精品解析：2024-2025学年江苏省徐州市丰县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期期末素养测评卷 四年级语文 一、积累与运用 1. 抄写下面的句子，注意写整洁、规范、美观。 飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！” 2. 根据拼音和语境写词语。 大千世界，无奇不有。钱塘江dà cháo（ ）来时，声音如同shān bēng dì liè（ ），好像大地都fā chàn（ ）；蟋蟀对zhù zhái（ ）的设计，令人zàn tàn（ ）不已；战国时期邺县的巫婆给河神娶xí fu（ ），人们fèn fèn bù píng（ ），却不敢wéi kàng（ ）。 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 霎时 等侍 恐怕 雷达 B. 奥秘 操场 疲劳 澈换 C. 猛兽 严厉 庞大 大溉 D. 慎重 预料 训斥 干旱 4. 下面加点字解释不正确的一项是（ ） A. 溺而不返（淹没） B. 天下奇观（观赏） C. 尝与诸小儿游（曾经） D. 醉卧沙场（战场） 5. 下列各组词语中，不都是描写人物外貌的一项是（ ） A. 眉清目秀 亭亭玉立 B. 白发苍苍 文质彬彬 C 慈眉善目 鹤发童颜 D. 心花怒放 老态龙钟 6. 小刚在做数学题时，经常标错小数点位置，他却认为这不是什么大事，我们可以用“______”来提醒他。（ ） A. 机不可失，时不再来。 B. 比上不足，比下有余。 C. 差之毫厘，谬以千里。 D. 一言既出，驷马难追。 7. 下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 稻田像一块月光镀亮的银毯。 B. 风调皮极了，把悠闲的云赶得满天跑。 C. 阳春三月，沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒了。 D. 一片片洁白的雪花在空中翩翩起舞。 8. 下列从句子批注的角度，最恰当的一项是（ ） 两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战。 [批注]这句话运用了拟人的修辞手法，生动地再现了斗陀螺的场面。 A. 针对写法的点评 B. 针对内容的启发 C. 针对内容的体会 D. 针对标题的疑问 9. 下列选项中，说法不正确的一项是（ ） A. 弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容。 B. “围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？”这句话应该用平缓的语气来朗读。 C. 《凉州词》通过写边塞的将士们出征前的一次开怀痛饮，反映了将士们早将生死置之度外的豪爽气概。 D. 《西门豹治邺》中“调查民情”的情节不是主要内容，复述时可以简单一些。 10. 关于提高书写速度的方法，不恰当的一项是（ ） A. 集中注意力。 B. 根据自己习惯选择运笔方式。 C. 一句话要连贯地写出来。 D. 书写速度要均匀，不要忽快忽慢。 11. 根据所学知识填空。 （1）《夏日绝句》中鲜明表明作者志向的诗句是：“_________________，_________________”。《别董大》中“_________________，_________________”写出了朋友之间的依依惜别之情。 （2）历史故事中往往蕴含着深刻的道理。读《纪昌学射》，我明白了学习时要_________________；《扁鹊治病》告诉我们要_______________________________。 （3）周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向，是因为_________________，从中我们能感受到周恩来是一个_________________的少年。 （4）爸爸经常教育我说：“_________________，_________________”，每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。 二、阅读与鉴赏 12. 整本书阅读交流 中外神话故事中关于“火的来源”的传说都非常神奇，请你结合阅读，将下面的表格补充完整，并完成填空。 起因 经过 结果 中国 人类无法自己生火。 燧人氏_______ __________ 古希腊 人类没有火，生活悲惨。 普罗米修斯_____________ __________ 从上面的表格中，我发现中外神话故事中有很多相似之处，比如都充满了神奇的想象，都____________，让人感受到了神话的魅力。 西门豹治邺（节选） ①西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 ②巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 ③西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 ④官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。” 13. 对文中画线句子理解正确的一项是（ ） A. 西门豹真的认为这姑娘不漂亮，要为河伯送一个漂亮的。 B. 西门豹既相信河伯会娶媳妇，又要救这个姑娘，只好拖延时间。 C. 这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民破除迷信。 14. 西门豹对待巫婆采取了（ ）的惩治方法？ A. 直接戳穿巫婆的骗局。 B. 不动声色，以其人之道还治其人之身。 15. 下面的词语是对官绅的什么描写？请选择填空。（填序号） （1）提心吊胆（ ） （2）吓得面如土色（ ） （3）磕头求饶（ ） A．外貌 B．动作 C．语言 D．神态 E．心理 16. “那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出”运用了__________的修辞手法，这样写的好处是__________。 17. 官绅给河神办喜事的真正目的是_____________，读了上面的短文，我知道了西门豹是一个_____________的人。 18. 假如你是现场百姓，你想对巫婆、官绅或者西门豹说点什么？选择其中一个人物，写写你的心里话。 _______________________ 我不能忘记祖国 ①宋庆龄15岁时就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。她是一个文静而喜欢思考的女孩子，学习非常勤奋。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。 ②有一次，班里要讨论历史方面的问题，她广泛搜集资料，认真思索，作了充分的准备。 ③在讨论会上，一位美国学生站起来发言。她说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……” ④这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。 ⑤那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻安静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声音说：“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿万大众。拥有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有无数革命志士，为了她的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！” ⑥教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！” ⑦宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！” 19. 填空。 （1）“淘汰”的意思是______________。中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是_______________。 （2）“交口称赞”的意思是___________。大家交口称赞的原因是______________。 20. 文章中有一句话既点了题，又点出了文章的中心思想，找出来画上“ ”。 21. 请用简洁话概括②—⑥自然段的内容。 __________________ 22. “天下兴亡，匹夫有责”，不同历史时期，人们在国家大义面前有不同的风采。你还知道哪些爱国人士的故事？选择一个简要复述。 __________________ 23. 表达与交流 生活中，你一定有难以忘怀的事情，给你的亲人或朋友写一封信，分享这件难忘的事情，分享你当时的快乐、难过或烦恼……请以“给_________的一封信”为题，写一篇350字左右的文章。 要求：补全题目，写清事情的经过和当时的感受，表达自己的真情实感，注意书信的格式，不要出现真实的姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期末素养测评卷 四年级语文 一、积累与运用 1. 抄写下面的句子，注意写整洁、规范、美观。 飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！” 【答案】 飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个 目标，不能眨眼！” 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“箭、练、眨”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 根据拼音和语境写词语。 大千世界，无奇不有。钱塘江dà cháo（ ）来时，声音如同shān bēng dì liè（ ），好像大地都fā chàn（ ）；蟋蟀对zhù zhái（ ）的设计，令人zàn tàn（ ）不已；战国时期邺县的巫婆给河神娶xí fu（ ），人们fèn fèn bù píng（ ），却不敢wéi kàng（ ）。 【答案】 ①. 大潮 ②. 山崩地裂 ③. 发颤 ④. 住宅 ⑤. 赞叹 ⑥. 媳妇 ⑦. 愤愤不平 ⑧. 违抗 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“潮、崩、裂、颤、赞、愤、违”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 霎时 等侍 恐怕 雷达 B. 奥秘 操场 疲劳 澈换 C. 猛兽 严厉 庞大 大溉 D. 慎重 预料 训斥 干旱 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．等侍——等待； B．澈换——撤换； C．大溉——大概。 故选D。 4. 下面加点字解释不正确的一项是（ ） A. 溺而不返（淹没） B. 天下奇观（观赏） C. 尝与诸小儿游（曾经） D. 醉卧沙场（战场） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．天下奇观：世界上最奇异的景象；奇怪而少见的事。观：看到的景物。 故选B。 5. 下列各组词语中，不都是描写人物外貌的一项是（ ） A. 眉清目秀 亭亭玉立 B. 白发苍苍 文质彬彬 C. 慈眉善目 鹤发童颜 D. 心花怒放 老态龙钟 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语归类。 A．眉清目秀：形容容貌俊秀。 亭亭玉立：形容女子身材细长。 B．白发苍苍：头发灰白。形容人的苍老。 文质彬彬：形容气质温文尔雅，行为举止端正。 C．慈眉善目：形容仁慈善良的样子。 鹤发童颜：形容老年人气色好，有精神。也说童颜鹤发。 D．心花怒放：形容内心高兴极了 老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。 由此可知，D项中“心花怒放”是描写人物心理活动的词语，其他词语都是描写人物外貌的。 故选D。 6. 小刚在做数学题时，经常标错小数点的位置，他却认为这不是什么大事，我们可以用“______”来提醒他。（ ） A. 机不可失，时不再来。 B. 比上不足，比下有余。 C. 差之毫厘，谬以千里。 D. 一言既出，驷马难追。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查八字成语理解运用。 A．机不可失，时不再来：指机会难得，不能错过。与题干语境无关。 B．比上不足，比下有余：指与高的相比显得不够，与低的相比显得有余，处于中等地位。与题干语境无关。 C．差之毫厘，谬以千里：初始时微小的错误或差别，会导致最终结果的大误差。与题干中小数点位置错误导致的可能影响符合。 D．一言既出，驷马难追：话一出口就很难收回，常用于劝人说话谨慎。与题干语境无关。 故选C。 7. 下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 稻田像一块月光镀亮的银毯。 B. 风调皮极了，把悠闲的云赶得满天跑。 C. 阳春三月，沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒了。 D. 一片片洁白的雪花在空中翩翩起舞。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“稻田像一块月光镀亮的银毯”使用了比喻修辞手法，把稻田比作“月光镀亮的银毯”。 B．“风调皮极了，把悠闲的云赶得满天跑”使用了拟人修辞手法，把“风”拟人化，形容它“调皮”，具有人的情感和行为。 C．“阳春三月，沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒了”使用了拟人修辞手法，把“梨树”写的像人一样可以“沉睡”和“被淋醒”。 D．“一片片洁白的雪花在空中翩翩起舞”使用了拟人修辞手法，“翩翩起舞”赋予雪花生命力和动感。 故选A 8. 下列从句子批注的角度，最恰当的一项是（ ） 两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战。 [批注]这句话运用了拟人的修辞手法，生动地再现了斗陀螺的场面。 A. 针对写法的点评 B. 针对内容的启发 C. 针对内容的体会 D. 针对标题的疑问 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查批注的角度。 A．针对写法的点评：即对文章的语言、修辞、描写和结构等进行点评，分析文章使用了哪些修辞手法及其好处。 B．针对内容的启发：指通过阅读文章，可能会得到的一些启发或道理。 C．针对内容的体会：对文章内容的理解，感受，可以结合人物形象，谈谈自己的体会和感受。 D．针对标题的疑问：指针对标题中不理解或存有疑问的地方的记录，以便后续寻找答案，加深理解。 结合题干所给批注“这句话运用了拟人的修辞手法，生动地再现了斗陀螺的场面”可知，这是针对句子写法的点评。 故选A。 9. 下列选项中，说法不正确的一项是（ ） A. 弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容。 B. “围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？”这句话应该用平缓的语气来朗读。 C. 《凉州词》通过写边塞的将士们出征前的一次开怀痛饮，反映了将士们早将生死置之度外的豪爽气概。 D. 《西门豹治邺》中“调查民情”的情节不是主要内容，复述时可以简单一些。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读策略、朗读句子和课内文章的理解。 B．不正确。“围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？”是反问句。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，也更能引起人们的思考。这两句话应该用愤怒的语气来朗读。 故选B。 10. 关于提高书写速度的方法，不恰当的一项是（ ） A. 集中注意力。 B. 根据自己的习惯选择运笔方式。 C. 一句话要连贯地写出来。 D. 书写速度要均匀，不要忽快忽慢。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 B．学生在书写之前要牢记四种提高书写速度的方法：①集中注意力。②掌握正确的运笔方式。③一句话要连贯地写出来。④书写速度要均匀，不要忽快忽慢。 故选B。 11. 根据所学知识填空。 （1）《夏日绝句》中鲜明表明作者志向的诗句是：“_________________，_________________”。《别董大》中“_________________，_________________”写出了朋友之间的依依惜别之情。 （2）历史故事中往往蕴含着深刻的道理。读《纪昌学射》，我明白了学习时要_________________；《扁鹊治病》告诉我们要_______________________________。 （3）周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向，是因为_________________，从中我们能感受到周恩来是一个_________________的少年。 （4）爸爸经常教育我说：“_________________，_________________”，每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。 【答案】 ①. 生当作人杰 ②. 死亦为鬼雄 ③. 莫愁前路无知己 ④. 天下谁人不识君 ⑤. 持之以恒，拥有坚定的毅力才能取得成功 ⑥. 学会防微杜渐，多听取别人的正确意见，不能固执己见 ⑦. 他少年时期的深刻经历和爱国情怀 ⑧. 心怀中国、志向远大 ⑨. 尺有所短 ⑩. 寸有所长 【解析】 【详解】本题考查根据课文内容填空。 （1）“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代李清照的《夏日绝句》，意思是人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄，这两句鲜明地提出了人生的价值取向； “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自唐代诗人高适的《别董大》。意思是不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识你呢？这句诗既写出了对友人的一种安慰，也表达出了作者在安慰过程中对友人的依依不舍之情； 书写时注意“鬼、雄、愁、君”的正确写法。 （2）《纪昌学射》是一则寓言故事，故事讲述了好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想； 《扁鹊治病》是一则寓言故事，讲述了扁鹊多次提醒蔡桓公其病重，但蔡桓公固执己见，最终病重身亡的故事。故事告诉我们要勇于正视自身问题，及时接受批评和帮助，防微杜渐，避免小病拖成大病，最终酿成不可挽回的后果。 （3）课文《为中华之崛起而读书》，讲了少年周恩来在耳闻目睹中国人在外国租界受洋人欺凌却无处说理的事件后，深刻体会到“中华不振”的含义，从而立下“为中华之崛起而读书”的志向。这一事件不仅反映了他对国家和民族的深刻关怀，也展现了他博大的胸襟和远大的志向，从中我们感受到周恩来是一个有志向、有抱负的爱国少年。 ‌（4）“尺有所短，寸有所长”本义指尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 书写时注意“短”的正确写法。 二、阅读与鉴赏 12. 整本书阅读交流 中外神话故事中关于“火的来源”的传说都非常神奇，请你结合阅读，将下面的表格补充完整，并完成填空。 起因 经过 结果 中国 人类无法自己生火。 燧人氏_______ __________ 古希腊 人类没有火，生活悲惨。 普罗米修斯_____________ __________ 从上面的表格中，我发现中外神话故事中有很多相似之处，比如都充满了神奇的想象，都____________，让人感受到了神话的魅力。 【答案】 ①. 钻木取火 ②. 人类学会用火，生活改善，文明进步。 ③. 盗取火种 ④. 普罗米修斯被大力神拯救并重获自由。 ⑤. 强调了火对人类文明进步的重要性 【解析】 【详解】本题考查神话故事的内容和特点。 中外神话故事中都有关于“火的来源”的传说，中国有名的神话故事是“燧人氏钻木取火”，古希腊有名的神话故事是“普罗米修斯盗取火种”。 燧人氏钻木取火：起因：远古时代，人类没有火，生活困苦。经过：燧人氏观察到鸟啄燧木产生火花，受到启发，尝试钻木取火，最终成功。结果：人类学会用火，生活得到改善，文明进步。 普罗米修斯盗取火种：起因：很久很久以前，地面上没有火，人类的生活非常困苦。经过：普罗米修斯冒着生命危险，从太阳神阿波罗那里偷走了火种。宙斯知道后气急败坏，下令将普罗米修斯锁在高加索山的悬崖上。普罗米修斯受尽了折磨，但他毫不屈服。结果：后来，大力神赫拉克勒斯经过高加索山，拯救了普罗米修斯，普罗米修斯重获自由。 由此可知，中外神话故事中有很多相似之处，首先，它们都具有丰富想象力和创造力。其次，都强调了火对人类文明进步的重要性，体现了人类对自然力量的探索和利用。钻木取火是通过物理摩擦产生热量点燃火种，而盗取火种则是通过智慧和勇气从自然界中获取火种。这两则故事都让人感受到神话的魅力与神奇。 西门豹治邺（节选） ①西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 ②巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 ③西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 ④官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。” 13. 对文中画线句子理解正确的一项是（ ） A. 西门豹真的认为这姑娘不漂亮，要为河伯送一个漂亮的。 B. 西门豹既相信河伯会娶媳妇，又要救这个姑娘，只好拖延时间。 C. 这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民破除迷信。 14. 西门豹对待巫婆采取了（ ）的惩治方法？ A. 直接戳穿巫婆的骗局。 B. 不动声色，以其人之道还治其人之身。 15. 下面的词语是对官绅的什么描写？请选择填空。（填序号） （1）提心吊胆（ ） （2）吓得面如土色（ ） （3）磕头求饶（ ） A．外貌 B．动作 C．语言 D．神态 E．心理 16. “那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出”运用了__________的修辞手法，这样写的好处是__________。 17. 官绅给河神办喜事的真正目的是_____________，读了上面的短文，我知道了西门豹是一个_____________的人。 18. 假如你是现场的百姓，你想对巫婆、官绅或者西门豹说点什么？选择其中一个人物，写写你的心里话。 _______________________ 【答案】13. C 14. B 15. ①. E ②. D ③. B 16. ①. 夸张 ②. 夸大官绅害怕程度，生动展现他们看到巫婆、头子被投河后的极度恐惧，让读者深切感受西门豹行动的威慑力，还侧面反映官绅做贼心虚、坑害百姓，增强故事表现力与感染力 17. ①. 搜刮百姓钱财 ②. 有勇有谋、为民除害、机智聪慧 18. 西门大人，您真是我们的青天！以前我们被巫婆和官绅的迷信骗局害苦了，白白送了钱财，还担惊受怕。如今您巧用计谋，惩治了恶人，让我们看清了真相，再也不用受这无妄之灾了，感恩大人啊！ 【解析】 【导语】本节选讲述了西门豹通过惩治巫婆和官绅，揭穿祭河伯的新娘习俗背后阴谋的故事。文章主要表现了西门豹智慧、果敢的形象，他通过惩戒手段揭露迷信骗局，维护了人民利益。在叙述中，鲜明地刻画了官绅的贪婪和惶恐，以及百姓对西门豹的敬畏和信任。通过简洁的语言，文章展现出明快的叙事节奏和强烈的主题对比，成功揭示破除迷信的重要性。 【13题详解】 本题考查的是句子的理解。 画线句子为文章第①自然段的“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民破除迷信。西门豹并不相信河伯娶媳妇的迷信说法，他这么说是为了找借口惩治巫婆，让百姓看清巫婆和官绅利用迷信坑害百姓的真面目，从而破除迷信。 故选C。 【14题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文章第①自然段提到西门豹对待巫婆采取了不动声色，以其人之道还治其人之身的惩治方法。他没有直接强硬地指责巫婆的骗局，而是顺着“河伯娶媳妇”这件事，借口新娘不漂亮，让巫婆去给河伯“回话”，巧妙地将巫婆投进河里，惩治了恶人，所以选此项。 故选B。 【15题详解】 本题考查的是人物描写的方法。 文章第③自然段提到，“那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出”，“提心吊胆”主要体现的是官绅们内心的恐惧和担忧，他们害怕西门豹也会把他们像巫婆和官绅头子一样扔进漳河，这是对他们心理状态的刻画，所以是心理描写。 故选E。 文章第④自然段提到“吓得面如土色” 是对官绅们外在神情状态的描绘，通过“面如土色”这一具体的面部颜色变化，直观地展现出他们因为极度害怕而呈现出的惊恐模样，是从神态方面进行描写，让读者能直接感受到他们当时的恐惧状态。 故选D。 文章第④自然段提到“官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血”，“磕头求饶”很明显是描述官绅们行为动作，他们通过跪下来磕头这一动作来向西门豹表示屈服和求饶，所以属于动作描写。 故选B。 【16题详解】 本题考查的是修辞手法。 句子为文章第③自然段的“那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出”运用了夸张的修辞手法。在现实生活中，人们即使害怕也不至于真的“大气也不敢出”，这里通过对官绅害怕程度的夸大，生动地描绘出官绅们在看到巫婆和官绅头子被投进漳河后极度恐惧的心理状态。结合文章内容，这种描写让读者能深切地感受到西门豹惩治巫婆和官绅头子的行为产生的强大威慑力，也从侧面体现出以往官绅们做贼心虚，他们深知自己的所作所为是违法乱纪、坑害百姓的，所以才会如此害怕西门豹对他们进行惩处，增强了故事的表现力和感染力。 故该句子运用了夸张的修辞手法，夸大官绅害怕程度，生动展现他们看到巫婆、头子被投河后的极度恐惧，让读者深切感受西门豹行动的威慑力，还侧面反映官绅做贼心虚、坑害百姓，增强故事表现力与感染力。 【17题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 从文章整体来看，巫婆和官绅以河伯娶媳妇为借口，让百姓出钱，每次办喜事都能从中获取大量钱财，满足他们的私欲，导致百姓深受其害，生活困苦，这才是他们操办所谓“河神喜事”的根本原因。 故官绅给河神办喜事的真正目的是搜刮百姓钱财。 从他面对巫婆和官绅等恶势力时毫不畏惧，敢于直接采取行动，将巫婆和官绅头子投入漳河，可见其“勇”；他没有直接戳穿骗局，而是以“新娘不漂亮，让巫婆和官绅头子去跟河伯说一声”为借口，巧妙地惩治了恶人，这体现了他的“谋”和“机智”；他果断地实施计划，迅速地打击了恶势力，让百姓认清真相，又体现了他的“果断”和一心“为民除害”。 故读了上面的短文，可知西门豹是一个有勇有谋、为民除害、机智果断的人。 【18题详解】 本题考查的是表达能力。 假如你是现场的百姓，你想对巫婆、官绅或者西门豹说点什么，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：西门大人，您来了可真好啊！以前巫婆和官绅勾结，搞“河神娶亲”，骗我们钱财，害苦了大家。您一来，巧用计谋，把巫婆和官绅头子扔进河里，吓得他们跪地求饶。这下我们可算能过安稳日子了，您就是我们的大恩人，感恩您！ 我不能忘记祖国 ①宋庆龄15岁时就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。她是一个文静而喜欢思考的女孩子，学习非常勤奋。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。 ②有一次，班里要讨论历史方面的问题，她广泛搜集资料，认真思索，作了充分的准备。 ③在讨论会上，一位美国学生站起来发言。她说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……” ④这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。 ⑤那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻安静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声音说：“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿万大众。拥有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有无数革命志士，为了她的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！” ⑥教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！” ⑦宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！” 19. 填空。 （1）“淘汰”的意思是______________。中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是_______________。 （2）“交口称赞”的意思是___________。大家交口称赞的原因是______________。 20. 文章中有一句话既点了题，又点出了文章的中心思想，找出来画上“ ”。 21. 请用简洁的话概括②—⑥自然段的内容。 __________________ 22. “天下兴亡，匹夫有责”，不同历史时期，人们在国家大义面前有不同的风采。你还知道哪些爱国人士的故事？选择一个简要复述。 __________________ 【答案】19. ①. 在选择中去除（不好的、弱的或不适合的）。 ②. 她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有无数革命志士，为了她的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！ ③. 众口同声地称赞 ④. 宋庆龄的话以理服人，很有力量 20. 我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！ 21. 在讨论会上，宋庆龄以理服人，说明中国没有被淘汰，得到了大家的称赞。 22. 示例：著名核物理学家邓稼先，被誉为中国的“氢弹之父”。他放弃国外的优越条件，毅然回国，投身于核武器的研制工作。面对艰苦的环境和复杂的技术难题，他毫不退缩，带领团队攻克一道道难关，成功实现了氢弹的突破。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写宋庆龄在海外求学时期的一次班级讨论会，表现了她对祖国的热爱和坚定的信心。在面对外国学生对中国的偏见时，宋庆龄用事实和雄辩有力的话语进行了反驳，赢得了众人赞赏。这突出表现了宋庆龄的爱国精神以及她对祖国未来的希望，对传递爱国主义信念具有积极意义。文章通过具体情节和生动描写，传递出对祖国悠久历史和美好前景的坚定信念。 【19题详解】 本题考查词语和内容的理解。 （1）“淘汰”的意思是指在选择中去除不好的、弱的或不适合的。结合第③自然段中“你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了”可知，“淘汰”在文中指中国在美国学生的眼里已经落后了，衰弱了。 结合第⑤自然段“拥有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有无数革命志士，为了她的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”可知，中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是：中国有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有无数革命志士，为了她的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！ （2）“交口称赞”的意思是众口同声地称赞。结合第⑥自然段中“大家交口称赞”可知，“交口称赞”在文中指大家一起称赞宋庆龄。 结合第⑥自然段中“‘说得好，以理服人。’‘这些话多么有力量！’”可知，大家交口称赞的原因是宋庆龄的话以理服人，很有力量。 【20题详解】 本题考查找中心句。 中心句则是能够概括整段或整篇文章大概意思的句子，是文章或段落的中心思想体现。 通过读短文可知，短文主要讲了我国的名誉主席宋庆龄在国外读书时，见外国人耻笑中国，十分生气，与他们讲理。别人问她为什么总想着祖国，她说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了希望！”从而表达了宋庆龄热爱祖国，对祖国充满希望的思想感情。故本文的关键句是第⑦自然段中“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望”。 【21题详解】 本题考查对文本的概括能力。 结合第③自然段中“在讨论会上，一位美国学生站起来发言”可知，这次的事件发生在讨论会上；结合第⑤⑥自然段可知，宋庆龄面对这位美国学生认为中国已经被历史淘汰的观点进行了反驳，她以理服人的事情。结合得到大家的称赞。由此来根据，只要语句通顺，把事件概括清楚即可。 示例：宋庆龄在讨论会上以理反驳美国学生的观点，强调中国不会被历史淘汰，得到大家称赞。 【22题详解】 本题考查课外知识的积累。 结合课外知识的积累，简要写出一位爱国人士的故事即可。 示例：晚清北洋海军爱国将领邓世昌，在海战中英勇无畏，面对强大的敌人，他毫不畏惧，指挥战舰奋勇作战，直至壮烈牺牲‌。 23. 表达与交流 生活中，你一定有难以忘怀的事情，给你的亲人或朋友写一封信，分享这件难忘的事情，分享你当时的快乐、难过或烦恼……请以“给_________的一封信”为题，写一篇350字左右的文章。 要求：补全题目，写清事情的经过和当时的感受，表达自己的真情实感，注意书信的格式，不要出现真实的姓名。 【答案】例文： 给姑姑的一封信    亲爱的姑姑: 您好！这个学期快要结束了，我有很多话想对您说。 在这个学期学校里，我遇到了许多事，比如：写作文得了小作家奖，拿到英语面试生，数学成绩考差了，英语考了一百分等等。可是最令我难忘的是“数学成绩考差了”这件事。在这个学期里，测了四次数学小测，却只有三次拿了高分。想知道为什么吗？ 那一天，我班举行数学小测，而就在那一天的前一天，正好英语试卷发了下来，我仔细一看，原来我考了一百分。所以我在小测时，一会看看窗户，一会玩玩笔盒，再加上妈妈和我说过数学和英语一样简单。我潦潦草草的写完小测卷，交了上去。第二天，小测卷发下来了，我满怀欣喜打开试卷一看，呀！才考了83分，我的心情一下子就失望起来。 可是我并不甘心，在大测时认真检查仔细做，终于考到了理想的成绩。你知道是因为什么原因吗？这是因为我大测前想起了一句名言“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。至今这句名言早已成为我的座右铭，且这件事也成为了我最难忘的一件事。你认为呢？      祝您: 身体健康！                                             侄儿:小明 2021年4月9日 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本次为写一封书信。题目可以是直接说明给谁的一封信。如：给妈妈的一封信。书信一般包括以下几个部分： 称呼：顶格写，后面加冒号。这是对收信人的称谓，要根据写信对象来选择合适的称呼。 问候语：另起一行空两格写。常见的问候语有“您好！”“你好！”“最近过得怎么样？”等。 正文：这是书信的主体部分，另起一行空两格开始写。 祝颂语：正文写完后，通常要写祝颂语。这里可以写“此致敬礼”。“此致”写在文后第一行缩两格处，“敬礼”写在第二行顶格处。 署名：写在书信右下角。 日期：写在署名的下一行，注明写信的年月日。 （一）审题：明确要求以书信形式写作，需严格遵循书信的格式规范，包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。围绕成长中印象深刻的一件事展开，涵盖烦恼、喜悦、忧愁等多种情绪，且要详细交代事情的起因、经过、结果以及自己的感受，向特定对象（朋友或亲人）进行分享或倾诉。不少于350字，意味着要充分展开描述，使内容丰富详实。 （二）立意：通过分享经历，增进与收信人的情感交流，让对方更了解自己，如向朋友倾诉烦恼，能加深彼此友谊，使其感受到被信任。从成长事件中提炼感悟，展现自我成长与蜕变，若是讲述克服困难的事，传递坚韧不拔的精神，激励收信人也勇敢面对生活挑战，使书信具有启发意义。 （三）写作思路： 开头：以日常问候开篇，拉近与收信人的距离，自然引出下文。 中间：按照事情发展顺序，清晰阐述起因。详述经过，抓住关键细节，融入多种描写手法。 结尾：总结事件的意义，回应开头的亲切氛围，写祝颂语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$