第1单元 中华人民共和国的成立和巩固(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考历史分层进阶练习册（贵州专用）

2025贵州 历 史 分层进阶练习册 1 板块三 中国现代史：社会主义现代化建设 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 2 一阶 基础巩固分点练 3 小主题1 新中国的成立 1.[2024·贵阳模拟]据某年《人民日报》报道：“当国旗图案在政协会议上通 过后，许多机关、团体、学校、商号以至民宅，立即自发去订新式国旗。 光永茂实业公司一家，三天就做了四千多面……顾客们成排地挤在门前急 着买，一定要想在十月一日中央人民政府成立盛典时挂出来，或挂得更早 一些。”材料反映当时( ) A A. 人民盼望新生政权的建立 B. 抗美援朝战争取得胜利 C. 农民土地所有制的实行 D. 社会主义制度已经建立 4 2.[2024·黔东南州一模]学生在课堂上模拟解说员解说时讲道：“……第一面 五星红旗在广场上徐徐升起。与此同时，礼炮齐鸣28响，它标志着中国共 产党领导中国人民英勇奋斗28年，终于取得了新民主主义革命的最后胜 利。”这位学生解说的场景是( ) C A. 中华民国的建立 B. 抗日战争的胜利 C. 开国大典的举行 D. 抗美援朝的胜利 5 3.历史解释历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的 理性分析和客观评判。下列对新中国成立的表述中，属于历史解释的是 ( ) D A. 1949年10月1日下午3点，在首都天安门广场隆重举行开国典礼 B. 毛泽东在典礼上庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了 C. 典礼上升起了中华人民共和国国旗，第一面五星红旗迎风招展 D. 中国共产党成为中华人民共和国的唯一执政党是历史和人民的选择 6 小主题2 人民民主政权的巩固 4.西藏地处祖国西南边疆，有4 000多公里的边境线，西藏和平解放前，我 国在西藏的边境地区处于“有边无防”状态。而西藏和平解放后，人民解放 军进驻西藏、巩固边防，外防侵略，内护稳定。据此可知西藏和平解放 ( ) D A. 推动了西藏人民与内地密切交流 B. 开辟了西藏人民幸福的光辉道路 C. 有力维护了国家统一和民族团结 D. 有效构筑了维护国家安全的屏障 7 5.跨学科·音乐 [2024·南充]“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖 国，就是保家乡！”这首战歌可用于研究( ) D A. 百团大战的经过 B. 重庆谈判的意义 C. 渡江战役的原因 D. 抗美援朝的目的 8 6.【抗美援朝·保家卫国】与上甘岭战役同时，志愿军某团准备夺取敌人的 一个高地。为保证战斗的胜利和潜伏部队的安全，________严守潜伏纪律， 纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。 邱少云 9 7.家国情怀 [2024·福建]魏巍在《火线春节夜》中写道：“有人指着自己的 一缸子白雪，几片肉，一块朝鲜打糕，还有早晨剩下的米饭说‘你看，这 还不是好几个菜吗！这年过得蛮不坏哩！’”这体现了志愿军的( ) C A. 严明纪律观念 B. 武器装备精良 C. 革命乐观主义 D. 业余生活丰富 10 8. 到 1952 年底,全国除部分民族地区外,土地改革基本完成。在 约有3 500万人口的民族地区,中央人民政府决定分别不同情况,用更长的时 间,采取适合少数民族的特点和有利于民族团结的政策，来完成民主改革的 任务。这体现了土地改革( ) A A. 逐步开展,因地制宜 B. 为工业化建设奠定了基础 C. 激发农民生产积极性 D. 为人民解放战争提供保障 11 9.新中国成立前,中国的土地制度极不合理。 土地改革前,在农村占农户总数不到7%的地主、富农,占有全国50%以上的 耕地；而占全国农户57%以上的贫农、雇农,却只占有 14%的耕地,处于无 地、少地的状态,他们终年劳作,仍不得温饱。上述材料反映的是土地改革 的( ) B A. 性质 B. 背景 C. 内容 D. 影响 12 10.以下对联讲述了两个历史事件,其共同作用是( ) 上联：土地还家山河改色妖氛敛迹农民翻身 下联：鸭绿天光虎豹颤抖英雄可敬国威远播 D A. 结束封建剥削 B. 维护边境安全 C. 提高国际地位 D. 巩固人民政权 【解析】“土地还家……农民翻身”对应1950到1952年的土地改革；“鸭绿 天光……国威远播”对应抗美援朝战争，两个事件的共同作用是巩固人民 政权，故选D项。 13 二阶 能力提升强化练 14 11.史料实证 [2024·达州]下表是1949—1953年《人民日报》元旦社论的标 题和部分内容，据此可以看出当时党和人民的中心工作是( ) 时间 标题 部分内容 1949年1月1日 将革命进行到底 中国人民将要在伟大的解放 战争中获得最后胜利 1951年1月1日 在伟大爱国主义旗帜下 巩固我们的伟大祖国 中国人民必须在一九五一年 努力发展土地改革工作 1953年1月1日 迎接一九五三年的伟大 任务 继续加强抗美援朝的斗争 15 A. 继续革命，解放全中国 B. 大规模开展社会主义建设 C. 建立和巩固新生的人民政权 D. 夺取抗美援朝战争的胜利 √ 12.新课标·跨学科主题学习·探寻红色文化的历史基因史明辨同学以“红色 基因我传承”为主题，开展跨学科主题学习活动。请你参与，一起完成。 （10分） 任务一 【历史与美术跨学科——油画中探寻红色基因】 17 （1）根据任务一并结合所学知识，分析南昌起义的历史意义，并为三幅 图片概括一个主题。（3分） 历史意义：南昌起义打响武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共 产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端。（2分） 主题：中国革命道路的探索（或中国革命新道路的开辟；探索农村包围城 市，武装夺取政权的革命道路；井冈山革命道路探索；工农武装割据道路 的探索）。（1分，其他答案言之有理也可） 18 任务二 【历史与地理跨学科——研学中重温红色路线】 【线路一】主题：重走长征路，红心向党行。 路线：红色故都江西瑞金→贵州遵义会议会址→甘肃会宁会师旧址 【线路二】主题：_______________________________________________ 路线：北京卢沟桥历史博物馆→山西大同平型关大捷纪念馆→重庆张自 忠烈士陵园 （2）新考法·拟定主题 任务二是中国近代史上发生过重大事件的纪念地 连接而成的研学路线，请仿照线路一的研学主题，为线路二拟定一个主题， 并结合路线说明理由。（4分） 19 主题：国共合作，共同抗日。（1分，主题与“抗日”意思相近即可） 理由：1937年7月，日军入侵卢沟桥，赵登禹和佟麟阁誓死守土，英勇抗 击外来侵略，卢沟桥事变标志着中国全民族抗战的开始；平型关大捷是全 民族抗战爆发后中国军队主动对日作战取得的第一个重大胜利，粉碎了日 军“不可战胜”的神话；在枣宜会战中，国民党将领张自忠牺牲，安葬在重 庆。（3分，每个地点说出一条理由，和“抗日”有关即可） 20 【任务三】 历史与语文跨学科——经典中品鉴时代精神 材料 《谁是最可爱的人》是作者魏巍随军采访后写的一篇通讯，发表在 1951年4月11日的《人民日报》上。文章一经刊发，即引起强烈反响，“最 可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼，也由此广为传颂。 ——摘编自部编版《语文》七年级下册 （3）根据任务三并结合所学知识，指出《谁是最可爱的人》创作的历史 背景，并谈谈“最可爱的人”所具有的精神品质。（3分） 背景：抗美援朝战争。（1分） 精神品质：爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚和国际主 义精神等。（2分，任答两点，言之有理即可） 21 三阶 全国考法创新练 22 13.新课标·跨学科主题学习·看电影，学历史电影能直观地反映历史上的重 大事件、人物情感、社会百态和时代变迁。阅读材料，回答下列问题。 （6分） 23 材料 历慎思同学收集了一些中国近现代历史题材的影片： 片名 内容梗概 《我的1919》 影片讲述了1919年巴黎和会上，中国外交家顾维钧为了 国家利益，据理力争。巴黎和会中国外交失败引发了五 四运动 《开国大典》 影片以纪实手法，展示开国大典的各个环节和参与者的 事迹 《最可爱的人》 该片生动地呈现了杨根思、黄继光、邱少云等中国人民 志愿军战士的英雄事迹 24 根据材料，请你推荐其中一部影片，并说明推荐的理由。（注：答案示例 仅供参考，不能作为答案）（6分） 【示例】片名：《我的1919》。 理由：影片以巴黎和会及五四运动为背景，展现了中国外交家顾维钧为了 国家利益，据理力争，再现了五四运动爆发历史场景，讴歌了中华民族不 屈不挠的抗争精神。（或歌颂了以爱国主义为核心的五四精神） 25 【示例一】片名：《开国大典》。（2分） 理由：影片以1949年开国大典为历史背景。以纪实手法展示开国大典的各 个环节和参与者的事迹。让我们感悟到中国共产党必将领导中国人民取得 伟大胜利，实现中华民族的伟大复兴。（或体会了到中国新民主主义革命 胜利的来之不易；或感受到中华民族崛起的自信心和自豪感；或表达了对 为了建立新中国而流血牺牲的革命先辈的无限崇敬之情；或歌颂了以毛泽 东为代表的老一辈无产阶级革命家的杰出政治智慧与政治才华）（4分） 【示例二】片名：《最可爱的人》。（2分） 26 理由：影片以抗美援朝战争为背景，生动地呈现了杨根思、黄继光、邱少 云等中国人民志愿军战士的英雄事迹，高度赞扬了中国人民志愿军在抗美 援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命 忠诚及国际主义精神。（4分） 28 $$