精品解析：贵州省黔东南苗族侗族自治州2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

黔东南州 2024—2025学年度第一学期期末文化水平测试 九年级语文试卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 互联网问题与日jù ①增，参与网络空间治理、构建网络生态文明，青少年责无旁贷。谈到网络文明，许多人都会联想到在互联网上一系列令人触目惊心的不文明现象，如个人信息被恶盗，个人隐私被恶炒，低级趣味被恶捧，善行美德被恶搞等。面对这些一意孤行的网络生态乱象，必须加强网络空间思想引领、文化培育、道德建设、行为规范。因此，守护网络文明迫在眉睫。 如何守护网络文明？一方面要kè shǒu ② 网络道德，对自己看不清、辨不明的问题不盲目猜测、妄作评说，拒绝断章取义，亵渎真相。另一方面要提高警惕，不被虚假的网络信息所诓骗，理智辨析，让谣言在网络世界中不gōng ③ 自破。 1. 根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处的汉字。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 一意孤行 B. 断章取义 C. 亵渎 D. 诓骗 【答案】1. 俱 恪守 攻 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 与日jù （俱）增：用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长； kè shǒu：恪守，指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守； 不gōng（攻）自破：不用攻击就自动破灭，形容情节、论点虚谬，经不起反驳、攻击。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。此处指网络生态乱象，对象用错； B.断章取义：原指只截取《诗经》中的某一篇章的诗句来表达自己的意见，而不顾及所引诗篇的原意或指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。后比喻征引别人的文章、言论时，只取与自己意见相合的部分。此处指我们不应该妄加评说，孤立地取其中的一段或一句的意思，符合语境； C.亵渎：冒犯，不恭敬。此处指对真相不恭敬，符合语境； D.诓骗：说谎话骗人；欺骗。此处指被虚假网络信息欺骗，符合语境； 故选A。 3. 根据所给信息默写相应内容。 ① 远远围墙，__________。秦观《行香子》 ② 大雪三日，湖中____________。张岱《湖心亭看雪》 ③___________，拔剑四顾心茫然。李白《行路难》 ④ 江山如此多娇，引无数英雄____________。毛泽东《沁园春·雪》 ⑤《醉翁亭记》中，欧阳修描写春夏季节景物的诗句是“_____，______”。 ⑥《无题》中，从“晓镜”的青春易老，写到“夜吟”的顾影自怜的诗句是“______________，__________”。 ⑦本学期学过很多与“风”相关的古代诗歌，其中“风”夹杂着感慨愁绪的诗句是“__________，__________”。 【答案】 ①. 隐隐茅堂 ②. 人鸟声俱绝 ③. 停杯投箸不能食 ④. 竞折腰 ⑤. 野芳发而幽香 ⑥. 佳木秀而繁阴 ⑦. 晓镜但愁云鬓改 ⑧. 夜吟应觉月光寒 ⑨. 溪云初起日沉阁 ⑩. 山雨欲来风满楼 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“隐、茅、俱、箸、竞、折、芳、阴、晓、鬓、吟、溪、欲”等字词容易写错。与“风”有关的诗句很多，如“相见时难别亦难，东风无力百花残”“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”等。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是 （ ） A. 清高宗诏定从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史书为“正史”。 B. 莫泊桑，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。 C. 吴敬梓，字敏轩，明代著名小说家，著有长篇讽刺小说《儒林外史》。 D. 陶行知，教育家，主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对文学文化常识的识记。 C.吴敬梓，清代小说家，而不是明代； 故选C。 三、阅读能力 （共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 下面《水浒传》片段中的“他”是 （ ） 他回到房中，端的是心内好闷，仰天长叹道：“不想我今日被高俅那贼陷害，流落到此，天地也不容我，直如此命蹇时乖！” A. 怒杀阎婆惜的宋江 B. 误入白虎堂的林冲 C. 大闹史家村的九纹龙 D. 拳打镇关西的鲁智深 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解和识记。 结合“不想我今日被高俅那贼陷害，流落到此，天地也不容我，直如此命蹇时乖！”可知，节选自《水浒传》，“第十章，朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山”，句子“想我今日被高俅那贼陷害，流落到此”指的是高俅利用职权，设计让林冲误入‌白虎堂，被判携刀私入白虎堂，发配‌沧州。在发配途中，高俅又派‌陆谦、‌富安等人多次设计陷害林冲，最终在‌草料场放火企图烧死林冲。在大雪的掩护下，林冲幸免于难，听到仇人的谈话后，愤怒之下杀了仇人，被迫投奔梁山。故此题中的“他”就是林冲， 故选B。 6. 如果以“追求希望与理想”为主题重新编辑《艾青诗选》，下面艾青的诗作中，你认为收录哪两首最合适？请说明理由。 ①《大堰河——我的保姆》 ②《火把》 ③《镜子》 ④《黎明的通知》 ⑤ 《鱼化石》 【答案】②④。因为《火把》通过描绘火把的燃烧，象征人们对光明和希望的追求；《黎明的通知》则预示着新的一天带来新的希望和机遇。两首诗的主题与“追求希望与理想”吻合。（符合大意即可） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 ①《大堰河——我的保姆》是诗人对自己保姆大堰河的追忆与歌颂，描述大堰河的生活、她的勤劳善良以及对自己的养育之恩，更多是情感的倾诉与对底层劳动者的赞美，与“追求希望与理想”的主题不吻合； ②《火把》是一曲表现抗战时期青年生活道路的青春之歌，叙写一对女青年在某城市参加火炬游行的故事。主要描写了唐尼这一女性形象，展现了她在火把游行夜思想情感的变化。诗人借索求火把，表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，与“追求希望与理想”吻合。 ③《镜子》托物喻理，揭示人心世态。诗人借镜子说世事人情。镜子的特点是真实（“决不隐瞒缺点”)和直率(“谁都能从它发现自己”)。然而，人们面对这“深不可测”的平面，面对它的忠诚与真实，却表现出各自不同的情态：或喜欢，或躲避，或打碎。世界是复杂的，镜子也许太天真了，但它却是认真的，一丝不苟地照出人生的美丑，与“追求希望与理想”的主题不吻合； ④《黎明的通知》主要内容是黎明请诗人向人们传达它即将到来的消息，表达对光明、希望与新生活的期盼，以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会、新生活的坚定信念，与“追求希望与理想”吻合。 ⑤《鱼化石》主要描述了鱼化石的状态，从原本鲜活的鱼变成了静止的化石，通过对这一转变的描绘，深入思考生命与运动的关系，探讨生命的本质在于运动，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情，与“追求希望与理想”的主题不吻合； 综上，与“追求希望与理想”这一主题相贴切的诗作应为《火把》《黎明的通知》。 故选填②④。 （二）现代文阅读 纸上谈兵① 高春阳 ①偷我家纸皮那损贼，我恨死他了，可惜逮不着他。我家是一楼，房子刚装修完，物流和快递成天来送货，拆下来的纸皮有很多。纸皮是南方叫法，北方叫纸壳子。 ②我把纸皮放在家门口，攒多了再一起送去物业指定的垃圾投放点。也不妨碍别人。整个单元，八层楼十六家，就我一家装修，就我一家住人。 ③有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在。媳妇说，肯定是被人捡走了，纸皮能卖钱。我说，这叫偷。媳妇说，你不愿意卖钱，有人替你卖。我说，大小咱也是公司高管，哪好意思去卖破烂？媳妇笑道，那人要是把垃圾也偷走就好了。我笑她想得美。 ④媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉。可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地都是。 ⑤看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了。 ⑥我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上。 ⑦这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下。 ⑧那天，我在家准备竞职演讲的稿子。我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住，他的手，正在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我，我看着他。他穿得还算不错，干净利落，不像靠捡破烂为生的人。当然我看人的眼光也不准，要是准的话，当初我也不会提拔那个没良心的。 ⑨小老头儿的脸瞬间红了。他掏出垃圾袋，装模作样放在墙角，嘴里嘀咕，一会儿俺就把它倒了。他抬眼问我，捡你家纸壳子，中不中啊？我一听口音，东北老乡，气消了一半。看小老头儿目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情。 ⑩我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不？反正放在门口，也遭贼偷。我把贼字咬得很重。 ⑪小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀，太好啦。俺能帮上你啥呀？咱也不能白拿。 ⑫我说，啥也不用帮，你就白拿。 ⑬小老头儿摆手，不中不中。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了。我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。 ⑭作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法。 ⑮回屋，我坐了下来。一想到公司那位，稿子就写不下去了。 ⑯几天后，媳妇出差回来，我把情况跟她汇报了一遍。媳妇说处理得当，提出表扬。 ⑰我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，忙完这些，又跟着收拾卫生，不管装修垃圾还是生活垃圾，一律给我清走。有时候，他还特地叫他老伴儿过来帮忙。我看这老两口忙碌的身影，庆幸当初没给小老头儿骂跑。 ⑱我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸皮能卖出的价钱。我稳赚。作为一个商人，我怎么能吃亏呢？ ⑲两个月以后，装修完工。小区物业配了保安、清洁工。小老头儿再想进小区，得经过我同意了，否则保安有权把他拒之门外。 ⑳春节前的一天晚上，保安呼叫我家门铃，说有访客，是一位矮个子老大爷。我想了想，直接拒绝。可是，保安一再通知我，我有点烦，不知道那个小老头儿想干什么。 ㉑不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净，纤尘不染，还从来没有接待过客人。 ㉒正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到。 ㉓说着话，小老头儿伸手递过来一个布包，蓝白相间，很土气的那种。 ㉔我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚。 ㉕小老头儿垂下眼，轻声说，都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股。没承想，让你碰见了，谁知道你这么好，不但没埋怨俺，还主动把纸壳子都送给俺，你真是好心人。 ㉖我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀？ ㉗小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人呐，没有遭不了的罪，只有享不了的福。现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干…… ㉘我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他了。 【注释】①选自《小说选刊》。 7. 下列选项中，与文章内容相符的一项是 （ ） A. “我”发现攒在家门口的纸皮被人偷走后，非常生气。 B. “我”的内心对小老头自始至终都充满了同情与关心。 C. 在“我”的请求下，小老头和老伴主动帮“我”干活。 D. 出于感谢，小老头在春节前一天给“我”送来粘豆包。 8. 本文和《智取生辰纲》都采用了明暗结合的双线结构，请结合原文，补全下表。 篇目 明线 暗线 双线结构的好处 本文 ①______ “我”在公司竞聘领导岗位时与昔日手下的竞争。 ③_______ 《智取生辰纲》 杨志等人“智送生辰纲”而丢失了生辰纲。 ②______ 两条线索交织展开故事情节， 揭示了护送和智取双方的矛盾冲突， 为人物性格的塑造和情节发展服务，更好地表现了主题。 9. 请结合上下文，分析“我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意”这两句话中“我的笑”与“他的笑”的含义。 10. 标题“纸上谈兵”耐人寻味，请结合文章内容分析此标题的妙处。 【答案】7. D 8. ①. “我”与小老头儿之间因纸皮而引发的一系列故事 ②. 吴用、晁盖等人“智取生辰纲” ③. 这两条线索相互交织，丰富了小说内容，展现了人与人之间的误解与和解、善良与真诚的力量，同时展现出社会竞争的残酷和复杂。 9. “我笑了”的“笑”并非出于真心，而是带有一定的“算计”，小老头当然无法理解这种笑意背后的深意；“他笑了”的“笑”是小老头发自内心的感激和满足，感激“我”的宽容和接纳，是“我”能够理解和感受到的真诚。（符合大意即可） 10. 标题一语双关，巧妙揭示了文章的主题和故事情节。“纸”即纸皮，贯穿故事情节；“谈兵”隐喻了作者对于如何处理这些纸皮（以及由此引发的一系列事件）的策略和“机谋”。（符合大意即可） 【解析】 【导语】文章通过一个家庭小故事，揭示了人与人之间微妙的心理和情感变化。主人公面对纸壳被偷事件，从最初的愤怒到最终对矮个小老头的理解和包容，体现了人情的善意和理智。通过与工作竞争的暗线对比，作者巧妙描绘出主人公在生活和职场中的反应和变化。标题“纸上谈兵”巧妙地反映了从理论到实际行为转变的过程，讽刺和启示并存，令读者反思人与人之间的关系和理解的重要性。 【7题详解】 本题考查内容理解与分析。 A.“‘我’发现攒在家门口的纸皮被人偷走后，非常生气”错误，结合⑤段“看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了”可知，“我”发现攒在家门口的纸皮被人偷走后，却留下垃圾，非常生气。 B.“自始至终”错误，结合⑥段“我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上”可知，“我”一开始是对偷纸皮的小老头很生气的，并非自始至终都充满了同情与关心。 C.“在‘我’的请求下，小老头和老伴主动帮‘我’干活”可错误，结合⑰段“有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，忙完这些，又跟着收拾卫生，不管装修垃圾还是生活垃圾，一律给我清走。有时候，他还特地叫他老伴儿过来帮忙”可知，原文是说小老头儿主动来帮忙，“我”并没有请求。 故选D。 【8题详解】 本题考查内容理解与分析。 ①结合③段“有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在。媳妇说，肯定是被人捡走了，纸皮能卖钱”，⑤段“看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了”，⑧段“我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子的小老头儿”，⑩段“大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不”，⑬段“小老头儿摆手，不中不中。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了”可知，文章开篇就围绕“我”家纸皮被偷展开，从发现纸皮不见、媳妇的看法，到后来看到纸箱被偷垃圾被倒一地“我”的气愤，再到撞见小老头，最后与小老头达成关于纸皮的约定等一系列情节，都是围绕“我”家纸皮被偷以及和小老头之间的互动来写的，所以明线是“我”家纸皮被偷以及与小老头之间围绕纸皮产生的一系列互动。 ②在《智取生辰纲》中，暗线是晁盖、吴用等人的智取行动。从谋划阶段开始，晁盖、吴用等人就密切关注着生辰纲的消息，精心挑选参与行动的人员，像阮氏三雄等。他们详细勘察了生辰纲的运送路线，选定在黄泥冈这个易守难攻、利于设伏的地点下手。行动时，他们分工明确，扮成枣贩子的晁盖等人先在黄泥冈等待，白胜挑着酒担出现，看似偶然，实则是精心安排。晁盖等人巧妙地与杨志等人周旋，故意喝酒引起杨志等人的注意和欲望，吴用利用酷热天气让杨志等人放松警惕，最终成功下蒙汗药劫走生辰纲。这条暗线在文中虽没有直接详细叙述，但通过一些细节暗示，如吴用等人的商议、白胜的出现等逐渐浮现。 ③本文中家中纸皮被偷、与小老头的故事是生活层面的情节，而职场竞聘是工作层面的情节。两条线索并行，从生活和职场两个不同领域丰富了小说所展现的内容，使文章情节不再单一，而是丰富曲折； 结合⑩段“我突然恨起眼前这老家伙”，⑫段“说，啥也不用帮，你就白拿”，⑰段“他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，忙完这些，又跟着收拾卫生，不管装修垃圾还是生活垃圾，一律给我清走。有时候，他还特地叫他老伴儿过来帮忙”，㉔“我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚”，㉕段“小老头儿垂下眼，轻声说……还主动把纸壳子都送给俺，你真是好心人”可知，在明线中，“我”最初误解小老头儿是那种爱占小便宜的人，后来发现他的善良和真诚，实现了从误解到和解； 结合⑦段“这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下”，⑨段“看小老头儿目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情”，㉘段“我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他”可知，暗线中“我”对公司同事从怨恨到不恨，也体现了一种情感上的和解； 结合㉒段“正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿”可知，小老头儿送黏豆包等情节展现了他的善良与真诚，这种情感在两条线索交织中得到充分展现； 结合⑦段“这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下”可知，暗线中“我”作为企业高管，在公司面临的问题，侧面反映出社会竞争的残酷和复杂，与明线中“我”和小老头儿简单纯粹的生活交往相互映衬，通过两条线索的交织，更全面地展现出这种社会现实。 【9题详解】 本题考查句子赏析。 结合⑤段“看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了”，⑩段“大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不”，⑭段“作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法”可知，“我的笑”：表面上是对小老头儿提出帮忙倒垃圾这一行为的回应，但结合前文“我”对小老头儿偷纸皮行为的不满以及当时复杂的心情，“我”的笑并非出于真心，而是带有一定的“算计”。“我”虽然答应了小老头儿拿走纸皮，可内心对他之前偷纸皮的行为仍有芥蒂，对他主动提出帮忙倒垃圾的行为也有些不以为意，这笑容里包含着“我”复杂的情绪和对他的一种微妙态度。 结合⑩段“大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不”，⑬段“这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了”可知，“他的笑”：是一种真诚、朴实、满足的笑。小老头儿得到“我”同意他拿走纸皮的许可后，觉得自己能够定期拿到纸皮，同时又能用帮忙倒垃圾的方式作为回报，达成了他的想法，内心感到高兴和满足，感激“我”的宽容和接纳，所以他的笑是发自内心的，单纯地为能有这样的结果而开心，是“我”能够理解和感受到的真诚。 【10题详解】 本题考查标题。 结合③段“有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在”，⑤段“看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了”，⑥段“我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上”，“我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子的小老头儿”可知，“纸”即纸皮，文中围绕纸皮展开诸多情节，“我”家门口的纸皮被偷，“我”因纸皮被偷而愤怒、寻找偷纸皮的人等情节贯穿全文，所以“纸”指纸皮，是故事的一个重要线索，这是标题在表面上与故事情节的关联，此为“一语”。 结合⑤段“看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了”，⑥段“我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上”，㉖段“我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀”，⑦段“这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下”，⑨段“看小老头儿目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情”，㉘段“我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他了”可知，“谈兵”从故事深层来看，“我”在面对纸皮被偷这件事上，有内心的想法和情绪变化，从最初的愤怒、大骂想抓住偷纸皮的人，到后来与小老头儿接触后想法的转变；同时在职场竞聘中，面对曾经提拔的手下成为竞争对手，“我”也有内心的思考和应对态度的转变 ，这些内心的想法、策略就如同“谈兵”一样，隐喻了作者对于如何处理这些纸皮（以及由此引发的一系列事件包括职场竞争等）的策略和“机谋”，此为另一“语”。 综上，标题“纸上谈兵”一语双关，巧妙地将表面纸皮相关情节与深层人物内心思考、策略等联系起来，揭示了文章主题与故事情节。 读书当有“十来番学之”的耐心① 刘奇山 ①金圣叹在《天下才子必读书》中这样点评司马迁的《报任安书》：“学其疏畅，再学其郁勃；学其迂回，再学其直注；学其阔略，再学其细琐；学其径遂，再学其重复。”他认为这篇文章即便“十来番学之”也不够，是一篇值得反复研读的佳作。大凡经典之作，从来不是读一两遍就能贯通，必须有“十来番学之”的耐心，才能学通透。 ②读书，是一个从未知到已知的认知过程。反复阅读、循序渐进、逐步深入是基本方法。《魏略》记载了一则汉代董遇教人读书的故事。有读书人向董遇请教学问，董遇不肯教，却让其先将书读一百遍。他说，“读书百遍，而义自见”，意在强调反复阅读以逐步掌握学习内容。近代学者余嘉锡在《四库提要辩证》的序录中再次谈到董遇的读书方法：“董遇谓‘读书百遍，而义自见’，固是不易之论。百遍纵或未能，三复必不可少。”丰子恺曾独创“二十二遍读书法”，也称作“讀”字读书法。秘诀就是“生书读十遍，第二天温五遍，第三天又温五遍，第四天再温二遍”“‘讀’字共有二十二笔，故每课共读二十二遍”。无论是董遇的“百遍”，还是余嘉锡的“三复”，抑或丰子恺的“讀”字读书法，都在说明一个道理： 。 ③从古至今，书籍浩瀚如海，尽读之已不可能，因而读书必须有选择。宋代苏轼对此有深刻认识。在《又答王庠书》中，他说：“卑意欲少年为学者，每一书，皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者耳。故愿学者每次作一意求之。”他主张但凡读书都应该精读几遍才算读完，同时对于阅读的篇目也要有选择，每次都要带着目的瞄准一个方向。这种读书方法虽然笨拙，但学得扎实，坚持下去，“他日学成，八面受敌，与涉猎者不可同日而语也”，是一种效率很高的读书方法。 ④苏轼用兵法来比喻读书，后人称之为“八面受敌”法。毛泽东同志在《关于农村调查》中称赞说： “苏东坡用‘八面受敌’法研究历史，用‘八面受敌’法研究宋朝，也是对的。”这种“八面受敌”法，通过每次目的明确的分析研读，最终实现全部贯通，是一种有效的精读法。 ⑤读书应该先一字不落通读一遍，了解书本整体轮廓。而后用分析法将各个部分仔细研究，从而全面理解整本书的内容。如果遇到阻碍，要有迎难而上的勇气，可以跳出书本寻求帮助，但一定不能绕道而行。比如我们阅读《四书》，就不能光读《四书》，可以读读《四书反身录》和其他注释类书籍，这样就把书读厚了。学问之道在于重复，阅读经典和重要的书，尤其需要三复四温、翻来覆去，这是经验之谈。比如马克思主义理论，就要经常读，才能“苟日新日日新又日新”。在延安，毛泽东曾讲到自己读《共产党宣言》不下一百遍，遇到问题就翻阅，有时只读一两段，有时全篇都读。每读一次，他都有新的启发。对喜欢的文史哲经典，毛泽东同样经常反复读。20世纪50年代，他对人说自己已经读了5遍《红楼梦》，此后又15次向工作人员要过《红楼梦》。同一本书，之所以要反复读，是因为每次阅读背景不同、任务不同、心境不同，理解和发现也会有所不同，这样书的价值也就得到最大限度的发掘。 ⑥如今，我们处于信息爆炸的时代，人们可获取的文字资料极大丰富，阅读面临更多选择，碎片化阅读成为一种普遍现象。但许多好书依然需要我们沉下心来反复阅读，才能获得真知。对于阅读，多下些“十来番学之”的硬功夫，大有裨益。 【注释】①选自《解放军报》。标题中“十来番学之”指的是多次学习。 11. 下列选项中，与标题中“耐心”一词的含义最不相近的一项是（ ） A. 反复研读，逐步深入 B. 精选篇目，多次精读 C. 三复四温，翻来覆去 D. 静下心来，收集资料 12. 请补充本文的论证思路图。 13. 下列古诗文句，填入第②段的横线处最恰当的一项是（ ） A. 读万卷书，行万里路 B. 学而不思则罔，思而不学则殆 C. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知 D. 立身以立学为先，立学以读书为本 14. 下面两句话中的加点词“必须”“一切”都体现了文章语言的准确性。请结合原文内容，概括分析两词各自强调的观点，不超过25个字。 ①从古至今，书籍浩瀚如海，尽读之已不可能，因而读书必须有选择。 ②一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱一切怀疑的态度。（顾颉刚《怀疑与学问》） 【答案】11. D 12. ①大凡经典之作，从来不是读一两遍就能贯通，必须有‘十来番学之’的耐心，才能学通透。②反复阅读经典之作能发掘书的最大价值。（符合大意即可） 13. C 14. ①读书必须要有选择性/选择性读书的必要性。②所有（一切）学问家对传说、学说要抱怀疑的态度/所有学问家对一切（所有）传说、学说都要抱怀疑的态度。（意思相近即可） 【解析】 【导语】这篇文章围绕“读书需要耐心”的主题展开论述，通过引用古代及近现代人物如董遇、丰子恺、苏轼和毛泽东对反复阅读以及精读的阐释，强调反复研读和选择性精读的重要性。文章利用多种读书方法，突出“读书百遍而义自见”的理念。同时，以现代信息爆炸时代下的读书现状为背景，指出传统精读的价值。最终，文章强调只有通过耐心、反复的阅读，才能获得真正的知识。 【11题详解】 本题考查词义理解。 标题中的“耐心”主要是指在读书过程中要有不怕麻烦、持之以恒、深入钻研的态度，强调对书籍内容本身的反复阅读和学习。 A.“反复研读，逐步深入”体现了不急于求成，通过多次阅读来深入理解书籍内容，与“耐心”含义相符，是一种耐心读书的表现； B.“精选篇目，多次精读”重点在于选择好的篇目后进行多次深入阅读，“多次精读”体现了读书时需要的耐心和专注； C.“三复四温，翻来覆去”明显是说要对书籍反复温习阅读，这与“耐心”在读书中反复学习、钻研的意思是一致的； D.“静下心来，收集资料”重点在于收集资料这一行为，而不是对书籍本身进行反复阅读和学习，与读书时“耐心”地去钻研书籍内容的含义相差较大； 故安D。 【12题详解】 本题考查论证思路。 文章围绕读书需有“十来番学之”的耐心展开论述，整体结构清晰，采用总分总的论证结构。 提出论点：文章开篇第①段，通过金圣叹对司马迁《报任安书》“十来番学之”的点评，引出论点“大凡经典之作，从来不是读一两遍就能贯通，必须有‘十来番学之’的耐心，才能学通透”，直接点明了文章的核心观点，即读书尤其是读经典需要足够的耐心反复学习。 论证过程： 反复阅读是读书治学的基本方法：第②段，先指出读书是从未知到已知的认知过程，反复阅读是基本方法。接着引用《魏略》中董遇教人“读书百遍，而义自见”的故事，以及近代学者余嘉锡对董遇读书方法的认可，还有丰子恺独创的“二十二遍读书法”，这些事例都论证了反复阅读对于掌握学习内容的重要性，说明反复阅读是读书治学的基本方法。 有选择地精读是高效读书的关键：第③段，以宋代苏轼在《又答王庠书》中主张读书要精读且有选择，每次带着目的瞄准一个方向为例，阐述了有选择地精读的重要性，表明这是一种效率很高的读书方法，是高效读书的关键所在。第④段进一步说明苏轼的“八面受敌”法是有效的精读法，毛泽东同志也对其称赞，从侧面强化了有选择地精读的观点。 第⑤段，先提出读书应先通读了解整体轮廓，再用分析法仔细研究，遇到阻碍要迎难而上。然后以阅读《四书》为例，说明可以借助其他注释类书籍把书读厚。接着强调学问之道在于重复，尤其对于经典和重要的书，如马克思主义理论，毛泽东多次反复阅读《共产党宣言》和《红楼梦》等，每次阅读都有新启发，通过这些事例论证了反复阅读经典之作能发掘书的最大价值。结合本段“同一本书，之所以要反复读，是因为每次阅读背景不同、任务不同、心境不同，理解和发现也会有所不同，这样书的价值也就得到最大限度的发掘”可知，本段分论点是： 反复阅读经典之作能发掘书的最大价值。 得出结论：第⑥段，针对当下信息爆炸时代碎片化阅读普遍的现象，指出许多好书仍需沉下心来反复阅读才能获得真知，再次强调阅读好书需耐心反复，方能获真知，总结全文，呼应开头论点。 根据第①段和第⑤段提炼概括，完成填空。 【13题详解】 本题考查论据。 第②段主要论述读书是一个从未知到已知的认知过程，反复阅读、循序渐进、逐步深入是基本方法。文中列举了董遇“读书百遍，而义自见”、余嘉锡认为“三复必不可少”以及丰子恺“二十二遍读书法”等事例，均在强调反复阅读对于掌握知识的重要性。 A.“读万卷书，行万里路”：此句强调的是读书与实践相结合，侧重于通过广泛阅读和亲身实践来增长见识、丰富阅历，与第②段论述的反复阅读这一核心内容不符； B.“学而不思则罔，思而不学则殆”：该句重点阐述的是学习与思考的关系，强调只学习不思考会迷茫，只思考不学习会疑惑，并非围绕反复阅读展开，不符合第②段语境； C.“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”：意思是经典的书籍不嫌反复去读，熟读之后深入思考就能领会其中的道理，突出了反复阅读和深入思考对于理解书籍的重要性，与第②段中众多事例所表达的反复阅读以掌握学习内容的观点高度契合，能够很好地总结该段内容； D.“立身以立学为先，立学以读书为本”：此句主要强调的是读书在个人修养和学习中的基础性地位，即要树立自身修养先从学习开始，学习则以读书为根本，没有体现出反复阅读的意思，与第②段的主旨不一致； 故选C。 【14题详解】 本题考查议论文语言。 ①在文章第③段“从古至今，书籍浩瀚如海，尽读之已不可能，因而读书必须有选择”中，“书籍浩瀚如海，尽读之已不可能”表明了书籍数量极为庞大，凭借个人精力根本无法全部读完这一客观现实。基于此情况，“必须”强调了在这种客观条件限制下，读书有选择是一种必然的、不可或缺的要求，突出了选择性读书的必要性。可提炼观点：读书必须要有选择性/选择性读书的必要性。 ②在顾颉刚《怀疑与学问》中“一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱一切怀疑的态度”，前一个“一切”修饰“学问家”，强调了范围上的普遍性，即所有的学问家，无一例外；后一个“一切”修饰“怀疑的态度”，强调了态度上的全面性，对于所有的流俗传说和过去学者的学说都要抱怀疑态度。整体来说，两个“一切”突出了所有学问家对所有传说和学说都应抱怀疑态度。故可提炼观点：所有（一切）学问家对传说、学说要抱怀疑的态度/所有学问家对一切（所有）传说、学说都要抱怀疑的态度。 （三）古代诗文阅读 岳阳楼记 [宋]范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空， 日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 游岳阳楼记（节选） [明]袁中道 ①洞庭为沅、湘等九水之委，当其涸时，如匹练①耳；及春夏间，九水发而后有湖。然九水发，巴江之水亦发。九水方奔腾皓淼②，以趋浔阳；而巴江之水，卷雪轰雷， 自天上来。竭此水方张之势，不足以当巴江旁溢之波。九水始若屏息敛衽③，而不敢与之争。九水愈退，巴江愈进，向之坎窦④、隘⑤不能受，始漫衍⑥为青草，为赤沙，为云梦，澄鲜宇宙⑦，摇荡乾坤者八九百里。而岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之变态，此其所以奇也。 ②游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如绳头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲谈，亭午风渐劲，湖水汩汩有声，千帆结阵而来，亦甚雄快。 日暮，炮车⑧云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫⑨然不能自已也。 ③昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增谍籍兵⑩，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国⑪议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发⑫登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子⑬所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤⑭，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ 【注释】①匹练：白绢。②皓淼：水面广阔。③敛衽：指整理衣襟。④坎窦：孔；洞。⑤隘：狭窄的地方。⑥漫衍：涨满潮水。⑦澄鲜宇宙：清丽世界。⑧炮车：状如炮车般的。⑨泫：流泪。⑩增谍籍兵：增高城墙招募士卒。⑪耗国：耗费国家资财。⑫束发：成童的年龄，15至20岁。⑬毛锥子： 毛笔的别称。⑭皤（pó ）： 白。 15. 下列选项中，未在两文中出现的一项是 （ ） A. 洞庭湖水势浩大，吞吐长江，早晚阴晴多变，气象万千。 B. 阴雨连绵时，湖面一片迷蒙，日月星辰隐匿，山岳隐没。 C. 风清日暖时，湖中有船往来，湖面比熨过的衣物还平展。 D. 每到傍晚天色昏暗，猛烈的风就会大肆吹起，动物悲鸣。 16. 在《游岳阳楼记》（节选）中，袁中道游历岳阳楼时，不仅为景色所震撼，更由滕子京“①________”（原文）的感慨联想到自己“②__________”（原文）的遭遇，两篇文章虽角度不同，但都深刻揭示了个人命运与社会现实紧密相连的主题思想。 17. 下列加点词语的意义和用法不一致的一项是 （ ） A. 增其旧制 增城楼为岳阳楼 B. 多会于此 此其所以奇也 C. 不以物喜 昔滕子京以庆帅左迁此地 D. 居庙堂之高则忧其民 楼之前为君山水调歌头 【答案】15. D 16. ①. 直须凭栏大哭一番乃快； ②. “为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一屏一障之用，玄鬓已皤，壮心日灰，近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末”或“为毛锥子所窘”或“不得备国家一屏一障之用，玄鬓已皤，壮心日灰”或“近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末”（能写出其中一点遭遇即可）。 17. D 【解析】 【15题详解】 本题考查理解文章内容。 A.对应的原文是《岳阳楼记》第②段“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也”； B.对应的原文是《岳阳楼记》第③段“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空， 日星隐曜，山岳潜形”； C.对应的原文是《游岳阳楼记（节选）》第②段“风日清和，湖平于熨”； D.无对应的原文。 故选D。 【16题详解】 本题考查理解概括文章内容。 第一空：结合《游岳阳楼记（节选）》第③段“昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：‘直须凭栏大哭一番乃快！’”可知，滕子京因被贬谪至偏远之地，心中抑郁不得志，因此他在岳阳楼落成之际，面对浩渺洞庭，触景生情，感慨万千，故发出“直须凭栏大哭一番乃快”这样的感慨。故滕子京的感慨用原文概括是“直须凭栏大哭一番乃快”； 第二空：结合《游岳阳楼记（节选）》第③段“至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也”可知，作者由滕子京的感慨联想到自己长期遭到小人的打压和排挤，四十多年未能充分施展才华和抱负，至今年老力衰、壮志难酬。并且近期又经历了知己去世、亲人离散的变故，倍感漂泊无依。所有这些不如意的人生遭遇使他感到无限悲凉，因此发出“真可哭也”的感叹。故作者自己的遭遇用原文概括是“为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰”或“近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也”。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A.都是动词，“扩大”的意思； B.都是代词，“这”的意思； C.都是连词，“因为”的意思； D. 结构助词，起到定语后置的作用，不译/结构助词，的。 故选D。 【点睛】参考译文： 岳阳楼记 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇湘，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎啸猿啼。这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君主。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 游岳阳楼记（节选） 洞庭湖是沅江、湘江等九条河流汇集的地方，当它干涸的时候，仅仅像一匹白练罢了；等到春夏季节，九条河流发水以后才有了湖泊。然而九条河流发水的时候，长江的水也正发大水，九条河流正奔腾浩渺，朝着浔阳奔赴而去，而长江的水如卷雪轰雷，从天上倾泻而下。竭尽九条河流正涨水时的势头，也不足以抵挡长江旁溢出来的波浪。九条河流起初好像整理衣襟表示恭敬，不敢和长江水争斗。九条河流越退，长江水越进，原来的那些坑洞，太浅太狭，不能容纳长江水，长江水开始向四周漫溢，形成青草湖、赤沙湖、云梦泽，澄澈宇宙，摇荡乾坤，方圆八九百里。而岳阳楼耸立于江湖交汇的地方，早早晚晚，看尽它吞吐湖水的各种变化形态，这就是它奇特的地方。 游览的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦，不时有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。拿出酒来一起喝，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水汩汩有声。数以千计的帆船结成阵势而来，也非常雄壮畅快。傍晚，炮车般的乌云升起，狂风大作，湖浪奔腾，像雪山一样汹涌，震撼城郭。我开始四处张望，心情惨淡，放下筷子站起身来，忧愁悲伤，不能自已。 从前滕子京以庆州统帅的身份被贬官到这里，心情郁闷不得志，扩建城楼成为岳阳楼。建成之后，宾客同僚请求举行盛大的宴会来庆祝落成，滕子京说：“简直要凭栏大哭一场才痛快！”范仲淹“先忧后乐”的话，大概也是有所为而发的。在定州之战中，滕子京增修城墙，招募士兵，慰问死者，犒劳生者，边疆得以安定，然而掌管法律、刑狱的官员却以耗费国家资财为由在事后弹劾他。朝廷用人像这样，实在不能不让人心中感慨。只是因为他年少时就入朝为官，入朝为名谏议，出朝为名将帅，已经渐渐施展了他的才能；而且又有范仲淹这样的知己，不久就会政绩卓著，有什么可哭的呢？至于像我这样的人，被毛笔所困，一往就是四十多年，不能为国家修筑一座亭子、一道屏障效力。黑色的鬓发已经变白，壮志一天天消磨。近来又遭遇知己、亲人变故，寒雁孤影，飘零在天边，这才是真的可哭，真的可哭啊！ [宋]苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 阳关曲①·中秋月② [宋]苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉③无声转玉盘④。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注释】①阳关曲：本名《渭城曲》。单调二十八字，四句三平韵。②作于作者与其胞弟苏辙久别重逢之时。③银汉：银河。④玉盘：喻月。 18. 下列中秋之夜与月有关的情景，在两首词曲中都没有出现的一项是（ ） A. 举杯对月 B. 月下轻舞 C. 邀友话月 D. 昂首赏月 19. 两首词曲都写于中秋佳节，但作者的心境不同。请结合词曲内容简要分析。 【答案】18. C 19. 《水调歌头》中，诗人醉后抒怀，思念亲人，感慨人生，展现豁达与深情。《阳关曲·中秋月》则流露珍惜当下欢聚，忧虑未来重逢难期的复杂情感。 【解析】 【导语】这两首诗词分别为《水调歌头·明月几时有》和《阳关曲·中秋月》，作者苏轼通过对月亮的描绘抒发对人生哲理的思考和兄长情谊的怀念。《水调歌头》以月象征团圆和人生无常，而《阳关曲》则表现对短暂团聚的不舍和对往后不确定的感慨，整体充满思乡之情。 【18题详解】 本题考查内容分析。 A.在《水调歌头・明月几时有》中，“明月几时有？把酒问青天”体现了“举杯对月”； B.在《水调歌头・明月几时有》中，“起舞弄清影”体现了“月下轻舞”； D.从《水调歌头・明月几时有》全词整体来看，作者一直在赏月，有“昂首赏月”的情景。在《阳关曲・中秋月》中，主要是描绘了赏月的情景，可体现“昂首赏月”； 但两首词曲中均无“邀友话月”的情景； 故选C。 【19题详解】 本题考查主旨分析。 《水调歌头・明月几时有》 丙辰中秋，佳节之际，苏轼与弟弟苏辙分别已久，“兼怀子由” 、直接表明了对弟弟的思念之情。词中 、“转朱阁，低绮户，照无眠”，通过明月移动，月光洒在楼阁、门窗上，照着无眠之人，烘托出作者因思念亲人而难以入眠的状态，深切地表达了对弟弟的牵挂。 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，作者欲归仙境却又担心高处寒冷，暗示了其在现实与理想、出世与入世之间的矛盾纠结，是对人生道路选择的一种思考。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，作者将人生的悲欢离合与月亮的阴晴圆缺相类比，认识到世间万物都有不完美之处，这是对人生无常的深刻感慨。 尽管思念亲人、感慨人生的不如意，但作者并未陷入愁苦不能自拔，而是以“但愿人长久，千里共婵娟”来祝愿亲人能长久平安，即使相隔千里，也能共赏这一轮明月，在无奈中饱含着对亲人的深情，同时也展现出一种豁达乐观的人生态度。 《阳关曲・中秋月》 “暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”，描绘出中秋夜云散月出，清寒静谧的美好景象，在这样的良辰美景下，作者与弟弟苏辙久别重逢，共同赏月，眼前的团聚时光显得格外珍贵。此景此境，让作者自然而然地珍惜这难得的相聚时刻。 “此生此夜不长好，明月明年何处看”，作者由眼前的美好相聚，联想到人生的聚散无常，意识到这样美好的夜晚不会常有，明年的中秋，不知自己与弟弟又将在何处，能否再次共赏明月，流露出对未来不确定的忧虑和对重逢难期的惆怅，体现了一种对时光易逝、聚散不定的复杂情感。 四、综合运用 （共3道小题，15分） 为了激励同学们积极向上，班级将举行“君子自强不息”的主题班会。 20. 宣传委员负责布置“君子自强不息”的名言警句主题展板，下列最适合放入展板的一项是（ ） ①胜人者有力，自胜者强。 ②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ③落红不是无情物，化作春泥更护花。 ④问渠那得清如许，为有源头活水来。 ⑤士不可以不弘毅，任重而道远。 ⑥千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 A. ①②④ B. ①⑤⑥ C. ③④⑤ D. ③④⑥ 21. 主题班会安排了演讲比赛，班长制作了一份演讲活动流程图，请结合图表，将下面内容补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 本次“①______”的主题演讲，首先需要组建演讲团队，先以②______的形式，搜集相关素材并整理，再组织团队③_____。在组建好演讲团队、撰写好演讲稿之后，我们就可以④_____，在这一环节，课代表需要负责确定演讲代表、邀请主持人、邀请师生组建评委会这些任务。紧接着，⑤______组织各组演讲代表按序上台演讲，最后现场评出⑥______。 22. 活动结束后小文写了心得体会，语文课代表发现①—⑦的内容中共有两处语言文字运用不当，请找出并修改。 ①通过今天的活动，我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵。②我们身边就有很多自强不息的人，他们也是我们学习的榜样。③可以说，“君子自强不息”就是我们人生中最耀眼的明灯，照耀着我们走向未来的成长之路。⑤作为中学生，我们应当建立远大理想，永远奋发向上。⑥同时，在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进， 自强不息，向着更高的目标前进，不断解决问题，发现问题，开辟新境界。⑦让我们行动起来，把自强不息这一精神发扬光大。 【答案】20. B 21. ①. 君子自强不息 ②. 自由组合 ③. 分工合作，撰写演讲稿 ④. 开展演讲活动 ⑤. 课代表 ⑥. 等次/名次/结果 22. 第①句，成分残缺，“宝贵”后面加上“精神”或“财富”。 第⑥句，语序不当，应该是先“发现问题”才能“解决问题”。 【解析】 【20题详解】 本题考查分析理解能力。 题干中“君子自强不息”意思是君子处事，就应该像天那样高大刚毅而自强不息，自我力求进步，永不停止。 ①“胜人者有力，自胜者强”的意思是能战胜别人的人是有力量的，而能战胜自己的人才是真正的强者。强调了自我超越，这是自强不息精神的重要内涵，要不断克服自己的弱点，不断提升自己，能体现“君子自强不息”的精神； ②“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的意思是迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，好像一日之内赏遍京城名花。“春风得意”原指读书人考中后的得意心情，现在一般形容事情办成功，达到目的后得意洋洋的情态。不能体现“君子自强不息”的精神； ③“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。运用比喻修辞，把自己比成落红，落红即使凋零飘落，仍然回归土地，化为肥料，滋润新生命的成长。诗人通过对落花的赞美，抒发了自己虽辞官但仍会关心国家的命运，从而形象贴切地展示了作者为国效力的献身（爱国）精神。不能体现“君子自强不息”的精神； ④“问渠那得清如许，为有源头活水来”的意思是要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水；诗人借助池塘水清因有活水注入的现象，形象地告诉人们：只有不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。不能体现“君子自强不息”的精神； ⑤“士不可以不弘毅，任重而道远”的意思是作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远，能体现这种“君子自强不息”的精神； ⑥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。此句描写岩竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨，能体现这种“君子自强不息”的精神； 符合主题的诗句为①⑤⑥句， 故选B。 【21题详解】 本题考查图文转换。 根据题干“班级将举行‘君子自强不息’的主题班会”的内容可知，本次班会的主题为“君子自强不息”，所以主题班会的演讲比赛也应该围绕这一主题展开，故①空可填“君子自强不息”； 根据题干提示“搜集相关素材并整理”，先在流程图中找到“搜集素材”这一内容，可知其所在程序的内容为“自由组合，搜集素材”，据此可知此处应以自由组合的形式搜集素材，故②空可填“自由组合”； 根据流程图“自由组合，搜集素材”的下一步为“分工合作，撰写演讲稿”的内容可知，完成资料搜集后，应该组织团队进行演讲稿的撰写工作，故③空可填“分工合作，撰写演讲稿”； 根据题干提示“ 在组建好演讲团队、撰写好演讲稿之后”，先在流程图中找到“组织演讲团队”这一流程，明确其下一步骤应为“开展演讲活动”，故④空可填“开展演讲活动”； 根据流程图可知，现场负责活动组织的人为课代表，所以安排各组代表按顺序演讲的人也应该是课代表，故⑤空可填“课代表”； 一般开展演讲比赛，比赛现场评委打分评出演讲名次，也就是比赛结果，故⑥空可填“名次”或“结果”均可。 【22题详解】 本题考查病句辨析及修改。 第①句，成分残缺，缺少宾语，可在“宝贵”后面加上“精神”或“财富”。 第⑥句，语序不当，应该是先“发现问题”才能“解决问题”，可将“解决问题”和“发现问题”位置互换。 五、写作能力（60分） 23. 写作 面对难题，你是否曾想过换个思路？在平凡的日子里，试着换个做法，你会发现，扫地也有新技巧，烹饪也能玩出新花样，学习也可以很有趣……生活，就是一场不断发现新可能的旅程。 请以“原来，还可以这样做”为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确事件内容，写清楚“这样做”的过程及独特之处。 （2）详略得当，充分表现“原来”的前后做法变化及内心感受。 （3）抒发自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 原来，还可以这样做 换个角度看问题，那可真会别有洞天，让人恍然大悟，原来还可以这样。 ——题记 一个周天早上，我正在参加奥数比赛。做到后面，我突然发现最后一道题特别难，怎么做都做不出来。无奈，我只能用我的一贯做法——猜试，但也没猜试出结果。正当我冥思苦想之际，比赛完毕的哨声响起了，我还是没有把这题给解出来。 回到家，我又继续去攻克那道对我来说是“无解”的应用题，我沉浸在我的思维中，在草稿纸上划来划去，写得密密麻麻，草稿纸换了一张又一张。不知过了多久，耳边响起爸爸一遍又一遍叫吃饭的声音。但我还是没解出这道题来，我生气地说：“别吵了，我正在做题目，这道啥破题，居然难住了我！” 爸爸这时已走进书房，看到我焦头烂额的样子，就伸手拿我的卷子，微笑着说： “是什么样的题目会把我的儿子难住呢？看你这么生气，是很难的题目吗？让我来看看！”爸爸看了看题目，也觉得有点难，但他还是打起了草稿。只见他在图上划来划去，纸上列出一串串符号，一排排数字，冥思苦想着。 正当我对他的方法失去耐心时，爸爸拍了一下纸张，兴奋地说：“儿子，不要把题目想得太复杂了，我们可以延长这条边，从外围突破。”于是他给我讲了解题方法：在AB的中点作辅助线到点C，交AB为点F，所以角AFC为90度……他的思路和我的完全不一致，讲到一半时，我突然明白该题要怎么画图了，该用啥原理求证了。这真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。 这时爸爸也摸着我的头对我说：“儿子，当你解数学题时，不能一条路走到底，遇到走不通时，要换个思维方式。数学题是可以多解的，你要学会。不要认为题目解出来了就行，要尝试着用多种方法解题，每种方法都会给你带来惊喜，这样思路才会开阔。”是啊，我以后不能只局限于会解题，应该还要开动脑筋学会一题多解，多变换几个角度来思考，这样就会拓宽我的思路，原来，还可以这样！ 生活中，我也有迷茫、苦恼的时候，那么也可以换个角度，让自己放松心情，原来，还可以这样！多变换角度来看待问题，打破固有的想法，走出心中的坎，让自己快乐起来，这样才能更有信心去迎接每次考试，迎接每个挫折。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意。题目“原来，还可以这样做”中的“原来”意味着一种恍然大悟、发现新认知的情绪。它暗示着之前的认知存在局限，经过某个事件、经历或者思考后，才打破了原有的思维定式，获得全新的感悟。比如一直以为做数学题只能用常规方法，某次考试时被难题困住，突然尝试换一种思路，解出答案后，就会由衷感叹 “原来” 还能这样做，展现出从不知到知晓的心理转变。“还可以”表达出一种超出预期、开拓性的意味。它指向的是一种不同于常规、习惯做法的新思路、新方式，强调的是方法的多样性和创新性。“这样做”是整个题目的核心，“这样” 指代具体的行为、方法、策略等，它是打破常规认知后出现的新做法，需要在作文中详细阐述。例如在组织班级活动时，以往都是按部就班地安排节目，这次却让同学们自由分组、自主策划，活动效果出人意料地好，这里 “让同学们自由分组、自主策划” 就是 “这样做” 的具体内容。 选材构思。“原来，还可以这样做”表达对事物的思考过程，展现情感变化和认知转变。可以写在学习、生活、兴趣爱好等方面，突破传统思维，尝试新方法从而解决问题的经历。比如学习绘画时，厌倦了常规的绘画步骤，大胆尝试先从局部细节画起，最后完成整幅画作，却发现画面有独特的艺术效果，体现创新带来的惊喜与收获；也可以写改变以往固有的沟通、相处模式，获得新的良好关系。比如和父母总是因小事争吵，一次尝试站在父母角度，心平气和地沟通，发现矛盾迎刃而解，领悟到处理家庭关系 “还可以这样做”，突出理解、包容等品质在人际交往中的重要性；还可以从自身成长角度出发，讲述在面对困难、挑战时，通过新的行动方式实现自我突破。例如害怕在公众场合发言，为了克服恐惧，主动报名参加演讲社团，按照社团独特的训练方法不断练习，最终在舞台上自信表达，意识到原来克服恐惧 “还可以这样做”，展现自我成长的心路历程 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黔东南州 2024—2025学年度第一学期期末文化水平测试 九年级语文试卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 互联网问题与日jù ①增，参与网络空间治理、构建网络生态文明，青少年责无旁贷。谈到网络文明，许多人都会联想到在互联网上一系列令人触目惊心的不文明现象，如个人信息被恶盗，个人隐私被恶炒，低级趣味被恶捧，善行美德被恶搞等。面对这些一意孤行的网络生态乱象，必须加强网络空间思想引领、文化培育、道德建设、行为规范。因此，守护网络文明迫在眉睫。 如何守护网络文明？一方面要kè shǒu ② 网络道德，对自己看不清、辨不明的问题不盲目猜测、妄作评说，拒绝断章取义，亵渎真相。另一方面要提高警惕，不被虚假的网络信息所诓骗，理智辨析，让谣言在网络世界中不gōng ③ 自破。 1. 根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处的汉字。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 一意孤行 B. 断章取义 C. 亵渎 D. 诓骗 3. 根据所给信息默写相应内容。 ① 远远围墙，__________。秦观《行香子》 ② 大雪三日，湖中____________。张岱《湖心亭看雪》 ③___________，拔剑四顾心茫然。李白《行路难》 ④ 江山如此多娇，引无数英雄____________。毛泽东《沁园春·雪》 ⑤《醉翁亭记》中，欧阳修描写春夏季节景物的诗句是“_____，______”。 ⑥《无题》中，从“晓镜”的青春易老，写到“夜吟”的顾影自怜的诗句是“______________，__________”。 ⑦本学期学过很多与“风”相关的古代诗歌，其中“风”夹杂着感慨愁绪的诗句是“__________，__________”。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是 （ ） A. 清高宗诏定从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史书为“正史”。 B. 莫泊桑，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。 C. 吴敬梓，字敏轩，明代著名小说家，著有长篇讽刺小说《儒林外史》。 D. 陶行知，教育家，主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。 三、阅读能力 （共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 下面《水浒传》片段中的“他”是 （ ） 他回到房中，端的是心内好闷，仰天长叹道：“不想我今日被高俅那贼陷害，流落到此，天地也不容我，直如此命蹇时乖！” A. 怒杀阎婆惜的宋江 B. 误入白虎堂的林冲 C. 大闹史家村的九纹龙 D. 拳打镇关西的鲁智深 6. 如果以“追求希望与理想”为主题重新编辑《艾青诗选》，下面艾青的诗作中，你认为收录哪两首最合适？请说明理由。 ①《大堰河——我的保姆》 ②《火把》 ③《镜子》 ④《黎明的通知》 ⑤ 《鱼化石》 （二）现代文阅读 纸上谈兵① 高春阳 ①偷我家纸皮那损贼，我恨死他了，可惜逮不着他。我家是一楼，房子刚装修完，物流和快递成天来送货，拆下来的纸皮有很多。纸皮是南方叫法，北方叫纸壳子。 ②我把纸皮放在家门口，攒多了再一起送去物业指定的垃圾投放点。也不妨碍别人。整个单元，八层楼十六家，就我一家装修，就我一家住人。 ③有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在。媳妇说，肯定是被人捡走了，纸皮能卖钱。我说，这叫偷。媳妇说，你不愿意卖钱，有人替你卖。我说，大小咱也是公司高管，哪好意思去卖破烂？媳妇笑道，那人要是把垃圾也偷走就好了。我笑她想得美。 ④媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉。可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地都是。 ⑤看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了。 ⑥我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上。 ⑦这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下。 ⑧那天，我在家准备竞职演讲的稿子。我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住，他的手，正在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我，我看着他。他穿得还算不错，干净利落，不像靠捡破烂为生的人。当然我看人的眼光也不准，要是准的话，当初我也不会提拔那个没良心的。 ⑨小老头儿的脸瞬间红了。他掏出垃圾袋，装模作样放在墙角，嘴里嘀咕，一会儿俺就把它倒了。他抬眼问我，捡你家纸壳子，中不中啊？我一听口音，东北老乡，气消了一半。看小老头儿目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情。 ⑩我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不？反正放在门口，也遭贼偷。我把贼字咬得很重。 ⑪小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀，太好啦。俺能帮上你啥呀？咱也不能白拿。 ⑫我说，啥也不用帮，你就白拿。 ⑬小老头儿摆手，不中不中。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了。我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。 ⑭作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法。 ⑮回屋，我坐了下来。一想到公司那位，稿子就写不下去了。 ⑯几天后，媳妇出差回来，我把情况跟她汇报了一遍。媳妇说处理得当，提出表扬。 ⑰我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，忙完这些，又跟着收拾卫生，不管装修垃圾还是生活垃圾，一律给我清走。有时候，他还特地叫他老伴儿过来帮忙。我看这老两口忙碌的身影，庆幸当初没给小老头儿骂跑。 ⑱我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸皮能卖出的价钱。我稳赚。作为一个商人，我怎么能吃亏呢？ ⑲两个月以后，装修完工。小区物业配了保安、清洁工。小老头儿再想进小区，得经过我同意了，否则保安有权把他拒之门外。 ⑳春节前的一天晚上，保安呼叫我家门铃，说有访客，是一位矮个子老大爷。我想了想，直接拒绝。可是，保安一再通知我，我有点烦，不知道那个小老头儿想干什么。 ㉑不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净，纤尘不染，还从来没有接待过客人。 ㉒正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到。 ㉓说着话，小老头儿伸手递过来一个布包，蓝白相间，很土气的那种。 ㉔我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚。 ㉕小老头儿垂下眼，轻声说，都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股。没承想，让你碰见了，谁知道你这么好，不但没埋怨俺，还主动把纸壳子都送给俺，你真是好心人。 ㉖我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀？ ㉗小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人呐，没有遭不了的罪，只有享不了的福。现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干…… ㉘我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他了。 【注释】①选自《小说选刊》。 7. 下列选项中，与文章内容相符的一项是 （ ） A. “我”发现攒在家门口的纸皮被人偷走后，非常生气。 B. “我”的内心对小老头自始至终都充满了同情与关心。 C. 在“我”的请求下，小老头和老伴主动帮“我”干活。 D. 出于感谢，小老头在春节前一天给“我”送来粘豆包。 8. 本文和《智取生辰纲》都采用了明暗结合的双线结构，请结合原文，补全下表。 篇目 明线 暗线 双线结构的好处 本文 ①______ “我”在公司竞聘领导岗位时与昔日手下的竞争。 ③_______ 《智取生辰纲》 杨志等人“智送生辰纲”而丢失了生辰纲。 ②______ 两条线索交织展开故事情节， 揭示了护送和智取双方的矛盾冲突， 为人物性格的塑造和情节发展服务，更好地表现了主题。 9. 请结合上下文，分析“我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意”这两句话中“我的笑”与“他的笑”的含义。 10. 标题“纸上谈兵”耐人寻味，请结合文章内容分析此标题的妙处。 读书当有“十来番学之”的耐心① 刘奇山 ①金圣叹在《天下才子必读书》中这样点评司马迁的《报任安书》：“学其疏畅，再学其郁勃；学其迂回，再学其直注；学其阔略，再学其细琐；学其径遂，再学其重复。”他认为这篇文章即便“十来番学之”也不够，是一篇值得反复研读的佳作。大凡经典之作，从来不是读一两遍就能贯通，必须有“十来番学之”的耐心，才能学通透。 ②读书，是一个从未知到已知的认知过程。反复阅读、循序渐进、逐步深入是基本方法。《魏略》记载了一则汉代董遇教人读书的故事。有读书人向董遇请教学问，董遇不肯教，却让其先将书读一百遍。他说，“读书百遍，而义自见”，意在强调反复阅读以逐步掌握学习内容。近代学者余嘉锡在《四库提要辩证》的序录中再次谈到董遇的读书方法：“董遇谓‘读书百遍，而义自见’，固是不易之论。百遍纵或未能，三复必不可少。”丰子恺曾独创“二十二遍读书法”，也称作“讀”字读书法。秘诀就是“生书读十遍，第二天温五遍，第三天又温五遍，第四天再温二遍”“‘讀’字共有二十二笔，故每课共读二十二遍”。无论是董遇的“百遍”，还是余嘉锡的“三复”，抑或丰子恺的“讀”字读书法，都在说明一个道理： 。 ③从古至今，书籍浩瀚如海，尽读之已不可能，因而读书必须有选择。宋代苏轼对此有深刻认识。在《又答王庠书》中，他说：“卑意欲少年为学者，每一书，皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者耳。故愿学者每次作一意求之。”他主张但凡读书都应该精读几遍才算读完，同时对于阅读的篇目也要有选择，每次都要带着目的瞄准一个方向。这种读书方法虽然笨拙，但学得扎实，坚持下去，“他日学成，八面受敌，与涉猎者不可同日而语也”，是一种效率很高的读书方法。 ④苏轼用兵法来比喻读书，后人称之为“八面受敌”法。毛泽东同志在《关于农村调查》中称赞说： “苏东坡用‘八面受敌’法研究历史，用‘八面受敌’法研究宋朝，也是对的。”这种“八面受敌”法，通过每次目的明确的分析研读，最终实现全部贯通，是一种有效的精读法。 ⑤读书应该先一字不落通读一遍，了解书本整体轮廓。而后用分析法将各个部分仔细研究，从而全面理解整本书的内容。如果遇到阻碍，要有迎难而上的勇气，可以跳出书本寻求帮助，但一定不能绕道而行。比如我们阅读《四书》，就不能光读《四书》，可以读读《四书反身录》和其他注释类书籍，这样就把书读厚了。学问之道在于重复，阅读经典和重要的书，尤其需要三复四温、翻来覆去，这是经验之谈。比如马克思主义理论，就要经常读，才能“苟日新日日新又日新”。在延安，毛泽东曾讲到自己读《共产党宣言》不下一百遍，遇到问题就翻阅，有时只读一两段，有时全篇都读。每读一次，他都有新的启发。对喜欢的文史哲经典，毛泽东同样经常反复读。20世纪50年代，他对人说自己已经读了5遍《红楼梦》，此后又15次向工作人员要过《红楼梦》。同一本书，之所以要反复读，是因为每次阅读背景不同、任务不同、心境不同，理解和发现也会有所不同，这样书的价值也就得到最大限度的发掘。 ⑥如今，我们处于信息爆炸的时代，人们可获取的文字资料极大丰富，阅读面临更多选择，碎片化阅读成为一种普遍现象。但许多好书依然需要我们沉下心来反复阅读，才能获得真知。对于阅读，多下些“十来番学之”的硬功夫，大有裨益。 【注释】①选自《解放军报》。标题中“十来番学之”指的是多次学习。 11. 下列选项中，与标题中“耐心”一词的含义最不相近的一项是（ ） A. 反复研读，逐步深入 B. 精选篇目，多次精读 C. 三复四温，翻来覆去 D. 静下心来，收集资料 12. 请补充本文的论证思路图。 13. 下列古诗文句，填入第②段的横线处最恰当的一项是（ ） A. 读万卷书，行万里路 B. 学而不思则罔，思而不学则殆 C. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知 D. 立身以立学为先，立学以读书为本 14. 下面两句话中的加点词“必须”“一切”都体现了文章语言的准确性。请结合原文内容，概括分析两词各自强调的观点，不超过25个字。 ①从古至今，书籍浩瀚如海，尽读之已不可能，因而读书必须有选择。 ②一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱一切怀疑的态度。（顾颉刚《怀疑与学问》） （三）古代诗文阅读 岳阳楼记 [宋]范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空， 日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 游岳阳楼记（节选） [明]袁中道 ①洞庭为沅、湘等九水之委，当其涸时，如匹练①耳；及春夏间，九水发而后有湖。然九水发，巴江之水亦发。九水方奔腾皓淼②，以趋浔阳；而巴江之水，卷雪轰雷， 自天上来。竭此水方张之势，不足以当巴江旁溢之波。九水始若屏息敛衽③，而不敢与之争。九水愈退，巴江愈进，向之坎窦④、隘⑤不能受，始漫衍⑥为青草，为赤沙，为云梦，澄鲜宇宙⑦，摇荡乾坤者八九百里。而岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之变态，此其所以奇也。 ②游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如绳头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲谈，亭午风渐劲，湖水汩汩有声，千帆结阵而来，亦甚雄快。 日暮，炮车⑧云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫⑨然不能自已也。 ③昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增谍籍兵⑩，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国⑪议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发⑫登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子⑬所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤⑭，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ 【注释】①匹练：白绢。②皓淼：水面广阔。③敛衽：指整理衣襟。④坎窦：孔；洞。⑤隘：狭窄的地方。⑥漫衍：涨满潮水。⑦澄鲜宇宙：清丽世界。⑧炮车：状如炮车般的。⑨泫：流泪。⑩增谍籍兵：增高城墙招募士卒。⑪耗国：耗费国家资财。⑫束发：成童的年龄，15至20岁。⑬毛锥子： 毛笔的别称。⑭皤（pó ）： 白。 15. 下列选项中，未在两文中出现的一项是 （ ） A. 洞庭湖水势浩大，吞吐长江，早晚阴晴多变，气象万千。 B. 阴雨连绵时，湖面一片迷蒙，日月星辰隐匿，山岳隐没。 C. 风清日暖时，湖中有船往来，湖面比熨过的衣物还平展。 D. 每到傍晚天色昏暗，猛烈的风就会大肆吹起，动物悲鸣。 16. 在《游岳阳楼记》（节选）中，袁中道游历岳阳楼时，不仅为景色所震撼，更由滕子京“①________”（原文）的感慨联想到自己“②__________”（原文）的遭遇，两篇文章虽角度不同，但都深刻揭示了个人命运与社会现实紧密相连的主题思想。 17. 下列加点词语的意义和用法不一致的一项是 （ ） A. 增其旧制 增城楼为岳阳楼 B. 多会于此 此其所以奇也 C. 不以物喜 昔滕子京以庆帅左迁此地 D. 居庙堂之高则忧其民 楼之前为君山水调歌头 [宋]苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 阳关曲①·中秋月② [宋]苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉③无声转玉盘④。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注释】①阳关曲：本名《渭城曲》。单调二十八字，四句三平韵。②作于作者与其胞弟苏辙久别重逢之时。③银汉：银河。④玉盘：喻月。 18. 下列中秋之夜与月有关的情景，在两首词曲中都没有出现的一项是（ ） A. 举杯对月 B. 月下轻舞 C. 邀友话月 D. 昂首赏月 19. 两首词曲都写于中秋佳节，但作者的心境不同。请结合词曲内容简要分析。 四、综合运用 （共3道小题，15分） 为了激励同学们积极向上，班级将举行“君子自强不息”的主题班会。 20. 宣传委员负责布置“君子自强不息”的名言警句主题展板，下列最适合放入展板的一项是（ ） ①胜人者有力，自胜者强。 ②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ③落红不是无情物，化作春泥更护花。 ④问渠那得清如许，为有源头活水来。 ⑤士不可以不弘毅，任重而道远。 ⑥千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 A. ①②④ B. ①⑤⑥ C. ③④⑤ D. ③④⑥ 21. 主题班会安排了演讲比赛，班长制作了一份演讲活动流程图，请结合图表，将下面内容补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 本次“①______”的主题演讲，首先需要组建演讲团队，先以②______的形式，搜集相关素材并整理，再组织团队③_____。在组建好演讲团队、撰写好演讲稿之后，我们就可以④_____，在这一环节，课代表需要负责确定演讲代表、邀请主持人、邀请师生组建评委会这些任务。紧接着，⑤______组织各组演讲代表按序上台演讲，最后现场评出⑥______。 22. 活动结束后小文写了心得体会，语文课代表发现①—⑦的内容中共有两处语言文字运用不当，请找出并修改。 ①通过今天的活动，我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵。②我们身边就有很多自强不息的人，他们也是我们学习的榜样。③可以说，“君子自强不息”就是我们人生中最耀眼的明灯，照耀着我们走向未来的成长之路。⑤作为中学生，我们应当建立远大理想，永远奋发向上。⑥同时，在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进， 自强不息，向着更高的目标前进，不断解决问题，发现问题，开辟新境界。⑦让我们行动起来，把自强不息这一精神发扬光大。 五、写作能力（60分） 23. 写作 面对难题，你是否曾想过换个思路？在平凡的日子里，试着换个做法，你会发现，扫地也有新技巧，烹饪也能玩出新花样，学习也可以很有趣……生活，就是一场不断发现新可能的旅程。 请以“原来，还可以这样做”为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确事件内容，写清楚“这样做”的过程及独特之处。 （2）详略得当，充分表现“原来”的前后做法变化及内心感受。 （3）抒发自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $