第14练 幼儿智育 《幼儿教育学》（人教版第三版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《幼儿教育学》(人教版 第三版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿教育学》(人教版 第三版)一课一练的第14练，内容涵盖项项目四 幼儿园全面发展教育课题十四 幼儿智育 《幼儿教育学》(人教版 第三版)第14练 项目四 幼儿园全面发展教育 课题十四 幼儿智育 一、选择题（共5道） 1.幼儿智育的核心是（ ）。 A. 培养学习兴趣 B. 发展智力 C. 学习粗浅知识 D. 培养口语表达能力 【答案】B 【解析】A 选项培养学习兴趣、C 选项学习粗浅知识、D 选项培养口语表达能力都是幼儿智育的目标，但并非核心，故 A、C、D 错误。 2.幼儿认识事物的基础认知特点是（ ）。 A. 运用感觉器官感知外部世界 B. 学习书面知识 C. 逻辑思维 D. 抽象思维 【答案】A 【解析】幼儿正处于感知能力迅速发展和不断完善的时期，运用视觉、听觉、触觉等感觉器官来感知外部世界是幼儿的一个重要认知特点。 3.幼儿学习取得成功的条件是（ ）。 A. 浓厚的学习兴趣和求知欲 B. 掌握大量知识 C. 学会解题技巧 D. 良好的学习环境 【答案】A 【解析】浓厚的学习兴趣和求知欲能引起幼儿的主动探索和细心观察…… 广泛的兴趣和旺盛的求知欲是幼儿学习取得成功的条件 4.以下属于幼儿有关社会生活常识的是（ ）。 A. 认识几何形体 B. 了解天气变化 C. 知道自己和别人的关系 D. 认识交通工具 【答案】C 【解析】“知道自己和别人的关系” 属于幼儿有关社会生活常识，C 选项正确。A 选项认识几何形体属于有关数的初步知识；B 选项了解天气变化属于有关自然界的常识；D 选项认识交通工具属于有关自然界的常识 5.幼儿智育实施的首要条件是（ ）。 A. 组织实践活动 B. 利用生活情景引导学习 C. 创设适宜学习环境，提供学习材料 D. 引导幼儿应用语言表述经验 【答案】C 【解析】在幼儿园为幼儿提供适宜的学习环境和可操作的材料，是促进幼儿的智力的发展和身心全面和谐发展的首要条件 二、判断题（共4道） 1.知识等同于智力，幼儿掌握的知识越多，智力发展水平就越高。。（ ） 【答案】错误 【解析】知识和智力是不同的概念，虽然紧密联系，但知识不等于智力，智力的发展与知识的掌握也不是绝对一致的，不能认为掌握知识就自然发展智力，所以该说法错误。 2.幼儿期培养良好的学习习惯对其今后的学习意义不大。（ ） 【答案】错误 【解析】良好的学习习惯是幼儿获得知识、发展智力以及今后继续学习的重要条件，所以在幼儿期培养良好学习习惯意义重大，该说法错误。 3.幼儿智育就是让幼儿多认字、多做数学题。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿智育是按照幼儿认知发展的特点，增进幼儿对周围环境的认识，获得粗浅知识与技能，发展智力，培养认识活动兴趣和良好学习习惯的教育过程，并非单纯多认字、做数学题，所以该说法错误。 4.为了促进幼儿智力发展，应多采用类似小学集体上课的方式教学。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿通过听讲学习间接知识和经验的能力有限，类似小学集体上课的方式对幼儿智力发展作用有限，应多以游戏、操作活动等方式进行教学，所以该说法错误。 三、简答题（共1道） 1.简述幼儿智育的目标。 【答案】幼儿智育的目标主要包括以下几个方面： (1)培养幼儿的学习兴趣和求知欲望。幼儿的学习兴趣包含探究、创造、动手动脑等方面的兴趣。浓厚的兴趣和求知欲能促使幼儿主动探索、细心观察，集中注意力，积极思维，进而促进智力发展，是幼儿学习成功的重要条件。 (2)引导幼儿学习周围生活中的粗浅知识，形成对一些事物的初步概念。幼儿生活在社会中，需要学习与周围人和事物相关的知识和技能，如对自我、外界事物、生活物品、行为规范等的认识和相关简单概念，这既是生活需求，也是自身发展的需要。 (3)发展幼儿的智力。学前期是智力迅速发展的重要时期，幼儿智育的核心就是发展幼儿的感知能力、操作能力、观察力、记忆力、思考力、想象力等，引导幼儿通过探索和实践活动促进智力发展，避免单纯灌输知识。 (4)培养幼儿的口语表达能力。幼儿期是学习口头语言的关键时期，语言不仅是交往工具，还与思维发展密切相关。教师应创造条件，让幼儿有更多机会练习和表达口语，促进其运用语言能力的发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《幼儿教育学》(人教版 第三版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿教育学》(人教版 第三版)一课一练的第14练，内容涵盖项项目四 幼儿园全面发展教育课题十四 幼儿智育 《幼儿教育学》(人教版 第三版)第14练 项目四 幼儿园全面发展教育 课题十四 幼儿智育 一、选择题（共5道） 1.幼儿智育的核心是（ ）。 A. 培养学习兴趣 B. 发展智力 C. 学习粗浅知识 D. 培养口语表达能力 2.幼儿认识事物的基础认知特点是（ ）。 A. 运用感觉器官感知外部世界 B. 学习书面知识 C. 逻辑思维 D. 抽象思维 3.幼儿学习取得成功的条件是（ ）。 A. 浓厚的学习兴趣和求知欲 B. 掌握大量知识 C. 学会解题技巧 D. 良好的学习环境 4.以下属于幼儿有关社会生活常识的是（ ）。 A. 认识几何形体 B. 了解天气变化 C. 知道自己和别人的关系 D. 认识交通工具 5.幼儿智育实施的首要条件是（ ）。 A. 组织实践活动 B. 利用生活情景引导学习 C. 创设适宜学习环境，提供学习材料 D. 引导幼儿应用语言表述经验 二、判断题（共4道） 1.知识等同于智力，幼儿掌握的知识越多，智力发展水平就越高。。（ ） 2.幼儿期培养良好的学习习惯对其今后的学习意义不大。（ ） 3.幼儿智育就是让幼儿多认字、多做数学题。（ ） 4.为了促进幼儿智力发展，应多采用类似小学集体上课的方式教学。（ ） 三、简答题（共1道） 1.简述幼儿智育的目标。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$