精品解析：重庆复旦中学教育集团2024-2025学年七年级上学期期中历史试题

重庆复旦中学教育集团2024-2025学年度上期期中考试 初2027届历史试题 尊重自己！爱护复旦！复旦过去的光荣，将来的灿烂，全赖我们共同爱护，共同发展！同学：今天在考试的时候，不要忘记自己！不要忘记复旦！考场秩序井然，人人洁身自爱。 本试卷分为I卷和Ⅱ卷，考试时间45分钟，满分50分。请将答案工整地书写在答题卡上 I卷 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按照要求在答题卡上作答。 1. 了解我国早期人类的代表——北京人的生存状况有多种途径，可信度最高的是 A. 神话传说 B. 考古发现 C. 影视作品 D. 学者推断 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，考古发现是第一手史料，是了解我国早期人类的代表——北京人的生存状况可信度最高的方式，选项B正确；神话传说和影视作品常带有夸张和虚构成分，可信度不高，选项AC排除；学者推断的可信度不如考古发现，选项D排除。 （改编） 2. 玉州区某校举办“百件文物”展览活动，如图为“河姆渡文化猪纹陶体”文物介绍。据此推测 【名称】河姆渡文化猪纹陶钵 【简介】器表两面各刻猪纹图像，形象介于野猪和家猪之间。器内壁较粗糙。 ①该文物出土于黄河中下游地区 ②河姆渡居民已开始了家畜饲养 ③河姆渡居民已经普遍种植水稻 ④河姆渡居民已经能够烧制陶器 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“河姆渡文化猪纹陶钵”“器表两面各刻猪纹图像，形象介于野猪和家猪之间。器内壁较粗糙。”并结合所学知识可知，距今约7000年的河姆渡人生活在长江流域，他们使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井。 ②④正确；河姆渡文化位于长江流域，①错误；材料不能体现河姆渡居民种植水稻，③错误。D项正确；ABC项不符题意，排除。故选D项。 3. 考古发现是研究历史的重要证据，陕西西安半坡遗址出土的以下石器说明半坡原始居民（ ） A. 已从事农业生产 B. 以捕鱼狩猎为主 C. 住半地穴式房屋 D. 会人工种植水稻 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干的图片信息，结合所学知识可知，生活在五六千年的半坡人是原始农耕的代表，他们会使用石铲，石刀进行农业生产，会种植粟，能够使用石磨盘给谷物加工，这些表明，半坡人已经从事农业生产，A项符合题意；BCD三项不符合题意；故选A。 （改编） 4. 传说黄河流域先后出现了尧、舜、禹三位著名的部落联盟首领，他们都是通过民主推举的方式当选部落联盟首领的，历史上把这种产生首领的办法称为 A. 世袭制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 奴隶制 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料中“尧、舜、禹”“通过民主推举的方式当选部落联盟首领”等信息，结合所学可知，尧舜禹时期，部落联盟首领的产生是通过禅让制来实现，即把首领位置让给贤能之人，B项正确；世袭制开始于夏启，排除A项；分封制是西周时期的地方制度，排除C项；奴隶制指的是奴隶主完全占有奴隶的一种制度，与部落首领推举不符，排除D项。故选B项。 5. 史论结合是历史学习的基本方法。表中的选项、史实与结论对应正确的是（ ） 选项 史实 结论 A 汤建立商朝 是中国历史上第一个奴隶制国家 B 武王伐纣 使西周走向灭亡 C 启继承王位 “家天下”代替“公天下” D 西周初实行分封制 缩小了周王朝的统治范围 A. A. B. B. C. C. D. D. 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，夏朝是我国的早期国家，禹死后，启继承父位。从此，“世袭制”代替“禅让制”，“家天下”代替“公天下”，C项正确；夏朝是第一个奴隶社会，排除A项；公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡，武王伐纣后，周武王建立周朝，历史上称为西周，排除B项；西周为了巩固统治，加强对地方的控制，采取分封制。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。分封制开发了边远地区，扩大了周王朝的统治范围，加强了统治，成为一个强盛的国家，排除D项。故选C项。 （改编） 6. 陕西出土的一件青铜器上铸有“武王伐纣”的铭文。由此可以判断，它最有可能铸造于下列哪一时期（） A. 黄帝时期 B. 夏朝 C. 商朝 D. 西周 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：本题考查的是古代西周政权的建立。公元前1046年，周武王联合800多个部落在牧野击败了商朝军队。商纣王自焚，商朝灭亡。周武王建立周朝，历史上叫做西周。故陕西出土的一件青铜器上铸有“武王伐纣”的铭文最有可能铸造于西周。ABC不符合题意，D符合题意。故答案选D。 【考点定位】人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡 7. 如果穿越时光隧道来到商朝，下列物品中你不可能看到的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋时期，我国开始出现铁器，到战国时，铁器的使用范围扩大，商朝不可能看到铁器，C项符合题意，选择C项；玉器出现于原始社会晚期，在夏商周时期多被用于宗教礼器，A项不符合题意，排除A项；青铜器出现在原始社会末期，夏朝时增多，商朝是灿烂时代，B项不符合题意，排除B项；陶器出现于我国新石器时代，夏商周时期作为普通人日常生活的主要用具，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 （改编） 8. 根据图表判断甲骨文最原始的造字方法是 A. 会意 B 象形 C. 形声 D. 假借 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图表中的“文字”结合所学知识可知，商朝时期，人们把文字刻在龟甲或兽骨上，叫做甲骨文。甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。象形是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来，甲骨文中约40%都是象形字。题干图表中的文字“日、田、人、水”都属于象形字。因此甲骨文最原始的造字方法是象形，故选B。 点睛：解答本题的第一步先判断题干图表中的文字“日、田、人、水”都属于象形字，是用图形、线条把物体的外形特征勾画出来，据此判断正确答案。 9. 精美的历史文物包含着丰富的历史信息。下列文物体现的是（ ） A. 夏、商、周政权更替 B. 春秋时期的诸侯争霸 C. 商周时期铸造水平 D. 战国时期的社会变革 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，题干中提到的“利簋”“四羊方尊”“青铜面具”都是商周时期的青铜器。商周时期青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超，商周时期是我国青铜器制造的鼎盛时期，所以题干中的青铜器体现商周时期青铜器铸造水平的高超，即反映了商周时期的铸造水平，C项正确；利簋反映了武王伐纣的事件，但四羊方尊、青铜面具不能反映夏、商、周政权更替，排除A项；“利簋”“四羊方尊”“青铜面具”都是商周时期的青铜器，不能反映春秋时期的诸侯争霸、战国时期的社会变革，排除BD项。故选C项。 （改编） 10. 按照西周的规定,周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但到了春秋时期, 郑庄公却享用九鼎，其他诸侯更是竞相仿效。这说明（ ） A. 诸侯国众多 B. 诸侯兼并弱小 C. 周王室衰微 D. 周王室中兴 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“但到了春秋时期， 郑庄公却享用九鼎，其他诸侯更是竞相仿效。”结合所学可知，鼎属于礼器，数量多少代表地位高低与权力大小，郑庄公作为诸侯王却享用九鼎，且被其他诸侯效仿说明春秋时期各种制度，尤其是分封制遭到破坏，王室衰微，诸侯势力强大，C项正确；材料反映的是诸侯王享用天子才能用的九鼎，没有体现诸侯国众多，排除A项；材料反映的是周王室衰微，没有体现诸侯兼并弱小，排除B项；诸侯享有九鼎说明西周礼制被破坏，不是周王室中兴，而是衰落，排除D项。故选C项。 11. 在春秋时期,人们起名字往往把“牛”和“耕”连在一起，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。此外，《论语》中也有“犁牛之子驿且角”这样把“耕”和“牛”连用的句子。这种现象体现了（　　） A. 牛耕在春秋时期已经出现 B. 牛耕在春秋时期已全国普及 C. 人与自然和谐共处的理念 D. 牛耕的使用推动井田制瓦解 【答案】A 【解析】 【详解】春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，战国时期，得到进一步推广和扩大。春秋时期，那时的人以“牛”“耕”作为名字，这些现象说明了春秋时期，牛耕在春秋时期已经出现并为人所熟知，A项正确；牛耕在春秋时期并未全国普及，排除B项；人与自然和谐共处的理念、牛耕的使用推动井田制瓦解，材料均未体现，排除CD项。故选A项。 （改编） 12. 据史书记载，春秋前期有100多个诸侯国，到战国初期时只剩十几个。诸侯国数量的减少反映出历史发展的趋势是（ ） A. 诸侯割据混战局面扩大 B. 人民遭受的灾难更重 C. 封建制度逐步瓦解 D. 国家从分裂逐步走向统一 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“春秋前期有100多个诸侯国，到战国初期时只剩十几个”并结合所学可知，春秋时期诸侯国众多，随着各国之间的战争，到战国时期诸侯国数量减少，直至公元前221年秦王嬴政灭掉东方六国，实现统一。因此题干材料说明统一趋势不断增强，国家从分裂走向统一，D项正确；材料强调的是诸侯国数量的减少，没有涉及诸侯割据混战，排除A项；材料强调的是诸侯国数量的减少，没有涉及人民遭受的灾难，排除B项；春秋战国时期封建制度逐步确立，而非逐步瓦解，排除C项。故选D项。 13. 据出土简牍记载，秦国在征伐楚国战事中，有一个叫黑夫的秦军士兵给家里写信，信中问及是否收到官府授予军功爵的文书。这从侧面印证了商鞅变法（ ） A. 重农抑商，鼓励耕织 B. 废除分封制 C. 奖励军功，按功授爵 D. 废除井田制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“有一个叫黑夫的秦军士兵给家里写信，信中问及是否收到官府授予军功爵的文书。”可知，材料中的“授予军功爵”是指商鞅变法中的奖励军功，按功授爵，C项正确；材料强调的是奖励军功，按功授爵，与其他改革措施并没有关系，排除ABD项。故选C项。 14. 国家主席习近平在讲话中经常引经据典，展现了中国优秀传统文化里的东方智慧。2015年，他在浙江乌镇举行的第二届世界互联网大会上讲道：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”习近平主席引用的这一观点出自（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，墨子是墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家，墨子创立了墨家学说，他提出了“兼爱”、“非攻”，符合题干中“天下兼相爱则治，交相恶则乱”，C项正确；老子是道家学派的创始人，主张无为而治，与题干不符，排除A项；孔子是春秋时期儒家学派的创始人，主张“仁”，与题干不符，排除B项；韩非是战国时期的法家学派的代表人物，主张以法治国，与题干不符，排除D项。故选C项。 （改编） 15. 考古学家普遍认为出土于郑州商都遗址和四川三星堆遗址的黄金面具为探讨中原与巴蜀地区的文明交流提供了崭新的视角。这两件黄金面具突出地反映了（ ） A. 古蜀文明已经超越中原文明 B. 中华文明多元一体特征 C. 地理环境决定中华文明发展 D 早期国家注重祭祀仪式 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干出土于郑州商都遗址和四川三星堆遗址的黄金面具，从材质和用途上十分相似，只是造型上有些许区别，而且两件文物所处的时间相近，所以这说明当时中原的商文明和巴蜀的三星堆文明之间有着千丝万缕的联系。文物的不同反映的是各地多元发展，但相似又说明文明的同一性，B项正确；郑州商都遗址和四川三星堆遗址的黄金面具没有具体对比数据，且只是手工业发展程度的具体体现，因此不能证明古蜀文明已经超越中原文明，排除B项；题干反映的是中华文明多元一体特征，非地理环境决定中华文明发展，排除C项；题干没有说明郑州商都遗址和四川三星堆遗址的黄金面具的具体用途，因此不能说明早期国家注重祭祀仪式，排除D项。故选B项。 Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分。请按照要求在答题卡上作答。 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 ——摘自《礼记·礼运》 （1）材料一中的"天下为公，选贤与能"反映了我国古代传说中的什么制度？这种制度对当今社会有什么借鉴意义？ 材料二 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子。货力为己。大人世及以为礼（天子诸侯的子弟世代承袭，认为合乎礼）。 ——摘自《礼记·礼运》 （2）材料二中"天下为家"的局面是从哪个王朝开始的？材料一到材料二的天下为公、天下为家各指什么制度？ （3）观察图片，结合所学知识说说诸侯要对周天子尽哪些义务，并指出这一制度在当时的作用。 材料三 在灭纣的战争过程中，各路诸侯出兵助战，众辅臣谋士，皆立下汗马功劳，尤其师尚父、周公、召公等功劳最大。胜利后，行将建国，如何酬报这些有功的诸侯和臣子呢？这是非常重大的问题，若处理不当，新兴政权恐难稳固。……对于上古农业国而言，只有土地加生产者才是无价之宝，是取之不竭的财富。所以，对有功的诸侯和臣子等，周武王采取的方式是"裂土分封""授民授疆土"。武王"于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘（今山东临淄）,曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕（今北京琉璃河一带）。封弟叔鲜于管（今郑州东），弟叔度于蔡（今河南上蔡）。余各以次受封。实行分封制，满足了西周奴隶主贵族的欲望及要求，缓和了奴隶主贵族之间的矛盾，从而起到了稳定政局的作用。 ——摘编自李绍连《试论西周实行分封制的前因后果》 （4）以下表述是从材料三中得出的，请在对应括号内画"正确"；违背了材料三所表述的意思的，请在对应括号内画"错误"；是材料三没有涉及的，请在对应括号内画"未涉及"。 A．周朝确定的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。（ ） B．周初将宗亲和有功的臣子分封在长江中下游地区。（ ） C．分封制解决了建国之初酬报功臣的问题。（ ） （5）小权认为分封制会导致王室衰微，不利于国家统一。你同意他的观点吗？请简要说明理由。 【答案】（1）制度：禅让制。意义：要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备为标准。（言之有理即可） （2）夏朝。分别指禅让制和世袭制 （3）义务：镇守疆土；定期朝见周天子，向其述职；听命于周天子，服从周天子调兵；进献贡赋。（任意两点） 作用：巩固周王朝对地方的控制，稳定政局；扩大统治范围。（任意一点） （4）A 未涉及 B错误 C正确 （5）示例一：不同意。周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。这些诸侯国不是独立的国家，诸侯也要履行对周天子的义务，这样就保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，有利于国家统一。 示例二：同意。分封制下，诸侯在自己的封地内具有较大的独立性，随着诸侯势力崛起，后期容易出现诸侯坐大，争夺中央权力的情况，不利于国家统一。（表态，理由充分） 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能”可知这个制度是“禅让制”。意义：结合所学可知，禅让制的选举标准以品德为准，因此可以得出要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备为标准等。 【小问2详解】 朝代：根据所学知识可知，“天下为家”指的是世袭制。大禹建立夏朝，他的儿子启继承王位，从此，世袭制取代了禅让制，因此夏朝确立了世袭制。制度：根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能”可知“天下为公”指的是“禅让制”；根据材料二“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子。”可知，“天下为家”指的是世袭制。 【小问3详解】 义务：根据所学可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功 劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大 统治范围。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封，因此有镇守疆土；定期朝见周天子，向其述职；听命于周天子，服从周天子调兵；进献贡赋等。作用：根据所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。 【小问4详解】 A：材料中没有关于周武王确定的贵族等级描述，因此填未涉及。B：根据材料“封尚父于营丘(今山东临淄)，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公于燕(今北京琉璃河一带)。封弟叔鲜于管(今郑州东)，弟叔度于蔡(今河南上蔡)”，可知，周初将宗亲和有功的臣子的封地并不是主要在长江中下游地区，故填错误。C：根据材料“实行分封制，满足了西周奴隶主贵族的欲望及要求，缓和了奴隶主贵族之间的矛盾，从而起到了“稳定政局”的作用”可知，分封制正确解决了西周初年酬报功臣的问题，故填正确。 【小问5详解】 解答本题时可以任选同意或不同意，结合材料和所学知识将理由阐述合理即可。如选择不同意，理由可以是周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。这些诸侯国不是独立的国家，诸侯也要履行对周天子的义务，这样就保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，有利于国家统一等。如选择同意，理由可以是分封制下，诸侯在自己的封地内具有较大的独立性，随着诸侯势力崛起，后期容易出现诸侯坐大，争夺中央权力的情况，不利于国家统一等。 17. 阅读下列材料，回答问题 材料一 春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。……井田制度遭到严重破坏。公元前685年齐国“相地而衰征”，公元前645年晋国“作爱田”，公元前594年鲁国“初税亩”……在政治方面，围绕着“争霸”战争的需要，春秋以至战国的整个历史阶段内诸侯国们都在不停地进行着政治方面的改革。……经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强……这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。 ——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 （1）根据材料一并结合所学知识，回答春秋时期的新式生产工具和技术是什么，并概括春秋战国时期社会变革的表现。 材料二 有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。缪力本业，耕织致粟帛多者复其身。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 ——摘编自《史记·商君列传》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括商鞅变法的措施。 材料二 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应这种变化，各诸侯国实行变法。公元前356年和公元前350年，秦孝公任用商鞅两次进行变法。变法的其中一项重要措施是“开阡陌封疆”,允许土地买卖，打破公田和私田的界限，建立名田制，从法律上承认井田制的崩溃和封建土地所有制的确立。商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国。 ——整理自中国社会科学院历史研究所编《简明中国历史读本》等 （3）以下表述是从材料二中得出的，请在对应括号内画“正确”；违背了材料二所表述的意思的，请在对应括号内画“错误”；是材料二没有涉及的，请在对应括号内画“未涉及”。 A．商鞅变法通过法律手段废除了土地私有制。（ ） B．商鞅变法适应了历史发展的趋势，是一场深刻的社会变革。（ ） （4）根据材料二并结合所学知识，简析商鞅变法的历史影响。 材料三 大夫（桑弘羊）曰：“昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬（ chi ，整顿）政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强……其后卒并六国而成帝业”。 文学曰：“……商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺。……知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。” ——摘编自桓宽《盐铁论．非鞅第七》 （5）根据材料三，概括桑弘羊、文学对于商鞅变法的评价的不同（不得摘抄原文）。商鞅变法发生在公元前356年，请问这是多少世纪？ 【答案】（1）工具：铁制农具。技术：牛耕。 表现：经济上，井田制遭到破坏，新的土地制度出现；政治上，改革频发，争霸战争频繁；思想上，文化的理性主义和人本思潮兴起。（任意两点） （2）措施：奖励军功，对有军功者授予爵位；严明法度，禁止私斗；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；确立县制，由国君直接派官吏治理；废除旧的土地制度，允许土地自由买卖；统一度量衡。（任意四点） （3）A：错误；B：正确。 （4）影响：使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一全国奠定了基础。（两点） （5）不同：桑弘羊认为商鞅变法使秦国国富兵强，为秦统一全国奠定了基础。文学认为商鞅变法实行重刑峭法，为秦朝灭亡埋下了隐患。 世纪：公元前4世纪。 【解析】 【小问1详解】 生产工具和技术：结合所学可知，春秋时期，社会经济有很大发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。所以，工具：铁制农具。技术：牛耕。 表现：由题干“井田制度遭到严重破坏”可知，经济上，井田制遭到破坏，新的土地制度出现；由题干“在政治方面，围绕着‘争霸’战争的需要，春秋以至战国的整个历史阶段内诸侯国们都在不停地进行着政治方面的改革。”可知，政治上，改革频发，争霸战争频繁；由题干“这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。”可知，思想上，文化的理性主义和人本思潮兴起。 【小问2详解】 措施：由题干“有军功者，各以率受上爵；”“为私斗者，各以轻重被刑大小。缪力本业，耕织致粟帛多者复其身。”“ 而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。”并结合所学可知，商鞅变法奖励军功，对有军功者授予爵位；严明法度，禁止私斗；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；确立县制，由国君直接派官吏治理；废除旧的土地制度，允许土地自由买卖；统一度量衡。 【小问3详解】 A：根据材料“变法的其中一项重要措施是‘开阡陌封疆’，允许土地买卖，打破公田和私田的界限，建立井田制，从法律上承认井田制的崩溃和封建土地所有制的确立”可知，本题的结论违背了上述信息所表达的意思，商鞅变法通过法律手段确立了土地私有制。故填错误。B：根据材料“为适应这种变化，各诸侯国实行变法。公元前356年和公元前350年，秦孝公任用商鞅两次进行变法。”可知，商鞅变法的措施，特别是“开阡陌封疆”，从法律上承认了井田制的崩溃，推进了社会生产力发展及封建土地所有制的确立，反映出商鞅变法确实适应了历史发展的趋势，标志着一次深刻的社会变革本题的结论是从上述信息中得出的，故填正确。 【小问4详解】 影响：根据材料“商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国。”和所学知识可知，商鞅变法影响可从对秦国国力、军队战斗力和统一等角度分析，即商鞅变法的历史影响为使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【小问5详解】 评价：根据材料三“大夫（桑弘羊）曰：昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强，……其后卒并六国而成帝业。”可知，桑弘羊认为商鞅变法使秦国国富兵强，为秦统一全国奠定了基础；根据材料三“文学曰：……商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺。……知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。”可知，文学认为商鞅变法商鞅变法实行重刑峭法，为秦朝灭亡埋下了隐患。 世纪：结合所学可知，世纪数是百位数加一，所以公元前356年是公元前4世纪。 （改编） 18. 【夏商周的衰亡与历史发展】 材料：历史总是惊人的相似，夏商周三代末代君主往往是暴君，如夏朝最后一位国王统治时期，国力衰落，这位国王不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗。类似的事件也发生在商朝和西周的末代君主身上，最后他们的统治都被推翻了。 根据材料，围绕夏商周三代的衰亡及经验教训，自定一个你想论述的观点，结合材料和所学中国历史的相关史实，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】观点：得民心者得天下，失民心者失天下（或得道多助，失道寡助）。 论述：夏桀是历史上有名暴君，荒淫奢侈，残暴无道，使得民怨沸腾，最终导致了夏的灭亡。商朝的最后一个国王商纣王是个有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民。周厉王统治时期，横征暴敛，加重了对劳动人民的剥削，导致了国人暴动。周幽王沉湎酒色，不理国事，在位期间各种社会矛盾急剧尖锐化，政局不稳，为政腐败。 结论：得民心者得天下，失民心者失天下，得道多助，失道寡助。 【解析】 【详解】根据材料“夏朝最后一位国王统治时期，国力表落，这位国王不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗。类似的事件也发生在商朝和西周的末代君主身上，最后他们的统治都被推翻了”，可得出“得民心者得天下，失民心者失天下（或得道多助，失道寡助）”的观点；根据所学知识可知，夏、商、西周三代之所以灭亡,都是因为他们的国君非常残暴，经常欺略百姓，引起了百姓们的强烈不满，从而使得百姓们发动起义，使得他们的王朝灭亡，统治者只有勤政爱民，才会赢得人民的支持，国家才会长治久安，结合课本史实得出夏桀是历史上有名的暴君，荒淫奢侈，残暴无道，使得民怨沸腾，最终导致了夏的灭亡，商朝的最后一个国王商纣王是个有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民，周厉王统治时期，横征暴敛，加重了对劳动人民的剥削，导致了国人暴动，周幽王沉湎酒色，不理国事，在位期间各种社会矛盾急剧尖锐化，政局不稳，为政腐败，得出结论：得民心者得天下，失民心者失天下，得道多助，失道寡助。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆复旦中学教育集团2024-2025学年度上期期中考试 初2027届历史试题 尊重自己！爱护复旦！复旦过去的光荣，将来的灿烂，全赖我们共同爱护，共同发展！同学：今天在考试的时候，不要忘记自己！不要忘记复旦！考场秩序井然，人人洁身自爱。 本试卷分为I卷和Ⅱ卷，考试时间45分钟，满分50分。请将答案工整地书写在答题卡上 I卷 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按照要求在答题卡上作答。 1. 了解我国早期人类的代表——北京人的生存状况有多种途径，可信度最高的是 A. 神话传说 B. 考古发现 C. 影视作品 D. 学者推断 （改编） 2. 玉州区某校举办“百件文物”展览活动，如图为“河姆渡文化猪纹陶体”文物介绍。据此推测 【名称】河姆渡文化猪纹陶钵 【简介】器表两面各刻猪纹图像，形象介于野猪和家猪之间。器内壁较粗糙。 ①该文物出土于黄河中下游地区 ②河姆渡居民已开始了家畜饲养 ③河姆渡居民已经普遍种植水稻 ④河姆渡居民已经能够烧制陶器 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③ D. ②④ 3. 考古发现是研究历史的重要证据，陕西西安半坡遗址出土的以下石器说明半坡原始居民（ ） A. 已从事农业生产 B. 以捕鱼狩猎为主 C. 住半地穴式房屋 D. 会人工种植水稻 （改编） 4. 传说黄河流域先后出现了尧、舜、禹三位著名的部落联盟首领，他们都是通过民主推举的方式当选部落联盟首领的，历史上把这种产生首领的办法称为 A. 世袭制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 奴隶制 5. 史论结合是历史学习的基本方法。表中的选项、史实与结论对应正确的是（ ） 选项 史实 结论 A 汤建立商朝 是中国历史上第一个奴隶制国家 B 武王伐纣 使西周走向灭亡 C 启继承王位 “家天下”代替“公天下” D 西周初实行分封制 缩小了周王朝的统治范围 A. A. B. B. C. C. D. D. （改编） 6. 陕西出土的一件青铜器上铸有“武王伐纣”的铭文。由此可以判断，它最有可能铸造于下列哪一时期（） A. 黄帝时期 B. 夏朝 C. 商朝 D. 西周 7. 如果穿越时光隧道来到商朝，下列物品中你不可能看到的是（ ） A. B. C D. （改编） 8. 根据图表判断甲骨文最原始的造字方法是 A 会意 B. 象形 C. 形声 D. 假借 9. 精美的历史文物包含着丰富的历史信息。下列文物体现的是（ ） A. 夏、商、周政权更替 B. 春秋时期的诸侯争霸 C. 商周时期的铸造水平 D. 战国时期的社会变革 （改编） 10. 按照西周规定,周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但到了春秋时期, 郑庄公却享用九鼎，其他诸侯更是竞相仿效。这说明（ ） A. 诸侯国众多 B. 诸侯兼并弱小 C. 周王室衰微 D. 周王室中兴 11. 在春秋时期,人们起名字往往把“牛”和“耕”连在一起，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。此外，《论语》中也有“犁牛之子驿且角”这样把“耕”和“牛”连用的句子。这种现象体现了（　　） A. 牛耕在春秋时期已经出现 B. 牛耕在春秋时期已全国普及 C. 人与自然和谐共处的理念 D. 牛耕的使用推动井田制瓦解 （改编） 12. 据史书记载，春秋前期有100多个诸侯国，到战国初期时只剩十几个。诸侯国数量的减少反映出历史发展的趋势是（ ） A. 诸侯割据混战局面扩大 B. 人民遭受的灾难更重 C. 封建制度逐步瓦解 D. 国家从分裂逐步走向统一 13. 据出土简牍记载，秦国在征伐楚国的战事中，有一个叫黑夫的秦军士兵给家里写信，信中问及是否收到官府授予军功爵的文书。这从侧面印证了商鞅变法（ ） A. 重农抑商，鼓励耕织 B. 废除分封制 C. 奖励军功，按功授爵 D. 废除井田制 14. 国家主席习近平在讲话中经常引经据典，展现了中国优秀传统文化里的东方智慧。2015年，他在浙江乌镇举行的第二届世界互联网大会上讲道：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”习近平主席引用的这一观点出自（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 （改编） 15. 考古学家普遍认为出土于郑州商都遗址和四川三星堆遗址的黄金面具为探讨中原与巴蜀地区的文明交流提供了崭新的视角。这两件黄金面具突出地反映了（ ） A. 古蜀文明已经超越中原文明 B. 中华文明多元一体特征 C. 地理环境决定中华文明发展 D. 早期国家注重祭祀仪式 Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分。请按照要求在答题卡上作答。 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 ——摘自《礼记·礼运》 （1）材料一中的"天下为公，选贤与能"反映了我国古代传说中的什么制度？这种制度对当今社会有什么借鉴意义？ 材料二 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子。货力为己。大人世及以为礼（天子诸侯的子弟世代承袭，认为合乎礼）。 ——摘自《礼记·礼运》 （2）材料二中"天下为家"的局面是从哪个王朝开始的？材料一到材料二的天下为公、天下为家各指什么制度？ （3）观察图片，结合所学知识说说诸侯要对周天子尽哪些义务，并指出这一制度在当时的作用。 材料三 在灭纣的战争过程中，各路诸侯出兵助战，众辅臣谋士，皆立下汗马功劳，尤其师尚父、周公、召公等功劳最大。胜利后，行将建国，如何酬报这些有功的诸侯和臣子呢？这是非常重大的问题，若处理不当，新兴政权恐难稳固。……对于上古农业国而言，只有土地加生产者才是无价之宝，是取之不竭的财富。所以，对有功的诸侯和臣子等，周武王采取的方式是"裂土分封""授民授疆土"。武王"于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘（今山东临淄）,曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕（今北京琉璃河一带）。封弟叔鲜于管（今郑州东），弟叔度于蔡（今河南上蔡）。余各以次受封。实行分封制，满足了西周奴隶主贵族的欲望及要求，缓和了奴隶主贵族之间的矛盾，从而起到了稳定政局的作用。 ——摘编自李绍连《试论西周实行分封制的前因后果》 （4）以下表述是从材料三中得出的，请在对应括号内画"正确"；违背了材料三所表述的意思的，请在对应括号内画"错误"；是材料三没有涉及的，请在对应括号内画"未涉及"。 A．周朝确定的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。（ ） B．周初将宗亲和有功臣子分封在长江中下游地区。（ ） C．分封制解决了建国之初酬报功臣的问题。（ ） （5）小权认为分封制会导致王室衰微，不利于国家统一。你同意他的观点吗？请简要说明理由。 17. 阅读下列材料，回答问题 材料一 春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。……井田制度遭到严重破坏。公元前685年齐国“相地而衰征”，公元前645年晋国“作爱田”，公元前594年鲁国“初税亩”……在政治方面，围绕着“争霸”战争的需要，春秋以至战国的整个历史阶段内诸侯国们都在不停地进行着政治方面的改革。……经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强……这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。 ——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 （1）根据材料一并结合所学知识，回答春秋时期的新式生产工具和技术是什么，并概括春秋战国时期社会变革的表现。 材料二 有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。缪力本业，耕织致粟帛多者复其身。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 ——摘编自《史记·商君列传》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括商鞅变法的措施。 材料二 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应这种变化，各诸侯国实行变法。公元前356年和公元前350年，秦孝公任用商鞅两次进行变法。变法的其中一项重要措施是“开阡陌封疆”,允许土地买卖，打破公田和私田的界限，建立名田制，从法律上承认井田制的崩溃和封建土地所有制的确立。商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国。 ——整理自中国社会科学院历史研究所编《简明中国历史读本》等 （3）以下表述是从材料二中得出的，请在对应括号内画“正确”；违背了材料二所表述的意思的，请在对应括号内画“错误”；是材料二没有涉及的，请在对应括号内画“未涉及”。 A．商鞅变法通过法律手段废除了土地私有制。（ ） B．商鞅变法适应了历史发展的趋势，是一场深刻的社会变革。（ ） （4）根据材料二并结合所学知识，简析商鞅变法的历史影响。 材料三 大夫（桑弘羊）曰：“昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬（ chi ，整顿）政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强……其后卒并六国而成帝业”。 文学曰：“……商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺。……知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。” ——摘编自桓宽《盐铁论．非鞅第七》 （5）根据材料三，概括桑弘羊、文学对于商鞅变法评价的不同（不得摘抄原文）。商鞅变法发生在公元前356年，请问这是多少世纪？ （改编） 18. 【夏商周的衰亡与历史发展】 材料：历史总是惊人的相似，夏商周三代末代君主往往是暴君，如夏朝最后一位国王统治时期，国力衰落，这位国王不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗。类似的事件也发生在商朝和西周的末代君主身上，最后他们的统治都被推翻了。 根据材料，围绕夏商周三代的衰亡及经验教训，自定一个你想论述的观点，结合材料和所学中国历史的相关史实，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$