第2讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固（知识必备）-2025年高考历史艺术生文化课考前100天

答案及解析 “主书”答案及解析 正确。 必修中外历史纲要 (上) 考向2泰专制主义中央集权制度的建立 A【解析】根据材料及所学知识可知御史大夫为副丞相，有分制 第一单元从中华文明起源到秦汉 宰相权力的意思，秦朝这样做是为了制约丞相权力，锥护君主专 统一多民族封建国家的建立与巩固 制，故A项正骑」 考点二两汉“治世”与“大一统”局面的形成 第1讲中华文明的起源、早期国家与春秋战国时期 【高考这样考】 考点先秦时期中华文明起源与传承 C【解析】根据材料“四海之内”“六合同风“九州共贯”“方内安 【高考这样考】 宁”“日月所照”可知，这反映了大一统的时代风貌，反映了汉朝 D【解析】由材料可知，学者判定奉天（今辽宁）沙锅屯发撮的穴 的恢宏气象，故选C项；材补中来涉及汉代边橙治理的相关内 居遗址的文化属于仰韶文化，其主要依摄应看仰超文化的转点。 容，且“边叠治理总于完善”的说法过于绝对，拆除A项：材料未 结合所学知识可知，仰韶文化位于中原地区，距今约7000一5000 涉及地方行政制度发展的相关内容，撸陰B项：在“华夷之辩”的 年，属于新石器时代道址，主要农作物为聚，手工业成就的主要 思想意识下，将生活在中原地区的人称为华人，将生活在其周边 代表是彩绘陶器，故D项符合题意；旧石器时代就有骨制工县、 的人称为蜜夷，这与材料中的“大一统”政治理念相脖，排除D项 燧石石器，其并不能作为仰韶文化的依据，排除A,B两项：碳化 【备考这样练】 稻粒为南方道址的农作物遗存，而仰韶文化位于北方，排除C项」 考向1汉代“大一统”局面的形成及影响 【备考这样练】 D【解析】根据材料中“将地方分为13个州部，分设刺史，代天 考向1社会生产力发展与文阴的起源 子诞查那国”及所学知识可知，汉武帝设置刺史监察那国，主要 D【解析】根据材料“大、中、小三类墓葬”“大型基葬规模大、随 目的是强化对地方的管理，加强中夹集权，D项正确 菲品幸富”可知，此时已出现贫富分化。结合所学知识可知，新 考向2汉代社会变革与时代风貌的演变 石器时代晚期，社会贫富分化与不平等开始出现，私有制产生， A【解析】根据材料“天子至士因牛车授、稳，宽散、严密，可障帷 阶级分化日益明显，故选D项：回石葛时代早期、旧石答时代晚 设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚”可知， 期、新石器时代早期都没有出现贫富分化，排除A,B、C三项。 东汉后期，天子至士乘坐牛车之所以成为一种风尚，是因为牛车 考向2先泰时期中华文明多元一体格局的形成 稳而宽敞，是沉速于享受的表现，由此体现了当时政治的衰颓，A A【解析】材料“河北的石家河文化和山东大注口文化受度诸文 项正确 化西传影响，继承并发展了良诸文化的种徽图式”体现了中国境 第二单元三国两晋南北朝的民族交融 内文明之间的交流与学习，体现了中华文明多元一休的特点，故 与隋唐统一多民族封建国家的发展 A项正确，材料并没有比较，不能得出良潘文化全国领先的结 论，而且B项也不符合史实，排除：材料体现的是文明之间的交 第3讲从三国两晋南北朝、隋唐到五代十国 流，看不出各地经济均衡发展，撸除C项：材并仅强测了文明之 考点一三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 间有交流，并不是趋于一致，排除D项。 【高考这样考】 第2讲秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 D【解析】根据材料并结合所学知识可知，北魏政权是由少数民 考点一秦朝统一多民族封建国家及专制主义中央集 族鲜卑族建立，北魏皇族女性墓志中讲究“六行”“四德”“孝友” 权制度的建立 “柔恭"“妇道”等，这都是儒家思想的重要内容。由此可知，当时 【高考这样考】 儒家伦理道德得到认同，故选D项：材料强调北魏皇族女性受儒 A【解析】秦并海内…以东四海”指秦统一全国，立统一的 家伦理影响大，没有体现门第观念，排除A项：周俗而治强调因 多民族国家；“拔乱诛暴…成于汉家”指刘邦灭秦，建立西汉， 地制宜，在汉族聚居地区实行汉法，在解卑族等少数民族地区按 统一多民族国家得到巩围加强：“接议绪…恢复饕宇”指东汉 照少数民族办法进行治理，而材料强调的是鲜卑族的汉化，没有 延续了西汉国家的统一，即强调了统一多民族国家的形成与发 体现因俗而治政策得到推广，排徐B项：材料涉及的是解卑族接 展，故选A项」 受儒家伦理道德，体现了鲜卑旗的汉化，而非鲜卑旗对礼仪规范 【备考这样练】 的传承，排除C项。 考向1秦朝统一多民族国家的开创 【备考这样练】 D【解析】根据“秦朝大兴土木，人口流动频繁”可知秦朝能够有 考向魏晋江南的开发与经济重心的南移 效组织起大量的人力，说明套朝统一后国家组织能力强大，D项 C【解析】材料信急显示，与东汉相比，东吴时期江南郡县数量艺术生文化课考前100天历史 方法清单·把控高考 考点 先秦时期中华文明起源与传承 【备考这样练】 【高考这样考】 考向1社会生产力发展与文明的起源 (2024·黑吉辽卷)1921年，有学者在奉天（今辽 (2024·新课标卷)考古学者在某史前遗址发掘 宁)沙锅屯发掘了一处穴居遗址，认为“此一奉 出1300余座墓葬，大、中、小三类墓葬分别占总 数的不到1%、近10%和90%。其中大型墓葬 天穴居之留遗，与彼一河南遗址，不特时代上大 规模大、随葬品丰富，出土了成套的石制、陶制 致同期，且正属于同一的民族与文化的部类，即 礼器等。据此可以推断，该遗址处于( 吾所谓仰韶文化者也”。这一判断的主要依据 A.旧石器时代早期 B.旧石器时代晚期 应是该遗址出土了( C.新石器时代早期 D.新石器时代晚期 A.骨制凿刀 B.燧石石器 考向2先秦时期中华文明多元一体格局的形成 C.碳化稻粒 D.彩陶残片 河北的石家河文化和山东大汶口文化受良渚文 [方法规律] 化西传影响，继承并发展了良渚文化的神徽图 上面题目属于信息解读类选择题，答题关键首 式。这反映了( 先要把握材料的整体主题或主旨，不要被零散、 局部的信息干扰。其次要与所学知识准确挂 靠，明晰题目信息涉及的特定的历史时空，并灵 良清神徽的简化图式和星象还原图式 活迁移。 [考场妙法] 阅读题干信息，答题关键是明确材料的整体信 石家河玉铜 人汶门陶器 甲骨文“吴 息是辽宁沙锅屯发掘的一处穴居遗址应属于仰 A.中华文明多元一体 B.良渚文化全国领先 韶文化遗址。 C.各地经济均衡发展 D.文明走向趋于一致 第2讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 【知识清单·精准记忆】 知识点1秦统一多民族封建国家的建立 雄厚。 一、秦的统一 (4)秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 1.条件 (5)秦国的强大：商鞅变法后，秦尊奉法家，奖 (1)主观愿望：长期战乱给社会带来巨大灾 励耕战，国家日益强盛。 难，人民渴望安定统一。 2.过程 (2)客观条件：各地域经济的发展，要求打破 (1)秦朝建立：公元前230一公元前221年，秦 政治分裂所带来的阻碍。 国相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王 (3)地理位置：秦国地理位置优越，物质基础 朝一秦朝，定都咸阳。 必修中外历史纲要（上) (2)完成统一：征服南方越族地区，加强对西 3.秦二世的残暴统治：公元前210年，秦始皇死 南夷的控制；在北方，击退匈奴的进攻；在原 去，秦二世继位。他残忍昏庸，实行严刑峻 有旧长城的基础上，修筑了西起临祧、东至辽 法，致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖 东的万里长城。 锐化。 3.巩固统一 三、秦末农民起义与秦的速亡 (1)建立中央集权制度 L.陈胜、吴广起义。 ①皇帝制度：赢政兼采三皇五帝名号，将新王 (1)时间：公元前209年。 朝的君主定名为皇帝，赢政自称“始皇帝”，拥 (2)地点：大泽乡。 有至高无上的决定权。 (3)政权：“张楚”。 ②中央机构：由三公九卿组成中央政府。三 (4)地位：中国历史上第一次农民大起义 公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣， 2.秦朝的灭亡：项羽、刘邦等领导的反秦势力日 九卿分掌具体事务。 益壮大。公元前207年，刘邦的军队进占咸 ③地方：彻底废除分封制，将战国时已经形成 阳，秦朝灭亡。 的郡县制在全国推广，设立郡、县两级行政机 3.楚汉战争：秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长 构，其主要官员由中央任免和考核。 达四年的楚汉战争，最终项羽被刘邦击败 (2)巩固统一的举措：统一车轨、文字，货币和 知识点2两汉统一多民族封建国家的巩固 度量衡，修驰道、直道，颁行法律，编制户籍， 一、西汉的建立与“文景之治” 迁徙六国贵族豪强到关中，整顿社会风俗等。 1.西汉的建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定 4.秦的疆域：东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南 都长安，史称西汉。刘邦即汉高祖。 至北向户，水据河为塞，并阴山至辽东。 2.“文景之治” 5.秦统一的意义 (1)统一中央集权国家的形成是历史发展的 (1)原因：汉初统治集团吸取秦朝速亡的 必然，也是客观需要。 教训。 (2)空前统一的封建国家促进了各民族的交 (2)措施：尊奉黄老无为思想，采取“与民休 往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经 息”政策，减轻赋税、徭役和刑法，提倡节俭， 济、社会的发展。 减少财政支出。 二、秦朝的暴政 (3)结果：文帝、景帝在位期间，经济得到了明 1.社会矛盾激化 显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。 (1)秦始皇穷奢极欲，大兴土木，征发繁重。 3.汉初的政治制度 百姓不堪重负，生活在水深火热之中。 (1)基本沿袭秦代，史称“汉承秦制”。 (2)秦朝刑法严苛，社会阶级矛盾严重激化。 (2)地方实行郡县与分封并行制。 2.“焚书坑儒”：秦始皇接受李斯的建议，下令将 ①原因：“惩亡秦孤立之败”。 非秦国历史的史书等焚毁，先秦以来的许多 ②概况：分封了一批同姓诸侯王 珍贵文献毁于一旦：还将460余名儒生方士 ③影响：给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。 坑杀，焚书坑儒在中国历史上产生了十分恶 汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了吴、楚 劣的影响。 等七国叛乱，七国叛乱后被平定。 艺术生文化课考前100天历史 知识点3西汉的强盛 向中亚、西亚，欧洲和北非。公元前60年，西 L.政治措施 汉设置西域都护府，作为管理西域的军政 (1)颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的 机构。 势力。 (3)西汉对东南沿海和西南少数民族地区的 (2)设立中朝：加强皇权，削弱相权，设立直接 治理，也比以前更加有效。 为皇帝所掌控的中朝，尚书令的作用开始 (4)影响：统一多民族封建国家得到巩固加强。 提升。 三、东汉的兴衰 (3)建立察举制：确立以察举制为代表的新的 1.王莽政权 官吏选拔制度」 (1)背景：西汉后期，政治日趋黑暗，土地兼并 (4)设立刺史：将全国划分为13个州部，分设 严重，赋税徭役沉重，社会动荡不安。 刺史，负责对辖区内郡政官员及子弟和豪强 (2)建立：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国 势力进行巡视监察。 号新，西汉灭亡。 (5)任用酷吏：任用酷吏治理地方，严厉打击 (3)灭亡 豪强、游侠等社会势力的不法行为。 ①原因：王莽改革措施不切实际，使社会矛盾 2.经济政策 更加激化：王莽统治末年，国家出现严重的旱 (1)改革币制，将铸币权收归中央。 灾和蝗灾。 (2)实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产 ②灭亡：23年，绿林军攻入长安，王莽政权被 和销售。 推翻。 (3)推行均输平准，国家插手并经营商业贸 2.东汉建立：25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，定 易，增加收入，平抑物价。 都洛阳，史称东汉，刘秀即汉光武帝。 (4)抑制工商业者，向他们征收财产税。 3.“光武中兴” 3.思想控制—“尊崇儒术” (1)背景：东汉建立后，刘秀平定一些割据政 (1)措施：接受董仲舒的建议，尊崇儒术。 权，实现全国统一。 (2)影响：此后，儒学成为我国封建社会主流 (2)措施 意识形态 ①政治：加强皇权，增强尚书台的作用：严格 4.开拓疆域 控制外戚干政：裁并郡县，裁碱官吏；整顿吏 (1)北击匈奴：任用卫青、霍去病为将，经过三 治，惩处贪污腐败。 次较大规模战争，夺取了阴山以南和河西走 ②经济：清查全国垦田、户口数量；释放奴婢。 廊的大片区域。西汉在河西走廊设立武威、 ③思想：重视儒学。 张掖、酒泉、敦煌四郡。 (3)影响：社会经济在稳定的政局下重新发展 (2)张骞出使西域 起来，史称“光武中兴”。 ①目的：配合对匈奴的战争。 4.“党锢之祸” ②经过：汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟 (1)背景：东汉中期以后，出现外戚宦官交替 了中西交通道路。 专权的局面，致使东汉后期政治腐朽黑暗」 ③意义：大大促进了西域与中原的政治、经 (2)过程：一些正直官员和士人不满现实，品 济、文化联系；中国的丝织品沿着这条道路传 评人物，抨击时政，称为“清议”。他们触犯了 必修中外历史纲要（上）】 宦官的利益，被诬陷为“党人”，遭到严厉镇 ②地位：我国第一部纪传体断代史。 压，史称“党锢之祸”。 2.文学成就 5.黄巾起义 (1)汉赋：介于韵文和散文之间的文体，讲究 (1)背景：东汉中期后，外戚宦官交替专权：东 铺陈排比，辞藻华丽。 汉时期，豪强地主势力发展迅速，土地兼并严 (2)乐府诗：是国家专管音乐的机构，乐府采 重，阶级矛盾日益尖锐。 集民歌修改而成的诗，很多诗反映了当时社 (2)概况：184年，张角发动起义，后被官兵各 会的真实情况。 个击破，最终失败。 (3)五言诗：东汉民间流行，语言朴实、生动， (3)影响：动摇了东汉王朝的统治基础。地方 传播广泛。 长官趁机拥兵自重，出现了军阀割据局面，东 3.科技成就 汉政权名存实亡。 (1)医学 四、两汉的文化 ①成书于战国至西汉时期的《黄帝内经》奠定 1.史学成就 了中医理论的基础。 (1)《史记》 ②东汉时的《神农本草经》是中国古代第一部 ①时间与作者：西汉，司马迁。 药物学专著。 ②内容：以本纪、表、书、世家、列传的形式，叙述 (2)数学：《九章算术》在中国数学史乃至世界 了上起黄帝、下至汉武帝年间的历史。 数学史上都占有重要地位。 ③地位：首创纪传体通史体裁，是一部兼具史 (3)造纸术：105年，东汉蔡伦改进造纸术，纸 学和文学特色的不朽名著。 成为主要书写材料，大大促进了中国和世界 (2)《汉书》 文化的传播发展。 ①时间与作者：东汉，班固。 方法清单·把控高考■ 考点二 秦朝统一多民族封建国家及专制 A.统一多民族国家形成与发展 主义中央集权制度的建立 B.家国同构模式改变 【高考这样考】 C.“大一统”的观念开始出现 (2022·湖北卷)下列关于秦汉历史的记述，集 D.华夏认同不断增强 中反映了( [方法规律] 上题在呈现形式上属于表格型材料选择题。回 文献记述 出处 答此类题目的关键是通过综合其两个坐标体 秦并海内，兼诸侯，南面称 贾谊《过秦论》 系，分析其纵向或横向的线索及其共同点（或不 帝，以养四海 同点)，然后根据题目要求推导出相应的结论， 拨乱诛暴，平定海内，卒践帝 《史记·秦楚之际月 即整体材料呈现的本质共同之处（或对比性的 祚，成于汉家 表序》 结论)。 [考场妙法] 接汉绪，茂育群生，恢复疆宇 《后汉书·班固传》 这道题回答的关键点是关注左侧纵向栏内几则 艺术生文化课考前100天历史 材料中的关键词“秦并海内，兼诸侯”“拨乱诛 D.“华夷之辨”的思想意识 暴，平定海内”“茂育群生，恢复疆宇”，然后分析 [方法规律] 其共同点，得出A结论 解答材料类型题目，要找出解答题目的关键信 【备考这样练】 息，通过关键信息，综合考量，得出其共同点，答 考向1秦朝统一多民族国家的开创 案就自然呈现了。 秦朝大兴土木，人口流动频繁，“丁壮丈夫西至 [考场妙法] 临祧、狄道，东至会稽、浮石，南至豫章、桂林，北 本题通过古籍引入，并提供“四海之内”“六合同 至飞孤、阳原”。这一现象反映了( 风”“九州共贯”“方内安宁”“日月所照”等关键 A.统一王朝的建立 信息，结合秦汉时期是我国历史上的大一统时 B.人身依附关系松弛 期可知，题干材料反映了“大一统”的政治理念。 C.商品经济的繁荣 【备考这样练】 D.国家组织能力强大 考向1汉代“大一统”局面的形成及影响 考向2秦专制主义中央集权制度的建立 元封元年（公元前110年），汉武帝将地方分为 史书记载，秦的御史大夫“位上卿，银印青授，掌副 13个州部，分设刺史，代天子巡查郡国。汉武帝 丞相”。有学者认为“副”在古代有剖开、分割之意。 此举的主要目的是( 该学者认为，秦朝设置御史大夫的目的是( A.削弱王公大臣的权力 A.制约丞相权力，维护君主专制 B.增加政府的财政收入 B.强化思想控制，实行愚民政策 C.打击地方豪强和游侠等社会势力 C.扩大丞相权力，提高行政效率 D.监察郡级官员及子弟和豪强势力 D.担任侍从顾问，协助批阅奏章 考向2汉代社会变革与时代风貌的演变 考点三两汉“治世”与大一统”局面的形城 (2023·山东卷)先素贵族尚马车，贱牛车，此风 【高考这样考】 秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、 (2022·辽宁卷)《史记》《汉书》《后汉书》等文献 稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘 中常见有“四海之内”“六合同风”“九州共贯” 坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚” “方内安宁”“日月所照”等类似表述。这反映了 反映了( 汉代( A.政治衰颓的时代景象 A.边疆治理趋于完善 B.戒奢尚俭的社会风气 B.地方行政制度的发展 C.重农崇耕的思想观念 C,“大一统”的政治理念 D.豪强势重的政治现实