精品解析：2024-2025学年湖北省十堰市竹溪县统编版六年级上册期末考试语文试卷

竹溪县2024—2025学年度上学期学业水平检测 六年级语文试卷 （时间：100分钟 总分：100分） “最是书香能致远”，同学们，阅读使人明智，阅读使人充实，让我们一起开启阅读之旅吧！ 一、读课本，强积累。 1. 将下面的诗句工整、美观地抄写在方格里。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“浪”“淘”“簸”“涯 ”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 读下面的语段，完成相关题目。 阅读，让成长更有力量。书中那感人的一幕幕时常在我眼前浮现，忘不了纵身xuán yá（ ），豪迈不屈的狼牙山五壮士；忘不了绿波dànɡ yànɡ（ ）的小院里那瘦削的老人；忘不了______……他们用爱与责任zēnɡ jiā（ ）了生命的厚度，他们的故事让我热血rè xuè fèi ténɡ（ ），激励我一路迎难而上，勇敢追逐mènɡ xiǎnɡ（ ） （1）根据拼音，写出正确词语。 （2）仿照句式，将文段补充完整 ……忘不了绿波dànɡ yànɡ的小院里那瘦削的老人；忘不了____________ （3）选出正确读音画√。 瘦削（A．xuē B．xiāo） 迎难而上（A．nàn B．nán） 【答案】（1）悬崖 荡漾 增加 热血沸腾 梦想 （2）那片金色的麦田里那辛勤劳作的农民 （3）xuē nán 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“悬”“漾”“增”“腾”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 【小问2详解】 本题考查补充句子。 “……忘不了绿波dànɡ yànɡ的小院里那瘦削的老人”句子格式为“忘不了+修饰语+地点+人物”，补充时需保持此结构，且所填内容应是令人难忘的人物及相关场景。可以从不同的生活场景出发，比如校园、田野等，再选取合适的人物进行描述。 示例：忘不了鲜花盛开的公园里那欢笑的孩童。 【小问3详解】 本题考查对字音的辨析。 “削”读xuē时，1、义同“{削}”（xiāo）。用于合成词和成语。2、减少；减弱。3、指删改文字。4、除去。5、搜刮；掠取。读xiāo时，1、用刀平而略斜地切去物体的表层。2、（用球拍）平而略斜地击球。 “难”读nán时，1、做起来费事；不容易（跟“易”相对）。2、使人感到困难。3、用在动词前，表示使人不满意的性质在哪方面；不好。读nàn时，1、不幸的遭遇；灾难。2、责备；质问。 瘦削（shòu xuē）：形容人身材或脸庞消瘦、瘦长。 迎难而上（yíng nán ér shàng）：指就算遇到困难也不退缩，迎着困难去克服它。 将下列各题的正确选项填在括号里。 3. 下列词语中，加点字的字音及词语的字形全部正确的一项是（ ） A. 衣襟（jīn） 排闼（tà） 沸滕 暴露无疑 B. 眺望（liào） 磅礴（bó） 呻吟 斩钉节铁 C 凝视（línɡ） 拊掌（fǔ） 伶利 全神贯注 D. 屹立（yì） 山涧（jiàn） 沮丧 技高一筹 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形掌握。 A．沸滕——沸腾，暴露无疑——暴露无遗； B．眺望（liào）——（tiào），斩钉节铁——斩钉截铁； C．凝视（línɡ） ——（nínɡ），伶利—— 伶俐。 故选D。 4. 下列形容优秀艺术作品的词语最合适的一项是（ ） ①古曲《高山流水》——（ ） ②油画《开国大典》——（ ） ③书法《兰亭集序》——（ ） ④小说《桥》——（ ） A. 行云流水 余音绕梁 惟妙惟肖 震撼人心 B. 余音绕梁 惟妙惟肖 行云流水 震撼人心 C. 余音绕梁 震撼人心 惟妙惟肖 行云流水 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语辨析及匹配。 行云流水：形容文章、书法等自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。也可用于形容歌声、演奏等自然流畅，毫无生硬之感。           余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神，好像真的一样。强调在表现形式上与原物或原型极为相似，甚至达到难以分辨真假的程度。 震撼人心：指某件事对人的内心震动很大，使人的心灵受到强烈的冲击和感动，引起内心深处的共鸣和反响。  ①古曲《高山流水》：以其美妙的旋律和深远的意境给人听觉上的享受，让人在曲终之后仍感觉余音在耳边环绕，“余音绕梁”形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。结合作品赏析以及词语意思，用“余音绕梁”来形容最为合适。 ②油画《开国大典》：画家对人物的外貌、神态、服饰等刻画细致精准，让领袖们的形象栩栩如生；对天安门城楼、广场人群等场景的还原也极为逼真，能让观众感受到现场氛围，以高度形似与神似的方式呈现了历史场景，达到了逼真精妙的境界。结合作品赏析以及词语意思，用“惟妙惟肖”来形容最为合适。 ③书法《兰亭集序》：是王羲之书法的代表作，其笔法飘逸、流畅，笔画之间呼应自然，整体给人一种如行云流水般的美感，“行云流水”常用来形容文章、书法等自然流畅，不受拘束，就像漂浮的云和流动的水一样。结合作品赏析以及词语意思，用“行云流水”来形容恰到好处。 ④小说《桥》：通过对洪水来临时老支书舍己为人等事迹的描写，塑造了感人的人物形象，情节扣人心弦，能够深深触动读者的心灵，让读者感受到人性的光辉和精神的力量。结合作品赏析以及词语意思，用“震撼人心”来形容是恰当的。 故选B。 5. 下列填入句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 他一______，台下立即掌声雷动。这是本场的______节目——《梨花春雪》。他唱得______，博得观众阵阵喝彩。他是从戏剧学院毕业的______，难怪造诣如此之高。 A. 亮相 压轴 字正腔圆 科班出身 B. 压轴 亮相 有板有眼 科班出身 C. 行头 亮相 有板有眼 粉墨登场 D. 亮相 压轴 粉墨登场 有板有眼 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是选词填空。 亮相：常用来比喻公开露面或表演，符合“他”出现在舞台上，台下立即掌声雷动的场景。 压轴：指一场演出中的倒数第二个节目，现在也常用来指最后一个重要节目，《梨花春雪》作为重要节目用“压轴”合适。 字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟，用来形容“他”的演唱非常恰当。 科班出身：指在正规的专业学校学习过，与前文“从戏剧学院毕业”相呼应。 有板有眼：形容言语、行动、做事等有条理、有秩序、合乎规矩，也指做事很有步骤，有条不紊。 行头：指戏曲演员演出时用的服装道具等，不符合语境。 粉墨登场：原指演员化妆上台演戏，今多比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台，含贬义，不能用于此处形容演员正常演出。 故选A。 6. 下列地名或人名拼音拼写有误的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是地名和人名的拼写规则。 路牌的拼写规则：由专名和通名构成的地名，专名与通名分写，全部字母都大写。人名汉语拼音拼写：要求姓在前名在后。姓和名要隔开一点，姓和名的首字母都要大写。 C．根据人名的拼写规则，“周树人”的正确拼写应该是：Zhou Shuren。 故选C。 7. 下列说法不正确的是（ ） A. 学习“有目的地阅读”这一策略时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读的速度。 B. 当和别人意见不同时，一定要跟别人沟通，直到说服别人同意你的意见。 C. 《开国大典》中写阅兵式时运用了点面结合的方法，不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。 D. 倡议书的正文一定要写清楚倡议的内容，可以分点，有条理地说明。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读策略、口语交际及课内文章理解。 B．不正确。在沟通中，即使与他人意见不同，也应该尊重对方的观点，进行开放和理性的讨论，而不是试图单方面说服对方。有效的沟通往往涉及到倾听、理解和尊重对方的立场，以及寻求共同点和解决方案，而不是仅仅追求让对方接受自己的观点。 故选B。 词句段运用。 8. 下面的词语让你想到了什么？选择一个短语，写一段话。 五彩的童年 冬日的早晨 饱经风霜的脸 _________________ 【答案】示例：（饱经风霜的脸）这是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟壑纵横的皱纹，仿佛岁月用刀在他脸上刻过一样。他微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑，但是整张脸又是那么坚毅和沉着，经历过了那么多磨难和困苦，他仍对生活充满了乐观，充满了信心。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 根据题干要求，结合自己的想法选择一个短语，然后结合所选择短语的特点进行合理的联想，注意语句要通顺，有条理。 示例1：（五彩的童年）童年是什么？是春天的花，是夏日的云，是秋天的果，是冬天的雪……童年是在清清的小河边快乐地摸着小鱼小虾，童年是在金黄的原野上无拘无束地追赶着蝴蝶，童年也是在红艳艳的花园里快乐地捉迷藏……总之，童年是五彩缤纷的，是无忧无虑的，是幸福美好的。 示例2：（冬日的早晨）天空中仿佛露出一丝丝光亮，又仿佛依旧黑暗。街旁的路灯还默默地散发着那暖暖的暗黄色光亮。吃完早餐，背上书包，踏出屋门，这时的天空仿佛已慢慢苏醒。太阳正在缓缓升起，而月亮，却依旧坚守岗位。 示例3：（饱经风霜的脸）他是一位年迈的老人，饱经风霜的脸庞刻满了岁月的痕迹。皱纹如同沟壑般深深地镶嵌在他的皮肤上，每一道都似乎在诉说着一段不平凡的故事。眼睛周围布满了厚厚的鱼尾纹，那双深邃的眼睛透露出智慧与经历的沉淀。他的脸庞瘦削而坚毅，皮肤呈现出一种深深的黄褐色，仿佛被阳光晒得黝黑。尽管岁月的风霜在他的脸上留下了痕迹，但他的眼神却依然坚定而有力。 9. 《竹节人》一文中，同学们、老师们玩竹节人时入迷的样子你还记得吗？请你仿照课文中的描写，写一写同学看书入迷的样子。 ______________________________________ 【答案】他看书很痴迷。一会呵呵傻笑，一会又眼神凝重。我站在他身后五分钟了他还没有察觉。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 要围绕“入迷”写出同学看书入迷的样子。注意通过动作、神态等细节来展现入迷状态。 如：小明双手捧着书，眼睛紧紧盯着字页，嘴角微微上扬，偶尔又眉头轻蹙，完全沉浸在书的世界里，外界仿佛与他无关。 10. 根据积累和理解填空。 （1）好诗如画。看，好一幅江南春景图：“等闲识得东风面，________。”瞧，那是西湖盛夏图：“黑云翻墨未遮山，________。” （2）文中有情。“少小离家老大回，______”是思念家乡的深情；“更喜岷山千里雪，______”是红军历经艰辛，取得长征胜利的喜悦；狼牙山五壮士豪迈不屈的精神让我想起曹植的“捐躯赴国难，__________”。 （3）汉语中，“五”是个神奇的数字。成语中“五音六律”中的“五音”是指宫、_______、角、徵、_______；还有五_______、五_______等“五”字开头的成语。 【答案】 ①. 万紫千红总是春 ②. 白雨跳珠乱入船 ③. 乡音无改鬓毛衰 ④. 三军过后尽开颜 ⑤. 视死忽如归 ⑥. 商 ⑦. 羽 ⑧. 湖四海 ⑨. 颜六色 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写和国学常识。 （1）书写时注意“紫”“跳”“船”的正确写法。 （2）书写时注意“鬓”“衰”“颜”的正确写法。 （3）结合日常积累可知，“五音”是指宫、商、角、徵、羽；“五”字开头的成语还有：五味俱全、五内俱焚、五光十色、五花八门等。 二、读名著，强学识。 11. 阅读名著选段，完成习题。 那时我病得很重，刚能勉强起身。我清楚地记得，我病着的时候，开始是父亲开开心心地照顾着我，后来他突然不见了，照顾我的人换成了外祖母，一个很奇怪的人。 此选段出自《_________》，作者是_________（人名），选段中的“我”是_________（人名）。 【答案】 ①. 童年 ②. 高尔基 ③. 阿廖沙 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 此选段出自《童年》，是苏联作家马克西姆▪高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。选段中的“我”是阿廖沙。 12. 成长的故事各不相同，我们课外阅读了《爱的教育》和《小英雄雨来》，任选一本，结合具体内容，谈谈这本书给你的成长带来了哪些感动？ ______________________ 【答案】示例：我选择《小英雄雨来》。这本书中，雨来面对日寇的威逼利诱，宁死不屈，机智勇敢地保护交通员李大叔，他的爱国情怀和英勇事迹深深打动了我。这让我明白，成长不仅是年龄的增长，更是心灵的磨砺，是面对困难时的勇敢与担当。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 从《爱的教育》和《小英雄雨来》中选择一本你更熟悉且感受深刻的书籍。提炼其中感动个人的具体情节或人物，结合内容详细阐述其触动心灵之处及对成长的启示，最后总结提升这些感动点对成长的意义。 示例：我选择《爱的教育》。安利柯的父亲给他写的信让我深受感动。信中，父亲以朋友的身份与安利柯谈心，教他学会宽容与理解。特别是当安利柯与同学发生矛盾时，父亲耐心引导他换位思考，学会体谅他人。这让我学会了在人际交往中多一份宽容，少一份计较，促进了我的成长。 三、读好文，强本领。 非连续性文本阅读 【材料一】 ①将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ②有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 ③竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ④找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ⑤用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 ⑥破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。 ⑦…… ⑧老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。 【材料二】 ①父辈的童年更多是在田野间放逐，是与自然交心。斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨……没有机器喧嚣的年代，大自然给父辈生活带来不少乐趣。 ②由于科技进步，电视机成为90后童年回忆里标准性物件。而当动漫风潮袭来，90后则成了被风暴席卷的第一批孩子。虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、陀螺、弹珠超人……这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。 ③00后一出生就徜徉在互联网，他们学会认识世界的第一步就是父母手中闪着光的物品——长方形、会发音，父母还会对着物品做出各种表情。它是什么？为什么如此吸引人？00后们模仿着大人的动作，很快可以上手手机、ipad等各种电子产品，那时的童年是左手拿碗筷，右手刷屏幕，在各种无意识的动作下逐渐认知世界。 接下去，我们不妨预测下什么将成为10、20后童年的代名词。 ④预测一：AR玩具或成为新宠 ⑤AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化。上海一家公司推出了“虚拟+现实”的儿童玩具，比如魔方，结合平板电脑一起玩，透过计算机视觉技术，实现实体魔方玩具的所有面和颜色的精确识别，实时生成魔方还原步骤，让孩子可以无师自通，学会还原魔方，体验魔方的魅力。 ⑥预测二：陪伴机器人和10、20后一起成长 ⑦机器人，是不得不提及的热词。陪伴机器人的产生也是基于10、20后现在家庭构造衍生出来的产品。其中，具有早教功能的陪伴机器人，是专为儿童开发的教育类电子产品，同时设有人机互动，帮助孩子培养学习兴趣，开发潜能的功能，是80、90后父母较为倾心的早教工具之一。 13. 阅读【材料一】无法解决以下哪个阅读任务（ ） A. 写一份玩具改装指南 B. 教别人玩这种玩具 C. 体会传统玩具带来的乐趣 D. 讲一个有关老师的故事 14. 【材料一】中第3、4自然段末尾都有“神气”一词，这样写的作用是：____________ 15. 根据【材料二】，填写玩具进化史。 70、80后 90后 00后 10、20后 斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨 ________ ________ （预测）AR玩具、机器人…… 16. 【材料二】列举“AR魔方”的例子是为了说明（ ） A. 能让人体验魔方的魅力。 B. 还原魔方的方法很简单。 C. AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化。 D. 公司推出了“虚拟+现实”的儿童玩具。 17. 根据【材料一、二】判断下列说法是否正确，在答题卡上涂黑你的判断 （1）父辈们只喜欢与大自然交心，所以竹节人不算是父辈儿时的玩具。（ ） （2）“00后一出生就徜徉在互联网”，说明00后对互联网很熟悉。（ ） 18. 不同时代的童年有着不一样的乐趣。有人认为父辈的童年与自然为伴，自由烂漫，很有乐趣；有人认为00后有互联网为伴，眼界开阔，更有乐趣。你赞成哪种说法？请你联系实际，说说你的看法。 ________________________ 【答案】13. D 14. 运用了反复的修辞手法，强调了作者对自制竹节人的得意自豪之情和对竹节人的喜爱之情。 15. ①. 电视机、动漫衍生产品 ②. 电子产品 16. C 17. ①. × ②. √ 18. 不管什么年代，只要童年是快乐的，就是美好的。每个年代的童年都有属于他们独有的乐趣，是不可取代的。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本通过两组材料对不同时代的玩具类型和童年生活进行了鲜明对比，展示了童年乐趣的演变过程。《材料一》以生动的叙述与细节描写展现了传统竹节人的魅力，折射出过去童年的创造力与朴素情感；《材料二》条理清晰地梳理了玩具发展脉络，从自然、电子到虚拟科技，反映社会进步对童年的深远影响。文章引发读者对童年本质与乐趣的思考，内容鲜活而耐人寻味。 【13题详解】 本题考查材料内容理解。 从文中分析，材料一主要描述了竹节人的玩法和改装过程，以及与之相关的场景和情境，但并未涉及与老师相关的故事情节。具体来说，材料一中提到老师的部分只有第⑧段，而该段只是简单描述了老师走过来的动作和“屏风”倒塌的情景，并没有构成一个完整的故事。因此，从材料一中无法提取出关于老师的故事内容来完成“讲一个有关老师的故事”这一阅读任务。所以答案是“讲一个有关老师的故事”。 故选D。 【14题详解】 本题考查分析词语作用。 从文中材料一第③段“四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！”和第④段“把‘金钩大王’刻在竹节人的胸口，神气！”可以分析得出，这两个“神气”均出现在描述竹节人被改装成孙悟空和窦尔敦后的情境中，通过重复用词，加深了读者对竹节人改装后形象的印象，也传递出孩子们对自己作品的喜爱、自豪和得意之情。 【15题详解】 本题考查材料内容理解与概括。 90后：从文中材料二第②段“由于科技进步，电视机成为90后童年回忆里标准性物件。而当动漫风潮袭来，90后则成了被风暴席卷的第一批孩子。虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、陀螺、弹珠超人……这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。”可以得出，90后的玩具是：电视机、虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、陀螺、弹珠超人等动漫衍生产品。 00后：从文中材料二第③段“00后一出生就徜徉在互联网，他们学会认识世界的第一步就是父母手中闪着光的物品——长方形、会发音……00后们模仿着大人的动作，很快可以上手手机、ipad等各种电子产品……”可以得出，00后玩具：手机、ipad等电子产品。 【16题详解】 本题考查分析词语含义。 从文中材料二第⑤段第1句“AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化”可知列举“AR魔方”的例子是为了说明AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化。该段后续内容举例说明了上海一家公司推出的“虚拟+现实”儿童玩具——AR魔方，它结合了平板电脑，通过计算机视觉技术实现实体魔方玩具所有面和颜色的精确识别，实时生成魔方还原步骤。这一例子正是为了具体阐释前文提到的AR技术的特点，即将平面物体变得生动、立体，从而增强用户体验。因此，正确答案是“AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化”。 故选C。 【17题详解】 本题考查材料内容理解。 （1）错误。从【材料二】第②段“父辈的童年更多是在田野间放逐，是与自然交心。斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨……”可以看出，父辈们确实喜欢与大自然交心，但这并不排除他们也可能有其他类型的玩具。而【材料一】描述的是竹节人的玩法，并未明确指出这是哪一代人的玩具，因此不能断定竹节人不算是父辈儿时的玩具。此判断错误。 （2）正确。从【材料二】第③段“00后一出生就徜徉在互联网，他们学会认识世界的第一步就是父母手中闪着光的物品——长方形、会发音……”可以看出，00后确实从一出生就与互联网有着密切的联系，因此他们对互联网应该比较熟悉。此判断正确。 【18题详解】 本题考查开放性作答。 先明确自己的观点，再联系实际从多个角度分析不同时代童年的乐趣，最后总结看法。 示例：我认为不同时代的童年各有其独特乐趣。父辈的童年与自然为伴，体验了纯粹的快乐与自由，这是无比珍贵的。而00后拥有互联网的便利，能接触更广阔的世界，也是另一种幸运。两者难以简单比较，都值得我们珍惜和怀念。 同学们对鲁迅先生的童年生活充满了好奇，请阅读吴伯箫的文章，一起走进先生的童年时光。 早 ①深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。从新台门走几分钟，过一道石桥，踏进坐南朝北的黑油竹门就到了。 ②三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。细想又都不像，因为小寒前后，桂花早已开过，兰花却还要迟些日子才开。是什么香呢？据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也许这就是书香？三味书屋是几十年前的书塾，当年“子曰”“诗云”，咿咿呀呀的读书声，街上都能听得到。 ③书屋朝西，门两边开窗。南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩”。东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方。画前面，正中是先生的座位，A（朴素 朴实）的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年前若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：“人都到哪里去了！”默默中我仿佛听到了那B（严厉 严格）的喊声，同时记起鲁迅在文章里还写过：书屋后面有一个园子，园子里有许多腊梅。// ④我C（居然 忽然）明白了清香的来源：是腊梅花。 ⑤迈进后园，腊梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。// ⑥早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。 ⑦这个字还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天D（奔走 行走）于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严肃地说了这样一句话：“以后要早到！”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。 ⑧是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，“做东风第一枝”。// 19. 请选择文中括号内合适的词语，写在下面横线上。 A_______ B______ C_______ D_______ 20. 请根据文章分段，用概括小标题的方式，梳理出文章主要内容。 _______ → _______ → _______ 21. 找到描写梅花颜色和形状的词语或句子，写在下面横线上。并思考一下作者为什么要详细地描写梅花？ 颜色：________ 形状：______ 为什么：______ 22. 短文的最后一段话给你什么启发？请结合生活实际，写写你的想法。 ____________ 23. 本学期我们学习和阅读了关于鲁迅的许多文章，阅读下面材料，分别用一两个词语形容你从这些句子中看到的鲁迅先生，写在后面的短横线上。 ①他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿出镊子（给那个拉车的）夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 ___________（选自周晔的《我的伯父鲁迅先生》》 ②从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。 __________（选自吴伯箫的《早》） ③有的人，俯下身子给人民当牛马。 _____________（选自臧克家的《有的人》） ④我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且是全城最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到隔壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢…… __________（选自鲁迅的《从百草园到三味书屋》） 【答案】19. ①. 朴素 ②. 严厉 ③. 忽然 ④. 奔走 20. ①. 三味书屋的陈设 ②. 后院早开的梅花 ③. “早”字的来历 21. ①. 白里透黄，黄里透绿 ②. 花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。 ③. 作者借花喻人，通过梅花开的早，赞扬鲁迅时时早，事事早的品质；通过梅花冰清玉洁的韵致，赞美鲁迅勤勉奋发的精神。 22. 要向鲁迅学习，在工作和学习中坚持时时早，事事早，要珍惜时间，像梅花一样，“做东风第一枝”。 23. ①. 乐于助人或同情劳苦大众 ②. 勤奋刻苦或珍惜时间 ③. 一心为民或甘愿为民牺牲、为人民服务 ④. 天真顽皮##活泼淘气 【解析】 【19题详解】 本题考查选词填空。 朴素：颜色、式样等不浓艳，不华丽； 朴实：指质朴诚实；朴素。 结合所给语境，八仙桌色、式样等不浓艳，不华丽；故选“朴素”； 严厉：严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。 严格：指遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。 结合所给语境，默默中我仿佛听到了那严肃而厉害喊声，故选“严厉”； 居然：没想到，出乎意料； 忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料； 结合所给语境，我突然之间明白了清香的来源：是腊梅花。故选“忽然”。 奔走：急走，恰似跑； 行走：通过肢体在物体上移动；行路；走动。 结合句子语境，鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天急走在当铺和药铺之间，故选“奔走”。 【20题详解】 本题考查文章内容概括和小标题拟写。 结合文章第②自然段句子“三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。细想又都不像，因为小寒前后，桂花早已开过，兰花却还要迟些日子才开。”，文章第③自然段句子“书屋朝西，门两边开窗。南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题‘停云小憩’。东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方。”可知介绍了三味书屋的陈设； 结合文章第⑤自然段句子“迈进后园，腊梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。”可知描写了后院的腊梅花； 结合文章第⑦自然段句子“这个字还有这样一段来历”可知描写了“早”字的来历。 【21题详解】 本题考查找关键句。 结合文章第⑤自然段句子“那花白里透黄，黄里透绿，”可知描写了腊梅花的颜色； 结合文章第⑤自然段句子“花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。”可知描写了腊梅花的形状； 结合文章第⑤自然段句子“梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。”可知腊梅花开得最早，结合下文鲁迅在自己书桌上刻了一个“早”字，可知鲁迅就像梅花一样，时时早，事事早，奋斗了一生。赞美了鲁迅像梅花一样的精神。 【22题详解】 本题考查语言表达。 结合文章第⑧自然段句子“是啊，的确要早，要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，作“东风第一枝”可知告诉我们要学习梅花，珍惜时间，时时早，事事早。 【23题详解】 本题考查理解句子含义，人物形象分析。 （1）结合所给句子，抓住关键词句“扶上车子”“一个蹲着，一个半跪着”“伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。”可知面对受伤的穷苦民众，鲁迅先生连忙给他包扎，说明鲁迅先生对广大穷苦民众的同情之情； （2）结合所给句子，抓住关键词句“鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。”可知鲁迅先生珍惜时间； （3）结合所给句子，抓住关键词句“俯下身子给人民当牛马。”可知鲁迅先生一心为公、全心全意为人民； （4）结合所给句子，抓住关键词“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到隔壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……”可知鲁迅先生十分顽皮，天真活泼。 24. 读生活，乐表达。（二选一完成） 选择1：美好，无处不在。与家人相聚的温馨，与朋友相处的愉悦，与书籍相伴的充实，与美景相拥的慨叹……请以“遇见美好”为话题，围绕中心，从不同方面或选择不同事例，融入真情实感，将印象深刻的部分写具体。 选择2：不知不觉，我们已成长为阳光少年！我们又多了一份自信，多了一份成熟，多了一份担当，多了一份孝心……请以“瞧，我又多了一份 ”为题。写一篇记叙文。要求把题目补充完整，用一件具体事例表达真情实感，把事情的经过写清楚。 要求：不少于500字，习作中不能出现真实地名、校名和人名。 【答案】例文一： 遇见美好 生活是一场奇妙的旅程，我们在这途中不断遇见，又不断告别。而那些不期而遇的美好，宛如夜空中闪烁的星辰，照亮了我们的记忆，温暖了我们的心灵。 那是一个阳光明媚的周末，我走进了一家古旧的书店。店内弥漫着淡淡的书香，书架上摆满了琳琅满目的书籍，像是在诉说着一个个动人的故事。我在书架间徘徊，手指轻轻滑过书脊，寻找着能触动心灵的那一本。这时，一本封面古朴的诗集映入眼帘，我轻轻翻开，瞬间被那优美的诗句所吸引。就在我沉浸在诗歌的世界里时，耳边传来一个轻柔的声音：“你也喜欢这本诗集吗？”我抬起头，看到一位面带微笑的老人，他的眼神中透着对书籍的热爱。我们便围绕着这本诗集聊了起来，从诗歌的韵律到诗人的情感，从古代的诗词到现代的文学，我们仿佛找到了知音。那一刻，在这个小小的书店里，因书结缘，与这位老人的相遇，让我感受到了一种别样的美好，那是思想碰撞的火花，是灵魂深处的共鸣。 另一次美好的遇见，发生在一场春雨后的清晨。我漫步在公园的小径上，空气格外清新，弥漫着泥土和青草的芬芳。路边的花朵经过雨水的洗礼，更加娇艳欲滴，花瓣上还挂着晶莹的水珠，在阳光的映照下闪烁着五彩的光芒。走着走着，我看到一个小女孩蹲在路边，正专注地看着什么。我好奇地走近，原来她在观察一只小蜗牛缓缓爬行。小女孩的眼睛里闪烁着纯真的光芒，她轻声对我说：“你看，小蜗牛爬得多努力呀！”那一刻，我被小女孩的纯真和对生命的热爱所打动。在这个快节奏的世界里，我们常常忽略了身边这些微小而美好的事物，而这个小女孩让我重新发现了生活中的小确幸。 生活中的美好，或许并不惊天动地，它可能就藏在一次与陌生人的交谈中，藏在一朵雨后绽放的花朵里，藏在一个孩子纯真的笑容里。只要我们用心去感受，用爱去发现，就能在平凡的日子里，遇见无数的美好，让生命变得更加绚烂多彩。 例文二： 瞧，我又多了一份担当 成长，是一个不断蜕变的过程。在这个过程中，我们不仅身体逐渐长高长大，心智也在不断成熟。不知不觉间，我惊喜地发现，自己又多了一份担当。 记得那是一个周末，父母因为临时有事要外出，嘱咐我照顾好年幼的弟弟。一开始，我信心满满，觉得这并不是什么难事。弟弟在客厅里开心地玩着玩具，我则在一旁看着电视。一切都看似风平浪静。 然而，没过多久，弟弟就开始闹起来，说肚子饿了。我这才想起，到了该做午饭的时间。我走进厨房，望着那一堆食材，心里有些发怵。从小到大，我几乎没怎么做过饭，平时都是父母在操持。但一想到父母的嘱咐，看着弟弟那期待的眼神，我咬了咬牙，决定尝试一下。 我打算煮一碗简单的面条。我先把水烧开，然后小心翼翼地把面条放进锅里。可是，由于我不太会控制火候，锅里的水溢了出来，浇灭了炉火。我手忙脚乱地关掉煤气，清理着灶台，心里又着急又害怕。但我知道，我不能退缩，我要照顾好弟弟。 我重新调整好状态，再次点燃炉火，煮好了面条。我又煎了个鸡蛋，切了些青菜放在面条上。当我把热气腾腾的面条端到弟弟面前时，弟弟开心地笑了，他大口大口地吃着，还不停地说：“哥哥，你做的面条真好吃！”那一刻，我心里充满了成就感。 吃完饭后，弟弟又闹着要出去玩。我带着他来到小区的花园，紧紧地拉着他的手，生怕他摔倒或者跑丢。看着弟弟在花园里欢快地奔跑，我觉得自己就像一个小大人，肩负着照顾弟弟的责任。 傍晚，父母回来了，看到我们一切安好，他们欣慰地笑了。妈妈对我说：“宝贝，你长大了，懂得照顾弟弟了，真有担当！” 那一刻，我明白了，担当不仅仅是一句口号，更是在实际行动中对家人关爱和照顾。通过这次照顾弟弟的经历，我又多了一份担当，我相信，这份担当会让我在未来的成长道路上更加坚定，更加勇敢。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题：题目给定的话题是“遇见美好”，重点在于“遇见”这个动词，强调的是一种不期而遇的邂逅之感，而“美好”是核心修饰词，限定了遇见的对象必须是能给人带来愉悦、温暖、感动等正面感受的人、事、物或场景。所列举的与家人相聚、与朋友相处、与书籍相伴、与美景相拥等提示，拓宽了写作选材的边界，让我们明白可以从生活的各个维度去挖掘美好瞬间。 二、立意：立意可多维度展开，既可以通过描述具体的美好场景，展现生活的丰富多彩，表达对生活的热爱；也可以侧重于写遇见美好后自身心灵的成长、性格的转变，突出美好对个人的滋养意义；还可以从传递美好的角度出发，用自身经历唤起读者对身边美好的关注，呼吁大家珍惜美好，让世界更温暖。 三、写作思路： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：选取不同的事例进行详细阐述。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 例文二： 一、审题： 题目是半命题作文“瞧，我又多了一份”，首先要明确需补充的内容是自己成长过程中新获得的某种品质、情感或能力等，如题目所提示的自信、成熟、担当、孝心等，当然也可以根据自身经历拓展到像勇气、毅力、宽容等其他方面。 “瞧”字带有一定的展示意味，有一种自我观察、自我发现的感觉，引导考生关注自身成长变化。“又”字突出这不是首次获得，而是在已有成长基础上的进一步增添，强调成长的持续性与阶段性。要求写记叙文，意味着要用具体的故事、情节来承载这份成长，且事情经过要清晰完整，能让读者真切感受到成长的脉络。 二、立意： 从成长感悟角度立意，通过讲述获得这份新特质的过程，展现自己在思想、心理或行为上的蜕变，突显成长的珍贵与不易，表达对成长的珍视。 着眼于情感传递，比如写多了一份孝心，不仅是自身行为改变，还能体现对家人的爱与关怀，让亲情在故事中升温，引发读者对亲情、成长的共鸣。 若是选择多了一份担当，可与社会责任、集体荣誉挂钩，升华到为他人、为集体付出的高度，彰显当代少年的精神风貌。 三、写作思路： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细叙述一件具体事例。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 竹溪县2024—2025学年度上学期学业水平检测 六年级语文试卷 （时间：100分钟 总分：100分） “最是书香能致远”，同学们，阅读使人明智，阅读使人充实，让我们一起开启阅读之旅吧！ 一、读课本，强积累。 1. 将下面的诗句工整、美观地抄写在方格里。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 2. 读下面的语段，完成相关题目。 阅读，让成长更有力量。书中那感人的一幕幕时常在我眼前浮现，忘不了纵身xuán yá（ ），豪迈不屈的狼牙山五壮士；忘不了绿波dànɡ yànɡ（ ）的小院里那瘦削的老人；忘不了______……他们用爱与责任zēnɡ jiā（ ）了生命的厚度，他们的故事让我热血rè xuè fèi ténɡ（ ），激励我一路迎难而上，勇敢追逐mènɡ xiǎnɡ（ ） （1）根据拼音，写出正确词语。 （2）仿照句式，将文段补充完整。 ……忘不了绿波dànɡ yànɡ的小院里那瘦削的老人；忘不了____________ （3）选出正确读音画√。 瘦削（A．xuē B．xiāo） 迎难而上（A．nàn B．nán） 将下列各题的正确选项填在括号里。 3. 下列词语中，加点字的字音及词语的字形全部正确的一项是（ ） A. 衣襟（jīn） 排闼（tà） 沸滕 暴露无疑 B 眺望（liào） 磅礴（bó） 呻吟 斩钉节铁 C. 凝视（línɡ） 拊掌（fǔ） 伶利 全神贯注 D. 屹立（yì） 山涧（jiàn） 沮丧 技高一筹 4. 下列形容优秀艺术作品的词语最合适的一项是（ ） ①古曲《高山流水》——（ ） ②油画《开国大典》——（ ） ③书法《兰亭集序》——（ ） ④小说《桥》——（ ） A. 行云流水 余音绕梁 惟妙惟肖 震撼人心 B. 余音绕梁 惟妙惟肖 行云流水 震撼人心 C 余音绕梁 震撼人心 惟妙惟肖 行云流水 5. 下列填入句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 他一______，台下立即掌声雷动。这是本场______节目——《梨花春雪》。他唱得______，博得观众阵阵喝彩。他是从戏剧学院毕业的______，难怪造诣如此之高。 A. 亮相 压轴 字正腔圆 科班出身 B. 压轴 亮相 有板有眼 科班出身 C. 行头 亮相 有板有眼 粉墨登场 D. 亮相 压轴 粉墨登场 有板有眼 6. 下列地名或人名拼音拼写有误的一项是（ ） A. B. C. D. 7. 下列说法不正确的是（ ） A. 学习“有目的地阅读”这一策略时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读的速度。 B. 当和别人意见不同时，一定要跟别人沟通，直到说服别人同意你的意见。 C. 《开国大典》中写阅兵式时运用了点面结合的方法，不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。 D. 倡议书的正文一定要写清楚倡议的内容，可以分点，有条理地说明。 词句段运用。 8. 下面的词语让你想到了什么？选择一个短语，写一段话。 五彩的童年 冬日的早晨 饱经风霜的脸 _________________ 9. 《竹节人》一文中，同学们、老师们玩竹节人时入迷的样子你还记得吗？请你仿照课文中的描写，写一写同学看书入迷的样子。 ______________________________________ 10. 根据积累和理解填空 （1）好诗如画。看，好一幅江南春景图：“等闲识得东风面，________。”瞧，那是西湖盛夏图：“黑云翻墨未遮山，________。” （2）文中有情。“少小离家老大回，______”是思念家乡的深情；“更喜岷山千里雪，______”是红军历经艰辛，取得长征胜利的喜悦；狼牙山五壮士豪迈不屈的精神让我想起曹植的“捐躯赴国难，__________”。 （3）汉语中，“五”是个神奇的数字。成语中“五音六律”中的“五音”是指宫、_______、角、徵、_______；还有五_______、五_______等“五”字开头的成语。 二、读名著，强学识。 11. 阅读名著选段，完成习题。 那时我病得很重，刚能勉强起身。我清楚地记得，我病着的时候，开始是父亲开开心心地照顾着我，后来他突然不见了，照顾我的人换成了外祖母，一个很奇怪的人。 此选段出自《_________》，作者是_________（人名），选段中的“我”是_________（人名）。 12. 成长的故事各不相同，我们课外阅读了《爱的教育》和《小英雄雨来》，任选一本，结合具体内容，谈谈这本书给你的成长带来了哪些感动？ ______________________ 三、读好文，强本领。 非连续性文本阅读 【材料一】 ①将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ②有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 ③竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ④找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ⑤用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 ⑥破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。 ⑦…… ⑧老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。 【材料二】 ①父辈的童年更多是在田野间放逐，是与自然交心。斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨……没有机器喧嚣的年代，大自然给父辈生活带来不少乐趣。 ②由于科技进步，电视机成为90后童年回忆里标准性物件。而当动漫风潮袭来，90后则成了被风暴席卷的第一批孩子。虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、陀螺、弹珠超人……这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。 ③00后一出生就徜徉在互联网，他们学会认识世界的第一步就是父母手中闪着光的物品——长方形、会发音，父母还会对着物品做出各种表情。它是什么？为什么如此吸引人？00后们模仿着大人的动作，很快可以上手手机、ipad等各种电子产品，那时的童年是左手拿碗筷，右手刷屏幕，在各种无意识的动作下逐渐认知世界。 接下去，我们不妨预测下什么将成为10、20后童年的代名词。 ④预测一：AR玩具或成为新宠 ⑤AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化。上海一家公司推出了“虚拟+现实”的儿童玩具，比如魔方，结合平板电脑一起玩，透过计算机视觉技术，实现实体魔方玩具的所有面和颜色的精确识别，实时生成魔方还原步骤，让孩子可以无师自通，学会还原魔方，体验魔方的魅力。 ⑥预测二：陪伴机器人和10、20后一起成长 ⑦机器人，是不得不提及的热词。陪伴机器人的产生也是基于10、20后现在家庭构造衍生出来的产品。其中，具有早教功能的陪伴机器人，是专为儿童开发的教育类电子产品，同时设有人机互动，帮助孩子培养学习兴趣，开发潜能的功能，是80、90后父母较为倾心的早教工具之一。 13. 阅读【材料一】无法解决以下哪个阅读任务（ ） A. 写一份玩具改装指南 B. 教别人玩这种玩具 C. 体会传统玩具带来的乐趣 D. 讲一个有关老师的故事 14. 【材料一】中第3、4自然段末尾都有“神气”一词，这样写的作用是：____________ 15. 根据【材料二】，填写玩具进化史。 70、80后 90后 00后 10、20后 斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨 ________ ________ （预测）AR玩具、机器人…… 16. 【材料二】列举“AR魔方”的例子是为了说明（ ） A. 能让人体验魔方的魅力。 B. 还原魔方的方法很简单。 C. AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化。 D. 公司推出了“虚拟+现实”的儿童玩具。 17. 根据【材料一、二】判断下列说法是否正确，在答题卡上涂黑你的判断 （1）父辈们只喜欢与大自然交心，所以竹节人不算是父辈儿时的玩具。（ ） （2）“00后一出生就徜徉在互联网”，说明00后对互联网很熟悉。（ ） 18. 不同时代童年有着不一样的乐趣。有人认为父辈的童年与自然为伴，自由烂漫，很有乐趣；有人认为00后有互联网为伴，眼界开阔，更有乐趣。你赞成哪种说法？请你联系实际，说说你的看法。 ________________________ 同学们对鲁迅先生的童年生活充满了好奇，请阅读吴伯箫的文章，一起走进先生的童年时光。 早 ①深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。从新台门走几分钟，过一道石桥，踏进坐南朝北的黑油竹门就到了。 ②三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。细想又都不像，因为小寒前后，桂花早已开过，兰花却还要迟些日子才开。是什么香呢？据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也许这就是书香？三味书屋是几十年前的书塾，当年“子曰”“诗云”，咿咿呀呀的读书声，街上都能听得到。 ③书屋朝西，门两边开窗。南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩”。东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方。画前面，正中是先生的座位，A（朴素 朴实）的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年前若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：“人都到哪里去了！”默默中我仿佛听到了那B（严厉 严格）的喊声，同时记起鲁迅在文章里还写过：书屋后面有一个园子，园子里有许多腊梅。// ④我C（居然 忽然）明白了清香的来源：是腊梅花。 ⑤迈进后园，腊梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。// ⑥早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。 ⑦这个字还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天D（奔走 行走）于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严肃地说了这样一句话：“以后要早到！”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。 ⑧是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，“做东风第一枝”。// 19. 请选择文中括号内合适的词语，写在下面横线上。 A_______ B______ C_______ D_______ 20. 请根据文章分段，用概括小标题的方式，梳理出文章主要内容。 _______ → _______ → _______ 21. 找到描写梅花颜色和形状的词语或句子，写在下面横线上。并思考一下作者为什么要详细地描写梅花？ 颜色：________ 形状：______ 为什么：______ 22. 短文的最后一段话给你什么启发？请结合生活实际，写写你的想法。 ____________ 23. 本学期我们学习和阅读了关于鲁迅的许多文章，阅读下面材料，分别用一两个词语形容你从这些句子中看到的鲁迅先生，写在后面的短横线上。 ①他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿出镊子（给那个拉车的）夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 ___________（选自周晔的《我的伯父鲁迅先生》》 ②从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。 __________（选自吴伯箫的《早》） ③有的人，俯下身子给人民当牛马。 _____________（选自臧克家的《有的人》） ④我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且是全城最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到隔壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢…… __________（选自鲁迅的《从百草园到三味书屋》） 24. 读生活，乐表达。（二选一完成） 选择1：美好，无处不在。与家人相聚的温馨，与朋友相处的愉悦，与书籍相伴的充实，与美景相拥的慨叹……请以“遇见美好”为话题，围绕中心，从不同方面或选择不同事例，融入真情实感，将印象深刻的部分写具体。 选择2：不知不觉，我们已成长为阳光少年！我们又多了一份自信，多了一份成熟，多了一份担当，多了一份孝心……请以“瞧，我又多了一份 ”为题。写一篇记叙文。要求把题目补充完整，用一件具体事例表达真情实感，把事情的经过写清楚。 要求：不少于500字，习作中不能出现真实地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$