2025年天津市华英中学中考道德与法治二轮热点专题练习：2024年世界互联网大会乌镇峰会

2025年天津市华英中学中考道德与法治 热点专练43：2024年世界互联网大会乌镇峰会 一、单选题 1．在2024年世界互联网大会乌镇峰会的舞台上，手指高度灵活的AI+机器人、活泼可爱的仿生机器狗、低空经济、数字乡村、智能网联汽车、AI算法模型……一项项技术创新成果的集中亮相，让人们不禁感叹科技发展的日断月异和无限可能。材料揭示出（   ） ①创新让我们生活更美好 ②创新能给我们带来惊喜和成就感 ③制度创新体现公平正义 ④创新是推动社会发展的重要力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．2024年11月19日至22日，2024年世界互联网大会乌镇峰会如约举行，推动全球拥抱以人为本、智能向善的“数字未来”。“智能向善”，本质上是注重科技发展的社会关怀，满足人民对美好生活的需要。这表明（   ） A．数字科技能解决生活中的一切问题 B．创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好 C．科技创新的根本目的就是创造财富 D．科技创新是民族振兴与社会进步的重要基石 3．2024年11月21日，在世界互联网大会乌镇峰会未成年人网络保护论坛上，共青团中央发布了《第6次中国未成年人互联网使用情况调查报告（简版）》。下图为报告中关于未成年网民的网络参与行为的调查，对此，你想对未成年网友说（   ） ①要遵守道德与法律，既利用网络，也不脱离现实世界 ②我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新的知识 ③通过网络可以解决一切难题、要利用网络传播正能量 ④网络为文化传播搭建平台，要在网络空间弘扬主旋律 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．2024年11月20日，习近平主席向2024年世界互联网大会乌镇峰会开幕视频致贺，指出：“中国愿同世界各国一道，把握信息革命发展的历史主动，携手构建网络空间命运共同体，让互联网更好造福人民、造福世界，”为各国携手构建网络空间命运共同体注入强大正能量。以下同学的活动符合这一主题的是（   ） ①小伟通过网络报名参加志愿者活动 ②小夏通过网络转发反电信诈骗的使用方法 ③小敏通过网络分享经典文学作品 ④小艾在网上转发一条未经证实的募捐信息 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．2024年世界互联网大会乌镇峰会将于11月19日开幕。本次峰会将全面聚焦人工智能，设置数字乡村、智慧交通、低空经济等场景应用类主题展区，打造一场充满科技“惊喜”的盛宴。这说明网络（   ） ①丰富日常生活，让我们的生活更加美好 ②打破传统人际交往的时空限制，促进人际交往 ③促进民主政治的进步，拓宽民主渠道 ④能为经济发展注入新的活力，推进社会发展 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 6．世界互联网大会乌镇峰会、中国互联网治理论坛、中英互联网圆桌会议、中德互联网经济对话、中非互联网发展与合作论坛……一个个对话交流合作的国际平台，为全球网络空间的开放共享、互利共赢做出了重要贡献。这体现了（   ） A．我国努力构建以国际大循环为主体的发展格局 B．中国成为全球治理体系建设和改革的决定力量 C．中国坚持合作共赢，抢占全球新兴产业制高点 D．中国积极担当，展现大国风范，贡献中国智慧 7．2024年两会政府报告中指出，深入推进数字经济创新发展，深化大数据、人工智能等研发利用，开展“人工智能+”行动，打造具有国际竞争力的数字产业集群。我国数字经济在保持规模高速增长说明（   ） ①我国重视利用网络等高科技的创新和研发 ②我国不断探索新的发展模式，寻找新的经济增长点 ③我国坚持以数字经济为中心，努力发挥高科技的推动作用 ④我国数字化发展居世界领先水平，创新强国指日可待 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2024年是中国全功能接入国际互联网30周年。回顾过去的30年，中国互联网经历了从无到有，从学习到创新、引领的历程，互联网的普及和发展，深刻改变了人们的生活方式和社交模式。完成下面小题。 8．自2014年3月起，中国政府网开设“我向总理说句话”常设栏目，一些好的意见建议直接被送到总理的办公桌上，这充分拉近了中国网民电脑桌与政府总理办公桌的距离。十年来，国务院收到有关教育、住房、群众办事、保障救助等网民建议累计近百万条。我们从中可以感受到（   ） A．网络经济的发展 B．政治制度的确立 C．人身权利的保障 D．民主政治的进步 9．近年来，各网络媒体不断提升优质内容供给能力。《追星星的人》展现一代代中国航天人持续的坚守和付出；《超震撼航拍——看，星光战胜火光！》扎根重庆山火扑救现场，传递中国人民凝聚一心、战胜一切艰难险阻的伟大民族精神；《丹心如画》以创意呈现，带领受众共同感悟中国共产党的一片丹心。这些精品力作都（   ） ①弘扬了网络主旋律②改变了人们的生活方式 ③传递了社会正能量④展现了国家的富强图景 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．新修订的未成年人保护法增加了“网络保护”专章，设置“网络保护”专章其重要意义在于（   ） A．让未成年人远离网络，避免沉迷于网络，影响学习 B．互联网内容良莠不齐，未成年人媒介素养普遍偏低 C．构筑起对未成年人在网络空间合法权益的保护防线 D．强化主体责任，解决了社会关注的涉未成年人侵害问题 二、分析说明题 11．拥抱美好数字生活  营造清朗网络空间 2024年11月，世界互联网大会乌镇峰会召开，该峰会已经走过十个年头。十年的科技发展日新月异，世界因互联网而更加绚丽多彩，以下是同学们围绕互联网改变世界展开的话题。 话题 内容 学科解读 数字生活 外卖APP远程下单，移动支付轻松完成购物；无人驾驶车实时捕捉道路信息、精确定位并做出智能驾驶决策……数字技术的迭代更新，为我们提供了更多选择。 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 数字经济 无人机对土地进行多光谱扫描，判定庄稼长势、调整肥料投入；互联网助力智能化工程建设，打造智能、低碳、绿色工厂……数字技术正加速融入各产业，引领产业变革的方向。 ① 数字文化 利用数字智能技术，非专业人士也能绘制一幅美轮美奂的青绿山水画；游客可以通过网络，领略各国风景和文化……各种共享平台兴起，交流互鉴日益方便。 ② 网络法治 互联网丰富我们的生活，已经成为我们生活的新空间，但网络乱象也依然存在，有待深化治理。 ③ (1)结合材料，运用所学知识，对话题内容进行解读。 营造清朗网络空间离不开多方的共同努力。为此，同学们制作了宣传展板。 展板一 展板二 展板三 展板四 国家制定网络安全法、未成年人保护条例等法律法规。近日，网信办还发布了《移动互联网未成年人模式建设指南》。 平台企业加强涉及未成年人网络信息的审核管控，推出未成年人模式，推荐适龄优质内容。 学校推进网络安全知识进校园，对电子产品进行统一管理；家长对电子产品使用时长、程序安装等进行管理。 青少年控制网络使用时长，不在无聊信息上浪费精力，不制造和传播谣言，不恶意攻击他人。 (2)结合展板，运用所学知识，请你谈谈如何“多方联动”为未成年人营造清朗网络空间。 12．2024年，世界互联网大会乌镇峰会将于11月在中国乌镇举办。2024年是互联网诞生55周年，也是我国全功能接入互联网30周年。在一些领域，中国从“追随者”逐渐成为“引领者”，因此，在某校八年级（8）班道德与法治课堂上，同学们收集了一些材料，就“网络改变世界”进行主题探讨。请你参与进来，并完成下列任务。 材料一 资料 解读 2023年，全国网上零售额达15．42万亿元，同比增长11%。2023年我国跨境电商进出口规模达到2．38万亿元，同比增长15．6%。 ① 《典籍里的中国》这一节目聚焦优秀中华文化典籍，通过时空对话的科研创新形式，以“文化节目+戏剧+影视化”的表现方法，讲述典籍在五千年历史长河中的源起、流转及书中蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值。 ② 2024年发布的《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2024）》指出，未成年网民中，有12．4%的中学生认为互联网使他们更孤独了，与人面对面的接触减少了。仅有25%的中学生可以在家长不在时忍住不上网。 ③ 近年来，一些网络推手的恶意炒作，强化了谣言的扩散蔓延，甚至引发社会焦虑和恐慌。 ④ (1)请你运用“网络改变世界”的相关知识，对材料一的资料分别进行解读。 (2)为了避免网络谣言“伤人”,请你设计一条打击网络谣言的警示标语，提高大家的防范意识。 材料二  有高度的安全意识、有文明的网络素养、有守法的行为习惯、有必备的防护技能，这是对“四有中国好网民”的四个要求。网络空间是我们共同的精神家园，让我们理性参与网络生活，争做“四有中国好网民”。 漫画  有些人”乐”在其中，有些人“醉”在其内。    (3)结合漫画及材料二“四有中国好网民”的要求，谈谈如何做一个合格的网络参与者，理性参与网络生活？ 13．【警惕违法我慎行，守护家乡情更浓】 为贯彻落实习近平总书记关于青少年健康成长的系列重要指示批示精神和党的二十届三中全会“加强和改进未成年人权益保护，强化未成年人犯罪预防和治理”有关部署，近日，共青团中央、最高人民法院、最高人民检察院、司法部四部门联合印发《关于加强新时代预防青少年违法犯罪工作的意见》以下简称《意见》。 《意见》提出，力争用5年时间，推动出台一批预防青少年违法犯罪的法律法规和政策举措，培育一批熟悉政策、经验丰富的工作队伍，实施一批预防青少年违法犯罪工作精品项目，形成一批研究质量高、资政效果好的理论和实践成果，促进青少年法治素养不断提升，违法犯罪分级预防、干预和矫治体系更加完善。 阅读完上述材料后，两位同学展开了如下讨论： (1)结合材料并运用所学知识，对上述两位同学的观点进行评析。 2024年夏日，曲靖市中级人民法院携手多部门，共同举办了一场别开生面的“法治夏令营”活动。在这场活动中，曲靖市法院少年法庭的法官们化身为“法治导师”，通过模拟法庭、法律知识竞赛等形式，为青少年送上了一堂生动的法治课。这场活动不仅让青少年们感受到法律的威严与公正，更在他们心中种下了法治的种子。 (2)如果你是其中一位参与活动的青少年，你会如何运用所学法律知识，为自己和身边的同龄人筑起一道预防犯罪的“防火墙”。 11月21日下午，在2024年世界互联网大会乌镇峰会未成年人网络保护论坛上，共青团中央发布了《第6次中国未成年人互联网使用情况调查报告简版》。报告指出，我国未成年网民规模持续扩大，建议引导未成年人用好互联网。 2018年-2023年全国未成年网民规模与互联网普及率 (3)作为青少年，该如何积极响应共青团中央的以上建议。 2024年曲靖向全国各地游客发出诚挚邀约，共享曲靖19.7摄氏度的夏日清凉。自7月以来，曲靖市推出了“2024清凉曲靖文化艺术季”活动，涵盖了文旅推介、艺术展演和商品展销等，进一步丰富了游客体验，培育新的消费增长点。同时还推出一系列文旅服务和惠民措施，将“流量”转化为“留量”，促进旅游业繁荣发展。 (4)作为曲靖的一员，你打算如何发扬实干精神让“清凉曲靖，避暑天堂”的名片擦得更亮。 14．【网络活力】2024年11月22日，以“拥抱以人为本、智能向善的数字未来——携手构建网络空间命运共同体”为主题的2024年世界互联网大会乌镇峰会完成各项议程，落下帷幕。峰会围绕全球发展倡议、数字经济、开源生态发展、数据治理、人工智能技术创新与治理、青年与数字未来等议题举办24场分论坛，并开展系列发布展示活动和品牌活动。 (1)结合材料分析，你感受到了网络是如何推动社会进步的？ 【网络治理】新修订的《未成人保护法》实施以来，网络游戏企业纷纷出台向未成年人提供网络游戏服务时间的限制规定。八年级小陈在周末登陆某游戏平台，录入自己的身份信息后，游戏总在21时会自动下线。为此，他多次利用他爸爸的身份信息登陆，玩至23时才下线。 (2)你如何看待小陈的行为？结合所学知识，说明理由。 【网络参与】 (3)理性利用互联网，做网络生活的主人。请描述一次自己使用网络的经历，并概括这次经历带来的启示。 15．数字时代 素养先行 党的二十大报告指出，要加快建设网络强国、数字中国。随着数字化浪潮的加速推进，高度数字素养已成为当代公民的必备核心能力。未成年人是数字时代的“原住民”，他们的日常生活和学习已与网络深度融合。提升未成年人的数字素养刻不容缓。 为进一步了解我国未成年人的数字素养发展情况，小钟同学搜集到以下资料： 12-17 岁未成年人 初级 中级 高级 25.89% 26.25% 12.55% 初级及以上: 64.69% 表1  12-17岁未成年人数字素养与技能分级占比 (数据来源  全民数字素养与技能发展水平调查报告 (2024)) (1)根据表1小钟得出结论：“我国多数未成年人已初步具备适应数字时代发展的素质和能力。”你是否赞同他的观点? 结合材料说明你的理由。   小钟还了解到，我国已建立以未成年人保护法和未成年人网络保护条例为核心的未成年人网络保护立法体系。以下是他整理的未成年人网络保护条例第二章的部分内容： 第二章  网络素养促进 主体 内容 政府 国务院教育部门应当将网络素养教育纳入学校素质教育内容…… 社区、图书馆、文化馆、青少年宫等 为未成年人提供上网指导和安全、健康的上网环境。…… 学校 应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动， 增强学生对网络信息的获取和分析判断能力。…… 未成年人的监护人 应当加强家庭家教家风建设， ……规范自身使用网络的行为。…… 网络平台 每年发布专门的未成年人网络保护社会责任报告。…… (2)结合材料，综合运用所学内容，推测未来我国未成年人数字素养的发展情况，并阐述理由。 16．阅读材料回答问题 某校开展“数字赋能创新有我”的黑板报评比活动。以下是九年级1班黑板报的部分栏目。 栏目一：政策引领 栏目二：数字赋能 栏目三：创新有我 国务院印发的《“十四五”数字经济发展规划》中提出：加强数字基础设施建设，完善数字经济治理体系，不断做强做优做大我国数字经济，为构建数字中国提供有力支撑。 各行业构建数字化系统，提高生产效率，优化服务体验。大飞机、高速列车等领域示范工厂数字化升级，研发周期缩短30%；自动驾驶、智能家居走进百姓生活。 “道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”数字中国的美好画卷等待着青少年挥毫泼墨。作为新时代的青少年，助力数字中国建设，我们要…… (1)从栏目一、二，你能悟出哪些道理？ (2)请续写栏目三的助力行动。 17．担负文化传承使命 在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。 人工智能+中华文化，惊艳世界。人工智能数字人国风少女“元曦”，穿越3300年带领大家探源中国汉字源头——甲骨文，探寻汉字的曾经模样；飞天少女“伽瑶”  “天好”，从敦煌壁画中“复活”，向世界讲述敦煌历史，在海内外吸粉无数。 (1)结合材料，简要说明人工智能是如何助力优秀文化传承的? 文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。2024年“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被正式列入《世界遗产名录》，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被成功列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。 (2)请结合材料，从“法治与德治”的视角，谈谈国家和公民应如何守护上述文化遗产? 18．材料一  青少年各年龄阶段接触网络游戏比例图： 材料二  近年来，从移动支付到电子商务，从在线办公到远程医疗，中国加快建设网络强国、数字中国、智慧社会，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，不断形成新动能、引领新潮流。随着科技的发展，网络悄然走进人们的生活，在给人们带来便利的同时，也带来了许多问题，如一些格调不高甚至低俗的内容在网上传播，对人们特别是青少年造成不良影响。 (1)根据材料一，分析图中初中生接触网络游戏的现状，并简要说明。 (2)结合材料二，请说说网络给我们的生活带来了哪些新变化，谈谈网络对我们的消极影响？ 19．阅读材料，完成下列要求。 2024年是我国接入国际互联网30周年。三十年间，互联网如同一股汹涌澎湃的浪潮，深刻地改变了中国的社会面貌，但也带来了一些问题。为此，冀华中学八（5）班开展了“互联时代，赋能成长”主题班会活动。 【事事关心】 互联网为国人生活打开了一幅幅新图景，下表是同学们搜集到的资料。 互联网+生活 互联网+政治 我国网络购物用户规模已超9亿人；人们越来越多地采用移动支付方式； 公安部建立了发布儿童失踪信息的“团圆”系统，至今已帮助5113名儿童重返家园。 “我向总理说句话”、“领导留言板”、“我给两会捎句话”等栏目开设十几年来，累计征集到数亿人次建言；“网络问政”已成为政治生活的常态。 (1)据材料分析，这些新图景彰显了互联网的哪些优势？ 【声声入耳】 你是否有这样的体会：打开视频APP，上翻下滑间，几个钟头就过去了。因为APP所推送的，都是你感兴趣的内容，让你拿得起放不下。这是APP背后的“算法”在起作用。算法收集用户的信息偏好、社交关系以及数据，为用户私人定制信息系统。不透明的算法将世界分割成了一个个“信息茧房”，不仅限制了个人视野，降低了独立思考和自我纠偏的能力，也在不同群体、代际间竖起了高墙。 (2)从社会和国家角度，为防止人们沦为“信息茧房”的囚徒建言献策。 (3)综合上述材料和问题，思考青少年如何在网络中汲取正能量？ 三、综合探究题 20．在互联网高度渗透、上网触手可及的当下，未成年人是地地道道的“数字原住民”，未成年人网民逐渐成为网络用户的主力军，网络空间已经成为未成年人保护的新领域。我校正在开展“网络生活新空间”探究性学习活动，请你参与其中： 【畅所欲言】 小轩：我哥哥是网红博主，晒美食，晒景点，直播带货……把家乡的农产品奔到了全国各地，带领村民致富。 小茗：移动图书馆开通后，我借助无线网络，利用手机、平板电脑等手持终端设备，在任何时间、任何地点访问图书馆网站，并与朋友们进行网上分享。 小红：有了互联网，我妈妈说许多东西都是通过网络购买的，大大节约了时间。 小夏：我爸爸通过“学习强国”学习平台，对建设社会主义生态文明为党的二十大建言献策。 (1)根据同学们的发言，说说网络带来的影响。 【网络参与】 网络已成为青少年日常生活中的一部分。 情境一  每次上网时，网页都会跳出“是否切换未成年人模式”的提示。 你的做法：① 。 原因：② 。 情境二  朋友告诉你他已经给网游主播打赏好多钱了。 你的做法：③ 。 原因：④ 。 (2)运用所学知识，将上述情境内容补齐。 【养成指南】 新出台的《未成年人网络保护条例》一大亮点就是“提升未成年人网络素养”。为此，学校计划编制《网络素养养成指南》发放给同学。亮亮配合学校，参与其中。 《网络素养养成指南》 网络素养，是指个体在使用网络时具有的网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能等。因此，网络素养养成需要做到以下几点： 一、网络安全有常识：树立总体国家安全观，自觉维护国家安全；不泄露个人信息。 二、网络发言要文明： 。 三、网络沉迷能预防： 。 四、网络事件理性着：全面、公正、客观看网络事件，不信谣、不传谣，保持理性。 (3)请运用所学知识，补充完善以上内容。 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B A C D A D A C 1．B 【详解】本题考查创新改变生活的相关知识。 ①：AI+机器人、仿生机器狗、智能网联汽车等创新成果的出现，会在诸多方面改变和便利人们的生活，体现了创新让生活更美好，故①说法正确； ②：这些技术创新成果的集中亮相，让人们感叹科技发展的日新月异和无限可能，说明创新能给人带来惊喜和对人类创新能力的成就感，故②说法正确； ③：题干主要强调的是科技创新成果，未涉及制度创新及公平正义相关内容，故③不符合题意； ④：材料中的各种科技创新成果展示了科技发展的无限可能，而科技是第一生产力，会推动社会在经济、文化等多方面的发展，体现了创新对社会发展的重要推动作用，故④说法正确； 故本题选B。 2．B 【详解】本题考查创新改变生活。 B：“智能向善”，本质上是注重科技发展的社会关怀，满足人民对美好生活的需要，体现了创新可以让生活更美好，表明创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好，故B说法正确； A：“一切问题”说法太绝对，夸大了数字科技的作用，故A说法错误； C：创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好，故C说法错误； D：教育是民族振兴与社会进步的重要基石，故D说法错误； 故本题选B。 3．B 【详解】本题考查合理利用网络。 ①②④：关于未成年网民的网络参与行为的调查，说明部分未成年人不能合理利用网络，应该告诉他们要遵守道德与法律，既利用网络，也不脱离现实世界，我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新的知识，网络为文化传播搭建平台，要在网络空间弘扬主旋律，故①②④说法正确； ③：“解决一切问题”说法太绝对，夸大了网络的作用，故③说法错误； 故本题选B。 4．A 【详解】本题考查传播网络正能量的相关知识点。 ①：通过网络报名参加志愿者活动，能够更好的服务社会，因此属于通过网络传播正能量，故①符合题意； ②：转发反电信诈骗的使用方法，避免更多的人上当受骗，属于传播网络正能量，故②符合题意； ③：通过网络分享经典文学作品，让更多的人接受文化的熏陶，属于传播网络正能量，故③符合题意； ④：未经证实的募捐消息不应转发，因为无法辨别其真伪，故④说法错误； 故本题选A。 5．C 【详解】本题考查网络改变世界。 ①④：题文材料打造一场充满科技“惊喜”的盛宴，这说明网络能为经济发展注入新的活力，推进社会发展，网络丰富日常生活，让我们的生活更加美好，故①④符合题意； ②③：题文材料未体现网络打破传统人际交往的时空限制，促进人际交往和促进民主政治的进步，拓宽民主渠道，故②③不符合题意； 故本题选C。 6．D 【详解】本题考查中国担当。 A：我国努力构建以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的新发展格局，故A说法错误； B：中国成为全球治理体系建设和改革的重要力量，故B说法错误； C：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故C不符合题意； D：依据教材知识，题文中一系列中国主场外交大会的召开，表明中国积极有担当，展现大国风范，贡献中国智慧，故D符合题意； 故本题选D。 7．A 【详解】本题考查我国科技现状的相关知识。 ①②：我国重视“数字中国”建设，说明我国重视利用网络等高科技的创新和研发，我国正努力抢占全球技术创新和新兴产业的发展制高点，积极寻求新的经济增长点，故①②说法正确； ③：我国坚持以经济建设为中心，故③说法错误； ④：我国数字化发展居世界领先水平有些绝对，虽然我国数字化发展取得很大成就，但不能简单说居世界领先水平，且创新强国的建设是一个长期的过程，“指日可待”表述不准确，故④说法错误； 故本题选A。 8．D 9．A 【解析】8．本题考查网络促进民主政治的进步。 D：题干表述了十年来，国务院收到有关教育、住房、群众办事、保障救助等网民建议累计近百万条，我们从中可以感受到网络拓宽了民主渠道，公民积极参与民主生活，民主政治不断进步，故D符合题意； AC：题干材料不涉及网络经济的发展和人身权利，故AC不符合题意； B：我国政治制度早已确立，故B说法错误； 故本题选D。 9．本题考查网络的积极作用。 ①③：题干表述了近年来各网络媒体不断提升优质内容供给能力，这些精品力作展现了航天人的无私奉献、弘扬了伟大的民族精神，这弘扬了网络主旋律，传递了社会正能量，故①③符合题意； ②④：题干材料表述的内容没有改变人们的生活方式，也没有展现国家的富强风景，故②④不符合题意； 故本题选A。 10．C 【详解】本题考查合理利用网络。 C：网络有利有弊。题干中，设置“网络保护”专章能构筑起对未成年人在网络空间合法权益的保护防线，故C符合题意； A：远离网络，说法绝对，忽略了网络的积极意义，故A说法错误； B：题干未涉及互联网内容良莠不齐，未成年人媒介素养普遍偏低，故B不符合题意； D：政府保护强化主体责任，故D说法错误； 故本题选C。 11．(1)①网络为经济发展注入新的活力；②网络为文化传播搭建新平台；③网络是把双刃剑。 (2) 国家制定相关法律法规和政策，为培育健康向上的网络文化提供遵循和保障；平台企业遵规守法，为未成年人提供健康、有益的信息；学校、家长分别承担各自教育管理责任，督促未成年人合理利用网络；未成年人提高媒介素养，学会“信息节食”，积极利用互联网获取新知、完善自我；多方协同营造清朗网络空间。 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：数字技术正加速融入各产业，引领产业变革的方向→可链接网络为经济发展注入新的活力。 关键词②：各种共享平台兴起，交流互鉴日益方便→可链接网络为文化传播搭建新平台。 关键词③：网络乱象也依然存在，有待深化治理→可链接网络是把双刃剑。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国家制定网络安全法、未成年人保护条例等法律法规。近日，网信办还发布了《移动互联网未成年人模式建设指南》→可链接国家制定相关法律法规和政策。 关键词②：平台企业加强涉及未成年人网络信息的审核管控，推出未成年人模式，推荐适龄优质内容→可链接平台企业遵规守法，为未成年人提供健康、有益的信息。 关键词③：学校推进网络安全知识进校园，对电子产品进行统一管理→可链接督促未成年人合理利用网络。 关键词④：家长对电子产品使用时长、程序安装等进行管理→可链接督促未成年人合理利用网络。 关键词⑤：青少年控制网络使用时长，不在无聊信息上浪费精力，不制造和传播谣言，不恶意攻击他人→可链接成年人提高媒介素养，学会“信息节食”，积极利用互联网获取新知、完善自我。 第三步：整合信息，组织答案。 12．(1)①网络为经济发展注入新的活力，或网络已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。②网络为文化传播和科技创新搭建新平台。③沉迷于网络，影响人际交往、学习、工作和生活等。④网络存在着虚假的、不良的信息，造成恶劣社会影响。 (2)“防谣辟谣，人人有责；净化网络，美丽心情；拒绝网络谣言，遵守网络规则。”等。 (3)①理性参与网络生活，提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。③学会辨析网络信息，抵制不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。⑤传播网络正能量,利用网络平台为社会发展建言献策。⑥践行社会主义核心价值观,培育向上向善的网络文化。 【分析】考点考查：网络的积极作用、理性参与网络生活的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全国网上零售额达15．42万亿元，同比增长11%→网络为经济发展注入新的活力。 关键词②：以“文化节目+戏剧+影视化”的表现方法，讲述典籍在五千年历史长河中的源起、流转→网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 关键词③：未成年网民中，有12．4%的中学生认为互联网使他们更孤独了，与人面对面的接触减少了→沉迷于网络，影响人际交往、学习、工作和生活。 关键词④：一些网络推手的恶意炒作，强化了谣言的扩散蔓延→网络存在着虚假的、不良的信息，造成恶劣社会影响。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查网络警示标语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：四有中国好网民→ 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，传播网络正能量。 关键词②：网上售票太方便了→理性参与网络生活，提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 关键词③：沉迷网络无法自拔→学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。 第三步：整合信息，组织答案。 13．(1)小秦的观点正确，小敏的观点错误。①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。②犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。 (2)①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 (3)①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要注意浏览、寻找与学习有关的信息，要学会“信息节食”。③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④我们要充分利用网络平台，为社会发展建言献策。⑤我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。 (4)①努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者。②以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。 【分析】考点考查：同违法犯罪作斗争、预防犯罪、合理利用网络、发扬实干精神。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：作为未成年人，我们要善于与违法行为作斗争。 观点②：我自己是未成年人，违法犯罪也不要紧。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据：同违法犯罪作斗争的原因。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据①：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 论据②：尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。 第四步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用预防犯罪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为自己和身边的同龄人筑起一道预防犯罪的“防火墙”→可链接预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国未成年网民规模持续扩大，建议引导未成年人用好互联网→可链接合理利用网络。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查如何发扬实干精神，可结合教材知识作答。 14．(1)①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 (2)小陈的做法错误。理由：沉迷于网络，影响学习、工作和生活；危害身体健康等。 (3)去年寒假的一天，我上网上了一个通宵，第二天感觉病了一样。①恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。②我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。③我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会"信息节食"。④我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。⑤传播网络正能量。 【分析】考点考查：网络的影响、合理使用网络。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：峰会围绕全球发展倡议、数字经济、开源生态发展、数据治理、人工智能技术创新与治理、青年与数字未来等议题举办24场分论坛→可链接网络为经济发展注入新的活力；网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的影响的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：八年级小陈在周末登陆某游戏平台，录入自己的身份信息后，游戏总在21时会自动下线。为此，他多次利用他爸爸的身份信息登陆，玩至23时才下线→可链接小陈的做法错误，网络的消极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 本题考查描述自己使用网络的经历的知识，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2： 本题考查合理利用网络，可以结合教材知识作答。 15．(1)①我赞同小钟的观点。根据表1，我国12-17岁未成年人初级及以上数字素养占比为64.69%，说明大部分未成年人已经具备了初级的数字素养，能够适应数字时代的基本要求。随着数字技术的不断发展和普及，未成年人接触和使用数字设备的机会越来越多，他们在数字环境中的学习和生活经验也在不断积累，这有助于他们进一步提升数字素养，更好地适应数字时代的发展。 (2)情况：未来我国未成年人数字素养的发展情况将会持续向好。 原因：①政府将不断完善数字素养教育政策，加大投入力度，推动数字素养教育在学校、社区等各个层面的普及和深入。 ②学校会更加重视数字素养教育，将其与学科教学相结合，开展丰富多样的实践活动，提高学生的数字技能和创新能力。 ③家庭也会更加注重培养孩子的数字素养，通过亲子共学、家庭互动等方式，帮助孩子养成良好的数字生活习惯和安全意识。 ④网络平台将承担更多社会责任，加强未成年人网络保护，为未成年人提供更加安全、健康的网络环境，同时也会提供更多优质的数字资源和学习平台，助力未成年人数字素养的提升。 【分析】考点考查：理性参与网络生活 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：我国多数未成年人已初步具备适应数字时代发展的素质和能力。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点正确，持赞同态度。 论据①：我国12—17岁未成年人初级及以上数字素养占比为64.69%，说明大部分未成年人已经具备了初级的数字素养，能够适应数字时代的基本要求。 论据②：随着数字技术的不断发展和普及，有助于他们进一步提升数字素养，更好地适应数字时代的发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人， 需要运用理性参与网络生活的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国已建立以未成年人保护法和未成年人网络保护条例为核心的未成年人网络保护立法体系→可链接未来我国未成年人数字素养的发展情况将会持续向好。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府、社会、学校、监护人网络平台， 需要运用理性参与网络生活的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国务院教育部门应当将网络素养教育纳入学校素质教育内容→可链接政府将不断完善数字素养教育政策，加大投入力度，推动数字素养教育在学校、社区等各个层面的普及和深入。 关键词②：社区、图书馆、文化馆、青少年宫灯为未成年人提供上网指导和安全、健康的上网环境；学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动，增强学生对网络信息的获取和分析判断能力→可链接学校会更加重视数字素养教育，将其与学科教学相结合，开展丰富多样的实践活动，提高学生的数字技能和创新能力。 关键词③：未成年人的监护人应当加强家庭家教家风建设，规范自身使用网络的行为→可链接家庭也会更加注重培养孩子的数字素养，通过亲子共学、家庭互动等方式，帮助孩子养成良好的数字生活习惯和安全意识。 关键词④：网络平台每年发布专门的未成年人网络保护社会责任报告→可链接网络平台将承担更多社会责任，加强未成年人网络保护，为未成年人提供更加安全、健康的网络环境，同时也会提供更多优质的数字资源和学习平台，助力未成年人数字素养的提升。 第三步：整合信息，组织答案。 16．(1)数字经济相关政策的颁布实施，表明我国实施创新驱动发展战略，加快建设科技强国、创新强国；数字化科技应用优化了生产，展现出科技是第一生产力，创新是引领发展的第一动力；数字化创新多行业运用让生活更美好，符合人民群众对美好的生活的期盼。 (2)努力学习，培养数字化创新思维；提升运用数据分析解决问题的能力；积极参与数字中国的实践，为数字中国贡献智慧和力量。 【分析】考点考查：创新的重要性、建成科技创新强国、弘扬创新精神。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用创新的重要性、建成科技创新强国的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不断做强做优做大我国数字经济，为构建数字中国提供有力支撑→可链接我国实施创新驱动发展战略，加快建设科技强国、创新强国； 关键词②：各行业构建数字化系统，提高生产效率，优化服务体验→可链接科技是第一生产力，创新是引领发展的第一动力；数字化创新多行业运用让生活更美好。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查弘扬创新精神，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 17．(1)人工智能通过数字人等形式，让传统文化得以生动展现，吸引更多人关注和了解优秀文化，从而助力文化传承。人工智能技术能够跨越时空限制，让文化遗产得到更好的保护和传播，使文化传承不再受限于地域和时间。 (2)从法治视角：国家应完善相关法律法规，加强对文物和文化遗产的保护和管理，严厉打击破坏文化遗产的行为。 从德治视角：公民应增强文化自信和文化自觉，尊重和珍惜文化遗产，积极参与文化传承活动，形成良好的文化传承氛围。 【分析】考点考查：创新的重要性；弘扬中华优秀传统文化；依法治国和以德治国的要求；坚定文化自信 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：政治认同、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用创新的重要性；弘扬中华优秀传统文化的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人工智能+中华文化，惊艳世界→可链接吸引更多人关注和了解优秀文化，从而助力文化传承；人工智能技术能够跨越时空限制，让文化遗产得到更好的保护和传播。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家、公民， 需要运用依法治国和以德治国的要求；坚定文化自信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2024年“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被正式列入《世界遗产名录》，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被成功列入《人类非物质文化遗产代表作名录》→可链接国家完善相关法律法规、严格执法；公民坚定文化自信，尊重和珍惜文化遗产，积极参与文化传承活动。 第三步：整合信息，组织答案。 18．(1)现状：初中生接触网络游戏的比例较高，反映了部分学生沉迷网络游戏。 说明：随着互联网技术的普及和移动设备的广泛使用，网络游戏已经成为许多初中生休闲娱乐的重要方式之一，他们通过游戏结交朋友、放松心情，甚至在一定程度上满足了对成就感和自我表现的需求。然而，网络游戏的普及也带来了一些问题，一些初中生可能会过度沉迷于游戏，影响学习和生活。此外，网络游戏中存在的暴力、赌博等不健康内容，以及网络欺凌等现象，对未成年人的心理健康和价值观形成可能产生不良影响。 (2)新变化：①网络丰富日常生活。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。②网络推动社会进步。网络为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台。 消极影响：①网络信息良莠不齐。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。 【分析】考点考查：网络的积极影响和消极影响。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络是一把双刃剑的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青少年各年龄阶段接触网络游戏比例→可链接初中生接触网络游戏的比例较高，反映了部分学生沉迷网络游戏。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络是一把双刃剑的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青少年各年龄阶段接触网络游戏比例→可链接一些初中生可能会过度沉迷于游戏，影响学习和生活；对未成年人的心理健康和价值观形成可能产生不良影响。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络改变世界的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从移动支付到电子商务，从在线办公到远程医疗，中国加快建设网络强国、数字中国、智慧社会，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合→可链接网络丰富日常生活、推动社会进步的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查网络的消极影响，可以结合教材知识作答。 19．(1)生活：方便人民生活；让信息传递和交流变得方便迅捷；政治：促进民主政治进步；丰富了民主形式；拓宽了民主渠道等。 (2)社会：全社会共同营造风清气正的网络环境；互联网企业构建“信息茧房”防范机制，提升推送内容多样性、丰富性等；国家：完善相关法律法规；加强对互联网企业的监管等。 (3)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；学会信息节食；辨析网络信息；不造谣、不信谣、不传谣；恪守道德，遵守法律；遵守网络规则，文明上网；充分利用网络平台为社会发展建言献策；积极参与网络公益活动等。 【分析】考点考查：网络的积极影响、理性参与网络生活、传播网络正能量 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络积极影响的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：越来越多地采用移动支付方式、公安部建立了发布儿童失踪信息的“团圆”系统、“网络问政”已成为政治生活的常态→可联系网路丰富日常生活、促进社会进步作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为社会和国家，需要运用治理网络的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不透明的算法将世界分割成了一个个“信息茧房”、限制了个人视野，降低了独立思考和自我纠偏的能力→可联系共同营造风清气正的网络环境、国家完善相关法律法规；加强对互联网企业的监管作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：APP背后的“算法”、防止人们沦为“信息茧房”的囚徒→可联系理性参与网络生活的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 20．(1)①哥哥直播带货，带领村民致富说明网络为经济发展注入新的活力。②借助无线网络访问图书馆网站，并与朋友们进行网上分享说明网络为文化传播和科技创新搭建新平台；网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③妈妈网购说明网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。④爸爸通过“学习强国”学习平台建言献策说明网络促进民主政治的进步。 (2)情境一：①切换未成人模式；②该提示体现了对未成年人的网络保护，能帮助未成年人抵制网络不良诱惑，享受健康的网络生活。 情境二：①劝告好友停止打赏行为，并让好友和他的父母一起依法追回按失。如果好友不听劝告，向老师或好友的父母反应情况；②直播打赏既浪费时间精力，又会造成财产损失，要自觉抵制。 (3)①网络发言要文明：网络发言要恪守道德、遵守法律。 ②网络沉迷能预防：要理智控制网络使用时间，自觉抵制不良诱惑，学会“信息节食”。 【分析】考点考查：保护未成年人合法权益的防线、网络丰富个人生活的表现、网络推动社会进步的表现、理性参与网络生活的要求、网络的负面影响 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力   核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络丰富个人生活的表现、网络推动社会进步的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：哥哥直播带货，带领村民致富→可链接网络为经济发展注入新的活力。 关键词②：借助无线网络访问图书馆网站，并与朋友们进行网上分享→可链接网络为文化传播和科技创新搭建新平台；网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 关键词③：妈妈网购→可链接网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 关键词④：爸爸通过“学习强国”学习平台建言献策→可链接网络促进民主政治的进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：每次上网时，网页都会跳出“是否切换未成年人模式”的提示。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一你的做法是切换未成人模式。 论据：该提示体现了对未成年人的网络保护，能帮助未成年人抵制网络不良诱惑，享受健康的网络生活。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：朋友告诉你他已经给网游主播打赏好多钱了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二你的做法是劝告好友停止打赏行为，并让好友和他的父母一起依法追回按失。如果好友不听劝告，向老师或好友的父母反应情况。 论据：直播打赏既浪费时间精力，又会造成财产损失，要自觉抵制。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查青少年养成网络素养的措施，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$