第17篇 生于忧患,死于安乐 (《孟子》)(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册(陕西专用)

2025-02-15
| 32页
| 95人阅读
| 2人下载
教辅
众相原创文化传播(陕西)有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 课件
知识点 文言文阅读
使用场景 中考复习
学年 2025-2026
地区(省份) 陕西省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 954 KB
发布时间 2025-02-15
更新时间 2025-02-15
作者 众相原创文化传播(陕西)有限公司
品牌系列 众相原创·赋能中考
审核时间 2025-02-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50298361.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2025陕西 语 文 古诗文进阶册 1 专题一 文言文阅读(12分) 一阶 40篇文言文梳理及备考演练 八年级上册 第17篇 生于忧患,死于安乐 (《孟子》) 2 原文呈现 参考译文 重点注释 舜发 于畎亩 之中,傅说举 于版筑 之间,胶 鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士, 舜从田地中被起用, 傅说从筑墙的泥水匠中被 选拔,胶鬲自鱼盐贩中被 举用,管夷吾从狱官手中 释放出来进而得到任用, ①发:兴起,指被任用。 ②畎(quǎn)亩:田地。 ③举:选拔、任用。 ④筑:捣土用的杵。 3 原文呈现 参考译文 重点注释 孙叔敖举于海,百 里奚举于市 。故 天将降大任于是人 也,必先苦其心志,劳其筋骨, 孙叔敖从隐居的海滨被召为 相,百里奚从集市之间被赎出 而用为大夫。所以,上天将要 下达重大的使命给这样的人, 一定要先使他的内心痛苦,使 他的筋骨劳累, ⑤市:集市。 续表 4 原文呈现 参考译文 重点注释 饿其体肤,空乏 其身,行拂乱 其所为,所以动心 忍性,曾 益其所 不能。 使他经受饥饿之苦,使他身处 贫困之中,使他做事不顺, (通过这些)使他的心受到震 撼,使他的性格坚忍起来,以 不断增加他的才干。 ⑥空乏:财资缺 乏。 ⑦拂:违背。 ⑧乱:扰乱。 ⑨曾(zēnɡ):同 “增”。 续表 5 原文呈现 参考译文 重点注释 人恒过 ,然后能改;困于心,衡 于虑,而后作 ;征于色,发 于声,而后喻 。 一个人常常犯错误,然后才能改正;内心忧困,思虑堵塞,然后才能有所作为;(一个人的想法,只有)表现在脸色上,流露在言谈中,才能被人们了解。 ⑩恒过:常常犯错误。 ⑪衡:同“横”,梗塞、 不顺。 ⑫作:奋起。这里指有 所作为。 ⑬征:征验、表现。 ⑭发:显露、流露。 ⑮喻:了解、明白。 续表 6 原文呈现 参考译文 重点注释 入 则无法家 拂士 ,出则 无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士,在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰,这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后,就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸快乐之中可以使人死亡。 ⑯入:指在国 内。 ⑰拂(bì)士:辅 佐君王的贤士。 拂,同“弼”,辅 佐。 续表 7 【思维导图】 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【文章主旨】本文通过列举六位历史人物经过贫困、挫折的磨砺,终成就 伟大事业的例子,说明了忧患意识可以激励人奋发向上,从而阐明“生于 忧患,死于安乐”的观点。 续表 8 词句过关·夯基础 9 (一)文言实词 1.通假字 (1)曾益其所不能 ____同____,意思是:______ 曾 增 增加 (2)困于心,衡于虑,而后作 ____同____,意思是:____________ 衡 横 梗塞、不顺 (3)入则无法家拂士 ____同____,意思是:______ 拂 弼 辅佐 10 2.古今异义 管夷吾举于士 古义:______ 今义:士兵 狱官 11 3.词类活用 (1)形容词的使动用法 ①必先苦 其心志 ________________ ②劳 其筋骨 ________________ ③饿其体肤 ________________ ④空乏其身 _________________ 使……痛苦 使……劳累 使……经受饥饿 使……身处贫困 12 (2)动词的使动用法 所以动心忍性 动:________________ 忍:____________ 使……受到震撼 使……坚忍 (3)名词作动词 人恒过 ________________ 犯错误 13 4.一词多义 (1)发: ①舜发于畎亩之中 ________________ ②发于声 _________________ ③见其发矢十中八九(《卖油翁》) _________________ 兴起,指被任用 显露、流露 发射 (2)拂: ①行拂乱其所为 ______________ ②参差披拂(《小石潭记》) _______________ 违背 飘拂 14 5.其他重点实词 (1)舜发于畎亩之中 畎亩:___________________ (2)傅说举于版筑之间 举:______________________ (3)百里奚举于市 市:______________________ (4)人恒过 恒:______________________ (5)而后作 作:______________________ 田地 选拔、任用 集市 常常 奋起。这里指有所作为 15 (6)征于色 征:_________________ (7)而后喻 喻:__________________ 征验、表现 了解、明白 (8)入则无法家拂士 法家:________________ 拂士:________________ 守法度的大臣 辅佐君王的贤士 (9)出则无敌国外患者 敌:__________________ 匹敌、相当 16 (二)文言虚词 1.于: ①管夷吾举于士 _________________ ②故天将降大任于是人也 __________________ ③征于色,发于声,而后喻 __________________ ④然后知生于忧患而死于安乐也 __________________ 介词,从、自 介词,给 介词,在 介词,由于,因为 17 2.其: ①必先苦其心志 ____________ ②曾益其所不能 _____________ 代词,他的 代词,他 3.而: ①困于心,衡于虑,而后作 _______________ ②然后知生于忧患而死于安乐也 ______________ 连词,表顺承 连词,表并列 18 4.也: ①故天将降大任于是人也 __________________________ ②然后知生于忧患而死于安乐也 ___________________________ 语气词,表示语气的停顿 语气词,表感叹 5.胶鬲举于鱼盐之中 ______________________________________ 6.入则无法家拂士 _______________________________________ 助词,表示对时间或方位的限制,可不译 连词,表假设,如果 19 (三)句子翻译 1.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。 所以,上天将要下达重大的使命给这样的人,一定要先使他的内心痛苦, 使他的筋骨劳累。 2.困于心,衡于虑,而后作。 内心忧困,思虑堵塞,然后才能有所作为。 3.征于色,发于声,而后喻。(课后习题) (一个人的想法,只有)表现在脸色上,流露在言谈中,才能被人们了解。 20 4.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(课后习题)[省略句] (一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士,在国外如 果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰,这个国家往往就容易灭亡。 21 (四)内容理解 1.文章开头列举了六个人物的事例,他们的共同点是什么?这些事例说明了 一个什么道理? 共同点:这六个人都出身贫贱,历经磨难,最终成就了不平凡的事业。这 些事例说明了人才是在艰苦的环境中造就的(或说明“逆境出人才”)。 2.孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么?请用自己的话概括。 客观因素:艰苦环境的磨炼。 主观因素:坚定的信念和毅力。 22 3.(教材“积累拓展”)《孟子》中有不少历代传诵的名言警句,请从课文 或课外的篇目中选择一句作为你的座右铭,并说出理由。 示例:人恒过,然后能改。理由:这句话的意思是一个人常常犯错误,然 后才能改正。启示我们人犯错是难免的,但犯错并不可怕,只要知错、认 错、改错,就能不断进步,不断完善自我。 23 备考演练·提能力 24 【对比点:忧患意识】(2024绥化改编)阅读下面的文言文,完成1~4题。 (12分) 【甲】《生于忧患,死于安乐》全文。 【乙】吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰 胆,饮食亦尝胆也。曰:“女忘会(kuài)稽 之耻邪?”身自耕作,夫人 自织,食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客,与百姓同其劳……使 范蠡与大夫柘稽(zhè jī)行成 ,为质于吴。二岁而吴归蠡。 25 至明年春,吴王北会诸侯于黄池,吴国精兵从王,惟独老弱与太子留 守。勾践伐吴,吴师败,遂杀吴太子。 其后四年,越复伐吴。吴士民罢弊,轻锐 尽死于齐、晋。而越大 破吴。 (节选自《史记·越王勾践世家》) 【注释】①会稽:古地名。②成:讲和,和解。③罢:同“疲”,疲惫。 ④锐:精锐部队。 26 1.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)百里奚举于市( ) (2)故天将降大任于是人也( ) (3)女忘会稽之耻邪( ) (4)越复伐吴( ) 集市 所以 同“汝”,你 又 27 2.下列句子中加点的“于”,与“吴王北会诸侯于黄池”中“于”的意义和用法 全都相同的一项是(2分)( ) D A. 故天将降大任于是人也 B. 生于忧患而死于安乐 C. 皆以美于徐公 D. 轻锐尽死于齐、晋 【解析】例句中的“于”是介词,在。A项中的“于”是介词,给。B项中的“于” 是介词,由于,因为。C项中的“于”是介词,比。D项中的“于”是介词,在。 28 3.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(2分) (一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士,在国外如 果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰,这个国家往往就容易灭亡。 (2)勾践伐吴,吴师败,遂杀吴太子。(2分) (在这时)勾践攻打吴国,吴国军队大败,于是杀了吴国太子。 29 4.【乙】文画波浪线的句子主要体现了【甲】文中的哪些观点?(用【甲】 文中的语句回答)(2分) 苦其心志;劳其筋骨。 【参考译文】【乙】吴王已经赦免了越王,越王勾践返回越国,于是让身 体受苦,内心焦虑,把苦胆放在座位上方,坐下来休息(或)躺着睡觉都 可以看见苦胆,饮食的时候也要尝一下苦胆。对自己说:“难道你忘记了 会稽的耻辱吗?”他亲自耕种劳作,他夫人自己织布,他们吃素食,穿布 衣,对待有才德的人毕恭毕敬,厚待自己的宾客,和百姓一同劳作……越 30 王派遣范蠡和大夫柘稽去讲和,他们在吴国被当做人质。两年后,吴国才 让范蠡返回越国。 到了第二年春天,吴王北上在黄池会合诸侯,吴国精锐部队都跟随吴 王左右,只剩下老人小孩和太子留守。(在这时)勾践攻打吴国,吴国军 队大败,于是杀了吴国太子。 过了四年,越国又攻打吴国。吴国的将士疲惫,百姓贫困,精锐部队 全都死在与齐、晋的交战中。越国战胜了吴国。 32 $$

资源预览图

第17篇 生于忧患,死于安乐 (《孟子》)(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册(陕西专用)
1
第17篇 生于忧患,死于安乐 (《孟子》)(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册(陕西专用)
2
第17篇 生于忧患,死于安乐 (《孟子》)(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册(陕西专用)
3
第17篇 生于忧患,死于安乐 (《孟子》)(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册(陕西专用)
4
第17篇 生于忧患,死于安乐 (《孟子》)(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册(陕西专用)
5
第17篇 生于忧患,死于安乐 (《孟子》)(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册(陕西专用)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。