第12篇 答谢中书书 （南朝齐梁·陶弘景）(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册（陕西专用）

2025陕西 语 文 古诗文进阶册 1 专题一 文言文阅读(12分) 一阶 40篇文言文梳理及备考演练 八年级上册 第12篇 答谢中书书 （南朝齐梁·陶弘景） 2 【作者简介】陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵 （今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。著有《陶隐居集》。 原文呈现 参考译文 重点注释 山川之美，古来共 谈。//高峰入云，清流 见底。两岸石壁，五色 交辉。 山川景色的美丽，自古以来就是 文人雅士共同谈论的。//巍峨的山峰 耸入云端，明净的溪流清澈见底。两 岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 3 原文呈现 参考译文 重点注释 青林翠竹，四时 俱备。晓雾将 歇 ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞 竞跃。// 青葱的林木，翠绿的竹丛， 四季都有。清晨的薄雾将要 消散，猿、鸟此起彼伏地鸣 叫着；夕阳快要落山了，水 中潜游的鱼争相跃出水面。// ①四时：四季。 ②歇：消散。 ③颓：坠落。 ④沉鳞：指水中潜游的鱼。 续表 4 原文呈现 参考译文 重点注释 实是欲界 之仙都 。自 康乐以来，未 复有能与 其 奇者。 这里实在是人间仙境 啊。自从南朝的谢灵 运以来，就再也没有 人能够欣赏这种奇丽 景色了。 ⑤欲界：没有摆脱世俗七情六欲的 众生所处的境界，这里指人间。 ⑥仙都：神仙居住的美好世界。 ⑦与：参与。这里有“欣赏”“领悟” 的意思。 续表 5 【思维导图】 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 续表 6 【文章主旨】作者以清俊的笔触描绘了秀美的山川景色，表达了自己沉醉 山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 7 词句过关·夯基础 8 （一）文言实词 1.古今异义 （1）晓雾将歇 古义：______ 今义：休息；停止 消散 （2）夕日欲颓 古义：______ 今义：衰败；萎靡 坠落 2.词类活用 名词作动词 五色交辉 ______ 辉映 9 3.一词多义 欲： ①夕日欲颓 ______ ②实是欲界之仙都 _______ ③鱼，我所欲也（《鱼我所欲也》） _______ ④七十而从心所欲（《〈论语〉十二章》） _______ 将要 欲望 喜爱 意愿 10 4.其他重点实词 （1）四时俱备 四时：_____________________________ （2）晓雾将 歇 将：________________________________ （3）猿鸟乱 鸣 乱：________________________________ （4）沉鳞竞 跃 沉鳞：________________ 竞：________________________________ （5）实是欲界之仙都 欲界：______________________________ （6）未复有能与其奇者 与：________________________________ 四季 将要 纷乱 指水中潜游的鱼 争相、争着 文中指人间 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 11 （二）句子翻译 1.山川之美，古来共谈。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。 2.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 3.夕日欲颓，沉鳞竞跃。（课下注释） 夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。 12 （三）内容理解 1.核心点：写景手法 作者写景不仅仅停留于景物本身，更是抓住景物的灵 魂，请从表现手法的角度赏析文中写景的句子。 ①视觉方面，俯仰结合，描绘了秀美的山川景色。如“高峰入云，清流见 底”，极力描写山之高、水之净，仰观俯察两种视角，写出了白云、高山、 流水三重风物。②动静结合。高峰为静，流水为动，写出了山之高、水之 清的特点。青林翠竹为静，五色交辉为动，呈现出一派绚丽多彩的景象， 平添了万物勃发的生命力，猿、鸟、沉鳞为动，传达出蓬勃的生命气息。 13 2.（教参“问题探究”改编）这篇短文表达了作者怎样的思想感情？试结合 文章内容分析。 表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。①文 章开头写道“山川之美，古来共谈”，“美”字是山川风物的客观形态，也是 作者对山川风物愉悦的审美感受。②“实是欲界之仙都”则将作者在山水之 中飘飘欲仙的自得之态表露无遗。③“自康乐以来，未复有能与其奇者”表 现出作者能够从美景中发现无尽的乐趣，带有自豪之感。 14 备考演练·提能力 15 【对比点：同人物】阅读下面的文言文，完成1~4题。（12分） 【甲】《答谢中书书》全文。 【乙】陶弘景，字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁恒以荻 为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠， 引为诸王侍读，除奉朝请。虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。朝 仪故事 ，多所取焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。 16 于是止于句容之句曲山。乃中山立馆，自号华阳陶隐居。遍历名山， 寻访仙药。性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。特 爱松风，每闻其响，欣然为乐。谓门人曰：“吾见朱门广厦，虽识其华乐， 而无欲往之心。望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之。” （选自《南史·隐逸下》，有删改） 【注释】①故事：办事制度、例行的事。 17 1.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）晓雾将歇( ) （2）夕日欲颓( ) （3）及长，读书万余卷( ) （4）诏许之( ) 消散 坠落 等到 允许 18 2.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（2分）( ) A A. 虽在朱门 虽不能察（《曹刿论战》） B. 唯以披阅为务 固以怪之矣（《陈涉世家》） C. 乃中山立馆 乃悟前狼假寐（《狼》） D. 而无欲往之心 有闻而传之者（《穿井得一人》） 【解析】A项中的“虽”均为连词，表让步，虽然。B项中的“以”分别为介词， 把/副词，同“已”，已经。C项中的“乃”分别为连词，表顺承，于是/副词， 才。D项中的“而”分别为连词，表转折，却/连词，表递进，并且，而且。 19 3.请将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）两岸石壁，五色交辉。（2分） 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 （2）未弱冠，引为诸王侍读，除奉朝请。（2分） 不到二十岁，他就被荐举为诸王的陪读，任命为奉朝请。 20 4.【甲】文中“自康乐以来，未复有能与其奇者”与【乙】文画波浪线的句 子体现了陶弘景怎样的乐趣？（2分） ①欣赏山川之美的乐趣；②流连山水、归隐山林的高洁志趣。 【参考译文】【乙】陶弘景，字通明，是丹阳郡秣陵县（今江苏江宁县） 人。从童年时候起，陶弘景就有与众不同的品行和志向，四五岁时常常用 芦荻作为笔，在画土灰中学习书法。等到长大了，他读了一万多卷书，一 件事不了解，他就以之为耻辱。不到二十岁，他就被荐举为诸王的陪读， 任命为奉朝请。他虽然身居权贵之门，却始终藏形匿迹，不与外界的人打 21 交道，每天只是把展卷阅读作为主要任务。朝廷中有关礼仪和典章制度方 面的事情，大多由他决定。永明十年，他脱下朝服挂在神武门上，上奏章 辞去官职。皇帝下诏准许了他的请求。 他便隐居在句容县的句曲山上。于是他在深山中心建造了一处住宅， 自号“华阳陶隐居”。他游历遍访各座名山，寻求仙药。本性喜爱山水，每 当经过山涧溪谷等地方，他都要在那里或坐或卧，吟咏诗文，久久徘徊， 激动的心情难以平静。他特别喜爱松间风涛之声，每次听到松涛响，便禁 不住心中欣欣然而乐。他对弟子说道：“我见过权贵之家，华屋大厦，虽 然见识过华贵之欢愉，却没有向往之心。远望高高的山，俯瞰广阔的湖， （虽然）知道这难以容身居住，但却常常想要接近它们。” 23 $$