第二课 做情感情绪的主人 同步练习-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

部编版道德与法治七年级下册第二课做情感情绪的主人训练题（含答案） 1、 选择题 1．“积极的人像太阳，走到哪里，哪里亮。”从情绪的角度理解这句话，正确的是( ) A．情绪有喜怒哀惧之分 B．不同的情绪对人的影响相同 C．情绪具有复杂性和多样性 D．情绪具有相通性和感染性 2．在某辆长途客车上，有的旅客正在休息。但是有人一直在大声聊天，当聊到开心事时放声大笑。旁边的旅客忍无可忍，双方争吵起来。这件事提醒我们( ) ①情绪的表达关乎人际关系 ②情绪可以尽情表达和宣泄 ③表达情绪时要注意他人的感受 ④公共场所不可以表达情绪 A.①② B．②③ C．①③ D．②④ 3．春秋末期，吴国大夫伍子胥过韶关时，由于过分忧虑和担惊受怕，一夜之间须发皆白。这启示我们( ) ①持续处于负面情绪危害身心健康　②负面情绪是不可调节的　③要做情绪的管理者，成为情绪的主人　④负面情绪都不是好的 A．①②　　B．③④　　C．①③　　D．②③ 4．科学研究显示，宣泄压力可以帮助人保持积极乐观的心态。以下做法属于用合理宣泄法调节情绪的是 ( ) ①到学校操场放声歌唱　②换个角度看问题 ③自我解嘲，自我安慰　④向好朋友倾诉 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．人生路漫漫，有喜也有悲。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，因此需要有效调控。对愤怒情绪，我们可以这样管理 ( ) ①通过书信的方式把愤怒的感受写出来　②参加体育活动，读书、画画　③通过用力捶打自己来发泄　④摔打东西 A．③④ B．①② C．①③ D．②④ 6．心理学家认为，适度的负面情绪能提高人的应急水平，促进人体大脑和神经系统的运转，加强人体的生物化学反应、内分泌的调节等，使有机体更好地解决现实中的问题，在面临危险时采取必要的措施。对此，下列理解正确的是 ( ) A．适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件 B.我们要始终保持积极的心态，享受喜悦和快乐 C.持续处于负面情绪之中，危害我们的身体健康 D.我们要了解自己的情绪，以恰当方式表达情绪 7．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达出的情感属于( ) ①基础性情感　 ②高级情感 ③正面的体验　 ④负面的体验 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．“爱屋及乌”和“亲其师，信其道”共同说明的道理是 ( ) A．情感是丰富多样的，我们应学会合理表达情感 B.情绪和情感紧密相连，情感是稳定的情绪倾向 C.情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知 D.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 9．一位老人写下了自己在不同阶段对母亲的情感：7岁以前，对母亲是依赖、不舍；7～18岁时，对母亲是敬畏、恐惧；18～30岁时，对母亲是抵触、排斥；30岁以后，对母亲是想念、担心、感恩。这反映了 ( ) ①人的情感是复杂的　②青少年时期是情感发展的最关键时期　③孩子对母亲的情感是无法捉摸的　④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现 A．①②④ B．①④ C．①③④ D．②③ 10．下列所处情境与情感体验对应正确的是( ) ①当得知我国成功发射新技术试验卫星时——有自豪感 ②当你的学习成绩不断进步时——有成就感 ③当看到有人受欺负时，你仗义执言——有耻辱感 ④当你在电视上看到在抗震救灾中献出汗水和鲜血的英雄时——有崇敬感 A. ①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 11．蓝天、净土、童真、关爱、自由……生活中美好的人和事物可以( ) ①促进我们的精神发展　②让我们身心愉悦 ③逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感　④使我们产生一些负面感受 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 12．情由心生。要获得美好情感，我们可以( ) ①学会与人交往，体味友谊温暖　②参与公益活动，体验奉献快乐　③热情面对一切，定能品味美好　④通过阅读经典，感受文化熏陶 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 13．请从情感的角度劝说下面漫画中的人物( ) ①挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受　②体验挫败感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈　③挫败感无法消除，只能任其影响自己　④某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义 A．①②④ B．②③ C．②④ D．①④ 14．“珍惜自己的情感是一种修养，尊重别人的情感是一种道德。珍惜自己的情感，会赢得别人的尊重；尊重别人的情感，别人会更珍惜与你的交往。”这句话告诉我们，与他人交往时( ) ①不能强迫他人给予我们美好的情感　②完全顺从对方意愿，这样才显得尊重对方　③可以通过正确的方式获得美好情感　④保持矜持态度，不主动和别人交往，这样才显得自重 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．下列行为中，属于传递情感正能量的是( ) A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 16．心理健康是综合素质评价的一项重要内容。有一名学生跌倒致使腿部软组织肌肉严重挫伤，他却依然庆幸地说：“还好腿骨没折断。”该生的态度表明了( ) A．他善于激发正面的情绪感受 B．他故意掩饰内心不愉快情绪 C．他的情绪反常是心理不健康的表现 D．跌倒是件令他高兴的事 17．得知自己成功晋级“市模拟联合国大会”决赛的消息，小静非常高兴。但她看到身旁晋级失败的小冬时，极力按捺住自己兴奋的心情。小静 ( ) A．应当该喜则喜，该悲则悲 B．不应该压抑自己的正当情绪 C．表达情绪时顾及了他人感受 D．学会了合理调节消极情绪 18．孩子对母亲的情感有这样几个阶段：上小学时，孩子对母亲是依恋、不舍，宛若妈妈的“小尾巴”；上中学时，孩子对母亲是敷衍、不情愿，有时还来点“小叛逆”；成家后，孩子理解了父母的良苦用心，对母亲是思念、牵挂和感恩。孩子在不同阶段对母亲情感的变化表明( ) A．情感是人最基本的精神需求，情感与情绪紧密相关 B．与情绪相比较，我们的情感是复杂、短暂、不稳定的 C．情感与我们的想象力、创造力有关 D．情感伴随着生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现 19．你要看到美才能体验情感，体验到情感才会想象，于是就有了想象力，有想象力才能诞生创造力。这表明( ) ①情感与我们的想象力、创造力相关 ②只要具有情感就一定具有惊人的想象力和创造力 ③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 ④在生活中我们只会产生正面的情感体验，不会有负面的情感体验 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 20．在我们身边，有那么一群人，因为责任，因为爱心，默默奉献，传递美好情感，传递生命的正能量。下列行为符合这一观点的是( ) ①某企业家取得成就后，捐款建设家乡　②郝某通过微信朋友圈发布出售防疫物资的虚假信息　③雀旭东纵身入河，撬开车门，成功解救被困车内的两人　④“映山红”支教教师团队数十年如一日坚守农村教育一线 A.①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 二、非选择题 21、据有关专家研究，人类有几百种情绪，此外还有很多混合、变种、突变以及具有细微差异的。情绪的微妙之处已经大大超越了人类语言能够形容的范围。 有同学认为：情绪很复杂，对人只有消极影响，所以转移注意才是最关键的。 请你对这一观点进行辨析。 22、刘某怀疑自己得了某种癌症，就到医院就诊。医生检查完后在诊断书上写着“肺癌、肠癌……”刘某一看情绪大变，顿时昏倒在地。经过医务人员全力抢救，刘某慢慢苏醒过来，医生接着说：“你看你这个人啊，我还没写完呢！”于是医生接着写：“……食道癌等都可以排除。”刘某一见，不禁笑逐颜开，谈笑如常。 (1)刘某的前后情绪有什么变化？ (2)我们从中得到什么启示？ 23、习近平总书记指出，一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。回想过去的烽火岁月，中国人民以大无畏的牺牲精神，为中国革命事业建立了彪炳史册的功勋，我们要沿着革命前辈的足迹继续前行，把红色江山世世代代传下去。引导广大青少年树立正确的世界观，人生观，价值观。 请你结合情感作用知识，谈谈现代社会为什么要加强情感教育、红色教育。 24、有的人喜欢看《感动中国年度人物》颁奖晚会，那一个个情真意切的故事令人感动得泪流满面，心情久久不能平静；有的人喜欢看《典籍里的中国》节目，面对一个个古今对话的场面，感慨万千；有的人喜欢欣赏音乐会，悦耳的歌声和优美的旋律令其沉浸在美妙的音乐世界中。 (1)从情感的角度谈谈这些体验有什么作用。 (2)你是通过哪些途径体味美好情感的？ 答案 1-5DCCBB 6-10ACDBB 11-15ABCBB 16-20ACDCA 21、这一观点是错误的。①人的情绪是复杂多样的，除了喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。②情绪具有“两面性”，不仅有消极影响也有积极影响。情绪能影响我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。③调节情绪的方法不是单一的，我们可以采用改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法来调节情绪。因此，我们要正确认识情绪，通过不同方法合理调节情绪。 22、（1）刘某开始的情绪是惧怕、惊吓、灰心丧气，是负面情绪；后来笑逐颜开，是正面情绪。 (2)①我们的情绪受多方面因素影响。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。②紧张、焦虑等负面情绪会对人的身心健康产生不良影响，而正面情绪则有益于人的身心健康。③我们要善于激发正面的情绪感受让我们的生活更加绚烂多彩。 23、①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映了我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。⑤当今社会不少学生情感意识缺乏，不会表达情感，不会关爱他人，造成了人与人之间比较冷漠，不利于构建和谐社会。⑥对学生加强情感教育和红色教育，有助于增强学生的情感意识、增强责任意识；有利于引导学生践行社会主义核心价值观，营造人人为我，我为人人的和谐社会；还有利于增强学生的爱国主义情感，传承红色基因。 24、（1）①《感动中国年度人物》颁奖晚会：对正义、善良和道德的追求，是鼓励我们积极向上的动力。②《典籍里的中国》：感受经典，得到传统文化的熏陶，指引我们传承优秀传统文化，成长为腹有诗书气自华的人。③欣赏音乐能够陶冶情操，净化心灵，给人生活的勇气和力量。 （2）通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动和团队活动等方式体味生活的美好情感。 学科网（北京）股份有限公司 eq \o(\s\up7(　　),\s\do5(①)) eq \o(\s\up7(),\s\do5(②)) eq \o(\s\up7(　　 ),\s\do5( 　③)) eq \o(\s\up7(),\s\do5(④)) $$