专题二 概念与判断(课时作业)-2025年高考政治艺术生文化课考前100天

专题二 概念与判断 【基础保分练】 4.我们给椅子下定义。首先，椅子是一种“家 1.“发小”是指父辈互相认识、从小一起伴随长 具”，“家具”是属概念，“椅子”是种概念。和 大、长大后又经常在一起的朋友，通俗而言就 椅子并列的家具还有桌子、床、橱柜、茶几等 是“从小和自己一起长大的死党、小伙伴”。 等，椅子和它们不同的特点就是“有靠背、有 而外交新闻发言人赵立坚还把“发小”解释为 的还有扶手的，供人坐着的”，这就是种差。 “发言人办公室小伙伴的爱称”。上述两种 椅子定义表述为“是一种有靠背、有的还有扶 解释( 手的供人坐着的家具”。这说明( A违背了同一律，犯了“偷换概念”的逻辑 ①定义须抓住事物的本质属性 错误 ②种差加属概念是有效的定义方法 B.表明同一语词在不同的场合可以表达不同 ③不能犯定义过宽的错误 概念 ④定义不能用比喻形式 C.没有抓住事物的本质属性，都不是概念的 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 范畴 5.一位老师为支援麦收的学生安排任务。他 D.违背了矛盾律，两者是对客观实际的错误 说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子 反映 捆起来；体力强的同学把麦捆运到场院去，体 2.(辽宁抚顺·一模)下列语句都属于不正确的 力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的 划分，其中违背相同的划分规则的是( ) 情况，按照上面的分工排成四排。”同学们听 ①句子的语气可以分为陈述句、疑问句、感 后，不知道自己该站在哪一排。老师的分类 叹句 错在( ) ②一年分为春、夏、秋、冬四个季节 A.划分不全 B.划分标准不一 ③概念外延关系分为相容关系、反对关系、矛 C.多出子项 D.越级划分 盾关系 6.把下列关系判断的第一关系者项与第三关系 ④实词分为名词、动词、形容词、数词、代词、 者项联结起来，原来的“关系”还能成立 状态词、区别词、副词 的是( A.①② B.①④ C.②④ D.③④ A.王芳非常信任周玉，周玉非常信任王艳 3.(天津·一摸)下列图示能够准确地表示出马 B.王芳比周玉大两岁，周玉比王艳大两岁 克思主义(a)、毛泽东思想(b)、中国特色社会 C.王芳与周玉是朋友，周玉与李倩是朋友 主义理论体系(c)三者之间的相互关系的 D.陈爽与周玉是同龄人，周玉与李倩是同 是( 龄人 7.(辽宁葫芦岛·一模)在追求高质量发展的今 天，城市之间的较量，不仅有经济总量的比 较，还有发展模式与转型升级之间的角力。 D.( 在上述类型判断中( ①选言支是两个简单的关系判断 130 ②城市的较量是此判断的关系者项 的真判断 ③联言判断至少包含两个联言支 ④该判断是断定对象间几种情况同时存在 ④联言判断的联结项有时可以省略 的真判断 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ A.①②B.③④C.①③ D.②④ 8.(北京通州·一模) 11.不少人读过鲁迅先生的文章《孔乙己》。满 口之乎者也而又穷困潦倒的老书生孔乙己， 小刚读了一篇散文后，评论道：“这篇散文不但 明明偷了人家的东西，但是却死要面子，不 文笔生动，而且富有哲理。”小武读后说：“我不同意 你的观点。说它文笔生动我不反对，但说它富有哲 愿承认是“偷”。当别人说他偷了人家的东 理实在谈不上，”小刚反驳说：“你既然不同意我的 西时，孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空 观点，却又承认它文笔生动，这不是自相矛盾吗？” 污人清白…”有人揭他老底，说亲眼看到 他偷了何家的书，被吊着打。孔乙己便涨红 对上述材料分析正确的是( 了脸，颜上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书 ①小刚的评论是一个联言判断 不能算偷…窃书！…读书人的事，能算 ②小刚的评论是一个简单判断 偷么？”他的回答引得众人哄笑起来。 ③上述对话中小武的话合乎逻辑，联言判断 结合逻辑知识分析为什么众人要哄笑。 当且仅当各个联言支都是真的，整个联言判 断才是真的 ④上述对话中小刚的话合乎逻辑，只承认其 中一个联言支是真的，依然可以认为整个联 言判断是真的 A.①③B①④ C.②③ D.②④ 9.读唐代诗人王维所写的诗《相思》：“红豆生南 国，春来发儿枝？愿君多采撷，此物最相思。” 诗中的四句话，属于判断的有( ①红豆生南国②春来发几枝 【能力提分练】 ③愿君多采撷④此物最相思 12.(河北沧州·期末)为了突出事物的主要内 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ 容，抓住事物的本质特征，往往要用简明扼 10.(辽宁·一模)习近平总书记在《坚定理想信 要的文字给事物下定义，使读者对被说明的 念补足精神之钙》一文中写道：没有理想信 对象有一个更加明确的理解。甲、乙、丙、丁 念，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。 四位同学对“玄幻小说”下定义，下列评述中 他的这一论断，从逻辑思维角度看() 正确的是( ) ①如果该判断的前件真，那么它的后件就一 定是真 甲：玄幻小说是天马行空、任意驰骋的思维精灵 ②该判断的真假只是取决于前件和后件本 乙：玄幻小说是小说的一种，它不是诗歌和散文 丙：玄幻小说是励志类和热血类幻想小说的总称 身的真假 丁：玄幻小说是一种脱离生活实际的玄幻类小说 ③该判断是源于实践并经其检验符合实际 131 ①甲把玄幻小说比作精灵，是犯了“比喻定 水土不服，而且会带来灾难性后果。 义”的逻辑错误 学习完上述论述，同学甲运用逻辑知识推论 ②乙下定义时混淆了玄幻小说、诗歌、散文 出：中国没有出现灾难性后果，所以中国没 之间的区别 有全盘照搬别国政治制度和发展模式。运 ③丙缩小了玄幻小说的外延，犯了定义过窄 用演绎推理的方法，分析该同学的推论是否 的逻辑错误 正确，并阐明理由。 ④丁没有抓住玄幻小说的本质，颠倒了种、 属概念的关系 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 13.(辽宁丹东·一模)2022年高考在即，某高三 班主任在高考百日誓师大会上讲到：“只有 刻苦学习的同学才能考上理想的大学。”下 列选项与该班主任表达一致的是() ①没考上理想的大学的同学，则一定没有刻 苦学习 ②没有刻苦学习的同学，则一定不能考上理 想大学 ③如果能考上理想的大学，则一定是刻苦学 习的同学 ④如果是刻苦学习的同学，则一定能考上理 想的大学 A.①③B.①④C.②③ D.②④ 14.(山东潍坊·二模)治理国家和社会，今天遇 到的很多事情都可以在历史上找到影子，历 史上发生过的很多事情也都可以作为今天 的镜鉴。 观察和认识中国，历史和现实都要看， 物质和精神也都要看。中华民族5000多年 文明史，中国人民近代以来180多年斗争史， 中国共产党100多年奋斗史，中华人民共和 国70多年发展史，改革开放40多年探索史， 这些历史一脉相承，不可割裂。脱离了中国 的历史，脱离了中国的文化，脱离了中国人 的精神世界，脱离了当代中国的深刻变革， 是难以正确认识中国的。中国不能全盘照 搬别国的政治制度和发展模式，否则不仅会 -132律，①错误。“发型帅”与“发型不师”这是两个相互矛盾的判 误，但不持合题意 断，排中律要求二者中必须肯定一个，否定另一个，不能都否 13,D解析：对事物的认识要经历从感性具体到思维抽象，再从 定，狮子两个都否定了，因此，狮子违背了排中律，而聪明的兔 思雏抽摩到思雏具体的过程，①错误，材料中未涉及思考和 子的回答正是利用了矛盾律，使得自身幸免于难，这说明科学 处理问题时必须把握好“分寸”的问题，②与题意无关。树立 思维能帮助我们发现事物的本质和规律，②③②正确。矛盾律 大历史观能够增强工作的预见性，说明科学思雏能够对事物 表示任一思雏形式不能自相矛盾，互相否定的思想不能同时 的发展趋婷作出合乎逻辑的推断，③符合题意，树立大历史 都是真的，在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出矛盾 观能够增强工作的系统性，说明必须从事物的固有联系中把 的判断，不能既肯定它，又否定它，材料中，违背矛盾律的不是 提事物，学提系统优化方法，④符合题意 黑熊，而是新子，周为狮子既否定“又乱又脏”，又否定“宇宙最 1.解析：有数信息：美国政客将发生在本国的国会山事件镜为 帅”，①错误。 暴行，却把反中乱港暴行称为“美丽风景线”，可联系可一律 7.B解析：矛后律要求人们在同一时间、从同一个方面，对同一 有效信息：当美国，西欧等国家或地区发生恐农事件后，美国 对象所形成的论新A和非A不能斯定它们都成立，固此甲， 忧心忡仲，并对恐袭受害者表达可情之情：对包括在中国、俄 乙两人的观点是不相容的互相矛盾的关系，如果一个为真，另 罗斯、中东等国家或地区发生的惑饰袭击，美国往往很少篷 一个一定为低，不能两者都为真，①③正确。符合思维的一致 责恐怖分子或组织，反而会借题发挥，指责这些国家或地区 性要求指的是矛盾律，而确定性要求指的是同一律，思雏的明 存在所丽的“人权问题”，可联系矛盾律。 确性要求的是排中律，②④错误。 答案：同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持特自 8.B解析：医生基于对患者病情的全面把握，制定出最佳治疗 身同一性。“美式民主”对自已一个标准，对他国一个相反的 方案，体现了科学思锥追求认识的客观性，①正确。医生根据 标准。甚至在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判 意者病情，科学推斯其可能的发展趋势并确定治疗方案，体现 断，混淆视听。矛盾律认为合乎逻辑的思维是具有一致性的 了科学思维的结果具有预见性，④正确。②是实践的特征，不 思维，要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误。“美式民主” 是科学思雏的特征，排除。材料并未涉及对医生治疗方案的 对发生在自己或同伴身上的恶性事件，优心仲仲，并对恐袭 栓脸，③与题意不符 受害者表达同情之情，面对别国发生类似的事件则会借题发 9.D解析：主体差异性不是科学思维的特征，①错误。科学思 挥，指责某些国家或地区存在所谓的“人权问题”，这足以说 维追求认识的客观性，②说法错误。爱因斯坦提出预言并得 明“美式民主”极其虚伪。 到验证，体现了科学思维的结果具有预见性和可检验性，③④ 符合题意 专题二概念与判断 10.B解析：宋人据苗助长而苗枯槁而死告诉我们要从实际出 1.B解析：本题考查概念的基本知识。概念只有通过语诃才能 发，把握和遵循规律，①③特合题意。材料旨在说明宋人擅 表达出桑，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一概念 苗助长未坚持科学思维，未体现盲目相信书本结论的内容， “发小”可以是“从小和自己一起长大的死党、小伏伴”，也可以 ②不特合题意。思维对实度具有反作用，不是科学思雏才有 是“发言人办公室小伙伴的爱称”，两种解释不是问一时间， 可能反作用于实践，非除① 可一方面、同一对豪的条件下，所以不违反可一律，A说法错 11,解析：牛颜正是通过先提出物体互相吸引的假设，然后用逻 误。“发小”在不同的场合解释为不同的意思，表明语词在不 辑推理，以数学公式表示出来，再经过反复验证，提出了万有 同场合可以表达不同的概念，B正扇。对于“发小”的两种解 引力定律，这反映的是袖象思维，可运用抽象思维的主要精 释，斯抓住了“经常在一起”和“一起成长的小伙伴”等本质， 征的知识，说明只有在假设的基础上，通过逐辑推理，经过反 C说法错误。矛盾律是思维的一致性要求，造反矛盾律要求 复验证，以数学公式表示出万有引力，以概念、判断和报理等 的逻样错误是“自相矛盾”，对于“发小”的两种不同的解释，并 方式反映万有引力，才能揭示引力的本质和规律，将假设变 不自相矛盾，泛有违背矛盾律，D排除。 成科学，从而更好地指导人们在实或中实现预期的目的 2.B解析：句子还包括新使句，“句子可以分为陈述句，疑问句、 答案：①抽象思维的主要特征是基本单元的概念性，运行方 感叹句”犯了“划分不全”的逻样错误，违反了“子项的外延之 式的推导性和思维表达的严谨性。②只有在假设的基础上， 和必须等于母项的外廷”的规则。副词不属于实词，“实词分 通过逻辑推理，经过反复验证，以数学公式表示出万有引力， 为名词、动词、形容词，数词、代词，状态词，区别词、刷词”彩了 以概念、判断和推理等方式反映万有引力，才能揭示引力的 “多出子项”的逻辑错误，违反了“子项的外延之和必须等于母 本质和规律，将假设变成科学，从而更好地指导人们在实践 项的外廷”的规则。因此①④违背相同的划分规则，符合题 中实现预期的目的。 意。“一年可以分为春，夏，秋、冬四个季节”中，因为季节的划 12.B解析：①中老师问迟到的原因，学生回答有没有迟到，所 分是没有明喻定义，不能以某个特定时间为准作出明显界很， 以学生违反了问一律即思雏的确定性要求，所犯的逻辑错误 相邻两个李节之问是有交集的，这属于分解，不是划分，②不 叫作“喻换概念”或“偷换论题”，①符合题意。④中学生的回 符合题意。概念之间的外是关系分为相容关系和不相容关 答违反了矛盾律即思维的一致性要求，所犯的逻辑错误叫作 系，反对关系和矛盾关系属于不相容关系，“概念之间的外延 “自相矛盾”，①符合题意。②③中学生的回答没有逻辑错 关系可分为相容英系、反对关系、矛盾美系”犯了“越纸划分“ -74 的辽辑错误，违反了“划分应该遂级选行，不能越级”的规期， 情况之间充分条件关系的判断，由此可知，该判断为充分条 ③不符合题意 件假言判断，前件真，测后件也真，①符合题意。孩判断来源 3.B解析：马克思主义是关于自然，社会和思雏发展的普遍规 于社会实践并经过社会实践的检验，是正确的判断，故为真 律的科学理论：毛译东思想是中国化的马克思主义，是关于中 判断，③符合题意。一定情况下，前件和后件都是假的，但事 国革命和建设的科学理论：中国特色社会主义理论体系是马 物情况之间确实存在着菜种条件关系，这样的判断仍然可以 克思主义中国化时代化的重大理论成采，是关于建设中国转 是真的，排徐②。题中判斯没有断定对象几种情况同时存 色杜会主义伟大事业的科学理论。毛泽东思想和中国特色社 在，排除④ 会主义理论体系都是对马克思主义的发展和创新，B符合题 11,解析：根据所学可知，概念从外延关系上来看可以分为相容 意，A,C,D均不符合题意 关系和不相容关系。在相容关系中又可分为全同关系，种属 ↓，A解析：“椅子是一种有靠背、有的还有状手的供人坐着的 美系、属种关系、交义美系。在不相客关系中，又可分为矛盾 家具”捐示出了椅子与其他家具不同的特点，抓住了椅子的本 关系和反对关系。所谓全同关系是指外延完全重合的两个 质属性，①符合题意。家具是属概念，椅子不同于其他家具的 概念之间的关系。依据材料和所学知识可知，固为“愉”和 特任就是种差。“椅子是一种有靠背，有的还有扶手的供人坐 “窃”虽是两个不问的词，但在表示一种不正当行为时是指同 着的家具”说明种差加属概念是下定义最基本，最常用的方 一个意思即“偷”就是“窃”，“窃”就是“偷”，这两个概念的外 法，②特合题意。题干强训的定义最基本，最膏用的方法，未 延是完全相同的、重合的，即“偷”和“窃”这两个概念的外延 涉及“定义过宽”的逻辑错误，③不符合题意。题千强调的是 是同一关系。孔乙己不承认自己“偷”，却承认自己“窃”，把 定义最基本，最常用的方法，未涉及定义不能用比喻这一逻辑 同一关系当作非同一关系，所以令人发笑。 规则，④不将合题意。 答案：①因为“偷”和“窃”虽是两个不同的词，但在表示一科 5.B解析：在同一次划分中，只能用同一个标准：否期，就会犯 不正当行为时，是指同一个意思，即“偷”就是“窃”，“窃”就是 “划分标准不一”的逻辑错误，老师按照性别，体力强弱两个标 “偷”。②这两个概念的外延是完全相同的、重合的，即“偷” 准对学生分类，属于“划分标准不一”，B特合题意。子项的外 和“窃”这两个概念的外延是同一关系。③孔乙己不承认自 延之和必须等于母项的外延，否则，就会犯“划分不全”或“多 己“偷”，却承认自己“窃”，把同一关系当作非同一关系，所以 出子项”的逐舞错误，老师的划分，于“划分标准不一”，而不 令人发笑， 是“划分不全”或“多出子项”，排徐A,C。划分应该逐级进行， 12.B解析：把玄幻小说比喻为精灵，甲犯了“比喻定义”的逻样 不能越级，否则，就会犯“越级刻分”的理辑错误，老师的分类 错误，玄幻小说内容形式多样，并非只包话励志，热血类，丙 并不是“越级割分”，D捧除 犯了“定义过窄”的逻辑错误，①③符合题意。小说，诗歌，微 6.D解析：花关系判断的第一关系者项与第三关系素项联结起 文属于不同文学体裁，乙犯了“否定定义“的错误，而丁犯了 来，从A看，王芳未必对王艳有信任关系：从B看，王芳比王艳 “同语反复”的错误，②④说法错误。 大两岁的关系肯定不成立：从C看，王芳与李倩未必是朋友关 13.C解析：依题意知，刻苦学习是能考上理想的大学的必要条 系：从D看，陈负与李情是同龄人。D正确，A,B、C错误 件，但这并不意味着没考上理想的大学的可学，则一定没有 7.D解析：组成选言判断的支判断，叫作选言支，而试题反映的 刻苦学可，①错误。“只有刻苦孕习的同学才能考上理想的 是联言判断，应斌是联言支，排除①。材料反映的是性虎判 大学”是一个必要条件假言判断。国此，没有到苦学习的同学， 斯，而不是关系判断，也就不存在关系者项，关系项、量项之 别一定不能考上理想大学：如果能考上理想的大学，则一定是刻 分，排除②。“城市之间的较量，不仅有经济总量的比较，还有 苦学习的同学，②③正确。“如果是刻苦学习的同学，则一定能 发展模式与转型升级之间的角力”属于联言判断，而联言判断 考上理想的大学”是充分条件假言判断，④①与题意不符 至少包含两个联言支，联言判断的联站项有时可以省略，③④ 14解析：有效信息：中国没有出现灾难性后果，所以中国没有金 正确。 盘照撒别国政治制度和发展模式·联系充分条件假言判断 8.A解析：分析小刚的评论“这篇散文不但文笔生动，而且富有 所断定的前件和后件的关系是：前件真，后件就一定真。有 哲理”可知，联站项是“不但…而且…”，属于联言判断，不 效信息：运用演蜂推理的方法，分析该同学的推论联系进 属于简单判断，①将合题意，@不持合题意。联言推理的前提 行充分条件假言推理时，如果否定了假言判斯的后件，结论 分别断定了各个联言支是真的，它的结论就能够新定由这些 就可以否定做言判断的前件。 联言支所构成的联言判断是真的，故小武的说法合乎逻样，小 答案：①充分条件假言判断所断定的前件和后件的关系是： 明的话不合逻辑，③正确，①错误， 前件真，后件就一定真。题中论述告诉我们，中国如果全盘 9.B解析：判断是对事物的性质有所断定的思维方式。“红豆 照搬别国模式，就会带来灾难性后果。这是充分条件假言判 生南国"和“此物最相思”是对事物的性质有所断定的思雏方 断。②进行充分条件假言推理时，如果否定了假言判断的后 式，属于判断，①④符合题意，“春来发几枝”是疑问句，不离 件，结论就可以否定假言判断的前件。同学甲否定了假言判 于判断，排除②。“愿君多采颗”是新使句，不属于判新，撸 断的后件，在结论中可以否定假言判断的前件，因而甲的推 除③。 理是正确的 10,C解析：从辽辄思维角度看，充分条件假言判断是反映事物 -75