Unit 5 Here and Now Section A 2a-2e教案 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

Unit 5 Here and Now Section A 2a-2e 1、 语篇研读 What：主题语境：该语篇主要围绕Jane及其家人的生活和活动展开，特别是他们在不同地点（中国和英国）的日常生活和节日活动。 内容信息：2a：Jane与家人的电话对话，讨论了他们各自的活动，如制作粽子和观看龙舟比赛。2b：判断题，要求学生根据对话内容判断句子的真假。2c：表格填空，要求学生根据对话内容填写Jane及其家人的活动。2d：再次听对话并注意重读的单词，然后角色扮演对话。2e：电话对话角色扮演，提供了一些电话用语的示例。 Why：写作意图：该语篇旨在通过对话和练习提高学生的英语听力、口语和阅读理解能力，同时让他们了解不同文化背景下的节日活动。 情感态度或价值取向：通过家庭对话和节日活动的描述，传达了家庭联系的重要性和对传统文化的尊重。 How：文体特征：该语篇采用了对话和练习题的形式，结合了听力、口语和阅读理解的练习。 内容结构：2a：对话形式，展示了Jane与家人的交流。2b-2e：练习题形式，包括判断题、填空题和角色扮演，旨在巩固和扩展对话内容。 语言特点：使用了日常对话中的常用表达，如问候、询问活动、表达关心等。提供了电话用语的示例，帮助学生学习如何在电话中进行交流。练习题设计旨在提高学生的词汇量、语法知识和文化理解。 二、教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 理解Jane与家人之间的对话内容，包括各自的活动和情感表达，理解对话中提到的文化背景，如端午节的传统活动。（学习理解） 2. 根据对话内容进行角色扮演，模拟真实情境下的交流。（应用实践 ） 3. 创作自己的对话，描述自己或家人在特定节日的活动。（迁移创新） 三、学习重难点 学习重点：理解Jane与家人之间的对话内容，包括各自的活动和情感表达，理解对话中提到的文化背景，如端午节的传统活动。 学习难点：根据对话内容进行角色扮演，模拟真实情境下的交流。创作自己的对话，描述自己或家人在特定节日的活动。 四、教学过程 教学 目标 学习活动 效果评价 1.理解Jane与家人之间的对话内容，包括各自的活动和情感表达，理解对话中提到的文化背景，如端午节的传统活动。（学习理解） 1. 听力填空练习（2a） 导入：简要介绍端午节和粽子的文化背景，激发学生的兴趣。 让学生预测对话中可能会提到的活动和内容。 第一次听力：播放对话录音，学生听一遍，尝试理解大意。 第二次听力：再次播放对话录音，学生根据听到的内容填空。 教师公布正确答案，并解释每个空格的填空理由。 讨论：学生分组讨论对话内容，分享他们对端午节的了解。 2. 判断题练习（2b） 教师解释判断题的要求，即判断句子的真假。 学生独立完成：学生阅读句子，根据对话内容判断正误。 小组讨论：学生分组讨论他们的答案，解释判断的依据。 全班分享：每组分享他们的讨论结果，教师给予反馈。 3. 表格填空练习（2c） 教师带领学生复习对话内容，强调关键信息。 学生根据对话内容填写表格。 学生分组检查彼此的答案，确保信息的准确性。 每组展示他们的表格，教师进行点评。 学生能够正确填空，准确判断句子的正误，显示出对对话内容的理解。学生能够准确地填写表格，显示出对对话内容的理解和归纳能力。 · 设计意图：增强学生的听力理解能力。通过判断题练习，加深学生对对话细节的理解。通过表格填空，帮助学生整理和归纳对话中的信息。 2.根据对话内容进行角色扮演，模拟真实情境下的交流。（应用实践 ） 4.角色扮演对话（2d ） 教师示范如何进行角色扮演，强调语音、语调和表情。 学生分组，每组选择一个对话进行角色扮演。 选2-3组在全班面前表演他们的角色扮演。 教师和同学给予表演反馈，指出优点和需要改进的地方。 学生能够根据角色特点调整语音、语调和表情，表现出良好的角色理解。 设计意图：通过跟读和模仿对话中的语音语调，提高学生对英语口语中语调变化的理解。通过记录和分享点餐计划，提高学生的组织和表达能力。 3.创作自己的对话，描述自己或家人在特定节日的活动。（迁移创新） 5. 电话对话角色扮演（2e ） 介绍电话用语：教师介绍电话对话中常用的表达方式。 学生两两一组，使用提供的表达方式进行电话对话模拟。 学生互换角色，体验不同的对话情境。 学生分享他们在角色扮演中的体验和感受。 学生能够使用提供的表达方式进行电话对话模拟，显示出良好的语言运用能力。 设计意图：通过模拟真实场景，让学生在控制的环境中练习英语对话，增强语言的实际应用能力。 课后任务：1. 必做：创作一段新的对话，描述自己或家人在特定节日的活动，使用2e中的电话用语。 选做：撰写一篇关于端午节的报告，包括节日的起源、习俗和个人感受。 总结与反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$