精品解析：2024-2025学年山东省临沂市沂水县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年度上学期小学期末定时作业 三年级语文 学校准各以“童言·童语·同成长”为主题开展一系列学习活动，小语小文同学邀你一起来完成。 ★活动一 跟着课本去旅行★ 1. 读拼音，写词语，帮小语同学把学习收获补充完整。 本学期的学习，我走过了pū（ ）满金色bā zhang（ ）的shuǐ ní（ ）道，看到了yǒu qù（ ）的pú gōng yīng（ ），领略了风景yōu měi（ ）、物产fēng fù（ ）的西沙群岛，欣赏了大自然yǎn zòu（ ）的美妙乐曲，观察了美丽的cuì niǎo（ ），还结识了chéng shí（ ）的男孩及呵护男孩的列宁……真是收获满满呀！ 【答案】 ①. 铺 ②. 巴掌 ③. 水泥 ④. 有趣 ⑤. 蒲公英 ⑥. 优美 ⑦. 丰富 ⑧. 演奏 ⑨. 翠鸟 ⑩. 诚实 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“铺、掌、趣、蒲、富、演、奏、翠、诚”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、学习收获大闯关：请你选一选。 2. 下面是小语和小文参加普通话大赛的表现，读音全部正确的是（ ） 小语：假装（jiǎ） 吟唱（yíng） 凝视（níng） 窗明几净（jǐ） 小文：喷香（pèn） 富饶（ráo） 处罚（chǔ） 花骨朵（gū） 【答案】小文 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 小语：吟唱（yíng）——（yín），窗明几净（jǐ）——（jī）。 故选：小文。 3. 下列对句子的朗读语气判断有误的一项是（　　） A. 小女孩说：“请带我到温暖的地方去吧！这里太冷了。”（恳求） B. 孙中山说：“学问学问，不懂就问，为了弄清道理，挨打也值得”（悲伤） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查朗读句子。 B．阅读句子可知，这句话表现了孙中山不怕挨打、敢于质疑的精神。孙中山说这句话时，应该使用坚定的语气来朗读。 故选B。 4. 下面俗语运用不恰当的是（ ） A. 俗语“不迁怒，不贰过”教导我们不要迁怒别人，不要犯同样的错误。 B. 课堂上开展的学习讨论活动让我们领悟了深刻道理，正如俗语所说：“有理走遍天下，无理寸步难行。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查俗语理解运用。 B．“有理走遍天下，无理寸步难行”这句俗语通常用来强调凡是合乎道理、公理、法律事情，都是行得通的；反之，如果不合乎，则很难行得通。用来形容学习讨论中的领悟不恰当。 故选B。 5. 小语每到一处景点，总会诵出相关的诗句，请你也来试一试吧。 【答案】一骑红尘妃子笑 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 轻舟已过万重山 【解析】 【详解】本题考查诗句的默写与积累。 描写西湖的诗句有： ①山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休 ②毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 ③水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 书写时注意“骑、舟、重”的正确写法。 6. 在大自然中有哪些“好玩的东西”？仿照下面的句子写一写。 在秋高气爽的日子里，大蒲扇似的叶子倒映在池水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 __________________ 【答案】示例：在绿树成荫的夏日里，圆盘般的荷叶摇曳在池塘的水中，水珠在荷叶上追逐嬉戏，又是另一种景象。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句可知，句子首先描写时节“在秋高气爽的日子里”，再描写这一时节的景物，且从“大蒲扇似的叶子倒映在池水中，小鱼在倒影间游玩”可知，句子还运用了比喻的拟人的修辞手法，仿写时需要注意例句的格式和特点。 示例：在那春光明媚的时光中，发丝般的柳条倒映在河水中，蝴蝶在花丛间轻舞，又是另一幅画卷。 ★活动二 共沐书香增智慧★ 7. 小语和喜欢读童话的同学组成了个小组，邀你来读童话、聊童话。 （1）请你为这个喜欢读童话的小组起个响亮名字：__________________ （2）这是小语所在的小组制作的故事积累卡，请你根据插图帮她补充完整。 故事名字：_____________ 人物：_____________ 性格：_____________ 故事里奇妙的地方：__________________________ 【答案】 ①. 示例：梦幻童话园 ②. 《白雪公主》 ③. 白雪公主 ④. 温柔善良、有同情心 ⑤. 在故事中，猴子通过吃下魔法猕猴桃获得了神奇的能力，帮助白雪公主对抗恶毒皇后，这种设定让故事充满了想象力和奇幻感。 【解析】 【详解】（1）本题考查综合实践能力。 为童话小组取名字要与童话故事相关，并且要响亮、吸引人。可以从童话的特点，如奇幻、美好、梦幻等角度去思考，也可以结合常见的童话中的元素，如城堡、精灵、魔法等。 示例：奇幻童话屋、童话乐园、魔法童话社等。 （2）本题考查童话故事积累。 结合对童话故事的了解完成推荐卡。 观察图片可知，图中人物皮肤纯白如雪，黑瀑布一般乌黑亮丽的头发，戴一个漂亮的红丝绸发卡。她的衣服暗影深蓝色，袖子上有红色的泪状痕迹。她还有一条金黄色的裙子，侧面系着白色的蕾丝。由此可知，图片中的人物是白雪公主，出自童话故事《白雪公主》。她天生丽质、美丽善良，让很多人喜爱；同时，她勇敢又坚强，面对危险和困境时，她不会退缩，而是积极寻找解决方案。故事里有许多奇妙的地方，比如：白雪公主在森林中迷路后，遇到了聪明的猴子和七个小矮人，这些奇特的经历使得故事情节更加丰富和引人入胜。特别是猴子通过魔法猕猴桃获得能力，帮助白雪公主对抗恶毒皇后的情节，更是充满了奇幻色彩。 示例：故事名字：《白雪公主》 人物：白雪公主 性格：美丽善良、勇敢坚强 故事里奇妙地方：故事中的魔镜知道谁是世界上最美丽的女人。 8. 你想推荐小语同学读哪个童话故事呢？请把推荐卡补充完整。 例：我推荐《灰姑娘》推荐理由：故事里的友姑娘虽然身处逆境，却仍然心怀美好，真诚待人。 我推荐：____________推荐理由：_______________________ 【答案】 ①. 《白雪公主》 ②. 白雪公主美丽善良，即使遭到皇后的迫害，依然保持乐观勇敢，她用爱心和纯真感动了周围的人，最终战胜了邪恶，收获了幸福。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 结合阅读积累，从童话故事中选择一个印象深刻的故事推荐给大家。推荐时，首先要抓住这个故事的主旨或吸引人的要点，其次，阐述理由时要语句通顺、条理清晰。本题答案不唯一，符合要求即可。 示例：我推荐：《丑小鸭》。推荐理由：丑小鸭生来就因与其他鸭子不同而备受歧视，但它从不气馁，勇敢面对各种困难，在历经磨难后，最终成长为美丽的白天鹅。 9. 除了《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》外，本学期我还读过比较有意思的书有《____________》。 【答案】示例：小王子 【解析】 【详解】本题考查阅读与积累。 联系实际，结合自己本学期读过的书籍，任选一本印象深刻的书目填在横线上即可。 示例：除了《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》外，本学期我还读过比较有意思的书有《木偶奇遇记》。 10. 阅读交流会上，同学们针对“班级图书角里的图书管理问题”展开讨论，请谈谈你的看法及建议。 _____________________ 【答案】示例：我们都要爱护图书角，爱护书籍。我建议：班里的同学轮流管理；建立借书卡，有专人登记借书还书的日期；爱护图书，不在书上乱涂乱画。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 作答本题，可联系实际，结合学校图书角图书管理和借阅图书出现的问题及现象，首先谈一谈自己的看法，然后从“借阅”“归还”“奖惩”“管理”等角度提出合理建议即可。 示例：爱护图书，人人有责。为此我建议：①归还：每次借书，不超过3天。②奖惩：图书破损、缺页、涂画，应照价赔偿。③管理：以小组为单元，轮流管理。 阅读短文，完成练习。 ①好脾气先生是一阵风，一阵不大不小，不紧不慢的风，一阵从出生到现在从来没有生过气的风。 ②可就在今天，小松鼠却说好脾气先生生气了。 ③“这怎么可能呢！”第一个听到消息的长耳兔一点儿也不相信，明明前两天，好脾气先生还帮过她呢。那天，她穿着一条漂亮的长裙出门，可一个不小心，踩到了门前的泥坑里。这下好了，长裙上都是泥点子啦。长耳兔急得差点儿哭了出来，好脾气先生出现了，他憋（biē）了口气，鼓起腮（sāi）帮子，吹啊吹，把大大小小的泥点子吹回了泥坑里。 ④其他小动物也不相信，他们的回答和长耳兔的如出一辙：这怎么可能呢！ ⑤“可这千真万确，他真的生气啦！”小松鼠告诉大家，他去好脾气先生家不停地敲门，按门铃，却没得到一点儿回应。 ⑥□有一种可能□好脾气先生真的生气了□小松鼠很肯定地说□ ⑦听小松鼠这么一说，大家不但都信了，而且都开始慌了。 ⑧“哎呀！好脾气先生一定是生我的气了。他可是帮我吹落了一大筐枣，我只顾着把枣装进木筐里，竟忘记送给他两个。”小刺猬这么说。 ⑨“天哪！好脾气先生一定是生我的气了。他可是帮我吹了一个超级难的鬈（quán）鬈发型，我只顾着照镜子了，竟忘记给他倒一杯柠檬汁喝。”小狮子这么说。 ⑩“哇呀！好脾气先生一定是生我的气了。_______________。”长耳兔这样说。 ⑪小动物们说着说着流泪了。这么多滴眼泪落下来，可太糟糕啦！森林里的小动物还从来没有流下过这么多滴眼泪呢。 ⑫“啊呀！这怎么可能！”忽然，一个熟悉的声音传到了大家的耳朵里。小动物们没有反应过来，只觉得眼角有一阵很轻很温柔的风吹过，这阵风带着一阵阵茉莉花的香气，太大小小的眼泪都被吹到了很远很远的小河里…… （摘自《儿童时代·快乐苗苗》，有删改） 11. 请给第⑥自然段注上合适标点符号。 12. 联系上下文我猜测第④自然段中“如出一辙”的意思是____________ A. 好像出来一道车辙 B. 大家的想法和回答都一样 13. 文中的好脾气先生是_________。他遇到过哪些动物，又做过哪些事情？读读短文选一选。 ①吹发型 ②吹泥点 ③小松鼠 ④小刺猬 14. 联系③⑧⑨自然段，思考第⑩自然段中长耳兔还会说些什么，请在文中的横线上补充完整。 15. 下面是小语和小文预测的结局，你同意谁的观点？请联系短文说说理由， 小语：我预测好脾气先生一定是生气了，他搬家了。 小文：我预测好脾气先生没有生气，他应该去别的地方玩刚刚回来。 我同意_______________的预测，因为_____________________ 【答案】11. “ ， 。” 。 12. B 13. 一阵风 （从上到下，左到右）④ ② ① 14. 他可是帮我吹干了被雨淋湿的衣服，我只顾着高兴衣服干得快，竟忘记对他说声谢谢。 15. ①. 小文 ②. 从文中可知好脾气先生一直好脾气，且结尾他带着茉莉花香出现吹走眼泪，说明没生气，只是去别处玩刚回来。 【解析】 【导语】这篇短文描绘了一个充满童话色彩的故事，通过好脾气先生与动物们之间的互动，传达了互助与友谊的主题。文章通过小松鼠的误解，引发了动物们的内省与反思，最终以好脾气先生的实际行动解除了误会，展现了仁爱和宽容的力量。 【11题详解】 本题考查标点符号的正确使用。 第一个方格填前双引号：“有一种可能……真的生气了”是小松鼠说的话，所以要用双引号引起来，表示直接引用人物的语言。 第二个方格填逗号：“有一种可能”和“好脾气先生真的生气了”这两部分之间，在语义上有短暂的停顿，前者是一种提示性的话语，后者是具体的内容，所以用逗号隔开，使句子的表意更清晰，语气更连贯。 第三个方格填句号和后双引号：“好脾气先生真的生气了”是一个完整的陈述句，小松鼠表达完了一个完整的意思，所以在这句话的末尾用句号，表示句子结束。小松鼠说的话结束，需要用后双引号来表示引用结束。 第四个方格填句号：“小松鼠很肯定地说”是一个完整的句子，用来表明说话的人及说话的状态，句子结束用句号。 【12题详解】 本题考查对词语的理解。 从第③自然段“‘这怎么可能呢！’第一个听到消息的长耳兔一点儿也不相信”以及第④自然段“其他小动物也不相信，他们的回答和长耳兔的如出一辙：这怎么可能呢！”可以看出，长耳兔对于好脾气先生生气这件事的反应是“不相信”，并且说了“这怎么可能呢”，而其他小动物也是“不相信”，说的话也是“这怎么可能呢”，这表明大家的想法和回答都一样，所以“如出一辙”的意思就是大家的想法和回答都一样。 故选B。 【13题详解】 本题考查对短文内容的概括能力。 从文中第①自然段“好脾气先生是一阵风，一阵不大不小，不紧不慢的风，一阵从出生到现在从来没有生过气的风”可知文中的好脾气先生是一阵风。 从第③自然段“那天，她穿着一条漂亮的长裙出门……好脾气先生出现了……把大大小小的泥点子吹回了泥坑里”可知长耳兔对应的是②吹泥点。故选②。 根据第⑧自然段“哎呀！好脾气先生一定是生我的气了。他可是帮我吹落了一大筐枣”可知，小刺猬对应吹落枣这件事。故选④。 从第⑨自然段“他可是帮我吹了一个超级难的鬈鬈发型”可知小狮子对应的是①吹发型。故选①。 【14题详解】 本题考查预测。 根据③⑧⑨自然段可知，长耳兔要说的内容应围绕好脾气先生帮过自己但自己却没感谢他这方面来写，可参考前文其他动物所说的话的句式。 示例：他可是帮我吹掉了长裙上泥点，我只顾着看裙子干净了，竟忘记向他说声谢谢。 【15题详解】 本题考查阐述观点。 做题时要结合短文对好脾气先生的性格描写以及结尾的情节暗示来判断哪种预测更合理。 示例：我同意小文的预测。因为从短文第12段可知，好脾气先生回来了，还像往常一样用温柔的风帮小动物们吹走眼泪，说明他没有生气，只是去别的地方玩了刚回来。 ★活动三 “奇妙的童话”征文活动★ 16. 征稿要求：请先填空，然后根据填空的内容发挥想象编写个童话故事。注意题目自拟，语句通顺，标点正确。相信你编写的童话故事一定非常有趣！ 时间： 地点： 故事人物：小蝴蝶和 【答案】春天 公园 小蜜蜂 例文： 蝴蝶和蜜蜂 春天到了，花儿都绽开了笑脸，一阵阵春风吹过，使人倍感舒适，在这时，公园里的一朵百合花悄悄地开放，散发出阵阵清香。 一只小蜜蜂飞到了百合花上面，看见一只漂亮的蝴蝶在高兴地吃着花蜜呢！小蜜蜂很有礼貌地问：“蝴蝶姐姐，你能把这朵花让给我吗？我会感激你的！”蝴蝶看了它一眼，高傲地说：“就凭你这个丑东西也想和我谈条件？没门！”小蜜蜂心想：妈妈以前告诉我：在妈妈心中，你永远是最美的！于是，它又对蝴蝶说：“蝴蝶姐姐，我把这朵花让给你，但我也不丑，我能采花蜜。” 蝴蝶听了，一时语塞，愣在那里。 第二天，可能因为那朵花实在是太香了，所以他们俩又相遇了。这时公园里来了一对母女，小女儿对妈妈说：“妈妈您看，这里有一只蝴蝶和一只小蜜蜂呢！”妈妈说：“是啊！它们一个给我们展示舞蹈，一个为我们采花蜜。” 蝴蝶对小蜜蜂说：“对不起，蜜蜂妹妹，我为我昨天的无礼向你认错！”小蜜蜂说：“没事！我一点儿也不在乎！”这时，那朵百合花开得更香了。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题为自命题童话作文，要求先补充故事中的时间、地点、人物，再展开想象，创编一个童话故事。要求故事完整，情节生动。 二、立意。结合已有知识积累和生活经验，进行合理而丰富的想象：小蝴蝶和谁之间发生了怎样的故事？结果怎样？注意内容要正面、积极，通过童话故事传达一定的道理或价值观，使读者在阅读中获得启示。 三、写作思路。 开头：点明事件发生的时间、地点、环境，由此展开联想。 中间：发挥想象，创设故事。按照一定写作顺序编写故事。注意写清楚事情的来龙去脉，运用人物描写，塑造各个人物形象。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。 结尾：总结全文，交代故事的结果，或阐明故事的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上学期小学期末定时作业 三年级语文 学校准各以“童言·童语·同成长”主题开展一系列学习活动，小语小文同学邀你一起来完成。 ★活动一 跟着课本去旅行★ 1. 读拼音，写词语，帮小语同学把学习收获补充完整。 本学期的学习，我走过了pū（ ）满金色bā zhang（ ）的shuǐ ní（ ）道，看到了yǒu qù（ ）的pú gōng yīng（ ），领略了风景yōu měi（ ）、物产fēng fù（ ）的西沙群岛，欣赏了大自然yǎn zòu（ ）的美妙乐曲，观察了美丽的cuì niǎo（ ），还结识了chéng shí（ ）的男孩及呵护男孩的列宁……真是收获满满呀！ 二、学习收获大闯关：请你选一选。 2. 下面是小语和小文参加普通话大赛表现，读音全部正确的是（ ） 小语：假装（jiǎ） 吟唱（yíng） 凝视（níng） 窗明几净（jǐ） 小文：喷香（pèn） 富饶（ráo） 处罚（chǔ） 花骨朵（gū） 3. 下列对句子的朗读语气判断有误的一项是（　　） A. 小女孩说：“请带我到温暖地方去吧！这里太冷了。”（恳求） B. 孙中山说：“学问学问，不懂就问，为了弄清道理，挨打也值得”（悲伤） 4. 下面俗语运用不恰当的是（ ） A. 俗语“不迁怒，不贰过”教导我们不要迁怒别人，不要犯同样的错误。 B. 课堂上开展学习讨论活动让我们领悟了深刻道理，正如俗语所说：“有理走遍天下，无理寸步难行。” 5. 小语每到一处景点，总会诵出相关的诗句，请你也来试一试吧。 6. 在大自然中有哪些“好玩的东西”？仿照下面的句子写一写。 在秋高气爽的日子里，大蒲扇似的叶子倒映在池水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 __________________ ★活动二 共沐书香增智慧★ 7. 小语和喜欢读童话的同学组成了个小组，邀你来读童话、聊童话。 （1）请你为这个喜欢读童话的小组起个响亮名字：__________________ （2）这是小语所在的小组制作的故事积累卡，请你根据插图帮她补充完整。 故事名字：_____________ 人物：_____________ 性格：_____________ 故事里奇妙的地方：__________________________ 8. 你想推荐小语同学读哪个童话故事呢？请把推荐卡补充完整。 例：我推荐《灰姑娘》推荐理由：故事里的友姑娘虽然身处逆境，却仍然心怀美好，真诚待人。 我推荐：____________推荐理由：_______________________ 9. 除了《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》外，本学期我还读过比较有意思的书有《____________》。 10. 阅读交流会上，同学们针对“班级图书角里的图书管理问题”展开讨论，请谈谈你的看法及建议。 _____________________ 阅读短文，完成练习。 ①好脾气先生是一阵风，一阵不大不小，不紧不慢的风，一阵从出生到现在从来没有生过气的风。 ②可就在今天，小松鼠却说好脾气先生生气了。 ③“这怎么可能呢！”第一个听到消息的长耳兔一点儿也不相信，明明前两天，好脾气先生还帮过她呢。那天，她穿着一条漂亮的长裙出门，可一个不小心，踩到了门前的泥坑里。这下好了，长裙上都是泥点子啦。长耳兔急得差点儿哭了出来，好脾气先生出现了，他憋（biē）了口气，鼓起腮（sāi）帮子，吹啊吹，把大大小小的泥点子吹回了泥坑里。 ④其他小动物也不相信，他们的回答和长耳兔的如出一辙：这怎么可能呢！ ⑤“可这千真万确，他真的生气啦！”小松鼠告诉大家，他去好脾气先生家不停地敲门，按门铃，却没得到一点儿回应。 ⑥□有一种可能□好脾气先生真的生气了□小松鼠很肯定地说□ ⑦听小松鼠这么一说，大家不但都信了，而且都开始慌了。 ⑧“哎呀！好脾气先生一定是生我的气了。他可是帮我吹落了一大筐枣，我只顾着把枣装进木筐里，竟忘记送给他两个。”小刺猬这么说。 ⑨“天哪！好脾气先生一定是生我的气了。他可是帮我吹了一个超级难的鬈（quán）鬈发型，我只顾着照镜子了，竟忘记给他倒一杯柠檬汁喝。”小狮子这么说。 ⑩“哇呀！好脾气先生一定是生我的气了。_______________。”长耳兔这样说。 ⑪小动物们说着说着流泪了。这么多滴眼泪落下来，可太糟糕啦！森林里的小动物还从来没有流下过这么多滴眼泪呢。 ⑫“啊呀！这怎么可能！”忽然，一个熟悉的声音传到了大家的耳朵里。小动物们没有反应过来，只觉得眼角有一阵很轻很温柔的风吹过，这阵风带着一阵阵茉莉花的香气，太大小小的眼泪都被吹到了很远很远的小河里…… （摘自《儿童时代·快乐苗苗》，有删改） 11. 请给第⑥自然段注上合适的标点符号。 12. 联系上下文我猜测第④自然段中“如出一辙”的意思是____________ A. 好像出来一道车辙 B. 大家想法和回答都一样 13. 文中的好脾气先生是_________。他遇到过哪些动物，又做过哪些事情？读读短文选一选。 ①吹发型 ②吹泥点 ③小松鼠 ④小刺猬 14. 联系③⑧⑨自然段，思考第⑩自然段中长耳兔还会说些什么，请在文中的横线上补充完整。 15. 下面是小语和小文预测的结局，你同意谁的观点？请联系短文说说理由， 小语：我预测好脾气先生一定是生气了，他搬家了。 小文：我预测好脾气先生没有生气，他应该去别的地方玩刚刚回来。 我同意_______________的预测，因为_____________________ ★活动三 “奇妙的童话”征文活动★ 16. 征稿要求：请先填空，然后根据填空的内容发挥想象编写个童话故事。注意题目自拟，语句通顺，标点正确。相信你编写的童话故事一定非常有趣！ 时间： 地点： 故事人物：小蝴蝶和 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$