第2课时 绿色植物的生活需要水和无机盐(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考生物课堂精讲册（云南专用）

2025云南 生物学 课堂精讲册 1 主题四 植物的生活 第2课时 绿色植物的生活需要水和无机盐 ________ ____管 ____管 叶 _____ ______作用 ______细胞 水蒸 ____ 氮磷钾 导 筛 脉 蒸腾 保卫 气 2 一阶 追本溯源过考点 3 考点 1 植物生长需要营养物质（5年3考） 1.植物生长需要的营养物质 （1）植物生长需要水、无机盐和有机物。其中____________主要由根从 土壤中吸收，________主要由绿叶通过光合作用制造。 （2）植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含____________的 无机盐。不同植物及同一植物不同生长时期对水和无机盐的需求量不同。 ； 水和无机盐 有机物 氮、磷、钾 4 植物缺乏无机盐的症状 无机盐种类 作用 缺乏时的症状 含氮的无机盐 促进细胞的分裂和生长， 使植物枝繁叶茂 植株矮小瘦弱，叶片发黄 含磷的无机盐 促进幼苗发育，促进开 花、果实成熟 植株矮小，叶片呈暗绿色，并 出现紫色 含钾的无机盐 使茎秆健壮，抗倒伏，促 进淀粉的形成与运输 茎秆软弱、易倒伏，叶片边缘 和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 含硼的无机盐 对植物的受精过程有特殊 作用 只开花不结果——“花而不实” 5 小实验 比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况 【实验方案】将两株生长状况基本相同的玉米幼 苗，分别放在盛有等量的蒸馏水和土壤浸出液的 玻璃器皿中进行培养，一段时间后，观察并比较 两株玉米幼苗的生长状况。 【实验结果】实验表明，土壤浸出液中培养的玉米幼苗要比蒸馏水中培 养的玉米幼苗长得好，这是因为土壤浸出液中含有玉米生长所需要的多 种________。 无机盐 6 2.无土栽培：根据植物生活所需要的无机盐种类和数量，按照一定的比例 配制成营养液来栽培植物。 7 1. （人教七上P101“练习”改编）“有收无收在于水，收多收少 在于肥”，这句谚语有一定的科学道理。这说明植物的生长需要( ) D A. 水和有机物 B. 无机盐和化肥 C. 无机盐和有机物 D. 水和无机盐 8 2. （2023云南7题2分）种庄稼要施肥，肥料的作用主要是给植 物的生长提供无机盐。植物生长需要量最多的无机盐是( ) B A. 含氮、磷、铁的无机盐 B. 含氮、磷、钾的无机盐 C. 含钙、磷、钾的无机盐 D. 含氮、硼、铁的无机盐 9 考点 2 植物对水分的吸收、运输和利用（5年3考） 1.水分的吸收 （1）植物吸收水分的主要部位是根尖的________，该部位有大量的根毛， 大大增加了吸收面积。 （2）根从土壤中吸水的原理：根毛细胞液浓度 土壤溶液浓度，细胞 ______（填“失水”或“吸水”，下同）；根毛细胞液浓度 土壤溶液浓度， 细胞______。若一次性施肥过多，会使植物根部细胞所处的环境中无机盐 的浓度过高，细胞失水，导致植物萎蔫，出现“烧苗”现象。 成熟区 吸水 失水 10 2.水分的运输（无机盐溶解在水中一起运输） （1）运输水分的结构：______。 【归纳总结】木本植物茎中导管和筛管的比较（5年3考） 组织类型 存在部位 运输的物质 运输方向 导管 输导组织 （具有运输功能） 木质部 ____________ 从____向____ 筛管 韧皮部 ________ 从____向____ 导管 水和无机盐 下 上 有机物 上 下 11 （2）水分在植物体内的运输途径：土壤中的水分 根尖成熟区的根毛细 胞 根内的导管 茎内的导管 植物体各部分。 3.水分的利用：根吸收的水分绝大部分通过______作用散失到环境中，少 部分用于植物体进行各种生命活动。 蒸腾 12 1. （情境素材·烧苗现象）植物栽培大赛活动中，小明栽培的 五彩椒出现“烧苗”现象。下列补救措施中，正确的是( ) B A. 多晒太阳 B. 适量浇水 C. 大量施肥 D. 升高温度 13 2. （人教七上P109“观察与思考”改编）将芹菜叶柄插入红墨 水中一段时间后，取出纵切，可观察到被染成红色的结构是( ) B A. 表皮 B. 导管 C. 纤维 D. 筛管 14 3. （情境素材·树皮环割）农民伯伯通过树皮环割提高了自家 果园苹果的产量，其原理是树皮环割阻止了( ) D A. 有机物通过导管向上运输 B. 有机物通过导管向下运输 C. 有机物通过筛管向上运输 D. 有机物通过筛管向下运输 15 考点 3 绿色植物的蒸腾作用（必考） 2022课标学业要求：识别和描述叶的结构及功能，通过绘图或模型等形式 呈现其结构特点；运用蒸腾作用的知识，解释生产生活中的相关现象。 1.蒸腾作用的概念：指水分从活的植物体表面以________状态散失到大气 中的过程。 第一空］ 水蒸气 16 2.蒸腾作用的主要器官——叶片 17 （1）叶片的基本结构 表皮：包括上表皮和下表皮，属于______组织，表皮细胞不含叶绿体，表皮上分布有______ 叶肉：包括栅栏层和海绵层，属于______组织，细胞中含_______，是光合作用的主要场所 叶脉：主要由输导组织和机械组织构成，内有______和______起运输和支撑作用 保护 气孔 营养 叶绿体 导管 筛管 叶片 18 （2）气孔：气孔是由一对半月形的__________围成的空腔，它是植物蒸 腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”。保卫细胞可以调节气孔的张开和闭 合。 保卫细胞 . . . . 19 小实验 探究叶片与蒸腾作用的关系； 【实验步骤】取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记A、B。枝条A保 留叶片，枝条B摘除叶片，将它们分别插入相同大小盛有等量清水的量筒 中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境 条件下24小时，观察量筒中液面的变化。 20 【实验现象】插有枝条A的装置内液面______（填“高于”或“低于”）插有 枝条B的装置内液面。 【实验结论】______是植物进行蒸腾作用的主要器官。 低于 叶片 21 3.蒸腾作用的影响因素：主要有光照强度、环境温度、空气湿度、叶片数 量等。 22 4.蒸腾作用的意义 （1）对植物自身：①拉动水分和无机盐在植物体内的运输，保证各组织 器官对水和无机盐的需要；②降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高 而被灼伤。 第三空］ （2）对生物圈：提高大气湿度、增加降水，促进生物圈的________。 第二空； 第二空］ 5.蒸腾作用在生产生活上的应用：移栽树木时，剪去部分枝叶、选择在阴 天或傍晚移栽、对植物进行遮阴处理等都是为了降低植物的蒸腾作用，减 少水分散失，提高成活率。 水循环 23 1. （苏教七上P120正文改编）一株玉米从种子萌发到结出果 实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水，其中只有约 的水参与了 光合作用等生理活动，对此现象解释不正确的是( ) A A. 大多数水的散失浪费了水资源 B. 玉米根吸收的水通过蒸腾作用大量散失 C. 蒸腾作用使植物实现了“水往高处流” D. 蒸腾作用促进玉米的根对水的吸收 24 2. （人教七上P112图片改编）如图是叶片结构示意图，下列 有关叶片结构与功能的叙述，不正确的是( ) A A. ①的主要功能是储存营养物质 B. ②是进行光合作用的主要场所 C. ③可以运输水分、无机盐和有机物 D. ④控制气体进出和水分的散失 25 3. [2023云南8题2分]取同一植株上4条生长状况相近的嫩枝，每 条嫩枝上的叶片大小相近且数量相同，如图进行处理。涂凡士林的部位不 能进行蒸腾作用，没有水分散失；4支试管相同且装有等量清水，水面上均 铺满厚度一致的油层，防止水分蒸发。将4组装置同时放在有阳光、温暖的 地方，数小时后，观察并比较液面的变化。下列分析不正确的是( ) 26 A. 以上4组装置中，对照组是甲 B. 甲与丁对照可探究叶片是否是植物进行蒸腾作用的器官 C. 4组装置中，液面最低的是丁 D. 若乙液面低于丙，可推测叶片下表皮气孔数多于上表皮 √ 二阶 真实情境破重难 28 重难 1 叶片的结构和功能 典题1 叶是植物进行光合作用的主要器官，如图所示为菠菜叶片横切面。 光合作用的场所是叶绿体，叶片中的叶绿体主要存在于( ) B A. ① B. ② C. ③ D. ④ 29 易错提示 叶的表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用；而叶肉细胞和保卫细 胞含有叶绿体，能进行光合作用。 30 真实情境运用 1-1.跨学科实践 某同学利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标 签纸等制作了叶片结构模型，如图所示。下列叙述错误的是( ) C A. 盖在模型外面的透明硬塑料板模拟叶片表皮 B. 绿豆模拟叶肉细胞，含有大量的叶绿体 C. 球拍中的网格细线模拟叶脉，是气体进出和水分散失的通道 D. 塑料板上的标签纸①结构应该用剪刀剪开 31 重难 2 蒸腾作用 典题2 植物体不断通过蒸腾作用向外界散失水分。下列叙述错误的是 ( ) B A. 蒸腾作用可促进植物对水分的吸收和运输 B. 蒸腾作用可分解有机物、释放能量 C. 蒸腾作用的“门户”是气孔 D. 蒸腾作用可降低植物体的温度 32 易错提示 蒸腾作用能促进水分的吸收以及水和无机盐的运输，但不能促进无机 盐的吸收。 33 真实情境运用 2-1.创新考法 （2024山西）下图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水 循环示意图，其中过程 是( ) C A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 温馨提示 请完成分层进阶练习册 P21~23 习题 34 35 $$