精品解析：辽宁省本溪市2024-2025学年九年级上学期期末历史试题

本溪市2024—2025学年上学期期末考试九年级历史试卷 (本试卷共19道题 满分70分 道德与法治和历史考试时间共150分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一部分 选择题 一、单项选择题(每题2分，共30分) 1. 世界古代文明呈现出显著的地域特征。下列文明成果中，属于古巴比伦创造的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，古巴比伦王国颁布的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会，C项正确；摩亨佐·达罗遗址属于古印度，排除A项；金字塔属于古埃及，排除B项；帕特农神庙属于古希腊，排除D项。故选C项。 2. “公元2世纪,地中海已成为帝国的内湖,地中海各地区之间的交通畅通无阻,海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉,商人旅客络绎不绝。”材料中的帝国是（　　） A. 亚历山大帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 罗马帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】C 【解析】 【详解】依据课本所学知识可知，2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图不断扩大，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。C项正确；亚历山大帝国、阿拉伯帝国、拜占庭帝国鼎盛时期版图地跨欧、亚、非三洲，地中海不是这三个帝国的内湖，排除ABD三项。故选C项。 3. 下面是某同学整理的古代民主与法制成就简表，其中★处应填（ ） 古巴比伦王国 古希腊 罗马共和国 东罗马帝国 《汉谟拉比法典》 伯里克利民主政治 ★ 《查士丁尼法典》 A. 《十二铜表法》 B. 《罗马民法大全》 C. 《拿破仑法典》 D. 《权利法案》 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，公元前450年左右，罗马共和国颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》，A项正确；《罗马民法大全》颁布于东罗马帝国时期，排除B项；《拿破仑法典》是法国的民法典，排除C项；《权利法案》是英国的法典，排除D项。故选A项。 4. 同学们运用史论结合，论从史出的方法收集到了下框所示论据。据此可知，他们要论述的观点是（ ） A. 亚历山大东征具有侵略性 B. 暴力冲突会造成巨大灾难 C. 西欧逐渐进入到封建社会 D. 文明在交往与冲突中发展 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，“佛教经丝绸之路传入中国” “中国的造纸术、指南针、火药等重大发明由阿拉伯人传入欧洲”反映的是文明在和平交往中发展；“亚历山大在东方建立了70多座希腊移民城市，将希腊的亲教、建筑、艺术以及生活方式等传到东方”“罗马帝国通过不断扩张，发展成为地跨欧、亚、非三洲的帝国”反映了文明在冲突中发展，D项正确；“佛教经丝绸之路传入中国” “中国的造纸术、指南针、火药等重大发明由阿拉伯人传入欧洲”不能说明亚历山大东征具有侵略性，排除A项；.暴力冲突会造成巨大灾难，与佛家传入中国、中国的发明传入欧洲无关，排除B项；亚历山大帝国、罗马帝国属于奴隶社会，排除C项。故选D项。 5. 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来。大约到11世纪，遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在这里。这种新的经济组织形式是（ ） A. 西欧庄园 B. 自治城市 C. 租地农场 D. 手工工场 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里，A项正确；13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市，排除B项；14世纪中叶以后，欧洲出现了租地农场，与题干时间信息“9—11世纪”不符，排除C项；手工工场属于手工业经济组织形式，与题干“农业经济组织形式”不符，排除D项。故选A项。 6. 下面是印第安人和欧洲人对某历史人物的评价，据此判断该历史人物是（ ） 印第安人 欧洲人 他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 他“发现”了新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是个功臣。 A. 迪亚士 B. 哥伦布 C.  达·伽马 D. 麦哲伦 【答案】B 【解析】 【详解】结合材料“他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化”“他‘发现’了新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明”并依据所学知识可知，根据他们的观点，判断该历史人物是哥伦布。1492年，意大利航海家哥伦布在西班牙王室资助下从西班牙起程，横渡大西洋，经过两个多月航行到达今天美洲的古巴、海地等地，发现了美洲大陆。他们看法矛盾的原因是他们站在各自的立场上看问题，哥伦布发现美洲给印第安人带来巨大灾难，但同时新航路的开辟密切了世界之间的联系，使世界开始成为个整体，在客观上推动了资本主义的发展，B项正确；迪亚士发现了好望角，排除A项；达伽马到达了印度，排除C项；麦哲伦船队完成了环球航行，排除D项。故选B项。 7. 依据下面知识卡片所示内容，判断该国家是（ ） A. 荷兰 B. 英国 C. 西班牙 D. 葡萄牙 【答案】B 【解析】 【详解】据图片“日不落帝国”和所学知识可知，英国在1588年击败西班牙无敌舰队后，逐渐成为新兴海上强权，控制了主要的海上贸易航线，并开始不断扩张海外殖民地。之后，英国在17-18世纪的英荷战争中打败了“海上马车夫”荷兰，又于18世纪中叶的七年战争中打败了法国，并夺取了两国的大片殖民地，确立了海上霸主的地位。成为“日不落帝国”，B项正确；英国在17-18世纪的英荷战争中打败了“海上马车夫”荷兰，排除A项；英国在1588年击败西班牙无敌舰队，排除C项；葡萄牙是最先进行殖民扩张的国家，但后来英国居上，最终成为海上霸主，排除D项。故选B项。 8. 历史示意图可以直观地展示历史。下列示意图中①处的历史事件是（ ） A. 议会重新召开 B. 来克星顿枪声 C. 攻占巴士底狱 D. 三级会议召开 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“光荣革命”可知，图示反映的是英国资产阶级革命，据所学可知，①处的历史事件是1640年新议会的召开是英国资产阶级革命开始的标志，A项正确；B项属于美国独立战争事件，排除B项；C项是法国大革命中的事件，排除C项；D项是法国大革命的导火线，排除D项。故选A项。 9. 文献研究是学习历史的重要手段。下图两部历史文献的共同之处（ ） A. 宣告了国家的独立 B. 推翻了君主的专制 C. 抨击了教会的特权 D. 推动了革命的发展 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识，题干中所示两部历史文献分别是美国独立战争期间发表的《独立宣言》和法国大革命时期发表的《人权宣言》，前者宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，后者宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，两者都是资产阶级革命时代的重要文献，都推动了资产阶级革命的发展，D项正确；宣告了国家的独立只对应《独立宣言》，排除A项；反对君主专制、抨击教会特权，只对应《人权宣言》，排除BC项。故选D项。 10. 歌曲是时代的心声，每一首歌曲后面都有一段鲜活的历史故事。小华同学搜集到了与近代法国相关的两首歌曲《马赛曲》和《国际歌》。这两首歌曲的共同点是（ ） A. 展现了法国人民反抗外来侵略的坚强决心 B. 歌颂了近代巴黎人民大无畏的英雄形象 C. 印证了无产阶级是最先进的政治力量 D. 记录的历史活动最终都取得了彻底胜利 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，《马赛曲》又名《莱茵军团战歌》，创作于法国大革命期间。普奥联军攻入法国后，法国各地招募新兵，开赴巴黎抗击外敌入侵，歌曲被推荐给开赴巴黎的马赛军；《国际歌》是为了纪念巴黎公社运动创作，展现无产阶级的革命精神和英雄气概。因此，两首歌都歌颂了近代巴黎人民大无畏的英雄形象，B项正确；巴黎公社运动是无产阶级革命运动，与反抗外来侵略无关，排除A项；《马赛曲》创作于法国大革命期间，法国大革命是资产阶级革命，排除C项；巴黎公社运动以失败告终，排除D项。故选B项。 11. 历史兴趣小组做了几张历史人物的资料卡，其中正确的是（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】据所学可知，1859年，英国生物学家达尔文出版的《物种起源》，提出了“进化论”的观点。打破了“上帝创造万物”的神创论；是生物科学的一次伟大革命。D项正确；《神曲》是但丁的著作，排除A项；工业革命开始的标志是珍妮机的发明，排除B项；相对论是爱因斯坦提出的，排除C项。故选D项。 12. 史论结合是历史学习中要遵守的基本原则。下列历史材料正确并与结论相符的是（ ） 选项 材料 结论 A 1917年俄国十月革命的胜利 社会主义从理想变为现实 B 1921 年苏联施行新经济政策 巩固了工农联盟政权 C 1926年苏联进行社会主义工业化建设 标志着“苏联模式”形成 D 20世纪30年代初苏联施行农业集体化 调动了农民的生产积极性 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，1917年，俄国十月革命的胜利，建立了第一个成功的无产阶级政权，社会主义从理想变成现实，A项正确；1921年，苏联还未成立，排除B项；1936年苏联新宪法颁布标志着“苏联模式”的形成，排除C项；30年代初，苏联进行农业集体化运动是挫伤了农民的生产积极性，排除D项。故选A项。 13. 以下图文资料反映的内容对世界产生的共同影响是（ ） 巴黎和会三巨头 1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 ——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》 A. 消除了世界各国的矛盾 B. 动摇了欧洲的优势地位 C. 构建了战后世界新秩序 D. 巩固了世界的殖民体系 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“巴黎和会三巨头”和“1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”并结合所学知识可知，是指巴黎和会和华盛顿会议，这两次会议签订了一系列条约，形成了一战后的凡尔赛—华盛顿体系；根据题干“雅尔塔会议三巨头”并结合所学知识可知，反映的是雅尔塔会议，为二战后两极格局的形成奠定了基础，因此二幅图对世界的共同影响是构建了战后世界新秩序，C项正确；“消除了”说法绝对，一战后的凡尔赛—华盛顿体系是暂时缓和帝国主义国家之间的矛盾，美苏两极格局，掩盖了主要国家之间的矛盾，并没有消除，排除A项；第一次世界大战大大削弱了欧洲力量，动摇了欧洲的优势地位，排除B项；一战后，殖民地半殖民地人民的民族民主意识增强，亚非民族解放运动高涨，推动了世界殖民体系的瓦解，材料反映的内容没有巩固世界的殖民体系，排除D项。故选C项。 14. 某校本教材中引用了多个素材来研究某一历史阶段，如下是其中两则素材。据此判断，该校本教材中还可能引用的素材主题是（ ） 素材一 四国分区占领德国示意图 素材二 美国著名评论家李普曼称：“我们选择希腊和土耳其不是因为他们特别需要援助，也不是因为它们是民主的光辉典范，而是因为它们是通向黑海和苏联心脏的战略大门。” A. 两个五年计划施行 B. 北大西洋公约组织成立 C. 莫斯科保卫战进行 D. 《全国工业复兴法》颁布 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料关键信息“四国分区占领德国”“选择希腊和土耳其”“援助”“通向黑海和苏联心脏的战略大门”可知，该历史阶段德国分裂，美国对希腊和土耳其进行援助，以此来控制两国，对苏联进行战略威胁，结合所学可知，这是美苏冷战的重要事件，该历史阶段是冷战时期。1949年，北大西洋公约组织成立，1955年，华沙条约组织成立，美苏全面冷战对峙，两极格局形成，B项正确； 两个五年计划是苏联1928-1937年进行的工业化建设，不属于冷战期间，排除A项；莫斯科保卫战属于二战时期的重大战役，不属于冷战时期，排除C项；《全国工业复兴法》是针对1929一1933年经济危机美国罗斯福新政采取的措施，排除D项。故选B项。 15. 绘制示意图梳理知识结构是历史学习的重要方法之一，以下示意图中内容相互对应正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，二战后资本主义的新变化体现在欧洲的联合、美国的发展与日本的崛起、社会保障制度的建立等方面，美国的“新经济”属于二战后美国的发展，B项符合题意，B项正确；三国同盟、三国协约出现在法西斯国家的侵略扩张之前，排除A项；埃及的华夫脱运动出现在二战前，排除C项；两极格局属于二战后的世界变化，排除D项。故选B项。 第二部分 非选择题 二、材料解析题(本题共4小题, 16题8分, 17题9分, 18题11分, 19题12分, 共40分) 16. 某班同学以“追寻文明·感受力量”为主题开展历史探究性学习。请结合所学知识，参与完成以下探究任务。 【文明·起源】 ——人教版《九年历史》上册 （1）根据上图，说说这些古代文明在什么样的地理环境中产生和发展的?结合所学，说出古代文明的特点。 【文明·建筑】 （2）上述图片是同学整理具有代表性的建筑成就，按照示例为图1写解说词。示例：图2是罗马的大竞技场，罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，既坚固结实又华丽宏伟。 【文明·传播】 材料一：从政治、经济和军事的角度考察，亚历山大的东侵无疑给被占领的国家带来灾难，形成占领和反占领的激烈冲突。然而从文化的角度考察，以中国的邻邦印度为例，东西方的文化借助亚历山大的征战表现出相互融合的特点。亚历山大的入侵不仅把西方的文化带到了东方，促进了印度与希腊世界文化的交流，同时又把印度的文化带到了西方，使西方世界了解和认识了印度这个东方的神秘古国。 ——摘编自聂珍钊《论不同文明的交流与建构和谐世界》 （3）根据材料一及所学知识，说说“亚历山大东征是灾难也是进步”的理由。结合所学，列举两种文明交流的方式。 【答案】（1）大河流域；多元性、多样性。(一点即可) （2）金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人类智慧的结晶。 （3）亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文明的大交汇，加强了东西方经济联系和贸易往来。(灾难理由，进步性答出一点) 方式：战争或暴力冲突；和平交流。 【解析】 【小问1详解】 地理环境：根据图片信息可知，古埃及文明诞生于尼罗河流域，两河流域文明诞生于幼发拉底河和底格里斯河流域，古印度文明诞生于印度河流域，古代中国文明诞生于黄河、长江流域。因此，这些古代文明都诞生于大河流域。 特点：结合所学可知，古代文明产生于不同的地区，文明特征各不相同。体现了文明的多元性、多样性等。(符合题意，一点即可) 【小问2详解】 解说词：结合所学可知，图1是古埃及的金字塔。金字塔是古埃及国王（法老）的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人类智慧的结晶。 【小问3详解】 理由：根据材料一“从政治、经济和军事的角度考察，亚历山大的东侵无疑给被占领的国家带来灾难，形成占领和反占领的激烈冲突。”结合所学可知，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。根据材料一“。然而从文化的角度考察，以中国的邻邦印度为例，东西方的文化借助亚历山大的征战表现出相互融合的特点。亚历山大的入侵不仅把西方的文化带到了东方，促进了印度与希腊世界文化的交流，同时又把印度的文化带到了西方，使西方世界了解和认识了印度这个东方的神秘古国。”结合所学可知，亚历山大东征和帝国的建立也促进了东西方文明的大交汇，加强了东西方经济联系和贸易往来。 方式：结合所学可知，世界文明的交流方式主要有：战争或暴力冲突（如亚历山大东征、罗马帝国的扩张等）；和平交流（丝绸之路、郑和下西洋等）。 17. 从古代文明到现代国家的形成，欧洲国家展现了丰富多样的面貌。阅读材料，回答下列问题。 【同根同源】 材料一 这项制度将土地的占有和社会的责任联系在一起，是一种“制度创新”。领主(即大小封建主)对自己的领地有政治权力，而领地自给自足很少交往。由此孕育法兰克社会民主与自治的精神，产生了权利和义务的规范，日后成为欧洲文明的精髓。 ——摘编自陈乐民《欧洲文明的进程》 （1）根据图1写出欧洲文明的发祥地。材料一中的“这项制度”指的是哪一制度? 【迅速崛起】 材料二 1500年到1914年这一时期，是欧洲直接或间接的成为全球主人的时期，欧洲的霸权不仅在政治领域——以大殖民帝国的形式表现得很明显，而且在经济领域——以资本主义世界市场的形式也表现得很明确，同时发端于欧洲的近代自然科学在当时也领先于世界。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）根据材料二并结合所学，归纳欧洲在1500—1914年迅速崛起的原因。 (从政治、经济方面作答) 【兄弟阅墙】 （3）请将图2中①、②处补充完整。 【走向联合】 材料三 欧共体成立后，联邦德国和法国等成员国协调了各国的经济政策，……同时，这些国家也逐渐消除了战争留下的积怨，实现了和解，为西欧和平发展创造了条件。欧盟成立后，欧洲一体化进程加快…… 2002年，欧盟的大多数成员国开始使用统一的货币——欧元。 ——摘自部编本《世界历史》九年级下册 （4）根据材料三，写出在20世纪90年代，欧洲一体化进程中出现的重要组织的名称。结合所学，指出欧洲联合对世界政治格局产生了怎样的影响? （5）综合上述材料，从欧洲发展的历程中，你得到什么启示? 【答案】（1）古希腊；封君封臣制。 （2）政治：完成资产阶级革命(或确立资本主义制度， 其他答案符合题意也可) 经济：新航路开辟(或早期殖民掠夺；进行工业革命。答出一点即可，其他答案符合题意也可) （3）①奥匈帝国向塞尔维亚宣战②美国参加协约国一方作战(或俄国退出一战；中国加入协约国一方作战。答出一点即可，其他答案符合题意也可) （4）欧盟(或欧洲联盟)；推动世界朝着多极化方向发展。 （5）战争只能带来灾难，要走和平发展合作共赢道路。(符合题意即可) 【解析】 【小问1详解】 发祥地：根据图片信息“公元前8至前6世纪的希腊”结合所学知识可知，欧洲文明的发祥地是古希腊。 制度：根据材料“这项制度将土地的占有和社会的责任联系在一起，是一种‘制度创新’”结合所学知识可知，封君封臣制下，具有严格的等级性；封君与封臣的权利与义务交织；封君与封臣有一定的契约意义。材料一中的“这项制度”指的是封君封臣制。 【小问2详解】 原因：据材料“1500年到1914年这一时期，……欧洲的霸权不仅在政治领域——以大殖民帝国的形式表现得很明显，而且在经济领域——以资本主义世界市场的形式也表现得很明确，同时发端于欧洲的近代自然科学在当时也遥遥领先于世界”并结合所学可知，可以从新航路的开辟、殖民掠夺、文艺复兴、启蒙运动、资产阶级革命、近代自然科学、两次工业革命等角度进行分析，欧洲在1500年到1914年迅速崛起的原因有新航路的开辟，对外进行殖民掠夺；文艺复兴、启蒙运动为欧洲的崛起提供思想基础；欧洲最早进行资产阶级革命，并确立了资本主义制度，顺应了历史发展的潮流；近代自然科学发端于欧洲，为欧洲的崛起奠定了科学基础；两次工业革命为欧洲霸权地位的确立奠定了经济基础等等。欧洲在1500—1914年迅速崛起的原因是政治：完成资产阶级革命(或确立资本主义制度) 经济：新航路开辟(或早期殖民掠夺；进行工业革命）。 【小问3详解】 补充填空：根据材料“第一次世界大战进程示意图（部分）”“1914年”“开始爆发”结合所学知识可知，1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发；根据材料“第一次世界大战进程示意图（部分）”“1917年”“加速一战结束的因素”结合所学知识可知，1917年，美国对德宣战，美国的参战，使协约国一方的经济、军事实力大增；中国政府也在1917年对同盟国宣战；1917年11月，俄国爆发了十月革命，退出了第一次世界大战。因此，①奥匈帝国向塞尔维亚宣战②美国参加协约国一方作战(或俄国退出一战；中国加入协约国一方作战。） 【小问4详解】 组织名称：根据材料“欧共体成立后，联邦德国和法国等成员国经济快速增长”“欧盟成立后，欧洲一体化进程加快”结合所学知识可知，1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟，大大加快了欧洲一体化的进程。在20世纪90年代，欧洲一体化进程中出现的重要组织的名称是欧盟(或欧洲联盟)。 影响：根据材料“……同时，这些国家也逐渐消除了战争留下的积怨，实现了和解，为西欧和平发展创造了条件。欧盟成立后，欧洲一体化进程加快…… 2002年，欧盟的大多数成员国开始使用统一的货币——欧元”和结合所学知识可知，欧共体成员国加强经济合作，并努力用一个声音在国际舞台上说话，这促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高，1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟，大大加快了欧洲一体化的进程，推动世界朝着多极化方向发展。欧洲联合对世界政治格局产生的影响是推动世界朝着多极化方向发展。 【小问5详解】 启示：开放性回答，结合欧洲发展的历程可从崛起、发展的原因及战争的危害等方面简要说明，言之有理即可。如：战争只能带来灾难，要走和平发展合作共赢道路。 18. 自由作为人类社会的理想追求，被赋予神圣崇高的意义。阅读材料，回答下列问题。 【思想·宣传自由】 材料一 文艺复兴时期的思想家和艺术家，在重新发现古代希腊罗马人创造的古典文化中，受到了巨大的鼓舞和启发，他们仿佛从中看到了前进的方向，努力使这种古典文化再生并赋予其新的含义，成为他们的追求和使命，……伟大的人物与伟大的作品应运而生。 ——摘编自郑克鲁主编《外国文学史》 （1）请写出材料一中“赋予其新的含义”中新含义的具体内容。请结合相关史实说明材料中画线部分的含义。 【独立·捍卫自由】 （2）写出图1是哪一历史事件的形势图。根据图2指出非洲最后一块殖民地独立的历史意义。 【科技·创造自由】 （3）请从以上科技发明中任选其一进行介绍。 (要求：写出属于哪次工业革命的成果以及发明的影响) 【法制·追求自由】 材料二 美国的建国者从分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造、转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。 ——《“共和”与“民主”的趋同》 材料三 《关于脱离了农奴依附身份的农民的总法令》 1.依照本法令将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。 2.根据本法令和一般法律，脱离了农奴依附身份的农民和家务农奴可以享有自由农村居民身份的各项权利，包括人身的和财产的权利…… 材料四 1863年元月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由，合众国政府部门包括海陆军部门，将承认并保障这些人的自由…… （4）材料二中的“分权理论”源于哪一思想解放运动?材料三中的法令是在什么历史事件中颁布的。材料四中的内容出自哪一文件? （5）综合以上所述，你认为哪些因素有助于实现人类对自由的追求? (写出一点) 【答案】（1）是提倡人文主义的新文化运动(或资产阶级的思想解放运动；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。但丁《神曲》(文艺复兴中其他代表人物及其代表作品也可) （2）印度民族大起义 标志着所有非洲国家都摆脱了殖民枷锁 （3）蒸汽机车：第一次工业革命成果，标志着铁路时代开始 (或为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。) 汽车流水线：第二次工业革命成果，汽车的价格大幅下降，汽车开始成为中等收入家庭的交通工具。任选其一，多选多答只评第一个 （4）启蒙运动1861年农奴制改革(或俄国亚历山大二世废除农奴制的改革)《解放黑人奴隶宣言》 （5）思想的推动；反抗殖民压迫；科技的发展；法制的进步等(答出一点得即可，其他答案符合题意也可得分) 【解析】 【小问1详解】 内容：根据材料一“他们仿佛从中看到了前进的方向，努力使这种古典文化再生并赋予其新的含义”并结合所学知识可知，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，表达了资产阶级提倡发扬人的个性、追求享受现世生活的诉求。 含义：根据材料一“伟大的人物与伟大的作品应运而生”和所学知识可知，但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。 【小问2详解】 历史事件：根据图片信息“印度章西”“起义中心”和所学知识可知，1857年，年轻的章西女王领导印度军民与英军展开激战，所以图片是印度民族大起义。 意义：根据图片信息“非洲独立进程图（截至1990年）”和所学知识可知，1990年纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。 【小问3详解】 发明及介绍：蒸汽机车：结合所学知识可知，1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始，是第一次工业革命的重要成果。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。 汽车流水线：结合所学知识可知，1913年，美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车，，是第二次工业革命的重要成果。带来了汽车制造业的革命汽车的价格大幅下降，汽车开始成为中等收人家庭的交通工具。 【小问4详解】 运动：根据材料二“美国的建国者从分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造、转化为一种复合的分权和制衡体制”和所学知识可知，启蒙运动期间孟德斯鸠提倡分权制衡的政治模式，影响了美国的政治体制。 历史事件：根据材料三“依照本法令将用以束缚定居在地主领地上农民和家务农奴的农奴制度永远废除”和所学知识可知，1861年亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定:农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。 文件：根据材料四“ 1863年元月1日起”“为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由”和所学知识可知，1862年，联邦政府审时度势，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由。 【小问5详解】 因素：根据材料和所学知识可知，思想的解放有利于社会的发展，推翻殖民统治可以动摇阻碍发展的因素，科技的进步能够促进人类的进步，法制的完善能够保障人们追求自由的权利，故答案可为：思想的推动；反抗殖民压迫；科技的发展；法制的进步。 19. 某班以“和平与发展”为主题进行探究性学习，请你参与完成。 任务一 【编写年表——梳理发展过程】 会议年表 (部分) 时间 地点 参加国家 会议内容 1919年 巴黎 27个战胜国 签订《凡尔赛条约》 1942年 华盛顿 美、英、苏、中等26个国家 签署★(文件) 1955年 万隆 亚洲、非洲29个国家 提出“▲”方针 （1）请将表中★处和▲处内容补充完整。请在表中选择一个会议，并简述该会议或会议内容与第二次世界大战的联系。 任务二 【识别旗帜——见证和平力量】 （2）图1代表的国际组织其首要宗旨是什么?图2中组织的成立适应了世界经济哪一发展趋势的需求? 任务三 【撰写论文——感悟和平发展】 （3）请你以“改革促进国家发展”或“科技推动社会进步”为观点，从下列事件中任选两项加以论证。(要求：史论结合，逻辑关系清楚，表述规范) 【答案】（1）★:《联合国家宣言》 ▲: 求同存异 《凡尔赛条约》没有从根本上解决帝国主义国家之间的矛盾，它激起了德国人的复仇心里，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。 《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成。各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了二战的形势。 第二次世界大战后，民族解放运动空前高涨。越来越多的亚洲和非洲国家取得独立。这些新独立的国家都面临巩固政权、发展经济的共同问题。在1955年召开了万隆会议。任选其一，多选多答只评第一个。 （2）维护国际和平与安全。经济全球化 （3）本题为开放性试题，要求围绕“改革促进国家发展”或“科技推动社会进步”中的一个观点，从事件中任选两项，史论结合，条理清楚。 【示例一】 观点：改革促进国家发展 论述：彼得一世改革，使俄国经济、军事实力大大增强，俄国一跃成为欧洲军事强国。开启了俄国近代化的进程。1933 年，美国总统罗斯福实施新政，使美国经济缓慢复苏，人民生活得到一定改善。新政增强了美国政府的宏观调控能力，对资本主义发展产生了深远影响。由此可见，改革促进国家发展。 【示例二】 观点：科技推动社会进步 论述：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展，以内燃机为发动机的汽车、轮船、飞机、拖拉机等出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。由此可见，科技推动社会进步。 【解析】 【小问1详解】 ★处：据材料“1942年”“美、英、苏、中等26个国家”所学可知，1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》。 ▲处：据材料“1955年”“万隆”并结合所学可知，1955年4月，在印度尼西亚的万隆，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议，也就是万隆会议。周恩来在会上提出“求同存异”的方针。 联系：据材料任务一“签订《凡尔赛条约》”和所学可知，《凡尔赛条约》没有从根本上解决帝国主义国家之间的矛盾，它激起了德国人的复仇心里，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。结合所学二战中签署的《联合国家宣言》可知，《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成。各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了二战的形势。据所学二战后召开的万隆会议可知，第二次世界大战后，民族解放运动空前高涨。越来越多的亚洲和非洲国家取得独立。这些新独立的国家都面临巩固政权、发展经济的共同问题。因此，在1955年召开了万隆会议。 【小问2详解】 宗旨：据材料可知，图1代表国际组织是联合国，联合国的宗旨是维护国际和平与安全。 趋势：据所学可知，图2是世界贸易组织，在经济全球化背景下，国际投资和国际贸易迅速增长，跨国公司的影响日益增大，生产活动的全球化趋势明显。1995年1月 1日，世界贸易组织正式成立。 【小问3详解】 本题为开放性试题，要求围绕“改革促进国家发展”或“科技推动社会进步”中的一个观点，从事件中任选两项，史论结合，条理清楚。如选择观点：改革促进国家发展，围绕彼得一世改革、罗斯福新政的影响展开论述，如：彼得一世改革，使俄国经济、军事实力大大增强，俄国一跃成为欧洲军事强国。开启了俄国近代化的进程。1933年，美国总统罗斯福实施新政，使美国经济缓慢复苏，人民生活得到一定改善。新政增强了美国政府的宏观调控能力，对资本主义发展产生了深远影响。最后总结，呼应观点，如：由此可见，改革促进国家发展。 或者选择观点：科技推动社会进步。然后围绕观点选择蒸汽机的应用、内燃机的发明的意义展开论述，如：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展，以内燃机为发动机的汽车、轮船、飞机、拖拉机等出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。最后总结，呼应观点，如：由此可见，科技推动社会进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 本溪市2024—2025学年上学期期末考试九年级历史试卷 (本试卷共19道题 满分70分 道德与法治和历史考试时间共150分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一部分 选择题 一、单项选择题(每题2分，共30分) 1. 世界古代文明呈现出显著的地域特征。下列文明成果中，属于古巴比伦创造的是（ ） A. B. C. D. 2. “公元2世纪,地中海已成为帝国内湖,地中海各地区之间的交通畅通无阻,海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉,商人旅客络绎不绝。”材料中的帝国是（　　） A. 亚历山大帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 罗马帝国 D. 拜占庭帝国 3. 下面是某同学整理的古代民主与法制成就简表，其中★处应填（ ） 古巴比伦王国 古希腊 罗马共和国 东罗马帝国 《汉谟拉比法典》 伯里克利民主政治 ★ 《查士丁尼法典》 A. 《十二铜表法》 B. 《罗马民法大全》 C. 《拿破仑法典》 D. 《权利法案》 4. 同学们运用史论结合，论从史出的方法收集到了下框所示论据。据此可知，他们要论述的观点是（ ） A. 亚历山大东征具有侵略性 B. 暴力冲突会造成巨大灾难 C. 西欧逐渐进入到封建社会 D. 文明在交往与冲突中发展 5. 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来。大约到11世纪，遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在这里。这种新的经济组织形式是（ ） A. 西欧庄园 B. 自治城市 C. 租地农场 D. 手工工场 6. 下面是印第安人和欧洲人对某历史人物的评价，据此判断该历史人物是（ ） 印第安人 欧洲人 他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 他“发现”了新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是个功臣。 A 迪亚士 B. 哥伦布 C.  达·伽马 D. 麦哲伦 7. 依据下面知识卡片所示内容，判断该国家是（ ） A. 荷兰 B. 英国 C. 西班牙 D. 葡萄牙 8. 历史示意图可以直观地展示历史。下列示意图中①处的历史事件是（ ） A. 议会重新召开 B. 来克星顿枪声 C. 攻占巴士底狱 D. 三级会议的召开 9. 文献研究是学习历史的重要手段。下图两部历史文献的共同之处（ ） A. 宣告了国家的独立 B. 推翻了君主的专制 C. 抨击了教会的特权 D. 推动了革命的发展 10. 歌曲是时代的心声，每一首歌曲后面都有一段鲜活的历史故事。小华同学搜集到了与近代法国相关的两首歌曲《马赛曲》和《国际歌》。这两首歌曲的共同点是（ ） A. 展现了法国人民反抗外来侵略的坚强决心 B. 歌颂了近代巴黎人民大无畏的英雄形象 C. 印证了无产阶级是最先进的政治力量 D. 记录的历史活动最终都取得了彻底胜利 11. 历史兴趣小组做了几张历史人物的资料卡，其中正确的是（ ） A. A B. B C. C D. D 12. 史论结合是历史学习中要遵守的基本原则。下列历史材料正确并与结论相符的是（ ） 选项 材料 结论 A 1917年俄国十月革命的胜利 社会主义从理想变为现实 B 1921 年苏联施行新经济政策 巩固了工农联盟政权 C 1926年苏联进行社会主义工业化建设 标志着“苏联模式”形成 D 20世纪30年代初苏联施行农业集体化 调动了农民的生产积极性 A. A B. B C. C D. D 13. 以下图文资料反映的内容对世界产生的共同影响是（ ） 巴黎和会三巨头 1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 ——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》 A. 消除了世界各国的矛盾 B. 动摇了欧洲的优势地位 C. 构建了战后世界新秩序 D. 巩固了世界的殖民体系 14. 某校本教材中引用了多个素材来研究某一历史阶段，如下是其中两则素材。据此判断，该校本教材中还可能引用的素材主题是（ ） 素材一 四国分区占领德国示意图 素材二 美国著名评论家李普曼称：“我们选择希腊和土耳其不是因为他们特别需要援助，也不是因为它们是民主的光辉典范，而是因为它们是通向黑海和苏联心脏的战略大门。” A 两个五年计划施行 B. 北大西洋公约组织成立 C 莫斯科保卫战进行 D. 《全国工业复兴法》颁布 15. 绘制示意图梳理知识结构是历史学习的重要方法之一，以下示意图中内容相互对应正确的是（ ） A. B. C. D. 第二部分 非选择题 二、材料解析题(本题共4小题, 16题8分, 17题9分, 18题11分, 19题12分, 共40分) 16. 某班同学以“追寻文明·感受力量”为主题开展历史探究性学习。请结合所学知识，参与完成以下探究任务。 【文明·起源】 ——人教版《九年历史》上册 （1）根据上图，说说这些古代文明在什么样的地理环境中产生和发展的?结合所学，说出古代文明的特点。 【文明·建筑】 （2）上述图片是同学整理具有代表性的建筑成就，按照示例为图1写解说词。示例：图2是罗马的大竞技场，罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，既坚固结实又华丽宏伟。 【文明·传播】 材料一：从政治、经济和军事的角度考察，亚历山大的东侵无疑给被占领的国家带来灾难，形成占领和反占领的激烈冲突。然而从文化的角度考察，以中国的邻邦印度为例，东西方的文化借助亚历山大的征战表现出相互融合的特点。亚历山大的入侵不仅把西方的文化带到了东方，促进了印度与希腊世界文化的交流，同时又把印度的文化带到了西方，使西方世界了解和认识了印度这个东方的神秘古国。 ——摘编自聂珍钊《论不同文明的交流与建构和谐世界》 （3）根据材料一及所学知识，说说“亚历山大东征是灾难也是进步”的理由。结合所学，列举两种文明交流的方式。 17. 从古代文明到现代国家的形成，欧洲国家展现了丰富多样的面貌。阅读材料，回答下列问题。 【同根同源】 材料一 这项制度将土地的占有和社会的责任联系在一起，是一种“制度创新”。领主(即大小封建主)对自己的领地有政治权力，而领地自给自足很少交往。由此孕育法兰克社会民主与自治的精神，产生了权利和义务的规范，日后成为欧洲文明的精髓。 ——摘编自陈乐民《欧洲文明的进程》 （1）根据图1写出欧洲文明的发祥地。材料一中的“这项制度”指的是哪一制度? 【迅速崛起】 材料二 1500年到1914年这一时期，是欧洲直接或间接的成为全球主人的时期，欧洲的霸权不仅在政治领域——以大殖民帝国的形式表现得很明显，而且在经济领域——以资本主义世界市场的形式也表现得很明确，同时发端于欧洲的近代自然科学在当时也领先于世界。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）根据材料二并结合所学，归纳欧洲在1500—1914年迅速崛起的原因。 (从政治、经济方面作答) 【兄弟阅墙】 （3）请将图2中①、②处补充完整。 【走向联合】 材料三 欧共体成立后，联邦德国和法国等成员国协调了各国的经济政策，……同时，这些国家也逐渐消除了战争留下的积怨，实现了和解，为西欧和平发展创造了条件。欧盟成立后，欧洲一体化进程加快…… 2002年，欧盟的大多数成员国开始使用统一的货币——欧元。 ——摘自部编本《世界历史》九年级下册 （4）根据材料三，写出在20世纪90年代，欧洲一体化进程中出现的重要组织的名称。结合所学，指出欧洲联合对世界政治格局产生了怎样的影响? （5）综合上述材料，从欧洲发展的历程中，你得到什么启示? 18. 自由作为人类社会的理想追求，被赋予神圣崇高的意义。阅读材料，回答下列问题。 【思想·宣传自由】 材料一 文艺复兴时期的思想家和艺术家，在重新发现古代希腊罗马人创造的古典文化中，受到了巨大的鼓舞和启发，他们仿佛从中看到了前进的方向，努力使这种古典文化再生并赋予其新的含义，成为他们的追求和使命，……伟大的人物与伟大的作品应运而生。 ——摘编自郑克鲁主编《外国文学史》 （1）请写出材料一中“赋予其新的含义”中新含义的具体内容。请结合相关史实说明材料中画线部分的含义。 【独立·捍卫自由】 （2）写出图1是哪一历史事件的形势图。根据图2指出非洲最后一块殖民地独立的历史意义。 【科技·创造自由】 （3）请从以上科技发明中任选其一进行介绍。 (要求：写出属于哪次工业革命的成果以及发明的影响) 【法制·追求自由】 材料二 美国的建国者从分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造、转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。 ——《“共和”与“民主”的趋同》 材料三 《关于脱离了农奴依附身份的农民的总法令》 1.依照本法令将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。 2.根据本法令和一般法律，脱离了农奴依附身份的农民和家务农奴可以享有自由农村居民身份的各项权利，包括人身的和财产的权利…… 材料四 1863年元月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由，合众国政府部门包括海陆军部门，将承认并保障这些人的自由…… （4）材料二中的“分权理论”源于哪一思想解放运动?材料三中的法令是在什么历史事件中颁布的。材料四中的内容出自哪一文件? （5）综合以上所述，你认为哪些因素有助于实现人类对自由的追求? (写出一点) 19. 某班以“和平与发展”为主题进行探究性学习，请你参与完成。 任务一 【编写年表——梳理发展过程】 会议年表 (部分) 时间 地点 参加国家 会议内容 1919年 巴黎 27个战胜国 签订《凡尔赛条约》 1942年 华盛顿 美、英、苏、中等26个国家 签署★(文件) 1955年 万隆 亚洲、非洲29个国家 提出“▲”方针 （1）请将表中★处和▲处内容补充完整。请在表中选择一个会议，并简述该会议或会议内容与第二次世界大战的联系。 任务二 【识别旗帜——见证和平力量】 （2）图1代表国际组织其首要宗旨是什么?图2中组织的成立适应了世界经济哪一发展趋势的需求? 任务三 【撰写论文——感悟和平发展】 （3）请你以“改革促进国家发展”或“科技推动社会进步”为观点，从下列事件中任选两项加以论证。(要求：史论结合，逻辑关系清楚，表述规范) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$