精品解析：2024-2025学年山东省枣庄市市中区统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期末质量监测三年级语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 1. 写好钢笔字（看谁写得最规范、端正、整洁。） 仁者爱人，有礼者敬人。 __________________________________ 【答案】仁者爱人，有礼者敬人。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“仁、爱、礼、敬”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 二、积累与运用。 2. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“敬”“爱”“装”“野”“墙”“壁”“勇”“街”“旅”“舞”“满”“载”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 选择加点字正确的读音，打“√”。 兴奋（xìng xīng） 膝盖（xī qī） 宿舍（shě shè） 胳臂（bei bì） 处罚（chǔ chù） 稍息（shāo shào） 【答案】xīng xī shè bei chǔ shào 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 兴：xīng，1．流行；盛行。2．使盛行。3．发动。4．创办。5．起；起来。6．昌盛；旺盛。7．使昌盛。8．允许；许可（多用于否定式）。9．或许。xìng，对事物喜爱的情绪。 兴奋‌（xīng）：指精神振奋，情绪激动，也指使精神振奋，情绪激动。 膝盖‌（xī）：指大腿骨与胫骨之间的关节，前端突起，形状像盖子，也叫髌骨。 舍：shè，1．房屋；住所。2．旅馆。3．谦称自己的亲属（一般用于比自己辈分低或年纪小的人）。4．谦称自己的家。5．饲养家畜的窝、棚、圈。6．量词。古代行军三十里为一舍。shě，1．放下；放弃。2．除开。3．停止。4．施舍。 宿舍‌（shè）：指学校、企业等供学生、职工等住宿的房屋。 臂：bì，1．胳膊。从肩到腕的部分。2．机械上像臂的部分。bei，1．义同“{臂}”（bì），用于“胳臂”。 胳臂‌（bei）：即胳膊，指肩膀以下手腕以上的部分。 处：chǔ，1．居住。2．处在。3．安；存。4．交往；相处。5．处理；安排。6．惩罚。7．女未嫁；男未仕。chù，1．处所；地方。2．事物的方面或部分。3．机关团体的部门。 处罚‌（chǔ）：指对犯错误或犯罪的人加以惩治。 稍：shāo，1．副词，略微。2．（Shāo）姓。shào，1．见“稍息”。军事或体操的口令，命令队伍从立正姿势变为休息的姿势。 稍息‌（shào）：军事或体操口令，命令队伍或个人从立正姿势变为休息姿势。 4. 把下列词语补充完整，并按要求答题。 一（ ）正（ ） 严严（ ）（ ） （ ）疾（ ）快 成（ ）结（ ） （ ）头晃（ ） 凝（ ）静（ ） （1）上面画“——”的两个词语都含有_________。像这样的四字词语我还会写：____________________。 （2）茂密的枝叶把森林封得______的（选词填空）。我还能再写出一个这样结构的词语：______________。 【答案】 ①. 本 ②. 经 ③. 实 ④. 实 ⑤. 眼 ⑥. 手 ⑦. 群 ⑧. 队 ⑨. 摇 ⑩. 脑 ⑪. 神 ⑫. 气 ⑬. 身体部分 ⑭. 手忙脚乱 ⑮. 严严实实 ⑯. 清清楚楚 【解析】 【详解】本题考查补全词语、仿写词语、选词填空和近义词。 一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时也带讽刺意味，表示假装正经的样子。 严严实实：形容非常严密，没有空隙。 眼疾手快：形容反应迅速矫健。 成群结队：形容众多的人或动物结成一群群、一队队。 摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子，也形容轻狂的样子。 凝神静气：使精神凝聚，使心气平和。 （1）“摇头晃脑”和“手疾眼快”这两个词语都含有‌一对与身体部分有关的词组，如“摇头”和“晃脑”中的“头”与“脑”，“手疾”和“眼快”中的“手”与“脚”也是表示人体部分的词。 类似的四字词语如“手舞足蹈”、“张牙舞爪”、“眉开眼笑”等。 （2）“茂密的枝叶把森林封得　　　　　　的”，根据语境，“严严实实”最符合描述森林被茂密枝叶遮盖得密不透风的状态。 “严严实实”是AABB式的词语，类似的词语有“整整齐齐”、“干干净净”、“明明白白”等。 5. 选词填空。 激动 惊动 跳动 （1）“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕（ ）鸟。 （2）三只灰雀在树枝间来回（ ），婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 陆续 继续 连续 （3）白求恩大夫在手术台旁，（ ）工作了六十九个小时。 （4）我军伤员被（ ）从火线上抬下来。 【答案】 ①. 惊动 ②. 跳动 ③. 连续 ④. 陆续 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 激动‌：情绪因受刺激而冲动兴奋。 ‌ 惊动‌：惊动指惊吓扰动，使受惊动；打扰。 ‌ 跳动‌：一起一伏地动；一明一暗地闪动。 （1）“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕（ ）鸟。 这里父亲轻声说话，显然是不希望打扰或惊吓到鸟。因此，应选用“惊动”。 （2）三只灰雀在树枝间来回（ ），婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 灰雀在树枝间活动，这里描述的是它们的动作，且是来回的、有节奏的动作，因此应选用“跳动”。 陆续‌：表示前后相继，时断时续，不是一下子同时发生。 ‌ 继续‌：连续下去；不中断进程。 ‌ 连续‌：一个接一个地连续不断。 （3）白求恩大夫在手术台旁，（ ）工作了六十九个小时。 这里描述的是白求恩大夫持续工作的时间，没有中断，因此应选用“连续”。 （4）我军伤员被（ ）从火线上抬下来。 伤员被从火线上抬下来，这是一个持续但可能有所间断的过程，因为可能有多名伤员需要被陆续抬下，所以应选用“陆续”。 句子训练场。 6. 例：柳叶在微风中拂动。柳叶在微风中跳起舞来。（照样子，写拟人句） 夜空中的星星一闪一闪。 _____________________________ 【答案】夜空中的星星眨眼睛。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “柳叶在微风中拂动”是一个普通的描述句，而“柳叶在微风中跳起舞来”则是一个拟人句。拟人句的特点是把事物人格化，即赋予非人的事物以人的特征或行为。在这个例子中，“柳叶”被赋予了“跳舞”这一人的行为，使得句子更加生动、形象。 按要求改写句子，注意用上拟人的修辞。 示例：夜空中的星星一闪一闪，是星星宝宝们在欢快地眨着眼睛。 7. 大自然难道不是一本看不完的大画册吗？（改为陈述句） ___________________________________ 【答案】大自然是一本读不完的大画册。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 反问句改陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、将句子梳理通顺。 故改为：大自然是一本读不完的大画册。 8. 阳光照耀着大地，大地滋养着庄稼，庄稼养育了百姓。（仿写句子） 树林里有一片草地，__________________，__________________。 【答案】 ①. 草地上盛开着鲜花 ②. 鲜花吐露着芬芳 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“阳光照耀着大地，大地滋养着庄稼，庄稼养育了百姓”是一个由三个分句组成的句子，每个分句之间都存在着因果关系或递进关系，形成了一个完整的逻辑链。 第一个分句“阳光照耀着大地”描述了阳光对大地的作用。第二个分句“大地滋养着庄稼”描述了大地对庄稼的滋养作用。 第三个分句“庄稼养育了百姓”描述了庄稼对百姓的养育之恩。每个分句都是以前一个分句的结果作为下一个分句的起因，形成了紧密的逻辑联系。仿照这样的格式写句子，合理通顺即可。 示例：树林里有一片草地，草地吸引着小动物，小动物丰富了林间的生机。 9. 广场上到处是五颜六色的红旗。（修改病句） _______________________ 【答案】广场上到处是五颜六色的旗。##广场上到处是红旗。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：前后矛盾。“五颜六色的”或“红”矛盾。删去其一即可。 故句子改为：广场上到处是五颜六色的旗。或者：广场上到处是红旗。 10. 海狮的表演把游客吸引过来了。（改为“被”字句） ____________________________________ 【答案】游客被海狮的表演吸引过来了。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 “把”字句改“被”字句，就是把“把”字或者“被”字前后的词语互换，然后“把”字和“被”字互换，其他部分不要改动。即A把B怎么样改为B被A怎么样。 故句子改为：游客被海狮的表演吸引过来了。 11. 回忆所学内容填空。 （1）群儿________________，一儿登瓮，_________________，众皆________________。 （2）风，是大自然的____________。他会在森林里___________他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像___________一样，唱出各种___________的歌曲。 （3）本学期，古人带我们游历了祖国的大好河山：李白笔下壮丽的天门山“两岸青山相对出，____________”；长江沿岸的风光“两岸猿声啼不住，________________”；苏轼眼中下雨时的西湖“__________________”；刘禹锡望到的洞庭湖风光“______________，潭面无风镜未磨”。 （4）诗人眼中的秋景各有不同：杜牧用诗“_____________，______________”写出深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽；苏轼借其眼中的秋景“荷尽已无擎雨盖，_______________”来勉励朋友；叶绍翁则借秋景“萧萧梧叶送寒声，________________”表达了对家乡的追忆。 （5）“与人善言，_____________；______________，深于矛戟”告诉我们要对人说和善的话，不能恶语伤人。谚语“有理走遍天下，_____________”告诉了我们“理”的重要性。邻里之间要互相帮忙，正如俗语所说的“一个篱笆三个桩，_______________”。 【答案】 ① 戏于庭 ②. 足跌没水中 ③. 弃去 ④. 音乐家 ⑤. 演奏 ⑥. 歌手 ⑦. 不同 ⑧. 孤帆一片日边来 ⑨. 轻舟已过万重山 ⑩. 山色空蒙雨亦奇 ⑪. 湖光秋月两相和 ⑫. 停车坐爱枫林晚 ⑬. 霜叶红于二月花 ⑭. 菊残犹有傲霜枝 ⑮. 江上秋风动客情 ⑯. 暖于布帛 ⑰. 伤人以言 ⑱. 无理寸步难行 ⑲. 一个好汉三个帮 【解析】 【详解】本题考查对古诗、文言文、谚语的识记和理解。 （1）书写时注意“庭”“跌”“弃”的正确写法； （2）书写时注意“演”“奏”“歌”的正确写法； （3）山色空蒙雨亦奇：细雨迷蒙中的西湖，山色空灵似有似无。 书写时注意“帆”“重”“蒙”“湖”的正确写法； （4）书写时注意“停”“爱”“霜”“菊”“残”“傲”“霜”“情”的正确写法； （5）“与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。”摘自《荀子·荣辱》，译文：对别人说友善的话，比穿上布衣丝服还要温暖；用恶语伤害别人，比矛、戟刺得还要深。 “有理走遍天下，无理寸步难行”的意思是指做人做事，必须讲道理。 “一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。”译文：比喻一个人的能力是很单薄有限的，如果有大家的帮忙就能办得更好。 书写时注意“暖”“帛”“理”“难”“帮”的正确写法。 12. 古诗擂台赛 （1）姑苏城外寒山寺，_______________。 （2）不是花中偏爱菊，_______________。 （3）_______________，闻说鸡鸣见日升。 （4）_______________，凭君传语报平安。 （5）______________，只缘身在此山中。 （6）七八个星天外，_______________。 （7）_______________，青草池塘处处蛙。 （8）遥知不是雪，_______________。 【答案】 ①. 夜半钟声到客船 ②. 此花开尽更无花 ③. 飞来山上千寻塔 ④. 马上相逢无纸笔 ⑤. 不识庐山真面目 ⑥. 两三点雨山前 ⑦. 黄梅时节家家雨 ⑧. 为有暗香来 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“钟、船”的正确写法； （2）书写时注意“此、尽”的正确写法； （3）书写时注意“寻、塔”的正确写法； （4）书写时注意“逢、纸”的正确写法； （5）书写时注意“庐、真”的正确写法； （6）书写时注意“雨、前”的正确写法； （7）书写时注意“黄、梅”的正确写法； （8）书写时注意“暗、香”的正确写法。 五、阅读理解与感悟 课内阅读 金色的草地（节选） ①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并（ ）金色的，（ ）绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 ②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 13. 在文中括号里填上恰当的关联词。 14. 根据选文内容，把表格补充完整。 时间 草地的颜色 原因 早上 ____ ____ 中午 ____ ____ 傍晚 ____ ____ 15. 用“——”划出短文中一个比喻句。这句话把 比作 。 【答案】13. 不是 而是 14. ①. 绿色 ②. 蒲公英的花瓣合拢了 ③. 金色 ④. 蒲公英的花瓣张开了 ⑤. 绿色 ⑥. 蒲公英的花瓣合拢了 15. 蒲公英的花就像我们的手掌 蒲公英的花 手掌 【解析】 【导语】《金色的草地（节选）》通过生动的描写和细腻的观察，展现了大自然的奇妙和美丽。文中的蒲公英花朵在一天中不同时间的开合变化，使草地呈现出不同的颜色。作者通过这种细节描写，不仅展示了大自然的神奇，更表达了对自然的热爱与赞美之情。文章结构清晰，文字优美，富有童真，唤起读者对童年时光和自然探秘的美好回忆。 【13题详解】 本题考查关联词。 原文中提到，作者早起钓鱼时发现草地的颜色并不是单一的金色，而是有时金色，有时绿色。这提示我们，在描述草地颜色时，需要用到表示两种可能性的关联词。 关联词“不是……而是……”是一组表示对比或选择的关联词，用于指出两种相反或不同的状态。在这里，“不是金色的”和“而是绿色的”正好构成了对比，符合原文描述的草地颜色变化的情况。 填入后，句子变为：“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。”这样填入后，句子意思清晰，逻辑连贯，符合原文描述的情境。 【14题详解】 本题考查对文段内容的理解。 根据第①段的句子“我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。”可知早上，作者早起钓鱼时发现草地是绿色的。这是因为蒲公英的花瓣在早上是合拢的，金色的花瓣被包住，所以草地呈现绿色。中午，回家时看见草地是金色的这是因为蒲公英的花瓣在中午张开了，露出了金色的花瓣，所以草地也变成了金色。傍晚，草地又变绿了。这是因为蒲公英的花瓣在傍晚时再次合拢，金色的花瓣被包住，所以草地又变回了绿色。 【15题详解】 本题考查修辞手法。 原文的第①段的“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。” 这句话中，“蒲公英的花”是本体，“我们的手掌”是喻体，通过“像”这个比喻词将两者联系起来。这句话形象地描述了蒲公英花的特点，即其花瓣可以像手掌一样张开和合上。 课外阅读 第一次做坏事 ①我姥爷在村市场头上修车。这几天，他生意不好做，一天挣不上几元钱。我决定帮帮姥爷。 ②放学后，我回到家，发现门口扔了几个玻璃瓶。我灵机一动，有了一条“妙计”。第二天一大早，我藏了5个玻璃瓶，就匆匆忙忙上学去了。来到离村市场不远的大道边，我瞅瞅四周没人，便朝水泥道上摔瓶子。“砰！”摔第一个，我吓得心怦怦跳。“砰！”摔第二个，我的心吓得往外蹦。我想住手，可想到姥爷，为了帮他，我还得“勇敢”地接着摔。“砰！砰！砰！”一连又摔了三个。我头也不敢回，一口气跑到学校门口。我气喘吁吁，满身大汗，心突突地跳。 ③中午放学后，我来到姥爷的修车摊前。姥爷的手指上包着创可贴，正忙着补胎。他对修车的人说：“抓住摔瓶子的臭小子，我非抽他几个嘴巴不可！”一位叔叔说：“这没您老的事，看您，忙着收拾那些碎玻璃，连手都扎破了。”姥爷说：“这点小伤没事，一下子来这么多补胎的，我忙不过来呀。看刚才那个小女孩，急得哭了不是——还得坐出租车去上学……摔瓶损人，耽误别人的事，真可恨！” ④听到这些话，我臊得脸热脖子烫。晚上，我向姥爷坦白了一切。姥爷语重心长地说：“孩子，人这一辈子，做人要有个准绳，损人利己的事，千万不能干啊！” ⑤这是我第一次做坏事，也是最后一次。 16. 根据解释从文中找出对应的四字词语填空。 （1）形容呼吸急促，大声喘气。______________ （2）言辞诚恳，情意深长。______________ 17. “我灵机一动，有了一条‘妙计’”，文中的“妙计”指什么？ _________________________________ 18. “我”摔第一个瓶子时，吓得心________；摔第二个瓶子时，吓得心__________；摔完所有瓶子跑到学校时，心___________。 19. 从文中姥爷和别人的对话中可以看出，姥爷是个（ ）的人。 A 特别凶狠 B. 嫉恶如仇、善良 C. 胆小怕事、怕麻烦 20. 读完全文，你明白了什么道理？ _______________________________________ 【答案】16. ①. 气喘吁吁 ②. 语重心长 17. 趁四周没人，朝水泥道上摔瓶子。 18. ①. 怦怦跳 ②. 往外蹦 ③. 突突地跳 19. B 20. 人这一辈子，做人要有个准绳 ，损人利已的事，千万不能干。 【解析】 【导语】这篇文章通过一个孩子为了帮助姥爷而摔玻璃瓶的事件，展现了孩子的善良初衷和错误行为，并通过姥爷的教导揭示做人一定要有准绳的道理。文章通过细腻的描写和对心理活动的传神刻画，展示了人物复杂的内心变化，同时也借助姥爷的言语传达了朴素而深刻的人生哲理，具有很强的教育意义。 【16题详解】 本题考查对词语的理解。 （1）“形容呼吸急促，大声喘气”可以联想到人在剧烈运动或紧张后可能会出现这样的状态。在原文的第③段中，描述了“我”摔完瓶子后跑到学校门口的情景，其中有这样一句：“我气喘吁吁，满身大汗，心突突地跳。”这里的“气喘吁吁”正是符合题目要求的四字词语。 （2）语重心长：言辞诚恳，情意深长。在原文的第④段中，描述了“我”向姥爷坦白后，姥爷对“我”的教诲，其中有这样一句：“姥爷语重心长地说：‘孩子，人这一辈子，做人要有个准绳，损人利已的事，千万不能干啊！’”这里的“语重心长”正是符合题目要求的四字词语。 【17题详解】 本题考查对句子的理解。 在原文第②段开头，提到了“我回到家，发现门口扔了几个玻璃瓶。我灵机一动，有了一条‘妙计’。”这里提出了“妙计”这个概念，但并没有直接解释它是什么。在原文的第②段后续部分，描述了“我”藏了5个玻璃瓶，并跑到离村市场不远的大道边摔瓶子。结合前文提到的姥爷生意不好做，以及“我”想要帮帮姥爷的初衷，我们可以推断出“我”的“妙计”就是通过摔瓶子来制造需要修车（特别是补胎）的情况，从而增加姥爷的生意。由此可知， “我灵机一动，有了一条‘妙计’”，文中的“妙计”指的是“我”通过摔玻璃瓶来制造需要修车（补胎）的假象，以此增加姥爷的修车生意。这个“妙计”在原文的第②段有具体描述“第二天一大早，我藏了5个玻璃瓶，就匆匆忙忙上学去了。来到离村市场不远的大道边，我瞅瞅四周没人，便朝水泥道上摔瓶子。”通过这一行为，可以看出“我”试图通过人为制造事故来增加姥爷的生意，这就是所谓的“妙计”。 【18题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 在原文的第②段详细描述了“我”摔瓶子的过程以及伴随的心理反应。 摔第一个瓶子时，“我”的心理反应是“吓得心怦怦跳”。这句话直接描述了“我”摔第一个瓶子后的心脏反应，即心跳加速，感到害怕。 摔第二个瓶子时，“我”的心理反应进一步升级，“吓得心往外蹦”。这句话用更强烈的措辞表达了“我”的害怕程度，心脏仿佛要跳出胸膛。 摔完所有瓶子跑到学校时，“我”的心脏反应是“心突突地跳”。这句话描述了“我”在紧张、害怕且剧烈运动后的心脏状态，即心跳急促且有力。 【19题详解】 本题考查对人物形象分析。 原文的第③段详细描述了姥爷和别人的对话。通过对话内容可知，姥爷在得知有人摔瓶子后，表示要“抽他几个嘴巴”，这表现出他对这种损人利己行为的强烈不满和愤怒，但这并不足以说明他“特别凶狠”，因为这只是他口头上的表达，并没有实际行动。 当一位叔叔劝他不要管这事时，姥爷说：“这点小伤没事，一下子来这么多补胎的，我忙不过来呀。看刚才那个小女孩，急得哭了不是——还得坐出租车去上学……摔瓶损人，耽误别人的事，真可恨！”从这句话中，我们可以看出姥爷虽然手受伤了，但他更关心的是摔瓶子行为给别人带来的麻烦和伤害，这表现出他的善良和同情心。同时，他对摔瓶子的行为表示了强烈的谴责，这体现了他嫉恶如仇的性格。从文中姥爷和别人的对话中可以看出，姥爷是一个嫉恶如仇、善良的人。 故选B。 【20题详解】 本题考查文章的主旨。 在这篇文章中，主要讲述了“我”为了帮助姥爷而摔瓶子，最终意识到自己的错误并得到姥爷教诲的故事。文章开头描述了“我”的初衷是为了帮助姥爷，但因为方法不当而走了弯路。这提供了一个背景，即“我”的初衷是好的，但行为方式有误。 在文章的中间部分，“我”实施了摔瓶子的行为，并观察到了姥爷和周围人的反应。这部分展示了“我”的行为带来的后果，包括姥爷的受伤和忙碌，以及周围人的不便。文章的结尾部分，姥爷对“我”进行了教诲，指出了“损人利己的事，千万不能干”。这是文章的核心信息，也是“我”从这次经历中学到的道理。根据这个来写，合理通顺即可。 示例：读完全文，我明白了做人要有道德准则，不能为了个人利益而损害他人的利益。这个道理是姥爷在文章结尾对“我”的教诲中明确提到的：“孩子，人这一辈子，做人要有个准绳，损人利已的事，千万不能干啊！”这句话出自原文的第四段，是全文的核心信息和主旨所在。通过这次经历，“我”也深刻认识到了自己的错误，并决定以后再也不做这样的坏事了。 六、习作乐园 21. 这儿真美 本学期，风景优美，物产丰富的西沙群岛；美丽又整洁的海滨小城；四季景色诱人的小兴安岭，都给我们留下了非常深刻的印象。同学们，我们身边也有很多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！ 要求：题目自拟，运用从课文学到的方法，围绕一个意思写，语句通顺，书写规范，标点符号使用正确。 【答案】例文： 家乡的湖畔，美不胜收 在我心中，有一处难以忘怀的美景，那就是我家乡的湖畔。这里不仅风景优美，而且四季变换，各有千秋，总能让我流连忘返。 春天，湖畔仿佛披上了一袭翠绿的衣裳。柳树抽出嫩芽，轻柔地垂挂在水面上，随风摇曳，宛如少女的秀发。湖面上，偶尔有几只野鸭悠闲地游过，留下一串串涟漪。岸边，鲜花盛开，五彩斑斓，与湖中的倒影交相辉映，美不胜收。 夏天，湖畔成了避暑的好去处。湖水清澈见底，阳光照射下，波光粼粼，像是撒满了金子。孩子们在湖边嬉戏，欢笑声此起彼伏。傍晚时分，夕阳的余晖洒在湖面上，金红一片，美得让人心醉。此时，湖畔的晚风也格外凉爽，吹散了白日的炎热。 秋天，湖畔换上了金色的外衣。树叶渐渐变黄，随风飘落，有的落在湖面上，像一叶叶扁舟。湖中的鱼儿也变得更加活跃，时而跃出水面，仿佛在欢迎秋天的到来。此时，湖畔的空气中弥漫着果实的香气，让人感受到丰收的喜悦。 冬天，湖畔虽然没有了往日热闹，但却别有一番风味。湖面渐渐结冰，孩子们在冰面上滑冰，欢声笑语充满了整个湖畔。雪后，湖畔仿佛变成了一幅水墨画，黑白分明，简洁而美丽。 家乡的湖畔，不仅是我成长的乐园，更是我心中最美的风景。这里四季变换，风景如画，让我深深地爱上了这片土地。我相信，无论我走到哪里，这份对家乡湖畔的眷恋都会伴随着我，成为我永恒的回忆。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是一道典型的写景类作文题目，要求同学们发现并介绍身边的美景。题目中给出了三个示例：风景优美、物产丰富的西沙群岛；美丽又整洁的海滨小城；四季景色诱人的小兴安岭，这些都是为了启发同学们思考并发现自己身边类似的美景。同时，题目还明确提出了几点要求：题目自拟，运用从课文学到的方法，围绕一个意思写，语句通顺，书写规范，标点符号使用正确。 ‌ 二、立意‌。 立意方面，本题旨在通过让同学们介绍身边的美景，培养观察生活、热爱自然的情感，并锻炼写作能力和表达能力。因此，在写作时，应着重展现所介绍美景的独特之处和吸引人之处，以及自己对这片美景的喜爱和眷恋之情。 ‌ 三、写作思路‌。 ‌ 开头：简要介绍所选美景的地理位置和大致情况，为后文的详细描述做铺垫。 可以通过对比或引用等方式，引出所选美景的独特之处或自己对其的深刻印象。 中间：按照一定的顺序（如时间顺序、空间顺序等），详细描绘所选美景的各个方面，如景色、气候、动植物、人文景观等。运用从课文学到的写作方法，如比喻、拟人、排比等修辞手法，使描写更加生动形象。 注意围绕一个中心意思进行描写，避免内容过于散乱。在描绘美景的过程中，适时地穿插自己的感受和体验，表达对所选美景的喜爱和眷恋之情。可以通过回忆、联想等方式，深化对美景的情感体验，使文章更加感人。 ‌ 结尾：对全文进行简要的总结，强调所选美景的独特之处和吸引人之处。可以提出对读者的建议或期望，如希望读者也能发现并欣赏身边的美景等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末质量监测三年级语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 1. 写好钢笔字。（看谁写得最规范、端正、整洁。） 仁者爱人，有礼者敬人。 __________________________________ 二、积累与运用。 2. 读拼音，写词语。 3. 选择加点字正确的读音，打“√”。 兴奋（xìng xīng） 膝盖（xī qī） 宿舍（shě shè） 胳臂（bei bì） 处罚（chǔ chù） 稍息（shāo shào） 4. 把下列词语补充完整，并按要求答题。 一（ ）正（ ） 严严（ ）（ ） （ ）疾（ ）快 成（ ）结（ ） （ ）头晃（ ） 凝（ ）静（ ） （1）上面画“——”两个词语都含有_________。像这样的四字词语我还会写：____________________。 （2）茂密的枝叶把森林封得______的（选词填空）。我还能再写出一个这样结构的词语：______________。 5. 选词填空。 激动 惊动 跳动 （1）“还有鸟味”父亲轻声说，他生怕（ ）鸟。 （2）三只灰雀在树枝间来回（ ），婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 陆续 继续 连续 （3）白求恩大夫在手术台旁，（ ）工作了六十九个小时。 （4）我军伤员被（ ）从火线上抬下来。 句子训练场。 6. 例：柳叶在微风中拂动。柳叶在微风中跳起舞来。（照样子，写拟人句） 夜空中的星星一闪一闪。 _____________________________ 7. 大自然难道不是一本看不完的大画册吗？（改为陈述句） ___________________________________ 8. 阳光照耀着大地，大地滋养着庄稼，庄稼养育了百姓。（仿写句子） 树林里有一片草地，__________________，__________________。 9. 广场上到处是五颜六色的红旗。（修改病句） _______________________ 10. 海狮表演把游客吸引过来了。（改为“被”字句） ____________________________________ 11. 回忆所学内容填空。 （1）群儿________________，一儿登瓮，_________________，众皆________________。 （2）风，是大自然的____________。他会在森林里___________他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像___________一样，唱出各种___________的歌曲。 （3）本学期，古人带我们游历了祖国的大好河山：李白笔下壮丽的天门山“两岸青山相对出，____________”；长江沿岸的风光“两岸猿声啼不住，________________”；苏轼眼中下雨时的西湖“__________________”；刘禹锡望到的洞庭湖风光“______________，潭面无风镜未磨”。 （4）诗人眼中的秋景各有不同：杜牧用诗“_____________，______________”写出深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽；苏轼借其眼中的秋景“荷尽已无擎雨盖，_______________”来勉励朋友；叶绍翁则借秋景“萧萧梧叶送寒声，________________”表达了对家乡的追忆。 （5）“与人善言，_____________；______________，深于矛戟”告诉我们要对人说和善的话，不能恶语伤人。谚语“有理走遍天下，_____________”告诉了我们“理”的重要性。邻里之间要互相帮忙，正如俗语所说的“一个篱笆三个桩，_______________”。 12. 古诗擂台赛 （1）姑苏城外寒山寺，_______________。 （2）不是花中偏爱菊，_______________。 （3）_______________，闻说鸡鸣见日升。 （4）_______________，凭君传语报平安。 （5）______________，只缘身在此山中。 （6）七八个星天外，_______________。 （7）_______________，青草池塘处处蛙。 （8）遥知不雪，_______________。 五、阅读理解与感悟 课内阅读 金色的草地（节选） ①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并（ ）金色的，（ ）绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 ②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 13. 在文中括号里填上恰当的关联词。 14. 根据选文内容，把表格补充完整。 时间 草地的颜色 原因 早上 ____ ____ 中午 ____ ____ 傍晚 ____ ____ 15. 用“——”划出短文中一个比喻句。这句话把 比作 。 课外阅读 第一次做坏事 ①我姥爷在村市场头上修车。这几天，他生意不好做，一天挣不上几元钱。我决定帮帮姥爷。 ②放学后，我回到家，发现门口扔了几个玻璃瓶。我灵机一动，有了一条“妙计”。第二天一大早，我藏了5个玻璃瓶，就匆匆忙忙上学去了。来到离村市场不远的大道边，我瞅瞅四周没人，便朝水泥道上摔瓶子。“砰！”摔第一个，我吓得心怦怦跳。“砰！”摔第二个，我的心吓得往外蹦。我想住手，可想到姥爷，为了帮他，我还得“勇敢”地接着摔。“砰！砰！砰！”一连又摔了三个。我头也不敢回，一口气跑到学校门口。我气喘吁吁，满身大汗，心突突地跳。 ③中午放学后，我来到姥爷的修车摊前。姥爷的手指上包着创可贴，正忙着补胎。他对修车的人说：“抓住摔瓶子的臭小子，我非抽他几个嘴巴不可！”一位叔叔说：“这没您老的事，看您，忙着收拾那些碎玻璃，连手都扎破了。”姥爷说：“这点小伤没事，一下子来这么多补胎的，我忙不过来呀。看刚才那个小女孩，急得哭了不是——还得坐出租车去上学……摔瓶损人，耽误别人的事，真可恨！” ④听到这些话，我臊得脸热脖子烫。晚上，我向姥爷坦白了一切。姥爷语重心长地说：“孩子，人这一辈子，做人要有个准绳，损人利己的事，千万不能干啊！” ⑤这是我第一次做坏事，也是最后一次。 16. 根据解释从文中找出对应的四字词语填空。 （1）形容呼吸急促，大声喘气。______________ （2）言辞诚恳，情意深长______________ 17. “我灵机一动，有了一条‘妙计’”，文中的“妙计”指什么？ _________________________________ 18. “我”摔第一个瓶子时，吓得心________；摔第二个瓶子时，吓得心__________；摔完所有瓶子跑到学校时，心___________。 19. 从文中姥爷和别人的对话中可以看出，姥爷是个（ ）的人。 A. 特别凶狠 B. 嫉恶如仇、善良 C. 胆小怕事、怕麻烦 20. 读完全文，你明白了什么道理？ _______________________________________ 六、习作乐园 21. 这儿真美 本学期，风景优美，物产丰富的西沙群岛；美丽又整洁的海滨小城；四季景色诱人的小兴安岭，都给我们留下了非常深刻的印象。同学们，我们身边也有很多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！ 要求：题目自拟，运用从课文学到的方法，围绕一个意思写，语句通顺，书写规范，标点符号使用正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$