2025年中考物理一轮复习《运动和力》教材知识点及探究实验考点梳理

运动和力 课标要求：1.摩擦力、阻力对物体运动的影响、惯性、二力平衡条件的应用。(了解知道) 2.影响滑动摩擦力大小的因素、牛顿第一定律、二力平衡的条件。(理解应用) 知识点一　牛顿第一定律及惯性 1．内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2．理解： (1)该结论是由实验推理概括出来的。 (2)“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动，即一切物体都有惯性。 (3)力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。 3．惯性 (1)定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质称为惯性。 (2)影响因素：惯性的大小只与物体的质量有关，物体的质量越大，其运动状态越难以改变，我们就说它的惯性越大。 (3)理解： ①对任何物体，无论是运动还是静止，都具有惯性； ②惯性是维持物体运动状态的原因，力是改变物体运动状态的原因； ③惯性不是力。不能把惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”“克服物体的惯性”或“产生惯性”，一般只能说“具有惯性”； ④惯性与运动状态无关。 (4)利用：如拍打衣服除尘、掷投球、助跑等。 (5)危害：如刹车倾倒、走路滑倒和绊倒等。 知识点二　二力平衡 1．二力平衡： (1)定义：物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。 (2)条件： ①同物：作用在同一个物体上； ②等大：两个力大小相等； ③反向：两个力的方向相反； ④共线：两个力的方向在同一条直线上。 2．平衡力和相互作用力的区别 一对平衡力 一对相互作用力 不同点 作用在同一个物体上 分别作用在两个物体上 不一定为同性质的力 一定为同性质的力 其中一个力消失，另一个力不受影响 同时产生，同时消失 相同点 大小相等，方向相反，作用在一条直线上 3.运动状态和力的关系 物体受力情况 物体运动状态 说明 不受力或受平衡力 静止或匀速直线运动 力不是维持物体运动的原因 受非平衡力 运动快慢或方向改变 力是改变物体运动状态的原因 知识点三　摩擦力 1．定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，在接触表面上会产生一种阻碍相对运动的力。 2．产生条件 (1)物体间相互接触并挤压； (2)接触面粗糙； (3)物体间有相对运动或相对运动的趋势。 3．方向：与物体相对运动(相对运动的趋势)的方向相反。 4．分类：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦。 5．增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面粗糙程度，变滚动为滑动。 6．减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面粗糙程度，变滑动为滚动(滚动轴承)，使接触面彼此分离(加润滑油、气垫、磁悬浮)。 教材图片 命题解读 RJ八下P18图8.1－4 (惯性及其应用)锤头松了，将锤柄下端在桌面上撞击几下就能套紧了。因为当锤柄受力突然停止运动时，锤头由于惯性会继续向下运动，所以就紧套在锤柄上了。在此过程中，锤头(选填“头”或“柄”)表现出了惯性 RJ八下P19图8.1－5 (惯性及其危害)汽车突然减速停止时，人由于惯性还会向前运动，车上的安全带对人体的运动起到缓冲作用，安全气囊弹出后使人不会撞到车身 RJ八下P21图8.2－3 (二力平衡)跳伞运动员在空中匀速直线下降时，空气阻力等于总重力，二力平衡，空气阻力方向竖直向上 RJ八下P25图8.3－4 (摩擦力的概念)跑步时，后脚鞋底与地面的摩擦是人前进的动(选填“动”或“阻”)力，这种情况下摩擦是有益(选填“益”或“害”)的 RJ八下P25图8.3－5 (增大或减小摩擦的方法)体操运动员上器械前，会在手上抹镁粉，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦 实验一　探究阻力对物体运动的影响 【实验方案与证据】 1．实验装置 2．实验操作：将小车分别放在斜面顶端或同一高度，从静止开始释放，观察其分别在毛巾、棉布、木板表面滑行的距离。 【结论与解释】 3．实验结论 (1)速度相同时，平面越光滑，运动物体在平面上所受的阻力越小，速度减小越慢，运动的距离越远。 (2)若物体不受阻力时，速度不会减小，物体将做匀速直线运动。 【交流与反思】 4．研究方法 (1)控制变量法，即三次实验小车都从斜面顶端或同一高度由静止滑下，目的是保证小车沿着水平面运动的初速度相同。 (2)科学推理法，即本实验不能(选填“能”或“不能”)直接通过实验得出结论(2)，只能通过推理得出。 实验二　探究滑动摩擦力的影响因素 【实验方案与证据】 1．测量滑动摩擦力原理：二力平衡； 2．实验的主要方法：控制变量法； 【结论与解释】 3．滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。同一接触面，压力越大，滑动摩擦力越大；压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【交流与反思】 4．每次实验时，要用弹簧测力计沿水平方向、匀速直线拉动木块。 5．若无法保证手拉动弹簧测力计时维持水平匀速，请将改进后的装置画在下方图框中。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 运动和力 课标要求：1.摩擦力、阻力对物体运动的影响、惯性、二力平衡条件的应用。(了解知道) 2.影响滑动摩擦力大小的因素、牛顿第一定律、二力平衡的条件。(理解应用) 知识点一　牛顿第一定律及惯性 1．内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持 状态或 状态。 2．理解： (1)该结论是由实验 概括出来的。 (2)“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持 状态，原来运动的物体将永远做 ，即一切物体都有 性。 (3)力不是维持物体运动的原因，力是 物体运动状态的原因。 3．惯性 (1)定义：一切物体都有 不变的性质，我们把这种性质称为惯性。 (2)影响因素：惯性的大小只与物体的 有关，物体的 越大，其运动状态越难以改变，我们就说它的惯性越大。 (3)理解： ①对任何物体，无论是运动还是静止，都具有惯性； ②惯性是维持物体运动状态的原因，力是改变物体运动状态的原因； ③惯性不是力。不能把惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”“克服物体的惯性”或“产生惯性”，一般只能说“具有惯性”； ④惯性与运动状态无关。 (4)利用：如拍打衣服除尘、掷投球、助跑等。 (5)危害：如刹车倾倒、走路滑倒和绊倒等。 知识点二　二力平衡 1．二力平衡： (1)定义：物体在两个力的作用下保持 或 状态，我们就说这两个力平衡。 (2)条件： ①同物：作用在 物体上； ②等大：两个力大小 ； ③反向：两个力的方向 ； ④共线：两个力的方向在 直线上。 2．平衡力和相互作用力的区别 一对平衡力 一对相互作用力 不同点 作用在同一个物体上 分别作用在两个物体上 不一定为同性质的力 一定为同性质的力 其中一个力消失，另一个力不受影响 同时产生，同时消失 相同点 大小相等，方向相反，作用在一条直线上 3.运动状态和力的关系 物体受力情况 物体运动状态 说明 不受力或受平衡力 静止或匀速直线运动 力不是维持物体运动的原因 受非平衡力 运动快慢或方向改变 力是改变物体运动状态的原因 知识点三　摩擦力 1．定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已发生 时，在接触表面上会产生一种阻碍 运动的力。 2．产生条件 (1)物体间相互接触并挤压； (2)接触面粗糙； (3)物体间有相对运动或相对运动的趋势。 3．方向：与物体相对运动(相对运动的趋势)的方向 。 4．分类：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦。 5．增大摩擦力的方法：增大 ，增大接触面 ，变滚动为 。 6．减小摩擦力的方法：减小 ，减小接触面 ，变滑动为 (滚动轴承)，使接触面 (加润滑油、气垫、磁悬浮)。 教材图片 命题解读 RJ八下P18图8.1－4 (惯性及其应用)锤头松了，将锤柄下端在桌面上撞击几下就能套紧了。因为当锤柄受 突然停止运动时，锤头由于 会继续向下运动，所以就紧套在锤柄上了。在此过程中，锤 (选填“头”或“柄”)表现出了惯性 RJ八下P19图8.1－5 (惯性及其危害)汽车突然减速停止时，人由于惯性还会向 运动，车上的安全带对人体的运动起到缓冲作用，安全气囊弹出后使人不会撞到车身 RJ八下P21图8.2－3 (二力平衡)跳伞运动员在空中匀速直线下降时，空气阻力 总重力，二力平衡，空气阻力方向 RJ八下P25图8.3－4 (摩擦力的概念)跑步时，后脚鞋底与地面的摩擦是人前进的 (选填“动”或“阻”)力，这种情况下摩擦是有 (选填“益”或“害”)的 RJ八下P25图8.3－5 (增大或减小摩擦的方法)体操运动员上器械前，会在手上抹镁粉，这是通过 来增大摩擦 实验一　探究阻力对物体运动的影响 【实验方案与证据】 1．实验装置 2．实验操作：将小车分别放在斜面 高度，从 开始释放，观察其分别在毛巾、棉布、木板表面滑行的距离。 【结论与解释】 3．实验结论 (1)速度相同时，平面越光滑，运动物体在平面上所受的阻力越 ，速度减小越 ，运动的距离越 。 (2)若物体不受阻力时，速度 减小，物体将做 。 【交流与反思】 4．研究方法 (1) 法，即三次实验小车都从斜面顶端或同一高度由静止滑下，目的是保证小车沿着水平面运动的 相同。 (2) 法，即本实验 (选填“能”或“不能”)直接通过实验得出结论(2)，只能通过推理得出。 实验二　探究滑动摩擦力的影响因素 【实验方案与证据】 1．测量滑动摩擦力原理： ； 2．实验的主要方法： ； 【结论与解释】 3．滑动摩擦力的大小跟压力的大小和 有关。同一接触面，压力越大，滑动摩擦力越 ；压力一定时，接触面越 ，滑动摩擦力越大。 【交流与反思】 4．每次实验时，要用弹簧测力计沿 方向、 拉动木块。 5．若无法保证手拉动弹簧测力计时维持水平匀速，请将改进后的装置画在下方图框中。 学科网（北京）股份有限公司 $$