第4单元 三国两晋南北朝时期_政权分立与民族交融(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考历史分层进阶练习册（云南专用）

2025云南 历 史 分层进阶练习册 1 第一部分 整合教材过基础 板块一 中国古代史 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 时间：20分钟 用时：____ 总分：29分 得分：____ 2 一阶 基础巩固分点练 3 1.[2024四川广安]东汉末年州郡割据，战乱不已。对当时整个局势产生关 键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是( ) B A. 长平之战 B. 赤壁之战 C. 淝水之战 D. 郾城大战 4 2. 诸葛亮把汉族地区的先进农业生产技术引进南中地区 （今西南云贵地区），例如牛耕、水稻种植和制茶。这使得南中向内地 “看齐”。这些措施( ) A A. 加速西南地区的开发 B. 有利于北方民族交融 C. 导致三国鼎立局面的形成 D. 使蜀国统一了全国 5 3.跨学科·语文 中国历史上留下很多成语典故，如退避三舍、卧薪尝胆、 纸上谈兵等。与“风声鹤唳”“草木皆兵”相关的历史事件是( ) D A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 八王之乱 D. 淝水之战 6 4.[2024曲靖二模改编]《宋书》记载：“江南之为国盛矣……地广野丰，民 勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利，充仞八方;丝绵布帛 之饶，覆衣天下。”出现这一现象的原因有( ) D A. 南方科技条件优越 B. 中外交流频繁 C. 南方出现民族大交融 D. 北方人民南迁 7 5.[2024昆明模拟]东晋时与西方的大秦、波斯和中南半岛上的国家有往来 贸易。南朝时，对日本和朝鲜半岛的贸易增多，与东南亚地区的交往更加 频繁，还同天竺以及西亚、欧洲、非洲等地区有商品贸易交往。出现这一 现象的最主要原因是( ) D A. 国家实现统一 B. 北方条件优越 C. 对外交往发达 D. 江南地区的开发 8 6. 《魏书·序纪》中这样记载鲜卑族的起源：“昔黄帝有子二十五 人，或内列诸华，或外分荒服，昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因 以为号。”材料说明了( ) C A. 北方少数民族的交融 B. 民族政权更迭频繁 C. 鲜卑族认同中原文化 D. 北魏实行分封制度 9 7.[2024四川广元]魏晋南北朝时期，我国北方少数民族的尚武精神影响中 原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这反映了 当时( ) D A. 政权的更替 B. 江南的开发 C. 科技的进步 D. 民族的交融 10 8.新课标要求 [2024福建]据下表可知，《齐民要术》( ) 时期 农书 内容主要来源 东汉 《四民月令》 日常农事活动 北魏 《齐民要术》 收集整理的百余种古书 明朝 《农政全书》 大量引用《齐民要术》 A A. 具有承上启下的作用 B. 强调因地制宜 C. 开创农书撰写的先河 D. 注重工具革新 11 9. 《九章算术》中一道题目：“今有垣高九尺。瓜生其上，蔓日 长七寸。瓠（hù）生其下，蔓日生一尺。问几何日相逢？瓜、瓠各长几 何？”从材料看，中国古代数学的特点是( ) D A. 借鉴前人经验 B. 成就领先世界 C. 注重理论研究 D. 注重实际应用 12 10.新情境 [2024昆明模拟]2024年4月30日，中国书法体验活动在柏林中国 文化中心举行。80多位中国传统文化爱好者齐聚文化中心挥毫泼墨，感受 中国书法的独特魅力。如果你在本次活动中体验行书临摹，你会选择 ( ) A A. 《兰亭集序》 B. 《张猛龙碑》 C. 《颜氏家庙碑》 D. 《九成宫醴泉铭》 13 二阶 综合提升强化练 14 11.（9分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 北魏时期女性服饰演变 都城 平城（398—494年） 洛阳（494—534年） 服饰 _________________________________________________ ___________________________________________ 解读 头戴风帽，身着窄袖长袍防寒 保暖，适合游牧生活 头梳发髻，身着宽袖襦裙端庄 典雅，凸显汉文化元素 ——摘编自武卓卓《民族交融背景下的女性服饰演变》 15 材料二 三国两晋南北朝时期的民族交融，既有各族人民在友好交往中的 相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同 化。各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。少数民 族在学习汉族文化的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如乐器、舞蹈、 饮食风俗、尊重妇女的意识、“胡”“汉”之别观念的淡化等，给汉族文化输 入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》等 16 （1）根据材料一，简述北魏不同时期女性服饰的变化，并结合所学知识， 说明女性服饰变化的原因。（4分） 变化：由头戴风帽、身着窄袖长袍，到头梳发髻、身着宽袖襦裙。（2分） 原因：北魏孝文帝改革，以汉服代替鲜卑服。（2分） （2）根据材料二，概括三国两晋南北朝时期民族交融的特点。（2分） 特点：相互学习，方式多样。（2分） 17 （3）新课标要求 综合上述材料并结合所学知识，分析民族交融对中华民 族发展的意义。（3分） 意义：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质 文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 （3分） 18 19 $$