第9单元 第1节 固体压强(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考物理课堂精讲册（云南专用）

2025云南 物 理 课堂精讲册 1 立足教材过基础 模块四 力学 第九单元 压强 第1节 固体压强 2 一阶 追本溯源过基础 3 考点1 压力 1.定义：______作用在物体表面的力。 2.方向：总是______于被压物体表面且指向被压物体。 3.作用点：在被压物体的__________。 垂直 垂直 接触面上 4 4. 影响压力作用效果的因素：__________、__________。 5.各种情况下压力与重力的关系（物体静止） 图示 __________________________ ________________________ __________________________ _________________________________ ______________________ 关系 （与 大小无关） 压力大小 受力面积 5 考点2 压强（8年8考） 1.压强的定义：在物理学中，物体所受压力与__________之比叫作压强。 2.物理意义：表示压力作用效果的物理量。它在数值上等于物体单位面积 所受的______。 3.压强计算公式：__。其中“”表示压力，单位是；“ ”表示受力面积， 单位是；“ ”表示压强，单位是帕斯卡，简称____，符号是____。 。 特别提醒 受力面积是两个物体相互挤压的接触面积，而不是其中一个 物体的底面积 受力面积 压力 帕 6 4.增大或减小压强的方法 类型 方法 生活实例 增大 压强 压力一定时，______受力面积， 实例有_____（在右侧实例中选 填字母序号，下同） A. 大货车有很多车轮、坦克的 履带宽大 B. 自行车坐垫、书包肩带比较 宽大 减小 7 类型 方法 生活实例 增大 压强 受力面积一定时，______压力， 实例有___ C. 破窗锤敲击端做成锥状 D. 刀刃磨得锋利 E. 禁止货车超载 F. 啄木鸟尖锐的喙 G. 压路机上质量很大的碾子 减小 压强 压力一定时，______受力面积， 实例有____ 受力面积一定时，______压力， 实例有___ 增大 增大 减小 续表 8 第1题图 1. （新RJ新增素材改编）如图所示的北极 熊亲自示范了如何安全通过薄冰层，只见它分开双腿， 趴在冰面上分摊身体的重量，用肚腩滑行，网友说它是 一只“上过学”的北极熊。它这样做______（选填“能”或 “不能”）减小对冰面的压力。它是通过增大__________ 来减小对冰面的______。 不能 受力面积 压强 9 2. （2022云南15题2分）2021年12月3日，“一带一路”的标志 性工程“中老铁路”开通运营，该线路全长1 035千米，乘坐动车从中国昆 明到达老挝万象仅需10小时，该动车运行的平均速度为______ 。 铁轨下面铺设枕木是通过增大受力面积的方式来______压强。 103.5 减小 10 二阶 情境·模型过重点 11 重点1 压力、压强的简单计算（8年5考） 1.［对墙面的压强］如图所示，物体重 ，它与竖直墙面的接触面积是 ，现用 的水平力把物体按在墙上，墙面受到的压强是_______ ____，物体受到的摩擦力是____ 。 20 第1题图 12 2.（对桌面的压强|2022云南14题改编）如图是颇具名气的云南建水紫砂陶 茶壶，若茶壶和水的总质量为，壶底与桌面的接触面积为 ，茶 壶对桌面的压力为___，茶壶对水平桌面的压强为________。 取 5 第2题图 13 重点2 压力、压强大小的判断（8年2考）真实情境、新RJ教材新增 素材 第3题图 3.［模型类］如图所示，长木板重 ，底面积为 ，现将其底面积的 与水平桌面接触，木板静 止时对桌面的压强为__________ ;在水平外力作用 变小 不变 下推动木板缓慢向左运动，直至木板全部移到桌面上，在这个过程中，木 板对桌面的压强______，木板所受摩擦力的大小______。（后两空均选填 “变大”“变小” 或“不变”） 14 4.［切割模型］一个质量分布均匀的立方体，静止在水平地面上。沿图中 虚线将其分割成体积相等的、两部分，并取走部分。剩下的 部分 （未倾倒）对水平地面产生的压强最大的是( ) D A. B. C. D. 15 5.［真实情境］一个装满书的箱子，用图示三种不同方式提起并保持静止。 甲图中绳子对手的拉力为，乙图中绳子对手的拉力为 。以下说法正 确的是( ) C 第5题图 A. B. C. 比较乙、丙两图，乙图中绳子对手 的勒痕更深一些 D. 比较乙、丙两图，丙图中绳子对手 的勒痕更深一些 16 6.［新RJ教材新增素材—手指戳气球］如图所示，左手手指和右手手掌分 别沿水平方向压在气球的两侧，使气球保持静止。下列说法正确的是 ( ) B 第6题图 A. 手指对气球的压力大于手掌对气球的压力 B. 手指对气球的压强大于手掌对气球的压强 C. 手掌对气球的压力与气球对手掌的压力是一对平衡力 D. 手指与手掌受到气球的压力是一对相互作用力 17 重点 压力作用效果相关设计性实验 第7题图 7.用力按压桌子，桌子发生形变，但是我们的肉眼无法观察 到桌子的变化。小王同学联想到光学知识，想探究压力大小 与微小形变的关系，于是他准备了两块平面镜、激光笔、刻 度尺等器材，并设计了如图所示的实验装置。将器材按图所 逐渐增加对桌面的压力大小，记录光线在刻度尺上偏离初始位置的距离 随着压力的增加，光线偏离初始位置的距离越大 示安装完成，打开激光笔，调整位置使光线能照射到刻度尺上，接下来的 操作是__________________________________________________________ _______；如果____________________________________________，则说 明压力越大,物体发生的形变越大。 18 三阶 要点·迁移过实验 19 实验 探究影响压力作用效果的因素（2020.17 第2空） 例 如图1所示，小明利用小桌、海绵、砝码等器材探究影响压力作用效果 的因素。 图1 证据与解释 （1）本实验是通过观察________________来比较压力作用效果大小的。 （2）本实验中砝码的作用：________________。 海绵的凹陷程度 改变压力的大小 20 （3）通过比较图1甲和乙可得结论：压力的作用效果与__________有关。 压力大小 图1 （4）通过比较图1________可得结论：压力的作用效果与受力面积有关。 乙和丙 21 交流合作，评估反思 （5）本实验______（选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵，原因是 ________________________。 不能 硬纸板的形变程度不明显 图1 （6）本实验用到的物理研究方法是______法和__________法。 转换 控制变量 22 （7）将小桌和砝码放在如图1丁所示木板上，则图1丙中海绵受到的压强 和图1丁中木板受到的压强的大小关系为___。（选填“ ”“ ”或“ ”） 图1 23 （8）（方案设计能力考查） 实验中将质量分布均匀的物体沿竖直方向切 成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现海绵的凹陷程度不变，由此 得出压力的作用效果与受力面积无关，你认为此探究过程中存在的问题是 ______________________。 没有控制压力大小相同 24 实验创新迁移 （9）［新RJ教材新增习题改编］（方案设计能力考查） 小明想利用身边 的物品探究“影响压力的作用效果的因素”，如图2所示，小明将两瓶完全 相同的矿泉水分别正立和倒立放在相同的海绵上，其目的是控制________ ___相同，改变受力面积的大小。从该实验可得出的结论是：当压力相同 时，受力面积越____，压力的作用效果越明显。 压力大小 小 图2 25 若接下来要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是： ________________________________________________________________ __________。 把左侧瓶中的水倒掉一部分后，倒立放在海绵上，并比较左右两侧海绵的凹陷程度 图2 26 27 $$