第6课《老山界》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级下册

统编24版语文七年级（下）作业 班级 姓名 6老山界 一、基础练习 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A．呜咽yè 歇脚xī  咀嚼jiáo B．苛捐kē   欺侮wǔ  攀谈pān C．盛饭shèng 峭壁qiào  骨碌gū   D．点缀zhuì 澎湃bài  蜷缩quán 2.下列各句成语使用正确的一项是（ ） A．向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。 B．快速奔跑，勇敢抢断，巧妙传接，如此高超的球技，实在叫人眼花缭乱，扼腕叹息。 C．老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。” D．一到活动课，操场上就人声鼎沸，气冲斗牛，显示出青春的活力。 3.下列对课文内容分析理解有误的一项是（ ） A.《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内发生的事情，真实生动地叙述了中国工农红军翻越老山界的全过程。 B.“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开就点出“三十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。 C.《老山界》中不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大，应该删去这部分内容。 D.“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运”这句话有一定的讽刺效果，含蓄表明国民党军队的一些下层官兵不愿充当炮灰，希望抗日的心愿 4.根据要求回答问题。 ⑴“这是一家瑶民，住着母女二人：男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。”句中能否删去“照着习惯”，为什么？ ⑵“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”如何理解这理的“抢”？ 二、课内阅读 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像 ，像 ，不知什么时候又睡着了。 1.按原文在横线上填入语句。 2.选文中既说“寂静”又写出许多声响，这里用了什么写法?古诗文中有类似意境的语句吗?清写出一两句来。 3.“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”中“缀”换成“挂”可否？为什么？ 4.“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”这两句运用了何种修辞手法？写出了怎样的山势？这样写能表现红军的什么精神？ 三、拓展阅读 春走老山界   谭谈 ⑴其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。 ⑵我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ⑶汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。 ⑷老山界，深藏在舜皇山里。 ⑸我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。 ⑹终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑺在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ ⑻这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！ ⑼如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑽踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！ 1.下列对文章的分析，不正确的一项是（ ） A.文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。 B.第⑶段联想丰富，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。 C.第⑹段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。 D.文末“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。 2.首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达什么情感？请结合全文简要分析。 3.联系上下文，按照要求赏析。 ⑴我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。（赏析加点词语） ⑵遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。（赏析句子） 4.文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，这样写有什么好处？请简要分析。 三、综合运用 1.请选出下列表述有误的一项（ ） A.副词一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气 等。常用的有：很、更、最、都、只、才等。 B.“台阶”“ 我们”“ 美好”“ 研究”分别是名词、代词、形容词、动词。 C.“上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。”这一句中加点的“和”是介词。 D.“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。”这一句运用了排比的修辞手法。 2.请找出下列各句中成语运用恰当的一项( ) A. 在演讲比赛中，王磊夸夸其谈，最终以优异的表现获得了“最佳风采奖”。 B. 陈教授的教学水平很高，令同学们刮目相看。 C. 父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。 D.用“喜马拉雅”听书，填充了人们的碎片，时间丰富了生活。大家趋之若鹜。 3.下列各句中，句意明确、表述无误的一项是（ ） A.在中美贸易战中，由于美国的咄咄逼人，促使中国开始了同等力度、同等规模的对等回击。 B.扬州市区公共自行车租赁服务项目自正式投入运营以来，平均每天租车量约2000余人次。 C.张教授的观点，最近报刊上提出了一些异议，我以为是正确的。 D.父爱犹如茉莉一样，也许没有沁人心脾的芳香，但他永远会让你感到温馨。 4.2016年10月22日是红军长征胜利80周年纪念日，为此班级想编辑一本以“纪念红军长征胜利80周年”为主题的专刊，假如你是文学社的一名成员，一定会积极地参与到活动中去，相信你能完成以下任务。 (1)让同学们了解红军长征是这次出专刊的目的之一，因此文学社派你去邀请一位曾经参加过长征的老红军来学校做报告。见到老红军时，你会对他说：“您好！   ” (2)如果由你来策划这次专刊的栏目，你将设计哪些栏目？请举三例。 栏目一：  栏目二：  栏目三：  (3)请你从自己设计的三个栏目中选取一个，陈述设计该栏目的理由。 答：  参考答案 一、基础练习 1.B（歇xiē 嚼jué 盛chéng 湃pài） 2.C（诲人不倦指教育人，扼腕叹息表示惋惜，气冲斗牛表示气势盛） 3.C（表现红军队伍纪律严明，是红军能战胜困难的原因之一） 4.（1）暗示以前的队伍经常骚扰瑶民，男人经常躲出去，反衬红军队伍纪律严明，受人欢迎。（2）“抢”不是混乱的因饥饿而争，而是要抓住时间的表现。 二、课内阅读 1.略 2.以声衬静。 示例 万籁此都寂，但余钟磬音 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 鸟宿池边树，僧敲月下门 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽 3.不可以，因为“缀”用得比“挂”生动，写出了当时黑夜天空的美丽，衬托出红军战士的乐观主义精神。 4．比喻。写出了险峻的山势。这样写能表现红军身处险境却能镇定自若的乐观主义精神。 三、拓展阅读 1.C 2.第一问：最浓烈、最灿烂。第二问：表达作者对春天的赞美，对春访老山界的期待与向往。 3. ⑴“拜会”指拜访会见；用语正式、庄重，表达对老山界的敬意。 ⑵【示例】将溪水人格化，生动地写出了崖石间溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能伸、一往无前的品格之美。 4.点明老山界是红军长征的途经地，为下文写老山界人的新长征之路做铺垫；丰富文章内容，增强文章的历史感；有助于读者联系《老山界》理解本文的深层意蕴。 四、综合运用 1.C（句中“和”是连词）2.C（夸夸其谈是贬义词，可用“侃侃而谈”；刮目相看是指用新眼光看待，与语境不符；趋之若鹜是争着去做不好的事情，语含贬义） 3.D（A“由于……使……” B“约………余” C歧义） 4.（1）我是XX中学的学生代表，我们学校文学社准备出一期以“纪念红军长征胜利78周年”为主题的专刊，想请您到学校为我们做一次专题报告，可以吗？ （2）如“老兵故事”“历史瞬间”“经典阅读”等 （3）老兵故事 让同学们通过具体人物了解那段历史，进而感受、传承红军长征精神。 学科网（北京）股份有限公司 $$