度创造了辉煌灿烂的文化，佛教是 文字。 印度重要的思想流派，对种姓制度形成了 ②留下了目前所知最早的史诗《吉尔伽 一定程度的冲击。《摩河婆罗多》和《罗摩 表文 表文 美什》. 衍那》是世界上著名的史诗。印度人在天 现化 现化 ③诞生了著名的洪水和方舟传说。 文、历法、数学、医学等领域都取得了重要 ④发明了60进制，用于测量土地、计算粮 成就，他们创造了从1到9的数字，发明了 食产量和人工 “0”,提出了按位计值的方法 (4)古代希腊文明 (2)古代埃及文明 ①中心区域是巴尔干半岛南部和爱琴海中 ①诞生于埃及的尼罗河流域。 的部分岛屿。 条件 ②尼罗河定期泛滥，有利于农业生产的发 条件 ②多山少平原，陆上交通不便，不利于地区 展：提供了连通上下埃及的交通条件 性大国的兴起 公元前3100年左右，埃及初步实现统一， ①公元前8一前6世纪，发展起数量众多 政 建立起比较完善的官僚系统，法老掌握着 的城邦，典型特征是小国寡民，公民直接参 治 政治、经济和军事等最重要的权力。法老 与国家管理：斯巴达和雅典是其中最为著 之下，设有官员分别处理政务和地方事务 绝 名的两个城邦。 治 ②斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的 表 ①发明了象形文字，制定了世界上第一部 代表，雅典是多数公民掌权的民主政治的 现 太阳历。 表 典型 ②金字塔的建造不仅体现了法老的至上权 现 ①神话、悲剧和喜剧等是世界文学的瑰宝， 文 威，而且证明了埃及人在建筑和数学方面 启迪了西方的文学创作和思想 化 都达到了较高的水平。 ②在西方，希罗多德被认为是“史学之父”： ③尼罗河的特产莎草被加工成莎草纸，是 文 化 修昔底德成为政治史传统的奠基人。 古代埃及主要的书写材料和重要的出口 物资 ③苏格拉底，柏拉图和亚里士多德奠定了 西方哲学的基础 (3)古代印度文明 知识点2古代世界的帝国与文明的交流 ①诞生于印度河流域的大平原上 一、古代文明的扩展 ②随着铁器时代的来临，生产工具的进步， 条件 1.扩展背景：比较发达的社会分工，相对较高的 雨水丰沛、植被茂盛的恒河流域逐步得到 劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使 开发，成为印度历史的中心舞台 其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 2.扩展表现 公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家。 表政 在国家形成过程中，印度出现贵贱分明、职 (1)埃及：主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，鼎 现 签 业世袭，法律地位不平等的种姓制度 盛时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区 的大国争霸。 71 艺术生文化课考前100天历史 (2)西亚 b.扩张：首先征服了意大利，接着向地中海地 ①古巴比伦王国：首次实现了两河流域的统 区扩张，把整个地中海变成了罗马的内海。 一，把势力伸展到地中海东岸。 c.影响：罗马把大批战俘和被征服地区的居 ②亚述帝国：不仅统一了整个两河流域地区 民卖为奴隶，奴隶制迅速发展起来。 和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。 ②帝国繁荣 (3)希腊：古代希腊人以移民方式扩大影响。 a和平时代：帝国内不同地区经济联系加强， 希腊人在东起黑海东岸、西到西班牙的广大 贸易发展。 地区建立了数量众多的城邦国家。 b.基督教兴起：1世纪，基督教产生于巴勒斯坦， 二、古代世界的帝国 影响逐渐扩大，到4世纪末成为罗马帝国国教。 1.背景：古代文明各自的扩展，使不同文明区相 ③帝国崩溃 互连接起来，促进了大帝国的兴起。 a.危机：3世纪之后，官僚体系和职业军队使 2.主要帝国 人民的负担不断加重，边境压力逐渐增大，罗 (1)波斯帝国 马帝国陷入危机。 ①国土疆域：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗 b.分裂：4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。 高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚 5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，西罗马帝 细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建 国灭亡 立起地跨亚非欧三大洲的帝国。 三、文明的交流 ②政治制度 1.西亚、埃及文化的传播 a.中央：继承了西亚地区传统的君主专制制 (1)农耕技术：西亚的农耕技术，逐步传到中 度。国王是整个政权的核心和最高主宰，国 亚、欧洲和北非一些地区。 王权力被认为来自神。 (2)冶铁技术：治铁技术起源于西亚，后扩散 b.地方：实行行省制，行省总督和军事长官相 到埃及和希腊等地。 互监督和制约 (3)文学艺术：西亚的神话传入希腊，成为希 心.治理：建立了从中央到地方比较完善的官僚 腊神话的重要内容；希腊最初的雕刻艺术，特 体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务。 别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。 (2)亚历山大帝国 (4)字母文字 ①兴起：公元前4世纪晚期，历经10年征战， ①发明：起源于西亚地区的腓尼基。人们发 马其顿国王亚历山大灭亡了波斯帝国，建立 明了由22个字母组成的文字。 了地跨欧亚非三大洲的帝国。 ②向东传播：在东方演化为阿拉马字母，由阿 ②制度：君主专制，君权神授：行省制度，任用马 拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等 其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。 地的多种字母。 (3)罗马帝国 ③向西传播：传入希腊，形成希腊字母，再演 ①对外扩张 化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今 a.背景：古代罗马原是意大利中部的一个城 天欧洲几乎所有字母文字的源头。 邦。成功解决了内部矛盾，由公民组成的军 2.丝绸之路 队实力强大。 (1)间接交往：公元前后，汉朝和罗马帝国分 72 必修中外历史纲要（下） 别兴起于亚欧大陆的东西两端。两大强国通 使大秦。 过丝绸之路，有间接的经贸和文化交流。 ②罗马：2世纪，已经有来自罗马的商人到达 (2)直接交往 洛阳：此后，罗马商人不断东来，与中国进行 ①汉朝：东汉的班超为经营西域，曾派甘英出 贸易。 方法清单·把控高考 考点一 古代文明的产生与早期发展 (2)方法 【高考这样考】 ①按照时间顺序判断因果关系：在前者一定是 (2022·全国甲卷)梭伦为了鼓动雅典人重开争 因，后者一定是果。 夺萨拉米斯岛之战，在广场上当众朗诵自己的 ②运用基本理论的推理得出答案：如客观存在 诗歌，促使雅典人废除了禁止公民提议争夺萨 决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识 拉米斯岛的法律。某主战派统帅在战前说服雅 是果。类似的还有生产力决定生产关系、经济 典人把金钱用于建造海军，在战时又说服雅典 基础决定上层建筑等。 人留在萨拉米斯。出现这种现象的主要原因 【备考这样练】 是( 考向1古代雅典的民主政治 A.领袖人物具有绝对权威 (2023·全国乙卷)公元前6世纪中后期，庇西 B.平民与贵族的关系融洽 特拉图先后三次攫取雅典城邦的统治权。他依 C.智者学派雄辩术的普及 照法律处理公共事务，关怀农民，支持平民反对 D.公民直接参与城邦事务 贵族，时人称其统治时期为“盛世”。该“盛世” [方法规律] 的出现，得益于() 本题属于因果类选择题，由果推因。该题型的 A.梭伦改革的制度基础 特点是： B.雅典民主政治的确立 (1)该题型考查基础识记和知识点间的内在联 C.五百人议事会的产生 系，主要有两种形式：一是由结果推出原因：二 D.贵族特权被彻底铲除 是由原因推出结果或影响。 考向2古代世界的其他早期文明 (2)题干和选项中都包含丰富而密切的关联信 (2022·海南卷)19世纪前，人们认为古希腊信 息，要将其与所学知识有机串联，以辨真伪。 (3)不仅要对题干信息分析全面和准确，还要逐 史始于公元前776年即古代第一届奥林匹亚赛 一分析四个类似选项，找出符合题目要求的最 会。19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里 佳选项。 特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前 [考场妙法] 2000年以前。古代西亚、古代埃及和古代印度 (1)注意 文明的研究也经历过类似过程。这说明( ①要正确理解概念的含义：如客观、主观、主要、 A.历史资料的多元性推动历史认知的进步 次要、直接、间接、历史、根本原因等。 B.文字记载的主观性限定解读历史的边界 ②注意题干与备选项之间的逻辑关系：谁是因 C.世界文明的多样性体现历史进程的样态 谁是果。 D.历史记忆的传承性塑造族群身份的认同 73 艺术生文化课考前100天历史 考点言古代世界的帝国与文明的交流 [考场妙法] 【高考这样考】 (1)历史评价一史实（时间、地点、特定条件、相 (2022.1·浙江卷)依法治国是现代国家治国理 关主体)十运用马克思主义的基本理论（是否顺 应历史潮流、是否促进生产力的发展、是否有利 政的需要。管窥西方法制演进，立足国情，借鉴 于社会的稳定等)进行阐述、评判十性质、特点 精华。阅读材料，回答问题。 十影响（积极和消极或两者之一）十结论。 材料一希腊斯多葛学派（斯多亚学派）关于普 (2)评述类一般分三个步骤解答。 遍人性和普世性的自然法思想对罗马法产生巨 ①“是什么”，即从材料中概括指出观点是什么 大影响。罗马的法律体系里普遍包含着当地的 或者你赞同哪种观点。 习惯法，即便在公元212年所有罗马帝国统治 ②“为什么”，即得出该结论的理由是什么，一般 下的自由民都被赋予公民权之后，也依然如此。 结合背景加以分析论证，揭示事物本质。 帝国境内的法官除了援引成文法，还享有遵循 ③“怎么看”，即你对该意见如何评价，也就是分 并建立判例的权力。通过几个世纪的实践，他 析其观点的对与错及其根源，一般可从时代和 们创造出一套浩瀚无边、既系统又灵活的法典， 阶级的局限性或者理论的高度等方面思考。 架构出大多数我们今天所使用的现代法律体系 【备考这样练】 的主千与分支。 考向1古代罗马的奴隶制文明 引自[美]乔纳森·戴利 (2023·全国甲卷)共和之前的古罗马部分诉讼 《现代西方的兴起》 中，败诉方须将用于担保的牛羊祭神，以赎伪誓 根据材料，写出罗马第一部有章可循的成文法名称 之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值，且影响 结合所学知识，概述斯多亚学派对罗马法的贡献。 农牧生产。共和国早期，败诉方改向国家缴纳 罚金，到公元前3世纪末，罚金已无足轻重。这 一变化表明罗马共和国时期( [方法规律] A.系统完备的罗马法体系形成 本题属于评价类材料解析题。 B.法律注重保护公民的利益 (1)此类题型具体有三种呈现方式：评价，即评 C.法律事务受到神权严格控制 定历史人物或者历史事件的性质、地位、作用、 D.贵族对法律的解释权扩大 积极意义或者影响等：评述则是把评价历史人 考向2古代文明的交流 (2023·山东卷)自罗马共和国晚期起，拱门形 物、历史事件、史学观点等建立在史实的基础 制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据下 上，即边叙述边评价，或者先叙述再评价：评论 图可知，人类文明交往( 则是对历史人物、事件、观点等进行分析、论证 或评价。 (2)评价、评述类设问一般含有标志性的词语， 如：评价、简评、评述、说明、论证、如何解释、你 亚述宫殿门 安息宫殿门 马凯旋门 认为、你的看法、你的观点、如何理解等。 A.促进了文化艺术的融合 (3)评价偏重于从史实中得出结论：评述类偏重 B.推动了区域文化的统一 于叙述史实：评论侧重于运用辩证史观或者唯物 C.改变了文化中心的分布 史观，表明自己对历史事件、人物和观点的认识。 D.重塑了民族文化的内核