精品解析：湖北省襄阳市2024～2025学年七年级上学期期末历史试题

2024-2025学年度上学期期末学业质量测试题七年级历史 （本试题共6页，满分60分，考试时间60分钟） ★祝考试顺利★ 一、选择题(共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 史料是研究历史的基础。研究原始社会人类生产、生活的情况，最可信的史料来源是（ ） A. 神话传说 B. 考古发现 C. 史籍记录 D. 学者论著 2. 北京是旅游胜地，在这里可以看到迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是 A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 河姆渡人遗址 D. 半坡人遗址 3. 历史学家斯塔夫里阿诺斯认为“与印度文明的不统一和间断相比，中华文明的特点是统一和延续”，最有利于维护中国古代政治实体统一和延续的是（ ） A. 分封制 B. 中央集权制 C. 君主专制 D. 三公九卿制 4. 下表中该单元的主题是（ ） 第二单元 第4课 夏商西周王朝更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 第8课 夏商周时期科技与文化 A. 史前时期：原始社会与中华文明的起源 B. 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 华夏之祖的传说 D. 原始农耕社会 5. 2023年12月15日，海昏侯刘贺（汉武帝之孙）之墓首次开放。海昏侯墓出土简牍5200余枚，专家释读后发现比重最大的一部分是儒家经典及其训传，包括《诗经》、《礼记》类、祠祝礼仪类、《论语》、《春秋》经传及《孝经》等。据此可知当时推行的措施是（ ） A. 休养生息 B. 尊崇儒术 C. 实施“推恩令” D. 焚书坑儒 6. 东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 百家争鸣 D. 休养生息 7. 大型油画再现了秦末宏大的历史场景，下列选项中与油画主人公有关联的是（ ） A. 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎 B. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 C. 普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣 D. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 8. “由于政权为少数民族所执掌，北朝的民族交融主要表现为少数民族主导下的汉化。”符合材料的是（ ） A. 丝绸之路开通 B. 孝文帝改革 C. 文成公主入藏 D. 伊犁将军设置 9. 下面为某同学绘制的思维导图。其中①应为（ ） A. 战国时期社会转型 B. 中央集权制度确立 C. 汉初休养生息政策 D. 汉武帝巩固大一统 10. 《黄帝内经·素问》中记载。圣人在春夏保养阳气以适应生长。在秋冬保养阴气以适应收藏。就能与万物一样，在生、长、收、做的生向过程中运动发展。由此可知，《黄帝内经》推崇（ ） A. 临床医学 B. 顺乎自然 C. 经验传承 D. 外科手术 11. 如图为我国历史上某一时期的示意图，这幅图可用来研究（ ） A. 早期国家的产生 B. 班超出使西域的背景 C. 淝水之战的过程 D. 江南地区开发的原因 12. 制作年代尺是学习历史的有效方法之一。如下图是一位同学在复习中国古代史时制作的年代尺，其中公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。这一事件发生在 A 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末 C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末 二、非选择题（共4题，共36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 周文、武所封子弟同姓甚众，然后（亲）属疏远，相攻击如仇雠（仇敌），诸侯更相诛伐，周天子弗（不）能禁止。 ——《史记》 材料二 秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料三 嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 ——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级上册 材料四 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料五 秦朝独特的皇帝制度的建立，对结束以往诸侯纷争的局面进而维护国家的统一，对中央集权制的国家机器的运转都发挥了重要的作用。秦朝创设的皇帝制度神化了皇权并突显出皇帝至高至尊的地位。君权与神权相结合加强了皇权不可侵犯的神圣性。皇帝独一无二的名号确立后，即宣布在全国只能有一个君主。皇帝拥有支配天下一切土地和人员的权力以及最高立法权、行政权、司法权、监察权、军事统率权和国家财政大权。 ——整理自黄栋法《秦朝首创的君主专制制度》 材料六 我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 ——历史学家翦伯赞 材料七　祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。 ——胡曾 材料八 据估计，当时全国人口约2000万，秦始皇北筑长城征调四十万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役 （1）材料一说明了哪一制度已不适应社会发展？结合所学，列举“诸侯更相诛伐 ”的史实。 （2）依据材料二、三，概括指出秦朝实现“灭六国，一统天下”的原因。 （3）依据材料四并结合所学知识，完成下列表格中秦始皇巩固统一的措施（） 项目 措   施 经济 统一A制度；以秦国的B作为统一货币，在全国流通 文化 统一文字，制定笔画规整的C，作为通用文字颁行全国 （4）以下表述是从材料五中得出的，请在对应括号内填正确；违背了以上材料所表述的意思的，请在对应括号内填错误。 A诸侯纷争的局面对中央集权制的国家机器的运转起着重要作用。（ ） B皇权的神圣性在君权与神权的结合下得到加强。（ ） （5）阅读材料六，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？其主要依据是什么？材料七中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？ （6）根据材料八和所学知识，概括秦亡的原因？它表现在哪些方面？ 14. 阅读材料，回答问题 材料一 战国时期。齐国的稷下学宫是私人藏书的集中地，是聚书、读书的好地方，因而逐渐成为学术研究的中心。在它存在的150余年中，先后延揽天下贤士近千人，其中代表人物有邹衍、慎到、尹文、荀子等，成为一个学者荟萃的文化中心，许多学术著作在这里问世。各学派在此讲学、辩论，阐明自己的政治主张，形成争鸣的局面，为促进学术繁荣起了重要作用。 ——摘编自《春秋战国时期图书流通与诸子百家争鸣》 材料二 国家固然需要强调“以法治国”，但也要强调“为政以德”。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一、自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——摘编自《中国传统德治思想的现代选择》 材料三 中国传统文化底蕴中的“文化中国”“大一统”“兼容天下”“爱国主义”等观念⋯⋯增强了中国人的共识，形成了民族文化认同感，激发了中国人的民族自尊心和自豪感……传统文化不可避免会受到当时社会局限性的制约和影响，这就要求人们在学习、研究、应用传统文化时坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍，而不能一股脑儿都拿到今天来照套照用。 ——摘编自《中国传统文化的现实意义》 （1）除荀子外，战国时期儒家另一位代表人物是谁？依据材料一，列举稷下学宫对促进战国时期学术繁荣起了哪些作用？ （2）材料二中的“以法治国”“为政以德”分别是春秋战国时期哪家学派的政治主张？战国末期反对空谈仁义，强调以法治国的思想家是谁？ （3）根据材料三概括中国传统文化的历史影响。谈谈当下我们应如何弘扬和发展传统文化。 15. 中国古代历史是一个充满变革、发展和进步的时期。我国的文化科技成就辉煌，异彩纷呈。某校七年级历史小组设计了中国古代“多元·融合”主题文化展，请结合所学，完成下列各题。 作品展区 人物展区 卡1 材料一:子曰:为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 卡2 材料二:伦乃造意（发明、创逢）用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称'蔡俟纸'。” ——《后汉书》 卡3 材料三:“祖冲之字文远，范阳蓟人也。……神之改造铜机，圆转不穷，……造千里船，于新亭江试之，日行百余里。 ——《南齐书》 卡4 材料四:公元前138年，张泰率领随从踏上了前往西域的征程。公元前119年张骞再次率领300多人的使团走访西域许多国家。自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流目趋频…… ——部编义务教育技科书《初中历史》七年级上册 科技展区 春秋战国时期铁农具 注释:春秋战国时期的铁农具，大多是在木器上套一层铁制的锋刃 汉代耧车 注释:汉代出现的播种工具，以人或畜为动力，一人扶楼。可将开沟、播种、掩土三道工序一次完成 造纸工艺流程图 注释:将造纸工艺整理定型，使造纸生产形成定规模，大大降低了生产成本，提高了纸张质量 翻车 注释:魏国的马钧改进的前代汲水工具，制成提水工具。可将低处的水提升到高处，遇到涝灾，也可以用来排水。 （1）请按照示例，将“作品展区”中的具体成就进行归类，放入相应板块，填写序号即可。 板块一“书法艺术”________ 板块二“绘画杰作”________ 板块三“农业著作”________ 板块四“史学巨著”________ （2）请从“人物展区”中任选一位人物，结合材料与所学，说明他能够入选展板的理由。 （3）根据“科技展区”中评论，说一说中国古代科技发明的创新对生产生活带来的共同作用是什么？ 16. 【社会的变迁】 （1）结合所学知识，简述吴国建立后加强大陆与台湾联系的具体史事。 （2）选择材料中两个或两个以上互相关联的事件，提炼一个观点，结合所学加以阐述或说明。要求：观点正确，史论结合，条理清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上学期期末学业质量测试题七年级历史 （本试题共6页，满分60分，考试时间60分钟） ★祝考试顺利★ 一、选择题(共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 史料是研究历史基础。研究原始社会人类生产、生活的情况，最可信的史料来源是（ ） A. 神话传说 B. 考古发现 C. 史籍记录 D. 学者论著 【答案】B 【解析】 【详解】考古发现属于实物史料，是第一手史料，可信度高，B项正确；神话传说带有一定的主观色彩，可信度低，排除A项；史籍记录和学者论著均为文献史料，有一定主观性，属于第二手史料，排除CD项。故选B项。 2. 北京是旅游胜地，在这里可以看到迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是 A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 河姆渡人遗址 D. 半坡人遗址 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“北京”结合所学知识，北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，B正确；元谋人遗址位于云南省元谋县，排除A；河姆渡人遗址位于浙江余姚河姆渡村，排除C；半坡人遗址位于陕西西安东部半坡村，排除D。故选B。 3. 历史学家斯塔夫里阿诺斯认为“与印度文明的不统一和间断相比，中华文明的特点是统一和延续”，最有利于维护中国古代政治实体统一和延续的是（ ） A. 分封制 B. 中央集权制 C. 君主专制 D. 三公九卿制 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，中国在秦朝时期确立中央集权，加强对地方的控制，影响深远，统一成为历史的主流，使得中华文明延续不断，B项正确；秦朝废除分封制，分封制下诸侯实力强大，随着时间的发展，不利于国家统一，排除A项；君主专制强调皇权的加强，不是最有利于维护古代中国政治实体统一与连续的制度，排除C项；三公九卿制属于中央官制，不是最有利于维护古代中国政治实体统一与连续的制度，排除D项。故选B项。 4. 下表中该单元的主题是（ ） 第二单元 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 第8课 夏商周时期的科技与文化 A. 史前时期：原始社会与中华文明起源 B. 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 华夏之祖的传说 D. 原始的农耕社会 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“夏商西周王朝的更替”“动荡变化中的春秋时期”“战国时期的社会变革”“百家争鸣”和所学知识可知，夏商西周时期是中国的奴隶制社会，这些王朝的更替代表了奴隶制社会内部的权力变动；春秋战国时期则是社会结构和政治制度发生重大变化的时期，标志着中国从奴隶制向封建制的过渡，这一时期的思想文化变革，即“百家争鸣”，也为封建社会的到来提供了思想基础，B项正确；中华文明的起源通常会涉及到比夏商西周更早的历史时期，如良渚文明、陶寺文明等，不符合题意，排除A项；华夏之祖的传说主要涉及黄帝、炎帝等，不符合题意，排除C项；原始的农耕社会讲的是原始农业的起源和发展，在新石器时期开始发展，如河姆渡文化和仰韶文化，不符合题意，排除D项；故选B项。 5. 2023年12月15日，海昏侯刘贺（汉武帝之孙）之墓首次开放。海昏侯墓出土简牍5200余枚，专家释读后发现比重最大的一部分是儒家经典及其训传，包括《诗经》、《礼记》类、祠祝礼仪类、《论语》、《春秋》经传及《孝经》等。据此可知当时推行的措施是（ ） A. 休养生息 B. 尊崇儒术 C. 实施“推恩令” D. 焚书坑儒 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“海昏侯墓出土简牍5200余枚，专家释读后发现比重最大的一部分是儒家经典及其训传，包括《诗经》、《礼记》类、祠祝礼仪类、《论语》、《春秋》经传及《孝经》等”可知，材料反映的是海昏侯墓出土简牍5200余枚，专家释读后发现比重最大的一部分是儒家经典及其训传，据此可知当时推行的措施是尊崇儒术，B项正确；休养生息是汉初的治国方针，与汉武帝时期不符，排除A项；材料强调的是“儒家经典及其训传”，而“推恩令”是解决王国问题的措施，排除C项；焚书坑儒是秦朝时期的文化专制措施，与材料不符，排除D项。故选B项。 6. 东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 百家争鸣 D. 休养生息 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉，刘秀就是光武帝。光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施，社会出现了比较安定上的局面，经济等到恢复和发展，史称“光武中兴”，B项正确；文景之治出现在西汉，排除A项；百家争鸣是春秋战国时期，在思想文化方面出现的繁荣局面，排除C项；休养生息是汉初实行的恢复生产的措施，不是一种政治社会局面，排除D项。故选B项。 7. 大型油画再现了秦末宏大的历史场景，下列选项中与油画主人公有关联的是（ ） A. 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎 B. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 C 普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣 D. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 【答案】A 【解析】 【详解】据题干油画和所学知识可知，油画反映的是陈胜吴广起义。秦二世元年(前209年)秋，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡(今宿州)为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变。“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”是陈胜吴广在大泽乡起义时的号召农民起来反抗时说的话，A项正确；“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁所说，排除B项；“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”说的是分封制，排除C项；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是孟子提出的成为男子汉大丈夫的三大标准，排除D项；故选A项。 8. “由于政权为少数民族所执掌，北朝的民族交融主要表现为少数民族主导下的汉化。”符合材料的是（ ） A. 丝绸之路开通 B. 孝文帝改革 C. 文成公主入藏 D. 伊犁将军设置 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“北朝的民族交融主要表现为少数民族主导下的汉化”和所学知识可知，494年，孝文帝迁都洛阳，把包括鲜卑在内的北方各族百余万人迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。这些措施，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融，B项正确；丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用，排除A项；文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，属于唐与吐蕃共同主导的汉化，与题干材料不符，排除C项；清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。清军驻扎新疆各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖，与题干材料不符，排除D项。故选B项。 9. 下面为某同学绘制的思维导图。其中①应为（ ） A. 战国时期社会转型 B. 中央集权制度确立 C. 汉初休养生息政策 D. 汉武帝巩固大一统 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干思维导图中的“推恩令”“罢黜百家，尊崇儒术”“盐铁官营”“北击匈奴”等内容和合所学知识可知，这均是汉武帝为巩固大一统王朝采取的主要措施，D项正确；春秋战国时期，由于铁农具和牛耕的出现，中国由奴隶社会向封建社会过渡，排除A项；中央集权制度确立于秦朝，排除B项；汉初休养生息政策，主要是轻徭薄赋、鼓励生育等措施，最终形成了文景之治，排除C项；故选D项。 10. 《黄帝内经·素问》中记载。圣人在春夏保养阳气以适应生长。在秋冬保养阴气以适应收藏。就能与万物一样，在生、长、收、做的生向过程中运动发展。由此可知，《黄帝内经》推崇（ ） A. 临床医学 B. 顺乎自然 C. 经验传承 D. 外科手术 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“就能与万物一样，在生、长、收、做的生向过程中运动发展”和所学可知，《黄帝内经》是中医学的奠基之作，强调人应该与万物一样，适应节气的变化而调节自身行为，推崇顺应自然的思想，B项正确；张仲景是中医临床理论体系的开创者，与《黄帝内经》不符，排除A项；经验传承是指将医学知识和技能通过师徒相传的方式代代相传，与题干信息不符，排除C项；华佗能够实施外科手术，与《黄帝内经》不符，排除D项。故选B项。 11. 如图为我国历史上某一时期的示意图，这幅图可用来研究（ ） A. 早期国家的产生 B. 班超出使西域的背景 C. 淝水之战的过程 D. 江南地区开发的原因 【答案】D 【解析】 【详解】根据“西晋末年北方人口南迁方向”结合所学知识可知，图片反映的是少数民族内迁，体现的是江南地区开发的原因，D项正确；早期国家的产生是在夏商周时期，排除A项；班超出使西域是在东汉时期，排除B项；淝水之战发生在东晋与前秦之间，排除C项。故选D项。 12. 制作年代尺是学习历史的有效方法之一。如下图是一位同学在复习中国古代史时制作的年代尺，其中公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。这一事件发生在 A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末 C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据所学可知，公元纪年法中，如果是公元前，百位数字加一所得数字是公元前多少世纪；在前期、中期、末期的计算中，倒着划分前、中、后期；故前202年，是公元前3世纪末；故D符合题意，ABC均不符合题意。故选D。 二、非选择题（共4题，共36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 周文、武所封子弟同姓甚众，然后（亲）属疏远，相攻击如仇雠（仇敌），诸侯更相诛伐，周天子弗（不）能禁止。 ——《史记》 材料二 秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料三 嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 ——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级上册 材料四 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料五 秦朝独特的皇帝制度的建立，对结束以往诸侯纷争的局面进而维护国家的统一，对中央集权制的国家机器的运转都发挥了重要的作用。秦朝创设的皇帝制度神化了皇权并突显出皇帝至高至尊的地位。君权与神权相结合加强了皇权不可侵犯的神圣性。皇帝独一无二的名号确立后，即宣布在全国只能有一个君主。皇帝拥有支配天下一切土地和人员的权力以及最高立法权、行政权、司法权、监察权、军事统率权和国家财政大权。 ——整理自黄栋法《秦朝首创的君主专制制度》 材料六 我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 ——历史学家翦伯赞 材料七　祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。 ——胡曾 材料八 据估计，当时全国人口约2000万，秦始皇北筑长城征调四十万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役 （1）材料一说明了哪一制度已不适应社会发展？结合所学，列举“诸侯更相诛伐 ”的史实。 （2）依据材料二、三，概括指出秦朝实现“灭六国，一统天下”的原因。 （3）依据材料四并结合所学知识，完成下列表格中秦始皇巩固统一的措施（） 项目 措   施 经济 统一A制度；以秦国的B作为统一货币，在全国流通 文化 统一文字，制定笔画规整的C，作为通用文字颁行全国 （4）以下表述是从材料五中得出的，请在对应括号内填正确；违背了以上材料所表述的意思的，请在对应括号内填错误。 A诸侯纷争的局面对中央集权制的国家机器的运转起着重要作用。（ ） B皇权的神圣性在君权与神权的结合下得到加强。（ ） （5）阅读材料六，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？其主要依据是什么？材料七中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？ （6）根据材料八和所学知识，概括秦亡的原因？它表现在哪些方面？ 【答案】（1）制度：分封制；史实：桂陵之战、马陵之战、长平之战等。 （2）原因：国内改革的阻力较小；国内相对稳定；善于用人。 （3）A：度量衡；B：圆形方孔半两钱；C：小篆。 （4） ①. 错误 ②. 正确 （5）评价：认为秦始皇是中国封建统治阶级中的杰出人物。依据：他开创了中央集权的封建专制主义的新的历史时代。史实：秦朝为了抵御匈奴，修筑长城。 （6）原因：秦的暴政。表现：沉重的赋税、刑法严苛。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“周文、武所封子弟同姓甚众，然后（亲）属疏远，相攻击如仇雠（仇敌），诸侯更相诛伐，周天子弗（不）能禁止”和所学可知，为稳定周初政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，实行分封制，故材料一反映了分封制已不适应社会发展。史实：根据所学可知，战国时期，七国凭借强大的军力进行战争，战争性质已由春秋时期的争霸转变为兼并，桂陵之战、马陵之战、长平之战等都发生在这一时期，直接列举出史实符合题意的史实即可。 【小问2详解】 原因：根据材料二“秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小”可知原因是国内改革的阻力较小；根据材料二“秦国内部纷争较少，从秦献公时起的近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定”可知原因是国内相对稳定；根据材料三“嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用”可知原因是善于用人。 【小问3详解】 措施：根据材料四“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”并结合所学知识可知，为了适应全国统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。在经济上，秦始皇统一度量衡制度，促进了经济的发展；下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一的货币，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，故A答案为度量衡，B答案为圆形方孔半两钱；在文化上，秦始皇命令李斯等人制定了笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，有利于文化的交流与发展，故C答案为小篆。 【小问4详解】 根据材料五“对结束以往诸侯纷争的局面进而维护国家的统一，对中央集权制的国家机器的运转都发挥了重要的作用”可知，诸侯纷争的局面对中央集权制的国家机器的运转起着负面的作用，“诸侯纷争的局面对中央集权制的国家机器的运转起着重要作用”违背了以上材料所表述的意思，故①答案为错误；根据材料五“君权与神权相结合加强了皇权不可侵犯的神圣性”可知，“皇权的神圣性在君权与神权的结合下得到加强”符合以上材料所表述的意思，故②答案为正确。 【小问5详解】 评价：根据材料六“我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物”可知翦伯赞认为秦始皇是中国封建统治阶级中的杰出人物。依据：根据材料六“而是因为他……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代”可知依据是他开创了中央集权的封建专制主义的新的历史时代。史实：根据材料七“不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城”和所学可知，材料七中“防胡万里城”的诗句反映的史实是秦朝为了抵御匈奴，修筑长城。 【小问6详解】 原因：根据材料八“当时全国人口约2000万，秦始皇北筑长城征调四十万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役”和所学知识可知，材料八反映了秦朝劳役徭役的繁重，再加上当时赋税沉重，法律严苛，秦二世统治更加残暴，可以概括出秦亡的原因是秦的暴政。表现：根据材料八“当时全国人口约2000万，秦始皇北筑长城征调四十万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役”和所学可知，它表现在沉重的赋税、刑法严苛。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 战国时期。齐国的稷下学宫是私人藏书的集中地，是聚书、读书的好地方，因而逐渐成为学术研究的中心。在它存在的150余年中，先后延揽天下贤士近千人，其中代表人物有邹衍、慎到、尹文、荀子等，成为一个学者荟萃的文化中心，许多学术著作在这里问世。各学派在此讲学、辩论，阐明自己的政治主张，形成争鸣的局面，为促进学术繁荣起了重要作用。 ——摘编自《春秋战国时期图书流通与诸子百家争鸣》 材料二 国家固然需要强调“以法治国”，但也要强调“为政以德”。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一、自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——摘编自《中国传统德治思想的现代选择》 材料三 中国传统文化底蕴中的“文化中国”“大一统”“兼容天下”“爱国主义”等观念⋯⋯增强了中国人的共识，形成了民族文化认同感，激发了中国人的民族自尊心和自豪感……传统文化不可避免会受到当时社会局限性的制约和影响，这就要求人们在学习、研究、应用传统文化时坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍，而不能一股脑儿都拿到今天来照套照用。 ——摘编自《中国传统文化的现实意义》 （1）除荀子外，战国时期儒家另一位代表人物是谁？依据材料一，列举稷下学宫对促进战国时期学术繁荣起了哪些作用？ （2）材料二中的“以法治国”“为政以德”分别是春秋战国时期哪家学派的政治主张？战国末期反对空谈仁义，强调以法治国的思想家是谁？ （3）根据材料三概括中国传统文化的历史影响。谈谈当下我们应如何弘扬和发展传统文化。 【答案】（1）代表人物：孟子；作用：稷下学宫藏书丰富，成为学术研究的中心；延揽天下贤士成为文化中心；各学派在此讲学、辩论，形成争鸣的局面。 （2）学派：法家；儒家。思想家：韩非。 （3）影响：增强了国人的共识，形成了民族文化认同感，激发了国人的民族自尊心和自豪感。 做法：坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍，大力继承弘扬优秀传统文化。 【解析】 【小问1详解】 代表人物：根据所学知识可知，孔子是春秋晚期鲁国人，我国历史上著名的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人；战国时期，儒家学派的代表人物是孟子和荀子。故除荀子外，战国时期儒家另一位代表人物是孟子。 原因：根据材料一“齐国的稷下学宫是私人藏书的集中地，是聚书、读书的好地方，因而逐渐成为学术研究的中心。”得出，稷下学宫对促进战国时期学术繁荣起到的作用是：稷下学宫藏书丰富，成为学术研究的中心；根据材料一“在它存在的150余年中，先后延揽天下贤士近千人”得出，稷下学宫对促进战国时期学术繁荣起到的作用是：延揽天下贤士成为文化中心；根据材料一“各学派在此讲学、辩论，阐明自己的政治主张，形成争鸣的局面，为促进学术繁荣起了重要作用。”得出，稷下学宫对促进战国时期学术繁荣起到的作用是：各学派在此讲学、辩论，形成争鸣的局面。 【小问2详解】 学派：根据所学知识可知，战国末期的韩非是法家学说的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治；孔子是我国历史上著名的大思想家，儒家学派的创始人，他反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力，体察民意。故材料二中的“以法治国”“为政以德”分别是春秋战国时期法家、儒家学派的政治主张。 思想家：根据所学知识可知，战国末期的韩非是法家学说的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。故战国末期反对空谈仁义，强调以法治国的思想家是韩非。 【小问3详解】 影响：根据材料三“中国传统文化底蕴中的‘文化中国’‘大一统’‘兼容天下’‘爱国主义’等观念⋯⋯增强了中国人的共识，形成了民族文化认同感，激发了中国人的民族自尊心和自豪感……”概括得出，中国传统文化的历史影响是：增强了国人的共识，形成了民族文化认同感，激发了国人的民族自尊心和自豪感。 做法：根据材料三“传统文化不可避免会受到当时社会局限性的制约和影响，这就要求人们在学习、研究、应用传统文化时坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍，而不能一股脑儿都拿到今天来照套照用。”可知，当下我们弘扬和发展传统文化的做法是：坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍，大力继承弘扬优秀传统文化。 15. 中国古代历史是一个充满变革、发展和进步的时期。我国的文化科技成就辉煌，异彩纷呈。某校七年级历史小组设计了中国古代“多元·融合”主题文化展，请结合所学，完成下列各题。 作品展区 人物展区 卡1 材料一:子曰:为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 卡2 材料二:伦乃造意（发明、创逢）用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称'蔡俟纸'。” ——《后汉书》 卡3 材料三:“祖冲之字文远，范阳蓟人也。……神之改造铜机，圆转不穷，……造千里船，于新亭江试之，日行百余里。 ——《南齐书》 卡4 材料四:公元前138年，张泰率领随从踏上了前往西域的征程。公元前119年张骞再次率领300多人的使团走访西域许多国家。自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流目趋频…… ——部编义务教育技科书《初中历史》七年级上册 科技展区 春秋战国时期铁农具 注释:春秋战国时期的铁农具，大多是在木器上套一层铁制的锋刃 汉代耧车 注释:汉代出现的播种工具，以人或畜为动力，一人扶楼。可将开沟、播种、掩土三道工序一次完成 造纸工艺流程图 注释:将造纸工艺整理定型，使造纸生产形成定规模，大大降低了生产成本，提高了纸张质量 翻车 注释:魏国的马钧改进的前代汲水工具，制成提水工具。可将低处的水提升到高处，遇到涝灾，也可以用来排水。 （1）请按照示例，将“作品展区”中的具体成就进行归类，放入相应板块，填写序号即可。 板块一“书法艺术”________ 板块二“绘画杰作”________ 板块三“农业著作”________ 板块四“史学巨著”________ （2）请从“人物展区”中任选一位人物，结合材料与所学，说明他能够入选展板的理由。 （3）根据“科技展区”中评论，说一说中国古代科技发明的创新对生产生活带来的共同作用是什么？ 【答案】（1）板块一“书法艺术”C 板块二“绘画杰作”D 板块三“农业著作”B 板块四“史学巨著”A （2）孔子：孔子是大思想家，他是儒家学派的创始人。孔子提出以“仁”为核心的思想主张，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。孔子在政治上主张以德治国，反对苛政。孔子是大教育家，他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；主张有教无类，促进了教育在民间的发展。他注重道德教育和文化知识教育，发现总结了教育规律，提出了一系列教学原则和方法。孔子晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。 蔡伦：蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，使纸的质量大大提高，改进后的纸原料易找，价格便宜，易于推广。造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。 祖冲之：祖冲之是一位杰出科学家，他在刘徽的基础上，把圆周率精确到小数点后第七位数字，这项成果领先世界近千年。他制定了当时最先进的历法《大明历》，他擅长机械制造，设计制造出了指南车，水碓磨、千里船等。 张骞：张骞两次出使西域，不仅使汉朝了解到西域的具体情况，还促进了汉朝与西域各国的之间的相互了解和友好往来。张骞为丝绸之路的开辟做出贡献，张骞通西域后，西汉王朝加强了西域的经营，设置了西域都护，加强了对西域的管辖，使西域正式归属中央政权。（从人物的成就史实、重要地位或影响等角度出发，史实运用正确） （3）推动了中国古代生产生活的进步；降低了人工劳动的成本，减轻体力劳动负担；促进了生产力的发展，提高了生产效率；满足了生产生活的需要。（意思相近） 【解析】 【小问1详解】 填写序号：结合所学知识可知，东晋的王羲之是著名的书法艺术家，他的代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，板块一“书法艺术”对应C；东晋的顾恺之是当时最著名的画家，他擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。流传下来的作品有摹本《女史箴图》和《洛神赋图》，板块二“绘画杰作”对应D；我国现存最早的一部完整的农书，是北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，板块三“农业著作”对应B；《史记》是中国古代第一部纪传体通史，对中国史学发展产生了深远的影响，板块四“史学巨著”对应A。 【小问2详解】 选取人物及理由：开放性回答，言之有理即可，从“人物展区”中任选一位人物，结合材料和所学知识，从选取的人物的贡献、重要地位或影响等角度，叙述理由，注意史实正确，条理清楚。如：孔子：孔子是大思想家，他是儒家学派的创始人。孔子提出以“仁”为核心的思想主张，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。孔子在政治上主张以德治国，反对苛政。孔子是大教育家，他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；主张有教无类，促进了教育在民间的发展。他注重道德教育和文化知识教育，发现总结了教育规律，提出了一系列教学原则和方法。孔子晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。蔡伦：蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，使纸的质量大大提高，改进后的纸原料易找，价格便宜，易于推广。造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。祖冲之：祖冲之是一位杰出的科学家，他在刘徽的基础上，把圆周率精确到小数点后第七位数字，这项成果领先世界近千年。他制定了当时最先进的历法《大明历》，他擅长机械制造，设计制造出了指南车，水碓磨、千里船等。张骞：张骞两次出使西域，不仅使汉朝了解到西域的具体情况，还促进了汉朝与西域各国的之间的相互了解和友好往来。张骞为丝绸之路的开辟做出贡献，张骞通西域后，西汉王朝加强了西域的经营，设置了西域都护，加强了对西域的管辖，使西域正式归属中央政权。 【小问3详解】 作用：本小题相对开放，符合题意即可，根据材料“大多是在木器上套一层铁制的锋刃”“使造纸生产形成定规模，大大降低了生产成本，提高了纸张质量”“可将开沟、播种、掩土三道工序一次完成”“可将低处的水提升到高处，遇到涝灾，也可以用来排水”结合所学知识可知，中国古代科技发明的创新对生产生活带来的共同作用是推动了中国古代生产生活的进步；降低了人工劳动的成本，减轻体力劳动负担；促进了生产力的发展，提高了生产效率；满足了生产生活的需要。 16. 【社会的变迁】 （1）结合所学知识，简述吴国建立后加强大陆与台湾联系具体史事。 （2）选择材料中两个或两个以上互相关联的事件，提炼一个观点，结合所学加以阐述或说明。要求：观点正确，史论结合，条理清楚。 【答案】（1）230年，孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。 （2）【示例1】观点：统一是历史发展的潮流。论述：春秋战国时期，出现了诸侯割据称雄时期，但经过长期战争，大国兼并小国，强国兼并弱国，公元前221年秦灭六国，统一中国，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家。继秦之后的汉朝继承秦制，并且通过思想上的统一，巩固了政治上的统一。东汉中期以后，由于宦官和外戚交替专权，致使东汉后期政治腐朽黑暗，加之豪强地主势力发展，导致阶级矛盾尖锐，出现了“三国鼎立”的局面，但是280年西晋最终统一中国。结论：由此可见，中国历史的发展过程，统一是潮流，是历史发展的趋势。【示例2】观点：暴政是亡国的重要原因之一。论述：夏王桀在位期间，不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗，最终夏朝被商所灭。商纣王是商朝的最后一个王，他修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，施用酷刑，残害人民，商朝最终被周武王所灭结论：由此可知，君主若行暴政，将会激化社会矛盾，最终导致朝代的灭亡，统治者只有勤政爱民，才会得人民的支持，国家才会长治久安。 【解析】 【小问1详解】 具体史事：根据所学知识可知，吴国建立后，230年，孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。 【小问2详解】 【示例1】观点：选择公元前221年秦灭六国，统一中国和280年西晋灭吴，统一全国可知，秦朝的统一结束了春秋战国长期分裂割据局面，西晋统一结束了东汉末年到三国军阀割据的局面，其共同点体现了统一是历史发展的潮流。论述：围绕观点，结合秦灭六国和西晋统一全国体现了统一是历史发展的必然趋势进行论述，史论结合，论从史出，逻辑清晰。春秋战国时期，出现了诸侯割据称雄时期，但经过长期战争，大国兼并小国，强国兼并弱国，公元前221年秦灭六国，统一中国，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家。继秦之后的汉朝继承秦制，并且通过思想上的统一，巩固了政治上的统一。东汉中期以后，由于宦官和外戚交替专权，致使东汉后期政治腐朽黑暗，加之豪强地主势力发展，导致阶级矛盾尖锐，出现了“三国鼎立”的局面，但是280年西晋最终统一中国。结论：由此可见，中国历史的发展过程，统一是潮流，是历史发展的趋势。 【示例2】观点：根据夏桀暴虐导致亡国，商朝被西周取代两个史事可得出结论：暴政是亡国的重要原因之一。论述：围绕观点，结合夏桀和商纣王暴政导致亡国的史实进行论述，史论结合，论从史出，逻辑清晰。夏王桀在位期间，不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗，最终夏朝被商所灭。商纣王是商朝的最后一个王，他修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，施用酷刑，残害人民，商朝最终被周武王所灭结论：由此可知，君主若行暴政，将会激化社会矛盾，最终导致朝代的灭亡，统治者只有勤政爱民，才会得人民的支持，国家才会长治久安。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$