10 第八章 第2节 二力平衡(word练习)-【中考123】2024-2025学年新教材八年级下册物理全程导练(人教版2024)

第2节二力平衡 [答案 P3] 平衡状态　　 1．下列物体处于平衡状态的是(D) A．在空中自由下落的苹果 B．在圆形跑道上匀速跑步的运动员 C．竖直向上抛出的石子 D．沿笔直斜坡匀速上行的汽车 2．下列各种情况中，物体运动状态未发生变化的是(B) A．运动员把飞来的足球踢出去 B．小孩沿平直的滑梯匀速滑下 C．刚刚起飞的火箭 D．人造地球卫星绕地球转动 二力平衡的条件　　 3．(教材题改编)在图中，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力，两个力是一对平衡力的是(D) 4．如图所示是小明探究二力平衡的条件时的实验情景。 4题图 (1)实验时，要将小车放在光滑的水平桌面上。 (2)小明将系于小车两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上托盘并放入砝码，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整砝码的个数来改变拉力的大小。 (3)实验中在两托盘中放入质量相等的砝码时，小车处于静止状态，说明二力平衡时，两个力大小相等。 (4)当小车平衡时，将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一实验步骤的目的是探究二力平衡时，两个力是否在同一条直线上。 二力平衡条件的应用　　 5. 一本重2 N的物理书静止在水平桌面上，若此时物理书只受到两个力的作用，一个是重力，则另一个力是桌面对书的支持力，大小等于2 N；同时桌面也受到书的作用力，大小等于2 N。 6．起重机的钢绳吊着5×103 N的重物，先以0.5 m/s的速度匀速上升，后静止在空中，再以1 m/s的速度匀速下降，在这三个运动状态下，钢绳对重物的拉力分别为F1、F2、F3，则F1＝5×103 N；F2＝5×103 N；F3＝5×103 N。 7．下图是小杨同学参加体育测试投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是(D) 7题图 A．实心球在空中上升 B．实心球从空中下落 C．实心球在地上越滚越慢 D．实心球停在地面上 8．以下各图是每隔0.1 s拍摄一次的小球在不同运动状态下的频闪照片，其中小球受到平衡力作用的是(B) 9．(多选)关于平衡力，下列说法中正确的是(AD) A．物体在平衡力的作用下，可能保持静止状态 B．作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力 C．物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力 D．运动的物体在平衡力的作用下，一定保持运动状态不变 10．如图所示，吊灯用线静止悬挂在天花板上，下列属于平衡力的是(D) 10题图 A．灯对线的拉力与线对天花板的拉力 B．灯对线的拉力与灯所受的重力 C．灯对线的拉力与线对灯的拉力 D．线对灯的拉力与灯所受的重力 11.不会辨别平衡力与相互作用力 (安徽中考)右图为小张测量体重时的情景，静止时体重计对她的支持力为F1，她对体重计的压力为F2，她受到的重力为G，则(C) 11题图 A．F2与G是一对平衡力 B．F1与F2是一对平衡力 C．F1与F2是一对相互作用力 D．F1与G是一对相互作用力 12．(荆州中考)如图所示，人坐在吊椅(椅面水平)上静止时，下列说法正确的是(B) 12题图 A．人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力 B．人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力 C．吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力 D．人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力 13．图甲是小华“探究二力平衡的条件”的实验装置。 13题图 (1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码个数来改变拉力的大小。实验中选择小卡片的目的是不考虑(选填“考虑”或“不考虑”)小卡片所受的重力。 (2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，应进行如下操作：旋转(选填“挤压”“翻转”或“旋转”)小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。 (3)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是C。 A．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．减小了摩擦阻力对实验结果的影响 D．小卡片容易扭转 14．学习关于物体的平衡条件时，小明同学提出了下列疑问：只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗？只受两个力作用的物体一定保持平衡状态吗？物体处于平衡状态时一定只受两个力作用吗？为此他做了下图所示的实验，探究物体处于平衡状态时的受力情况。 14题图 ①他将一小球用一根细线悬挂起来，如图甲所示，剪断细线后小球落下，如图乙所示。 ②他又将一小球用两根细线悬挂起来，如图丙所示，剪断其中的一根细线，小球发生摆动，如图丁所示。 通过实验他的疑问得到解决。根据实验现象及相关条件，小明同学归纳得出的初步结论： (1)由图甲和乙可知：只受一个力作用的物体不能保持平衡状态。 (2)由图甲和丁可知：只受两个力作用的物体不一定保持平衡状态。 (3)由图甲和丙可知：物体处于平衡状态时不一定只受两个力作用。 学科网（北京）股份有限公司 $$