第13篇 记承天寺夜游 （北宋·苏轼）(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册（陕西专用）

2025陕西 语 文 古诗文进阶册 1 专题一 文言文阅读(12分) 一阶 40篇文言文梳理及备考演练 八年级上册 第13篇 记承天寺夜游 （北宋·苏轼） 2 【作者简介】苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、 书画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”；为“唐宋八大家”之一；散文 著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”；其诗清新豪健，善用夸张、 比喻，与黄庭坚并称“苏黄”；其词为豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；书 法方面，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。 3 原文呈现 参考译文 重点注释 元丰六年十月十 二日夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然起 行。念 无与为乐 者，遂至承天寺寻张 怀民。 元丰六年十月十二日夜晚，我 解开衣服，正打算睡觉，这时月光 照进门里，（十分美好，动人游 兴，）（于是）我高兴地起来走到 门外。想到没有人与我共同游乐， 于是来到承天寺找张怀民。 ①念：考虑， 想到。 4 原文呈现 参考译文 重点注释 怀民亦未寝，相与 步于中庭 。//庭下 如积水空明 ，水中 藻、荇交横，盖 竹 柏影也。// 张怀民也还没有睡觉， （于是）我们一起在院子 里散步。//庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。// ②相与：共同，一起。 ③中庭：院子里。 ④空明：形容水的澄 澈。 ⑤盖：大概是。 续表 5 原文呈现 参考译文 重点注释 何夜无月？何处无竹 柏？但 少闲人如吾两 人者耳 。 哪一夜没有月光？哪里没 有竹子和柏树？只是缺少 像我俩这样的闲人罢了。 ⑥但：只是。 ⑦耳：语气词，相 当于“罢了”。 续表 6 【思维导图】 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 续表 【文章主旨】本文通过对承天寺庭院中澄澈透明的月色的描写，创造了一 种清幽宁静的艺术境界，传达了作者微妙而复杂的心境，即赏月的欣喜、 漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨。 7 词句过关·夯基础 8 （一）文言实词 1.古今异义 念无与为乐者 古义：____________ 今义：想念；念头；读 考虑，想到 2.词类活用 名词作动词 相与步 于中庭 ______ 散步 9 3.其他重点实词 （1）月色入户 户：________________ （2）欣然 起行 欣然：_______________ 门 高兴的样子 （3）相与步于中庭 相与：_______________ 中庭：_______________ 共同，一起 院子里 （4）庭下如积水空明 空明：______________ （5）水中藻、荇交横 交横：_______________ （6）但少闲人如吾两人者耳 但：_________________ 形容水的澄澈 交错纵横 只是 10 （二）文言虚词 1.念无与为乐者 _____________________ 2.相与步于中庭 ______________________ 3.盖竹柏影也 ______________________ 4.但少闲人如吾两人者耳 ______________________ 介词，和 介词，在 副词，大概是 语气词，相当于“罢了” 11 （三）句子翻译 1.怀民亦未寝，相与步于中庭。［倒装句］ 张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。 2.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。［判断句］ 庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树 的影子吧。 12 （四）内容理解 1.（教材“思考探究”三变式提问）作者与张怀民夜游体现了他怎样的处世 态度，这与他笔下的“闲人”有何关联？ “闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，清闲无比，内心悲凉；又 指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如。既含有自嘲、自慰之意，又颇 有自许的意味，作者自称“闲人”，体现出其达观的处世态度。 13 2.结合文意，请简要分析作者夜游之“乐”表现在哪些方面。 示例：作者虽遭贬谪，内心悲凉，但面对如此月色，沉醉其中，乐从心生 （景色之乐）；更有友人相伴，孤寂之情顿消，喜从心来（友情之乐）； 如此“闲人”，尚能乐以忘忧，以豁达乐观的心胸欣赏月下美景，更突出其 情趣的高雅（情趣之乐）。 14 备考演练·提能力 15 地域·历史名人【迁移点：逸趣之事】阅读下面的文言文，完成1~4题。 （12分） 文与可 画竹，初不自贵重，四方之人,持缣素而请者，足相蹑于其 门。与可厌之，及与可自洋州还，而余为徐州 。与可以书遗余。书尾 复写一诗，其略云：“拟将一段鹅溪绢 ，扫取寒梢万尺长。”予谓与可： “竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已。”与可无 以答，则曰：“吾言妄矣。世岂有万尺竹哉？”余因而实之，答其诗曰：“ 16 世间亦有千寻 竹，月落庭空影许长。”与可笑曰：“苏子辩矣，然二百五 十匹绢，吾将买田而归老焉。”因以所画《筼筜谷 偃竹》遗予曰：“此竹 数尺耳，而有万尺之势。” （节选自《苏轼文集》，有删改） 【注释】①文与可：北宋画家，苏轼好友，曾任洋州（今陕西洋县）知州。 ②“及与可”句：指文与可从洋州回到京师。③“而余”句：指苏轼担任徐州 （今江苏徐州）知州。④鹅溪绢：产于鹅溪的绢帛，是名贵的书画材料。 ⑤寻：宋代一尺约为32厘米，八尺为一寻。⑥筼筜（yún dānɡ）谷：位于 洋州西北十里，盛产竹子。 1.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）与可厌之( ) （2）及与可自洋州还( ) （3）书尾复写一诗( ) （4）因以所画《筼筜谷偃竹》遗予曰( ) 对……感到厌烦 等到 再，又 赠送 18 2.下列句子中加点的“于”，与“足相蹑于其门”中的“于”的意义和用法全都 相同的一项是（2分）( ) D A. 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） B. 告之于帝（《愚公移山》） C. 至于夏水襄陵（《三峡》） D. 安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》） 【解析】例句中的“于”是介词，到。A项中的“于”是介词，表比较，可译 为“比”。B项中的“于”是介词，引出对象，可译为“向，对”。C项中的“于” 是连词，与“至”连用，表示另提一事。D项中的“于”是介词，到。 19 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 苏子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。 苏公真善辩啊！若有二百五十匹绢，我就要拿它买田还乡养老了。 4.文、苏两人诗句中的“万尺”“千寻”是荒谬之词吗？请结合文中诗句 （画波浪线句子），联系你的古诗阅读经验，说一说你的理解。（2分） 不是。本文中的“万尺”“千寻”是虚指，有夸张意味，极言竹子之高、长， 生动形象。 20 【参考译文】文与可画竹子，起初，文与可对自己的墨竹画并不看重，各 地拿着丝绢前来求画的人，一个接着一个地找上门来。与可对此感到厌烦， 等到与可从洋州回到京师，而我却去徐州任知州。与可写信给我。信的结 尾又写了一首诗，其中说道：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。”我对 与可说：“竹子长万尺，应该用二百五十匹绢，我知道您是懒怠做画，只是 想要得到这些绢而已。”与可无言可对，就说：“我说错了，世上哪里有万 尺长的竹子呢？”我对这做出了解释，回答他的诗说：“世间亦有千寻 竹，月落庭空影许长。”与可笑道：“苏公真善辩啊！若有二百五十匹绢， 我就要拿它买田还乡养老了。”随着把他所画的《筼筜谷偃竹》赠给了我， 说： “这竹子只不过数尺，却有万尺的气势。” 21 22 $$