精品解析：2024-2025学年山东省菏泽市曹县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025年1月素质教育质量检测 小学四年级语文试题 说明：请将答案填写在答题纸上。 盛世繁华，国泰民安，离不开劳动人民的辛勤创造。四年级一班正在以“讴歌劳动人民，争做劳动少年”为主题开展语文实践活动，让我们一起来参加吧! 【活动一：感受劳动人民的智慧】 1. 阅读下面的语段，认识一位民间艺人。 大家目不转睛地看着泥人张，只见他shèn zhòng xuǎn zé了一块色彩jūn yún的泥块，并从上面qiā出一小团泥，把这一小团泥（捏 揉搓）成圆形，再用手轻轻（捏 揉搓），使它zhú jiàn光滑。接着他又分出泥人的头、bó zi、shēn qū和腿。随后，他jū rán还给泥人捏出biàn子，穿上白色薄（bó báo）衫、青色裤子。最有趣的是这个泥人zuǐ jiǎo含笑，衣襟上翘，肚皮微露（lù lòu）。这样栩栩如生的小泥人，令人zàn tàn不已。 （1）将文段中带拼音的词语写在答题纸上，要写得正确、美观。 （2）请在答题纸上用“ ”在括号里选出正确拼音或词语。 （3）请仿照语段中“泥人张”捏泥人时的动作，试着写写自己某次手工制作的过程，注意要用上表示动作的词语。（至少三个） _________________ 2．回顾亚运会，触摸科技的创新。 2. 杭州第19届亚运会开幕式上数字烟花绚烂夺目，这是我国科技创新的结晶。请你从“顿时、霎时、一会儿、过了一会儿”等词语中任选一个或几个，描绘数字烟花绽放时的情形吧。 __________________ 3. 在现场观看开幕式的爸爸说：“数字烟花真壮观，这是中国人民的智慧和骄傲。”请把这句话改成反问句，使表达的感情更加强烈。 __________________ 4. 积累经典词句，传承中华文化 （1）先补充词语，再选择合适的词语填空。（选词填空，只填序号） A．______头阵 B．______钉子 C．______绿灯 D．_______跟头 E．______天荒 我爸爸是警察，他从不怕辛苦和危险，每次出警他总是______；他还是个很有原则的人，从来不给亲戚朋友______，无论谁来说情，都会______。 （2）秋分过后，气温变化给万物带来严峻的考验，每下一场秋雨都会降温，正如谚语所说“____________，____________”。 （3）寒露前后，小语观察到作物上挂满了珍珠般露水，她想起诗句“____________，____________”。 （4）小语发现霜降后的果实非常甜，于是查阅资料，请教老师，发现这是作物受低温影响的结果。老师鼓励她：“博学之，____________，____________，____________，笃行之。” 5. 曹县的十月大会曾吸引了无数人们前往感受集会的热闹和独具一格的“人间烟火”文化。时隔八年，2024年11月1日，曹县的“十月大会”又一次盛大开幕，活动期间，虽然环卫工人及时打扫，但是人们的很多行为还是破坏了这里的街道环境。作为曹县的小主人请你为保护街道环境出谋划策，想一想出现这些不文明行为的原因，再根据这些原因提出至少两条简单易行的建议，让我们成为文明曹县的见证者。 原因：___________________ 建议：____________________ 【活动二：读读口耳相传的神话】 6. 请你阅读下面的神话故事，感受古代劳动人民神奇的想象。 精卫填海 __________，名曰女娃。女娃__________，__________，故为精卫，常衔__________，以堙于__________。 夸父逐日 夸父与日逐走①，入日②；渴，欲得饮，饮于河渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃③其杖，化为邓林④。 【注释】①走：跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③弃：丢弃。④邓林：即“桃林”。 （1）请将《精卫填海》按原文补充完整。 （2）借助下面表格，梳理神话的主要内容。 文章题目 起因 经过 结果 精神 《精卫填海》 溺于东海，化身精卫 英勇顽强 《夸父逐日》 化为邓林 （3）你最想把课外阅读过的哪个神话故事推荐给大家，理由是什么呢？请你写下来吧。 ______________ （4）明明对唱歌不够自信，但他讲起中国神话故事来如数家珍。我们可以这样劝慰他（ ） A. 人不可貌相，海水不可斗量。 B. 天下兴亡，匹夫有责。 C. 智能之士，不学不成，不问不知。 D. 尺有所短，寸有所长。 【活动三：聆听劳动人民的故事】 盯住你手上的石头 ①一天，我走进一位石刻家的工作室。面对那一件件镂刻精美的艺术品，我不禁赞叹不已。我随手指着一个最小的石刻作品问石刻家花了多长时间雕成的，石刻家轻描淡写地告诉我用了10年。 ②“啊，10年！”我惊诧地张大嘴巴，感觉那实在太不可思议了。 ③石刻家没有解释，拿起一块绘好图案的花岗岩，旁若无人地镂刻起来。在那坚硬如钢的石头上运刀如笔，其难度叫人看着吃惊，因为他手上丝毫的颤动，都直接影响这镂刻的最终效果。 ④石刻家全神贯注地盯着手中的石块，一点点地挪动着刻刀，认真得像一个眼科医生正在为婴儿做眼球手术。那会儿，时间仿佛都凝固了。 ⑤半小时后，石刻家开始歇息。我不禁问道：“这个花岗石刻能卖多少钱？” ⑥“不知道，也许能卖10元，也许能卖10万元。”石刻家很淡然。 ⑦“你在雕刻时，心里想到它能卖多少钱吗？”我问。 ⑧“根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心思都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。既然我在做石刻，就必须做好它，这才是最重要的。”石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。 ⑨“哦，我明白了！”我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬。（画“___”线的句子是“我”的_______（描写）和______（描写），写出了“我”对石刻家的______。） ⑩道理再简单不过了——谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现实中。盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。 7. 将文中的批注补充完整。 8. 文章按照______顺序写了“我”_______________。 9. 第③④自然段运用______描写和______描写来刻画石刻家，体现了他_______________。 10. 作者说：“石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。”其中的“玄机”是（ ） A. 石刻家故弄玄虚，所说的话令人难以理解，让“我”摸不着头脑。 B. 石刻家做到了胸有成竹，知道每一块石头的价值。 C. 盯紧手上的石头，用智慧和执着镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。 11. 结合生活实际，谈谈文中画“ ”的句子给你的启发。 _________________ 【活动四：致敬劳动人民】 12. 劳动最光荣，向劳动人民致敬。请你以《写给______的一封信》为题，给朋友或亲人写一封信，可以写一写你在劳动课上学到的本领，可以展现你在家里的劳动场景……，注意按照一定的顺序写，把劳动过程写清楚，如果能写出劳动中的感受就更好了。 注意要按照书信的格式，做到书写工整，语句通顺；习作中不要出现真实校名、班级和姓名，落款姓名可用XXX代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年1月素质教育质量检测 小学四年级语文试题 说明：请将答案填写在答题纸上。 盛世繁华，国泰民安，离不开劳动人民的辛勤创造。四年级一班正在以“讴歌劳动人民，争做劳动少年”为主题开展语文实践活动，让我们一起来参加吧! 【活动一：感受劳动人民的智慧】 1. 阅读下面的语段，认识一位民间艺人。 大家目不转睛地看着泥人张，只见他shèn zhòng xuǎn zé了一块色彩jūn yún的泥块，并从上面qiā出一小团泥，把这一小团泥（捏 揉搓）成圆形，再用手轻轻（捏 揉搓），使它zhú jiàn光滑。接着他又分出泥人的头、bó zi、shēn qū和腿。随后，他jū rán还给泥人捏出biàn子，穿上白色薄（bó báo）衫、青色裤子。最有趣的是这个泥人zuǐ jiǎo含笑，衣襟上翘，肚皮微露（lù lòu）。这样栩栩如生的小泥人，令人zàn tàn不已。 （1）将文段中带拼音的词语写在答题纸上，要写得正确、美观。 （2）请在答题纸上用“ ”在括号里选出正确的拼音或词语。 （3）请仿照语段中“泥人张”捏泥人时的动作，试着写写自己某次手工制作的过程，注意要用上表示动作的词语。（至少三个） _________________ 【答案】（1）慎重 选择 均匀 掐 逐渐 脖子 身躯 居然 辫 嘴角 赞叹 （2）捏 揉搓 báo lù （3）我展开一张彩纸，拿起一根铅笔，在纸上画了一个圆圈，然后握住剪刀，小心翼翼地把这个圆圈剪下来。 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“慎”“均”“掐”“逐”“脖”“躯”“辫”“嘴”“赞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【小问2详解】 本题考查词语匹配及字音辨析。 捏：握。用拇指和其他手指夹住。用手指将软的东西捻成一定形状。凑合；撮合。假造；虚构。揉搓：用手揉弄压挤；按摩；折磨。第一处，结合语境及词义，描述的是把泥捻成圆形，可知应选“捏”，表示捏成圆形；第二处，结合语境及词义，描述的是使泥团更加均匀和光滑，需要用手掌进行更大范围的揉动，可知应选“揉搓”。 薄：bó，义同“薄”（báo），用于合成词或成语，如“厚薄”，“浅薄”，“尖嘴薄舌”等；轻微，少；不庄重，不厚道；轻视；不充实，不坚强；迫近；同“箔”，帘子。báo，厚度小的；冷淡，不热情；味道淡；土地不肥沃。bò，多年生草本植物。茎和叶有清凉香味，可入药。薄衫：面料柔软轻薄、厚度小的毛衫。结合语境内容及词义，应读“báo”。 露：lù，靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球；在室外，无遮盖；加入药料或果子汁制成的饮料或药剂；滋润；表现，显现。lòu，用于一些口语词语，如“露怯”、“露马脚”。肚皮微露：指肚皮露在外面，没有遮盖。结合语境内容及词义，应读“lù”。 【小问3详解】 本题考查仿写句子。 结合短文句子“只见他shèn zhòng xuǎn zé了一块色彩jūn yún的泥块，并从上面qiā出一小团泥，把这一小团泥（捏 揉搓）成圆形，再用手轻轻（捏 揉搓），使它zhú jiàn光滑。接着他又分出泥人的头、bó zi、shēn qū和腿。随后，他jū rán还给泥人捏出biàn子，穿上白色薄（bó báo）衫、青色裤子。”中的动词“选择、掐、捏、揉搓、分出、捏、穿”可以看出这些动词细致地刻画了泥人张制作泥人的每一个步骤，从原料选取到成型再到装饰，展示了他高超的技艺和对细节的关注。结合自己的生活经验，用一段话描述自己某次手工制作的过程，并使用三个或以上的表示动作的词语。 示例：周末，我决定尝试制作一个纸鹤。我挑选了一张淡蓝色的手工纸，先将其对折成正方形，然后两边向中心线折叠，形成一个细长条。接着，我小心翼翼地捏住细长条的一端，左右翻折，纸鹤的翅膀渐渐成形。最后，我轻轻拉开纸鹤的尾巴，一只栩栩如生的纸鹤便跃然于掌中。 2．回顾亚运会，触摸科技的创新。 2. 杭州第19届亚运会开幕式上的数字烟花绚烂夺目，这是我国科技创新的结晶。请你从“顿时、霎时、一会儿、过了一会儿”等词语中任选一个或几个，描绘数字烟花绽放时的情形吧。 __________________ 【答案】霎时，夜空被五彩斑斓的数字烟花点亮，顿时现场变得如梦如幻。一会儿，色彩斑斓的烟花再次绽放，把整个天空装点得美轮美奂。过了一会儿，烟花渐渐散去，留下无尽的回味。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 题目要求从“顿时、霎时、一会儿、过了一会儿”等词语中任选一个或几个来描绘数字烟花绽放时情形。这些词汇都表示时间的短暂或流转，能够增强描述的动态感和紧凑性。写话时，选择合适的词汇，可以使读者更加直观地感受到烟花绽放的瞬间美和连贯性。 示例：杭州亚运夜，烟火盛宴启。音乐骤响，顿时人心沸腾；霎时，烟花腾空，点亮夜空，五彩斑斓；一会儿，花瓣散开，星光点点，美不胜收；过了一会儿，光影渐淡，但那份震撼，久久不散。科技烟花，真炫！ 3. 在现场观看开幕式的爸爸说：“数字烟花真壮观，这是中国人民的智慧和骄傲。”请把这句话改成反问句，使表达的感情更加强烈。 __________________ 【答案】数字烟花真壮观，这难道不是中国人民的智慧和骄傲吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句变反问句。 陈述句改反问句的方法：①将肯定句中的肯定词（是、会、能等）改为否定词（不是、不会、不能等），将否定句中的否定词（不是、不会、不能等）改为肯定词（是、会、能等）；②在肯定词或否定词前面加上“怎么”“难道”“岂”等反问语气词；③句尾加上疑问语气词“呢”“吗”，将句末句号改为问号。 据此方法，结合“数字烟花真壮观，这是中国人民的智慧和骄傲。”可知，把句中肯定词“是”改成“不是”，并在“不是”前面加上反问词“岂”，句末加语气助词“吗”，句末句号改为问号。 故原句可改为：数字烟花真壮观，这岂不是中国人民的智慧和骄傲吗？ 4. 积累经典词句，传承中华文化。 （1）先补充词语，再选择合适的词语填空。（选词填空，只填序号） A．______头阵 B．______钉子 C．______绿灯 D．_______跟头 E．______天荒 我的爸爸是警察，他从不怕辛苦和危险，每次出警他总是______；他还是个很有原则的人，从来不给亲戚朋友______，无论谁来说情，都会______。 （2）秋分过后，气温变化给万物带来严峻的考验，每下一场秋雨都会降温，正如谚语所说“____________，____________”。 （3）寒露前后，小语观察到作物上挂满了珍珠般的露水，她想起诗句“____________，____________”。 （4）小语发现霜降后的果实非常甜，于是查阅资料，请教老师，发现这是作物受低温影响的结果。老师鼓励她：“博学之，____________，____________，____________，笃行之。” 【答案】 ① 打 ②. 碰 ③. 开 ④. 栽 ⑤. 破 ⑥. A ⑦. C ⑧. B ⑨. 一场秋雨一场寒 ⑩. 十场秋雨要穿棉 ⑪. 可怜九月初三夜 ⑫. 露似真珠月似弓 ⑬. 审问之 ⑭. 慎思之 ⑮. 明辨之 【解析】 【详解】本题考查词语的积累和运用及名篇名句的理解和默写。 （1） A．打头阵：率先行动、冲在最前面的意思。一般用来形容在某种场合中，第一个带头或冲在前面的人。 B．碰钉子：比喻在工作或做事情过程中遇到挫折或遭到拒绝。 C．开绿灯：比喻允许做某事或为某事提供方便。 D．栽跟头：指因为某种失误或错误而失败、受挫，通常用于形容生活或工作中的挫折与失利。 E．破天荒：指事情第一次出现，前所未有。 对句子呐容分析可知，爸爸出警时总是率先行动、冲在最前面“打头阵”，故选A；他还是个很有原则的人，从来不给亲戚朋友因关系而有特权或优待“开绿灯”，故选C；无论谁来说情，他都拒绝他人不合理请求，让别人“碰钉子”，故选B。 （2）“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”这句谚语意思是秋季雨水增多，每下一场秋雨，气温就会逐渐降低，每下十场秋雨以后，气温会冷到需要穿棉衣的程度。这句话形象地描述了秋天降温的规律，提醒人们及时增添衣物，注意保暖。 （3）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”这两句诗出自唐代白居易的《暮江吟》，其解释为：可怜九月初三的夜晚，露水像真珠一样晶莹，月亮宛如一把弯弓高挂夜空。表达了诗人对秋夜的赞美与对大自然的热爱之情。 （4）书写时注意“审、慎、辨”的正确写法。 5. 曹县的十月大会曾吸引了无数人们前往感受集会的热闹和独具一格的“人间烟火”文化。时隔八年，2024年11月1日，曹县的“十月大会”又一次盛大开幕，活动期间，虽然环卫工人及时打扫，但是人们的很多行为还是破坏了这里的街道环境。作为曹县的小主人请你为保护街道环境出谋划策，想一想出现这些不文明行为的原因，再根据这些原因提出至少两条简单易行的建议，让我们成为文明曹县的见证者。 原因：___________________ 建议：____________________ 【答案】 ①. 出现不文明行为的原因可能有很多，比如：缺乏环保意识、设施不完善、监管不到位、文化差异。 ②. 示例：加强环保宣传教育：在集会前和集会期间，通过各种媒体渠道进行环保知识的宣传，提高人们的环保意识。 完善环卫设施：在“大会”周围合理设置足够数量的垃圾桶，并确保垃圾桶的清洁和定期清空。 加强监管和引导：增加活动期间的监管人员，对不文明行为进行及时劝阻和纠正。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 结合语段内容“活动期间，虽然环卫工人及时打扫，但是人们的很多行为还是破坏了这里的街道环境。”可知，活动现场会出现这些不文明的行为原因：①人们缺乏环保意识，没有充分认识到自己的行为对街道环境的影响；②没有工作人员在旁引导与监督。 根据上述分析，提出一些合理的建议，语言表达流畅即可。 示例： 建议：①加强宣传教育，在集会现场显著位置宣传环保知识和文明行为规范； ②增加监督引导，安排志愿者或工作人员巡逻，制止不文明行为； ③完善环保设施，合理增加垃圾桶数量并张贴分类标识； ④开展文明行为奖励活动，对文明参与集会的人给予小礼品等奖励。 【活动二：读读口耳相传的神话】 6. 请你阅读下面的神话故事，感受古代劳动人民神奇的想象。 精卫填海 __________，名曰女娃。女娃__________，__________，故为精卫，常衔__________，以堙于__________。 夸父逐日 夸父与日逐走①，入日②；渴，欲得饮，饮于河渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃③其杖，化为邓林④。 【注释】①走：跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③弃：丢弃。④邓林：即“桃林”。 （1）请将《精卫填海》按原文补充完整。 （2）借助下面表格，梳理神话的主要内容。 文章题目 起因 经过 结果 精神 《精卫填海》 溺于东海，化身精卫 英勇顽强 《夸父逐日》 化为邓林 （3）你最想把课外阅读过的哪个神话故事推荐给大家，理由是什么呢？请你写下来吧。 ______________ （4）明明对唱歌不够自信，但他讲起中国神话故事来如数家珍。我们可以这样劝慰他（ ） A. 人不可貌相，海水不可斗量。 B. 天下兴亡，匹夫有责。 C. 智能之士，不学不成，不问不知。 D. 尺有所短，寸有所长。 【答案】（1）炎帝之少女 游于东海 溺而不返 西山之木石 东海 （2） ①. 游于东海 ②. 衔西山之木石，以堙于东海 ③. 夸父与日逐走 ④. 未至，道渴而死 ⑤. 锲而不舍 （3）我最喜欢的故事是《后羿射日》，天上的十个太阳给人类带来了灾难，后羿为了拯救人类，射下了九个太阳，救万民于水火，千百年来为人民称颂。 （4）D 【解析】 【分析】这篇文章展示了我国古代神话故事中的丰富想象力，通过《精卫填海》和《夸父逐日》两个故事，表现了古代劳动人民对自然力量的挑战和不屈不挠的精神。《精卫填海》讲述女孩女娃溺于东海后化为小鸟精卫，誓填大海，此为古人坚定信念和执着追求的象征；《夸父逐日》则展现了一种勇往直前、不断追求的奋斗精神。这样的神话故事不仅蕴含丰富的文化意蕴，还激励人们对抗困难，追求理想。 【小问1详解】 本题考查课文内容默写。 书写时注意“帝”“游”“溺”“海”的正确写法。 【小问2详解】 本题考查短文内容理解和概括。 结合《精卫填海》中“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返”的意思，女娃作为炎帝的女儿，在东海游泳时不幸溺亡，可知，这是她化身为精卫的起因。故起因对应概括为“游于东海”。结合《精卫填海》中“故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海”的意思，最终女娃死后化为精卫鸟，她不停地从西山衔来木石，投到东海中，试图填平它。这体现了精卫的坚持与努力。可知，结果对应概括为“衔西山之木石，以堙于东海”。 结合《夸父逐日》中“夸父与日逐走，”的意思，夸父决定追赶太阳，这是整个故事的开端。可知，故事的对应的是“夸父与日逐走”。结合《夸父逐日》中“入日；渴，欲得饮，饮于河渭；河渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死。”的意思进入太阳落山的地方，因口渴而喝干了黄河和渭河的水，仍不满足，继续向北方的大泽进发，最终在途中因口渴而死。描写了夸父追日的过程中因口渴而亡，这一过程展现了夸父的勇敢和决心。可知，经过对应概括为“未至，道渴而死”。 夸父逐日的故事描写了夸父追日的故事，即使最终失败，他的精神也激励着后人不断前行，追求真理和梦想。夸父的精神品质有：勇往直前、锲而不舍、不畏艰难、敢于挑战自然。 【小问3详解】 本题考查介绍推荐。 结合日常所学神话故事积累，写出你推荐的理由，语句通顺合理即可。 例如：我最想推荐给大家的课外阅读神话故事是《嫦娥奔月》。《嫦娥奔月》讲述了后羿射下九个太阳拯救苍生后，从西王母处求得长生不老药，却被妻子嫦娥误食，最终飞升至清冷月宫的故事。它不仅仅是一个关于爱情与牺牲的传说，更寄托了古人对于忠诚、善良以及追求美好生活的向往。嫦娥的形象，成为了美丽、纯洁与孤独的化身，引发了无数文人墨客的遐想与咏叹。    【小问4详解】 本题考查对名言警句的理解。 A．“人不可貌相，海水不可斗量”的意思是：不能够根据相貌、外表来判断一个人，就像海水是不可能用斗来度量的。 B．“天下兴亡匹夫有责”的意思是：国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。 C．“智能之士，不学不成，不问不知。”的意思是：一个聪明的人如果不学习就无法取得成就，如果不去探究、不去问问题就无法获得知识。 D．“尺有所短，寸有所长。”短：不足；长：有余。比喻人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，没有一个人全是优点，也没有人全是缺点。 题干中明明擅长讲中国神话故事，不擅长唱歌，劝慰他时可以用“尺有所短，寸有所长。”，故选D。 【点睛】《精卫填海》译文： 炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 《夸父逐日》译文： 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。 【活动三：聆听劳动人民的故事】 盯住你手上的石头 ①一天，我走进一位石刻家的工作室。面对那一件件镂刻精美的艺术品，我不禁赞叹不已。我随手指着一个最小的石刻作品问石刻家花了多长时间雕成的，石刻家轻描淡写地告诉我用了10年。 ②“啊，10年！”我惊诧地张大嘴巴，感觉那实在太不可思议了。 ③石刻家没有解释，拿起一块绘好图案的花岗岩，旁若无人地镂刻起来。在那坚硬如钢的石头上运刀如笔，其难度叫人看着吃惊，因为他手上丝毫的颤动，都直接影响这镂刻的最终效果。 ④石刻家全神贯注地盯着手中的石块，一点点地挪动着刻刀，认真得像一个眼科医生正在为婴儿做眼球手术。那会儿，时间仿佛都凝固了。 ⑤半小时后，石刻家开始歇息。我不禁问道：“这个花岗石刻能卖多少钱？” ⑥“不知道，也许能卖10元，也许能卖10万元。”石刻家很淡然。 ⑦“你在雕刻时，心里想到它能卖多少钱吗？”我问。 ⑧“根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心思都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。既然我在做石刻，就必须做好它，这才是最重要的。”石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。 ⑨“哦，我明白了！”我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬。（画“___”线的句子是“我”的_______（描写）和______（描写），写出了“我”对石刻家的______。） ⑩道理再简单不过了——谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现实中。盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。 7. 将文中的批注补充完整。 8. 文章按照______顺序写了“我”_______________。 9. 第③④自然段运用______描写和______描写来刻画石刻家，体现了他_______________。 10. 作者说：“石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。”其中的“玄机”是（ ） A. 石刻家故弄玄虚，所说的话令人难以理解，让“我”摸不着头脑。 B. 石刻家做到了胸有成竹，知道每一块石头的价值。 C. 盯紧手上的石头，用智慧和执着镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。 11. 结合生活实际，谈谈文中画“ ”的句子给你的启发。 _________________ 【答案】7. 语言 动作 敬佩 8. ①. 事情发展 ②. 参观一个石刻家的工作室，发现石刻家专注雕刻，不计名利，从中获得了重要的人生启示 9. ①. 神态 ②. 动作 ③. 娴熟的雕刻技术和认真的工作态度 10. C 11. 做事不能急于求成，要心平气和地从眼前的事做起，一点一滴，坚持不懈，正如我们面对每一次考试，不能一味幻想，要全神贯注于当下的学习，从每一次听讲，每一次作业完成做起，才能逐步积累知识，提高能力，总有一天，成功会属于自己。 【解析】 【导语】这篇文章通过刻划一个石刻家专注于手中石头的雕刻过程，传达出对待工作应有的专业、执着和用心的态度。作者借此强调，精益求精的工作精神和专注于眼前的努力是获取成功的关键。文中描述石刻家不被外界因素干扰，只把精力投在手头石刻上，启示人们在生活和工作中要注重眼前任务，脚踏实地，而不是一味追求结果或外在价值。文章笔触细腻，富有启迪意义。 7题详解】 本题考查人物描写及句子理解。 结合第⑨自然段的句子“‘哦，我明白了！’我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬”可知，“哦，我明白了！”是人物的语言描写，“深鞠一躬”是人物的动作描写。这句话写出了“我”一开始对石刻家花费10年雕刻一件小作品感到惊讶，在听了石刻家的话后恍然大悟，“深鞠一躬”这个动作体现了“我”对石刻家专注做事心无旁骛、精神的高度认可和钦佩之情。 综上所述，这句话运用了语言描写和动作描写，写出了“我”对石刻家的高度认可和钦佩之情。 【8题详解】 本题考查写作顺序及文章内容概括 通读文章，文章是按照事情发展的顺序写来写的，以“我”在工作室的所见所闻所感为线索，依次叙述“我”进入工作室、看到作品、看石刻家雕刻、与石刻家交流以及最终领悟道理的过程。文章中的“我”在石刻家工作室，对一件耗时10年的小石刻作品表示惊诧，看到石刻家雕刻并询问作品价值，石刻家称雕刻时只专注于石头，“我”从中领悟到专注眼前现实的道理。 【9题详解】 本题考查人物描写及人物形象分析。 结合第③自然段的句子“拿起一块绘好图案的花岗岩，旁若无人地镂刻起来，在那坚硬如钢的石头上运刀如笔，其难度叫人看着吃惊，因为他手上丝毫的颤动”可知，“拿起”“镂刻”“运刀”“挪动”等动词细致的描写了石刻家雕刻时的动作，体现了他技艺的娴熟与高超。 结合第④自然段的句子“石刻家全神贯注地盯着手中的石块，一点点地挪动着刻刀，认真得像一个眼科医生正在为婴儿做眼球手术。”可知，“全神贯注”“认真”等词语是对石刻家神态进行了描写，生动展现了他雕刻时专注的状态和对工作极其认真的态度。 综上所述，第③④自然段运用动作描写和神态描写来刻画石刻家，体现了他技艺的娴熟与高超，以及对工作极其认真的态度。 【10题详解】 本题考查词语理解。 结合第⑧自然段的句子“根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心思都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。”可知，从文章内容上来看，石刻家在回答，关于雕刻是否想过作品能卖多少钱的问题时，强调自己根本没有想过商业价值，而是只要紧盯着手上的石头，把全部心思都投放在上面做好石头。这里的“玄机”指的就是石刻家紧盯着手中的石头，用智慧和执着去镂刻，才能让普通的石头变成非常有价值的石头。 故选C。 【11题详解】 本题考查文章的主旨或情感。 通读全文，文章通过刻划一个石刻家专注于手中石头的雕刻过程，传达出对待工作应有的专业、执着和用心的态度。 在生活中我们都怀揣着美好的憧憬，但如果只沉浸在这些美好的想象中而不脚踏实地，一切都是空中楼阁。比如，我的梦想是成为著名的小作家，脑海里满是作品畅销的画面，但一开始总是幻想快速成名，不愿花费时间去扎实学习写作技巧，结果写出来的文章质量不佳，屡屡碰壁，后来我意识到只有专注当下，每天认真阅读优秀作品，坚持练笔。才能提升写作能力。正如文章所说的，我们必须把目光凝聚在眼前，最真切的现实，专注当下的每一步，用智慧和执着去努力才能将美好的憧憬变成现实。 【活动四：致敬劳动人民】 12. 劳动最光荣，向劳动人民致敬。请你以《写给______的一封信》为题，给朋友或亲人写一封信，可以写一写你在劳动课上学到的本领，可以展现你在家里的劳动场景……，注意按照一定的顺序写，把劳动过程写清楚，如果能写出劳动中的感受就更好了。 注意要按照书信的格式，做到书写工整，语句通顺；习作中不要出现真实校名、班级和姓名，落款姓名可用XXX代替。 【答案】例文： 写给勤劳的环卫工人叔叔的一封信    尊敬的环卫工人叔叔：    您好！    在这晨光初破的清晨，我提起笔，心中满怀敬意，想要向您——我们城市的美容师，表达我最真挚的感谢与敬仰。劳动最光荣，您用辛勤的汗水，为这座城市换上了整洁的衣裳，让每一个清晨都充满了希望和清新。   首先，我想分享给您我在学校劳动课上学到的一些小本领。这学期，我们开设了丰富多彩的劳动课程，不仅教会了我们如何种植花草、养护绿植，还让我们亲自动手制作简单的家务清洁工具。记得有一次，老师教我们如何用废旧布料制作拖布，既环保又实用。那一刻，我深刻体会到了“变废为宝”的乐趣，也更加明白了劳动中的智慧和创造力。这些本领，让我在家里也变得更加勤快，经常主动帮助爸爸妈妈分担家务，用我学到的知识让家里变得更加温馨和整洁。    说到家里劳动场景，每天晚饭后，我都会主动承担起洗碗的任务。虽然刚开始时，水花四溅、碗碟滑溜溜的让我手忙脚乱，但随着时间的推移，我渐渐掌握了技巧，能够轻松应对。每当看到一堆油腻腻的碗碟在我的手下变得干净透亮，心中便涌起一股难以言喻的成就感。我知道，这份成就感的背后，是无数次劳动的积累，也是您这样无数劳动者的辛勤付出所给予我的启示。    当然，在劳动的过程中，我也遇到过不少苦恼。比如，有时候打扫房间时会遇到一些顽固的污渍，无论我怎么努力擦拭都难以去除；又或者，在整理物品时，面对杂乱无章的书本和衣物，我常常感到无从下手，甚至有些挫败感。但每当这个时候，我就会想起您不畏艰难、日复一日清扫街道的身影，那份坚持和毅力给了我巨大的鼓舞。我告诉自己，只要用心去做，就没有克服不了的困难。    叔叔，我想对您说，您是我们所有人的榜样。您的辛勤劳动，不仅美化了我们的城市，更净化了我们的心灵。在未来的日子里，我会继续努力学习，掌握更多劳动技能，同时也将这份对劳动的热爱和尊重传递给身边的每一个人。让我们一起，用双手创造更加美好的生活！   最后，衷心祝愿您身体健康，工作顺利，每一天都充满阳光！    此致 敬礼！  X X X X年X月X日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是半命题作文，要求以《写给______的一封信》为题，用书信的形式，向身边的劳动者表达敬意，并分享自己在劳动方面的经历、所学到的本领、家中的劳动场景，以及劳动过程中遇到的苦恼和感受。书写时注意要按照书信的格式，做到书写工整，语句通顺； 二、立意。 围绕“劳动最光荣”这一主题展开，强调劳动对于个人成长、社会进步的重要性，以及对劳动者的尊敬和感激之情。通过个人经历的叙述，传达出对劳动的热爱与坚持，展现劳动带来的快乐、成就感以及对困难的克服过程，最终升华到对全社会劳动者的崇高敬意。 三、写作思路。 开头：问候语之后，简短介绍自己，说明写信的缘由和目的。 中间：描述在自己劳动学习的具体技能或知识，分享在劳动过程中遇到的困难和挑战，如技术难题、体力不支、时间管理等，并阐述自己是如何克服这些困难的，以及这些经历给自己带来的成长和启示。 结尾：升华主题，强调劳动的价值和意义，表达对劳动者的崇高敬意和感激之情。写上祝福语，日期和署名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$