9.1.1 尝试对生物的分类-八年级生物下册同步精品课堂（鲁科版五四学制）

鲁教版八年级下 第一章第一节 尝试对生物进行分类 鲁教版八年级下 1.概述生物分类的依据。 2.尝试根据生物的特征对生物进行分类。 学习目标 鲁教版八年级下 走进超市，超市货架上分门别类、整齐排满琳琅满目的商品，我们很容易就能找到所需商品，但是如果杂乱堆放，还能很容易就找到吗？分类在生活中是很重要的事。 对动物、植物以及微生物是怎样进行分类的？ 鲁教版八年级下 一、生物分类 根据生物的相似程度，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学描述。 分类的目的： 分类的依据： 弄清不同生物类群之间的亲缘关系和进化关系 形态结构和生理功能等特征 鲁教版八年级下 1、尝试植物的分类 以常见的一些生物为例，试着将它们进行分类，做一个小小的分类学家吧。 肾蕨 向日葵 玉米 葫芦藓 水绵 油松 鲁教版八年级下 玉米、向日葵、油松 肾蕨、葫芦藓、水绵 玉米、向日葵 油松 叶脉为平行脉 （一片子叶） 叶脉为网状脉 （两片子叶） 肾蕨、葫芦藓 水绵 玉米 向日葵 肾蕨 葫芦藓 单子叶植物 双子叶植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 藻类植物 植 物 有种子 无种子 种子无果皮包被 种子有果皮包被 有茎叶 无茎叶 有根 无 根 （假根） 油松 无根 水绵 被子植物 种子植物 孢子植物 鲁教版八年级下 植物的分类依据：植物的形态结构 如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现不同植物间共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 鲁教版八年级下 2、尝试动物的分类 请尝试将这十种动物分开 鲁教版八年级下 脊椎动物 无脊椎动物 鲁教版八年级下 动物 无脊柱 有脊柱 扁形动物 涡虫 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 蚯蚓 蜗牛 螳螂、蝴蝶 鱼 雨蛙 蜥蜴 白尾海雕 虎 鲁教版八年级下 动 物 有脊柱 无脊柱 体温恒定 体温不恒定 胎生繁殖 卵生繁殖 身体分部 身体不分部 虎 鸟 肺呼吸 鳃呼吸 幼体用鳃，成体用肺 岩蜥 雨蛙 鱼 螳螂蝴蝶 蚯蚓 哺乳 动物 鸟类动物 爬行动物 两栖动物 鱼类动物 节肢动物 环节动物 蜗牛 软体动物 涡虫 扁形动物 鲁教版八年级下 动物分类的主要依据是动物的外部形态特征， 除此之外，往往还要比较动物的生理功能。有时还要结合动物的生活习性和地理分布来对动物进行分类。 蜘蛛 海葵 鲁教版八年级下 3、尝试其他生物的分类 细菌的分类 细 菌 球菌 杆菌 螺旋菌 根据它们的形态特征来进行区分的 鲁教版八年级下 真菌的分类 真 菌 单细胞 酵母菌 多细胞 霉菌 蘑菇 根据它们的形态特征来进行区分的 鲁教版八年级下 病毒的分类 病 毒 植物病毒 动物病毒 细菌病毒 （噬菌体） 根据它们寄生的细胞种类来进行区分的 鲁教版八年级下 课堂小结 植物分类 尝试对生物进行分类 类群 微生物分类 动物分类 形态结构 形态结构、生理功能 依据 类群 依据 脊椎动物 无脊椎动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 细菌 真菌 病毒 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 $$