2.2 构建分子模型 第2课时 教学设计 2024—2025学年浙教版科学七年级下册

第2节 构建分子模型（第2课时） 【核心概念】 2.物质的变化和化学反应 【学习内容与要求】 2.3物质变化的特征 ⑦了解物质变化存在物理变化和化学变化，描述化学变化是产生新物质的过程。 【教学目标】 1.科学观念：掌握电解水的实验产物，掌握氧气和氢气的检验方法，知道水的组成； 2.科学思维：通过观察电解水的实验现象，分析获得水的元素组成； 3.探究实践：通过水的电解实验来掌握水的组成；提升学生观察分析问题的能力； 4.态度责任：通过水的组成研究，形成科学的学习方法和实事求是的思想教育，激发兴趣。 【教材分析】本节课内容通过实验和对实验现象的分析，了解水的组成，并学习两种新物质（氢气和氧气），了解氢气和氧气的组成及了解检验的方法，使学生认识水的组成，为后期学习水的性质提供基础。 【教学过程】 教学环节 教学活动 设计意图 创设情境，明确问题 水循环中水发生的物态变化，都属于物理变化（没有新的物质生成）。 ①水只能发生物理变化吗？有没有可能发生化变化，生成新的物质？ ②水的物态变化时，与温度有关。温度变化时，水分子的间隙发生了变化，但分子本身不变；但如何给水通上直流电，这时会有是什么现象产生？ ③水会变成其他物质吗？ 引入课题 新课教学 活动：水的电解实验 （1）装置介绍： 出示，水电解装置：然后展示简化装置图： （2）氧气和氢气的检验： ①氧气的检验： （视频） 原理：氧气具有助燃性 集气瓶中的氧气检验：带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃了，说明是氧气（或氧气含量足够高）； 水电解装置中氧气的检验：打开导管上端的活塞，带火星的木条迅速接触管中排出的气体，若木条复燃，说明管中的气体是氧气。 ②氢气的检验： （视频） 原理：氢气具有可燃性，氢气燃烧的火焰淡蓝色。 水电解装置中氢气的检验：打开导管上端的活塞，用点燃的火柴迅速接触管中排出的气体，若气体燃烧起来且产生淡蓝色的火焰，说明管中的气体是氢气。 （注意：氢气较纯时才可点燃。） （3）实验步骤： （视频） ①在玻璃管里注满水（水中加少量氢氧化钠或稀硫酸溶液，以增强溶液的导电性），接通直流电。 ②仔细观察：水的颜色、状态为________， 与电源正 极相连的玻璃管内所出现现象_______，与电源负极相连的玻璃管内所出现现象_______，比较两支玻璃管内出现现象差异______________________________。两支玻璃管内液面______，产生的气体（a和b）的体积比约为_______。 ③用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到 ；用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到___________。 （4）实验现象分析： ①实验中可燃烧并产生淡蓝色火焰的气体是 气，能使带火星的木条复燃的气体是 气； ②水电解时，与电源正极相连的一侧产生的气体是 气，与电源负极相连的一侧产生的气体是 气； ③水中通入直流电，生成的气体是 和 ； ④水电解时生成的氢气和氧气体积比约为 。 归纳总结实验现象与结论： 水电解生成氢气和氧气； 水在通电时生成氢气和氧气这两种新的物质，这种生成新物质的变化叫作化学变化，又叫化学反应。 水分子中含有两种不同的、更小的粒子，这种粒子就是原子。根据精确的实验结果，1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 （1）水是由大量的 聚集而成的；氢气是由大量 聚集而成的气体；氧气是由大量 聚集而成的气体； （2）构成这些物质的粒子很小，但这些粒子中是否存在比它更小的粒子呢？ ①水分子是由更小的 构成的；每个水分子都由 构成； ②氢分子是由更小的 构成；每个氢分子由 构成； ③氧分子是由更小的 构成；每个水分子由 构成。 水电解时，水分子分解，生成氢原子和氧原子。 2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气。2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。 水电解的过程，其实质是： 在直流电的作用下，水分子分裂成氧原子和氢原子，而氧原子和氢原子又重新组合而氧分子和氢分子的过程。（这也是化学变化的实质：一定条件下，分子分裂成原子，原子没有变化，而只是重新组合成新的分子。） 水电解实验说明：水是由氢元素和氧元素组成的。 新课由活动开始，学生接触化学内容还不多，先进行装置介绍 两种气体的检验是本实验中较关键的一环；学生对气体的检验还是不清楚的，先介绍，让学生直接去应用，降低难度。 从介绍装置、检验方法，至具体实验操作演示，再进行实验分析与讨论，为学生以后分组实验提供模仿的依据 分析现象，最后得出结论 同时由直观现象，分析形成微观构成； 巩固练习 1.试用原子和分子的知识来分析下列两种变化的本质区别。 （1）水受热变成水蒸气。 （2）水通电变成氢气和氧气。 2.加热红色的氧化汞粉末时，氧化汞分子（1个氧化汞分子由1个汞原子和1个氧原子构成）会分解成氧原子和汞原子，每2个氧原子结合成1个氧分子，许多汞原子聚集成金属汞。试画出氧化汞分子分解模型图。 3、下列关于电解水实验的说法中正确的是 (　　) A．从现象上判断：正极产生的是氢气 B．从变化上分类：该变化属于物理变化 C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的 D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的 4、如图是电解水实验的改进装置，有关说法正确的是（　　） A．该实验能证明水由氢和氧组成 B．左侧注射器收集到的气体能燃烧 C．左右两侧注射器收集到气体体积比为2：1 D．右侧注射器收集到的气体能使带火星的木条复燃 板书设计 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$