专题03 运动和力-备考2025年浙江中考（科学）三年中考两年模拟试题专题汇编

浙江中考科学试题专题3运动和力 一．机械运动及分类（共1小题） 1．（2022•温州）将小球竖直向上抛出后，每隔0.1秒的位置如图所示。假设小球运动至甲处时，所受所有外力都消失，则推测小球从甲处开始，其运动情况及每隔0.1秒的位置正确的是（　　） A．A B．B C．C D．D 二．力作用的相互性（共2小题） 2．（2023•浙江）射击项目是我国体育的金牌大户，如图是我国射击选手备战杭州亚运会的训练场景。瞄准时，根据光在同一种均匀介质中沿 的原理，当观察到瞄准点、准星尖和缺口成一条直线时，扣动扳机。子弹射出时手会受到一个向后的作用力，这说明了力的作用是 。 3．（2023•宁波）在“观察物体间力的作用”活动中，小宁进行如下实验。 【实验1】如图甲所示，将两个量程相同的弹簧测力计A、B放在水平位置，抽动刻度板调整指针零位；把它们的挂钩勾在一起，用手分别拉住测力计的圆环，水平向外拉。当测力计A示数分别为1.0N、2.0N、3.0N时，读取测力计B的示数。实验数据如下表： 序号 测力计A示数/N 测力计B示数/N 1 1.0 1.0 2 2.0 2.0 3 3.0 3.0 小宁分析实验数据，得到结论：物体间的作用力与反作用力大小 。 老师告诉小宁，从本实验得出的正确结论具有普适性。 【实验2】将两个测力计A、B竖直悬挂、调零，如图乙所示；把它们的挂钩勾在一起后悬挂起来，竖直向下拉测力计B的圆环，如图丙所示。 小宁发现：当测力计A的示数为2.0N时，测力计B的示数为1.8N。此时，测力计A对B的拉力大小为多少？为什么？ 三．重力的大小（共1小题） 4．（2023•温州）利用频闪照相技术，拍摄击出的羽毛球在相同时间间隔的位置如图所示。则从①→②过程中，羽毛球（　　） A．重力变小，速度变大 B．重力变小，速度变小 C．重力不变，速度变大 D．重力不变，速度变小 四．摩擦力的概念（共1小题） 5．（2023•绍兴）学习了弹簧秤的使用后，小敏完成了下列实验（弹簧秤重力不计）。 （1）小敏将弹簧秤挂钩连在墙上，在拉环处施加水平向左10牛的力使弹簧秤水平静止（图甲），此时弹簧秤的读数为 牛。 （2）小敏取下弹簧秤，连接在两个相同木块之间（图乙），用水平向左10牛的力使整体一起做匀速直线运动。此时弹簧秤的读数 （选填“＞”、“＝”或“＜”）图甲中的读数，木块A所受到的摩擦力为 牛。 五．探究影响摩擦力大小的因素（共3小题） 6．（2023•杭州）用如图所示的实验装置可以方便测量物体相对运动时摩擦力的大小。木板A放在水平地面上，木块B放置在水平的木板A上，细绳跨过定滑轮，一端与木块B相连，另一端与上端固定的弹簧测力计的秤钩相连，且细绳的ab段保持竖直，cd段保持水平。（木板A足够长，不计细绳重力和滑轮摩擦） （1）用水平向右的拉力F拉动木板A向右运动，待木块B静止后，弹簧测力计示数为3N，此时木块B受到的摩擦力大小为 N。接着将拉力F增大一倍，木块B受到的摩擦力 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 （2）撤去水平拉力F后，当木板A和木块B都静止时，弹簧测力计示数仍为3N，此时木板A受到地面施加的摩擦力方向为水平 （选填“向右”或“向左”）。 7．（2023•宁波）汽车在坡陡路险的山区公路上坡时，因车轮打滑（车轮原地转动，不能为车辆前进提供足够的驱动力）引起的事故偶有发生。小宁学习了“摩擦力”后，对汽车上坡时车轮打滑这一现象产生了兴趣，于是他利用一辆车轮可拆装的四轮电动小车进行了探究。 【实验方案】 拆下小车的4个车轮，按要求装上实验用车轮（除了有无花纹外，其它均相同），置于斜坡，如图所示。启动小车，记录爬坡情况。 【实验现象】 序号 车轮的花纹情况 爬坡情况 1 四个车轮均没有花纹 前轮打滑，无法上坡 2 仅两个后轮有花纹 前轮打滑，无法上坡 3 仅两个前轮有花纹 能正常上坡 4 仅左前轮、左后轮有花纹 向右偏转 5 仅左前轮、右后轮有花纹 向右偏转 6 仅右前轮、右后轮有花纹 向左偏转 【实验分析】 （1）第1、2次实验现象说明：该小车的前轮是为小车运动提供驱动力的（这样的车轮称为驱动轮）。由第1、3次实验现象可知：驱动轮的轮胎表面粗糙些更 （填“有利于”或“不利于”）提升该小车的爬坡能力。结合学过的知识，本实验能初步说明车轮打滑的原因。 （2）由第3～6次实验可知：前轮驱动的小车若前轮粗糙程度差异过大，易造成小车偏转。如果继续实验，当该小车仅右前轮、左后轮有花纹，可推测小车爬坡情况为 。 8．（2022•丽水）为更精确地测量木块的滑动摩擦力，小丽引入拉力传感器并设计了如图甲的实验。她将一块长、宽、高均不同的长方体木块平放，拉动木板发现传感器示数不稳定，同时观察到实验中木块总有些摆动，获得数据如图乙。是什么引起了木块的摆动，进而引起摩擦力测量值的不稳定？小丽继续实验，将同一木块侧放，重复实验，获得数据如图丙。 （1）实验中测量滑动摩擦力时，木板 匀速直线拉动（填“需要”或“不需要”）； （2）分析图乙，第1秒末，木块所受摩擦力为 牛； （3）继续实验环节基于的假设是 ； （4）小丽认为，本实验还可得出滑动摩擦力大小与接触面积有关。小科认为不正确，并从实验中找出了说服小丽的证据 六．增大或减小摩擦力的方法（共1小题） 9．（2023•衢州）摩擦与生活息息相关，下列措施能增大摩擦的是（　　） A．用光滑的材质做滑梯 B．鞋底做有凹凸的花纹 C．机器转轴处加润滑油 D．用滚动代替滑动 七．牛顿第一定律（共1小题） 10．（2023•杭州）小金用脚将足球踢出，足球在地面上运动了一段距离后停下。下列分析错误的是（　　） A．踢球时脚也受到球的作用力，是因为力的作用是相互的 B．球离脚后能在地面上继续运动，是因为球具有惯性 C．球运动越来越慢最后停下来，是因为球受到阻力的作用 D．球在运动过程中，如果一切外力突然消失，球将立即静止 八．惯性（共2小题） 11．（2022•金华）2022年5月10日凌晨，“天舟四号”货运飞船由长征七号运载火箭成功发射，历经数小时飞行后与“天和”核心舱成功对接。下列说法正确的是（　　） A．火箭加速上升过程中，受到平衡力的作用 B．以上升的火箭为参照物，地面是静止的 C．“天舟四号”完成对接后，仍具有惯性 D．“天舟四号”绕地球运动过程中，运动状态始终不变 12．（2023•衢州）小科发现汽车启动时，车内挂件总是向后摆动，而汽车刹车时，挂件又总是向前摆动。这是为什么呢？于是他用乒乓球、实心铁球（体积与乒乓球相同）、带轮子的透明有盖容器、细线、水等在水平地面上进行研究。 （1）如图甲，将一个乒乓球用细线悬挂在容器的盖上，推动容器向右运动的瞬间，可观察到乒乓球向 摆动。这是因为向右推动容器时，细线上端和容器一起向右运动，由于乒乓球具有惯性，仍保持原有的静止状态，于是观察到乒乓球摆动。 老师给出另一种解释：乒乓球与等体积的空气相比，乒乓球的质量大，惯性也大，所以乒乓球比空气更容易保持原有的运动状态。在容器被推动的瞬间，空气随容器一起运动，而乒乓球仍在原来位置，于是观察到乒乓球摆动。 （2）小科将实心铁球也用等长的细线悬挂在容器的盖上，继续实验。向左推动容器的瞬间，观察到两球摆动方向相同（如图乙），但细线偏离竖直方向的最大角度不同，且最大角度α β（选填“大于”或“小于”）。 （3）如图丙，将细线一端系住乒乓球，另一端固定在容器底部，铁球用另一等长细线悬挂在盖上，往容器中注满水，并盖上盖子。请你在答题纸相应位置上画出向左推动容器的瞬间，两球在容器中的大致位置，两球这样的摆动，则可说明质量大的物体惯性大。 一．速度公式及其应用（共1小题） 1．（2024•舟山三模）如图甲是小车甲运动的s﹣t图象，图乙是小车乙运动的v﹣t图象，由图象可知（　　） A．甲、乙都不受力的作用 B．甲、乙都以2m/s匀速运动 C．甲、乙两车经过5s一定相遇 D．甲车速度越来越大，乙车速度不变 二．力的概念（共1小题） 2．（2023•舟山三模）科学学习中要善于通过实验寻找“反例”来反驳一个错误的观点。为反驳“物体的运动方向与物体受力方向都是一致的”观点，（不计空气阻力）下列实验不能作为反例的是（　　） A．实验甲：小球竖直下落 B．实验乙：小球竖直上抛 C．实验丙：小球斜向上抛出 D．实验丁：小球在光滑水平面上匀速滑行 三．探究影响摩擦力大小的因素（共6小题） 3．（2024•椒江区一模）小科用一块较长的木板N、木块M及弹簧测力计研究滑动摩擦力的影响因素。如图甲所示，他先将N水平放置，用弹簧测力计拉着M在N上做匀速直线运动，读出测力计示数并记为Fm；如图乙所示，将N的一端支起，仍然用弹簧测力计拉着M沿N斜向上做匀速直线运动，再次读出测力计的示数并记为F。下列分析不正确的是（　　） A．将N一端支起后，改变了M对N的压力大小 B．甲实验中，M受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力 C．乙实验中，M受到的拉力与滑动摩擦力的大小不相等 D．两个实验中，M受到的滑动摩擦力大小相等 4．（2024•江北区校级一模）如图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。 （1）图甲中，将木板固定，水平方向拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力 （填“一定”或“不一定”，下同）大小相等。 （2）图乙中，水平方向拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为4.0N，测力计B的示数为2.6N，木块受到的滑动摩擦力大小为 N。 5．（2024•温州模拟）用如图所示的实验装置可以方便测量物体相对运动时摩擦力的大小。木板B放在水平地面上，木块A放置在水平的木板B上，细绳跨过定滑轮，一端与木块A相连，另一端与上端固定的弹簧测力计的秤钩相连，且细绳的ab段保持竖直，cd段保持水平。（木板B足够长，不计F细绳重力和滑轮摩擦） （1）用水平向左的拉力F拉动木板B向左运动，当F＝10N时，木板B保持静止，弹簧测力计示数为零，此时木块A受到的摩擦力大小为 ； （2）将水平拉力F增大，木板B向左运动，待木块A静止后，弹簧测力计示数为5N，接着将拉力F增大一倍，木块A受到的摩擦力 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 （3）撤去水平拉力F后，当木块A和木板B都静止时，弹簧测力计示数保持不变，此时木板B受到地面施加的摩擦力方向为水平 （选填“向右”或“向左”）。 6．（2024•舟山三模）为了探究“当接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力的关系”，小明设计了如图所示的实验装置。 （1）实验过程中，弹簧测力计应 拉动物块A，此时，滑动摩擦力的大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。 （2）在同一次实验中，小明发现当用不同的速度匀速拉物块A，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小 （选填“有关”或“无关”）。 次数 1 2 3 4 5 6 A的重力（N） 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 测力计读数（N） 0.8 1.3 1.6 1.9 2.4 2.8 （3）在实验中小明通过改变物块A的重力进行多次实验，记录的数据如表。通过分析可得出结论： 。 7．（2024•金华三模）同学们在学习摩擦力时先根据书本上的实验步骤做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。 （1）如图1的甲、乙、丙所示，用弹簧测力计沿水平方向分别拉动木块做 运动； （2）甲、乙、丙对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3的大小关系为 ； （3）为了便于读数，将实验进行了改进如图A，木块相对地面静止时弹簧示数如图B所示，则木块受到的摩擦力大小为 N； （4）小科改变传送带速度，根据实验数据绘制的速度与时间（v﹣t）和拉力与时间（F﹣t）的关系图像，如图C、D所示，分析图像可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小无关，原因是： 。 8．（2024•金华二模）科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。某班物理课外学习小组在进行“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的课题研究时。 （1）同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”，这属于科学探究活动的 环节。 （2）他们用如图1所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100g，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，测定木块A静止时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相对应的放在A上的砝码重力G的数据（如表）。 砝码G/N 0 0.50 1.00 1.50 2.0 压力FN/N 1.00 1.50 2.0 2.50 3.0 弹簧测力计读数F/N 0.3 0.45 0.6 0.76 0.90 （3）根据表中的数据在答题卡上所示的坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力FN的关系图像。 （4）根据你作出的图像，滑动摩擦力Ff与压力FN的函数关系式为 。 （5）当放在木块A上的砝码重力G为3.00N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A静止时所受滑动摩擦力应为 N。 四．力作用的相互性（共1小题） 9．（2023•衢州三模）如图，小科用脚踢足球，使静止在场地上的足球滚动起来，下列关于“脚踢球的力”说法正确的是（　　） A．改变了球的运动状态 B．比球撞击脚的力先产生 C．大于球撞击脚的力 D．与球撞击脚的力是平衡力 五．平衡力的判别（共3小题） 10．（2024•青田县模拟）如图为“筷子提米”实验，米与杯子一起悬空保持静止，下列力中与筷子对米的摩擦力是一对平衡力的是（　　） A．米的重力 B．杯子的重力 C．米和筷子所受总重力 D．米和杯子所受总重力 11．（2023•玉环市校级模拟）如图所示，茶杯静止在水平桌面上，下列判断正确的是（　　） A．茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 B．桌子的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力 C．茶杯的重力与茶杯对桌面的压力是一对相互作用力 D．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 12．（2023•金华模拟）小红穿上旱冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开。下列说法中正确的是（　　） A．人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力 B．墙对人的推力大于人对墙的推力 C．人先对墙施加了推力，然后墙再对人施加推力 D．人对墙的推力与墙对人的推力是一对平衡力 六．平衡状态的判断（共1小题） 13．（2024•拱墅区一模）地震时，震源的振动同时以横波和纵波两种形式向外传播，两种波在地壳中的传播速度并不一样：纵波到达时，人会感到上下颠簸，横波到达时，人会感到左右摇摆。台湾花莲发生地震时，某监测站测得两种地震波传播时距离（s）与时间（t）的关系图像如图甲所示，回答问题： （1）花莲地震发生时，杭州等地有明显震感。地震波到达时，正在教室上课的小乐先感觉到房子 （选填“左右摇摆”或“上下颠簸”），教室的吊灯在横波到达时发生明显的晃动，若某时刻吊灯状态如图乙所示，画出吊灯所受重力示意图（A为吊灯重心），该吊灯受力 （选填“平衡”或“不平衡”）。 （2）若某监测站测得此次地震的两种波先后到达该监测站的时间差为90s，则震源到该监测站的距离为 km。 七．二力平衡条件的应用（共1小题） 14．（2024•海曙区模拟）春晚舞蹈诗剧《只此青绿》再现了中国古代画作《千里江山图》的盛景。图甲中左侧表演者呈现出一个优美且难度极大的后仰动作，其简化图如图乙所示。人后仰平衡且静止时，双脚的着地点可看作A点和B点，两个点都受到地面支持力，下列说法正确的是（　　） A．表演者受到重力的作用线一定经过B点 B．表演者受到重力的作用线可能经过B点 C．表演者受到重力的作用线可能经过B点右侧 D．表演者受到重力的作用线一定经过A点和B点之间 八．摩擦力的概念（共11小题） 15．（2024•台州三模）如图甲是2023年杭州亚运会羽毛球的项目图标，如图乙是运动员竖直握紧羽毛球拍且保持静止。下列有关羽毛球运动的分析正确的是（　　） A．打出去的球会下落着地，是因为球具有惯性 B．打出去的球继续飞行的过程中，球拍对球有力的作用 C．运动员竖直握球拍且静止时，用力握摩擦力大小不变 D．击球瞬间，球拍对球的作用力大于球对球拍的作用力 16．（2024•浙江模拟）如图所示为一木块在水平推力的作用下在粗糙水平桌面上运动时的频闪照片，所用闪光灯每隔相等时间闪亮一次，相机拍下此时木块的位置，下列说法正确的是（　　） A．木块运动过程中受到平衡力的作用 B．以桌面为参照物木块一定向右运动 C．如木块向左运动，则木块受到的摩擦力越来越小 D．如木块向右运动，则木块受到的推力大于摩擦力 17．（2024•西湖区模拟）如图所示，光滑的地面上有一足够长的木板，在木板的右端固定着一个滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计。当拉力F为10N时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉力增大到20N时，下列分析错误的是（　　） A．弹簧测力计的示数为20N B．小木块将保持静止 C．木板仍向右做匀速直线运动 D．以木板为参照物，小木块将向左运动 18．（2024•嘉兴二模）使用真空吸盘挂钩时，只要挤出吸盘内空气，吸盘就能牢牢“吸”在磁砖表面。小科分别将漏勺与刷子挂在a和b两吸盘的挂钩上（如图），漏勺的质量比刷子的质量大，若不计吸盘质量，下列有关说法正确的是（　　） A．吸盘a受到的摩擦力与漏勺的重力是一对平衡力 B．吸盘a受到的摩擦力大于吸盘b受到的摩擦力 C．吸盘b只受到墙面的摩擦力与刷子的拉力 D．将吸盘内的空气多挤出点，其受到的摩擦力变大 19．（2024•绍兴模拟）科学课上，教师演示了一个有趣的小实验。将一根长筷子插入苹果中（如图甲），然后将筷子提起，竖直悬在空中，用锤子不断轻敲筷子上端，发现苹果不断的往上爬升（如图乙）。下列说法正确的是（　　） A．苹果往上爬升，说明它具有惯性 B．提着筷子的手受到的摩擦力方向始终竖直向上 C．敲击时，锤子对筷子的力与筷子对锤子的力是一对平衡力 D．静止时，苹果受到的重力和筷子对苹果的静摩擦力是一对相互作用力 20．（2024•浙江模拟）宁波栋社国际机场用传送带为顾客运送行李，主要有水平运送和沿斜面运送两种形式，如图所示，甲为水平传送带，乙为倾斜传送带。当行李随传送带一起匀速运动时，关于甲和乙传送带上的行李受到的摩擦力，下列说法正确的是（　　） A．甲传送带上的行李受到的摩擦力为0，乙受到的摩擦力沿斜面向下 B．甲传送带上的行李受到的摩擦力为0，乙受到的摩擦力沿斜面向上 C．甲传送带上的行李受到的摩擦力沿水平面向左，乙受到的摩擦力沿斜面向下 D．甲传送带上的行李受到的摩擦力沿水平面向左，乙受到的摩擦力沿斜面向上 21．（2023•南浔区一模）围棋人机大战，是人类与计算机之间的围棋比赛，最终结果是人工智能阿尔法围棋以总比分4比1战胜人类代表李世石。大盘讲解时带磁性的围棋子可吸在棋盘上不掉下来。如图所示，关于围棋子的受力情况，下列说法正确的是（　　） A．围棋子所受磁力与围棋子所受重力是一对平衡力 B．围棋子所受磁力与棋盘对围棋子的支持力是一对相互作用力 C．棋盘对围棋子的摩擦力的方向竖直向上 D．围棋子没有受到摩擦力作用 22．（2023•桐乡市模拟）如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，下列说法正确的是（　　） A．在t＝1s时，物体受到的摩擦力为2N B．在t＝3s 时，物体受到的摩擦力为6N C．在2﹣4秒内物体在做匀速直线运动 D．在4﹣6秒内物体运动的路程为18m 23．（2023•杭州二模）当箱子在如图所示的甲、乙两部电梯中分别匀速上行，匀速下行过程中，对箱子受力分析正确的是（　　） A．箱子上行过程和下行过程都受到摩擦力的作用 B．箱子在甲图中受到的摩擦力小于物体的重力 C．箱子甲图中上行时受到的摩擦力是沿斜面向下 D．箱子在乙图水平面上受到摩擦力等于物体的重力 24．（2024•浙江模拟）如图所示，三物块A、B、C叠放在水平桌面上，水平拉力F作用于C物体，使A、B、C以相同速度水平向右做匀速直线运动。 （1）桌面对A的摩擦力 （填“大于”“等于”或“小于”）水平拉力F。 （2）在其他条件不变的情况下取走B，A将做 （填“加速”“匀速”或“减速”）运动。 25．（2024•金华一模）如图1，一物体放在水平地面上，已知物体所受水平拉力F随时间t的变化情况如图2所示，物体相应的速度v随时间t的变化关系如图3所示。 为分析物体在不同时间段内所受摩擦力的大小，同学们建构了如下的思维模型： 结合模型回答下列问题： （1）小科先分析了图3，属于上述模型中的哪一步？答： 。 （2）第8～10秒，物体受到的摩擦力是 牛。 九．摩擦力大小的影响因素（共2小题） 26．（2023•西湖区校级二模）如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1＜v2＜v3，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙。下列关系正确的是（　　） A．F甲＜F乙＜F丙 B．F甲＞F乙＞F丙 C．F甲＝F乙＜F丙 D．F甲＜F乙＝F丙 27．（2023•永嘉县校级二模）如图将书和直尺叠放在水平桌面上，一只手用力压住课本，另一只手抽出直尺。下列分析正确的是（　　） A．当手压课本的力增大时，抽出直尺的力也将变大 B．手对书的压力和书对手的支持力是一对平衡力 C．书受到的重力和直尺对书的支持力是相互作用力 D．将直尺水平向左抽出，书受到直尺的摩擦力水平向右 十．牛顿第一定律（共1小题） 28．（2024•鄞州区二模）如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动。当小球摆到B点时，细线恰好断开，同时假如所有力都消失，则小球将（　　） A．沿BD方向运动 B．沿BE方向运动 C．沿BC方向运动 D．在B点保持静止 一十一．力与运动的关系的应用（共1小题） 29．（2024•西湖区模拟）如图中，一段弹簧固定在水平桌面上（如图甲所示），将一个小球放在弹簧上使其处于静止状态（如图乙所示）、用竖直向下的力F压小球至如图丙的位置，然后撤去力F，小球向上运动到A点后下落（如图丁所示）、不计空气阻力的影响。则从撤去力F到小球运动到A点的过程中，下列说法中正确的是（　　） A．小球一直做减速运动 B．小球在A点速度为零，合力为零 C．小球离开弹簧时的速度最大 D．小球离开弹簧前，受到的合力先减小后增大 一十二．惯性（共6小题） 30．（2024•海曙区模拟）滑雪运动包含了很多科学知识，如图是小雪正在滑雪的场景，下列说法正确的是（　　） A．小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持力是一对相互作用力 B．小雪对滑雪板的压力与小雪受到的重力是一对平衡力 C．小雪在水平滑道滑向终点时，停止用力不能立即停下来是因为她具有惯性 D．小雪用滑雪杆撑地加速滑行，说明力是维持物体运动状态的原因 31．（2024•宁波模拟）2023年8月27日，中国队组合陈清晨/贾一凡以2：0击败印尼选手，夺得羽毛球世锦赛女双冠军。在比赛过程中，下列说法正确的是（　　） A．羽毛球被击飞说明力可以改变物体的运动状态 B．羽毛球离开球拍后能继续飞行，是由于它受到了惯性作用 C．在空中向前飞行的羽毛球运动到最高点时只受重力的作用 D．刚触地的羽毛球受到的支持力与它受到的重力是一对相互作用力 32．（2024•鄞州区模拟）科学课上同学们对游泳、投掷实心球、长跑和跳绳等项目中的现象进行了分析，下列说法正确的是（　　） A．游泳过程中水的推力使人前进 B．实心球被抛出后到达最高点时受力平衡 C．长跑到达终点时不能停下来是受到惯性的作用 D．跳绳时人离开地面后，只受到自身重力的作用 33．（2024•余姚市校级四模）越剧小生陈丽君凭借出色的人物塑造迅速成为全网关注的焦点，并将越剧这一传统文化再次带入到观众的精神视野中来，如图所示是2023年全国地方戏精粹展演陈丽君的演出瞬间，下列说法正确的是（　　） A．在伞离开陈丽君的手后，如果速度越大，那么惯性越大，飞得更远 B．抛出伞后，陈丽君受到的重力和地面给陈丽君的支持力是一对平衡力 C．在伞离开陈丽君的手后，手与伞之间力的作用是相互的 D．伞被倾斜向上抛到最高点时，若一切外力同时消失，伞将保持静止状态 34．（2024•鹿城区校级三模）三个相同的产品a、b、c在水平流水传送带上向右运动，如图所示，三者始终保持等间距地匀速传送。在传送过程中，传送带因故障突然停止，三个产品在传送带上会继续运动一段距离后停止。则下列图中能反映三者最终位置关系的是（　　） A． B． C． D． 35．（2024•海曙区模拟）小球A静止放在光滑车厢底板上（设车厢底板足够长），如图所示。当车厢受到水平向右的力F作用时，车厢从静止开始在水平地面上做速度越来越大的直线运动，则小球A相对于地面的运动情况是（　　） A．做匀速直线运动 B．作与车厢同方向速度越来越大的直线运动 C．处于静止状态 D．作与车厢反方向速度越来越大的直线运动 一十三．增大或减小压强的方法及其应用（共2小题） 36．（2024•柯桥区模拟）如图，工人用橡胶锤铺设瓷砖。橡胶锤头易发生形变，敲击时会增大受力面积。以下说法错误的是（　　） A．橡胶锤敲击时通过增大受力面积减小压强 B．锤头对瓷砖的压力和瓷砖的重力是一对平衡力 C．锤头对墙面的压力和墙面对锤头的支持力是一对相互作用力 D．工人套上粗糙的手套可以增大手与锤把之间的摩擦力 37．（2024•上城区校级一模）如图是“南方小土豆”在北方滑雪时，从高处滑下的情景，下列说法正确的是（　　） A．“南方小土豆”在下滑的过程中，其惯性越来越大 B．“南方小土豆”在加速下滑的过程中，其运动状态保持不变 C．“南方小土豆”穿上滑雪板，是为了减小时地面的压强 D．“南方小土豆”在雪上匀速滑行过程中，滑板对地面的压力与地面对滑板的支持力是一对平衡力 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙江中考科学试题专题3运动和力 一．机械运动及分类（共1小题） 1．（2022•温州）将小球竖直向上抛出后，每隔0.1秒的位置如图所示。假设小球运动至甲处时，所受所有外力都消失，则推测小球从甲处开始，其运动情况及每隔0.1秒的位置正确的是（　　） A．A B．B C．C D．D 【解答】解：由图可知，小球运动至甲处时，速度大于其上方位置的速度，方向竖直向上，当所受所有外力都消失后，由牛顿第一运动定律可知，小球将以甲处的速度竖直向上做匀速直线运动，故B正确。 故选：B。 二．力作用的相互性（共2小题） 2．（2023•浙江）射击项目是我国体育的金牌大户，如图是我国射击选手备战杭州亚运会的训练场景。瞄准时，根据光在同一种均匀介质中沿 的原理，当观察到瞄准点、准星尖和缺口成一条直线时，扣动扳机。子弹射出时手会受到一个向后的作用力，这说明了力的作用是 。 【解答】解：射击选手步瞄准时，根据光在同一种均匀介质中沿直线传播的原理； 子弹射出时手会受到一个向后的作用力，这说明物体间力的作用是相互的 故答案为：直线传播；相互的。 3．（2023•宁波）在“观察物体间力的作用”活动中，小宁进行如下实验。 【实验1】如图甲所示，将两个量程相同的弹簧测力计A、B放在水平位置，抽动刻度板调整指针零位；把它们的挂钩勾在一起，用手分别拉住测力计的圆环，水平向外拉。当测力计A示数分别为1.0N、2.0N、3.0N时，读取测力计B的示数。实验数据如下表： 序号 测力计A示数/N 测力计B示数/N 1 1.0 1.0 2 2.0 2.0 3 3.0 3.0 小宁分析实验数据，得到结论：物体间的作用力与反作用力大小 。 老师告诉小宁，从本实验得出的正确结论具有普适性。 【实验2】将两个测力计A、B竖直悬挂、调零，如图乙所示；把它们的挂钩勾在一起后悬挂起来，竖直向下拉测力计B的圆环，如图丙所示。 小宁发现：当测力计A的示数为2.0N时，测力计B的示数为1.8N。此时，测力计A对B的拉力大小为多少？为什么？ 【解答】解：【实验1】小宁分析实验数据，得到结论：物体间的作用力与反作用力大小相等。 【实验2】小宁发现：当测力计A的示数为2.0N时，测力计B的示数为1.8N，两个测力计的示数不相等，这是因为弹簧B自身的重力造成的； 测力计A的示数为2.0N，说明测力计B对测力计A的拉力为2.0N，因为测力计B对测力计A的拉力和测力计A对测力计B的拉力是一对相互作用力，大小相等，所以此时测力计A对B的拉力大小也为2.0N。 故答案为：（1）相等；（2）测力计A对B的拉力大小为2.0N，因为测力计B对测力计A的拉力和测力计A对测力计B的拉力是一对相互作用力，大小相等。 三．重力的大小（共1小题） 4．（2023•温州）利用频闪照相技术，拍摄击出的羽毛球在相同时间间隔的位置如图所示。则从①→②过程中，羽毛球（　　） A．重力变小，速度变大 B．重力变小，速度变小 C．重力不变，速度变大 D．重力不变，速度变小 【解答】解：由图可以看出，从①→②过程中，羽毛球在相等的时间间隔内，羽毛球移动的距离是变大的，可以判断出它们都是在做加速运动，重力大小始终不变。 故选：C。 四．摩擦力的概念（共1小题） 5．（2023•绍兴）学习了弹簧秤的使用后，小敏完成了下列实验（弹簧秤重力不计）。 （1）小敏将弹簧秤挂钩连在墙上，在拉环处施加水平向左10牛的力使弹簧秤水平静止（图甲），此时弹簧秤的读数为 牛。 （2）小敏取下弹簧秤，连接在两个相同木块之间（图乙），用水平向左10牛的力使整体一起做匀速直线运动。此时弹簧秤的读数 （选填“＞”、“＝”或“＜”）图甲中的读数，木块A所受到的摩擦力为 牛。 【解答】解：（1）将弹簧秤挂钩连在墙上，在拉环处施加水平向左10牛的力使弹簧秤水平静止（图甲），故弹簧秤受力平衡，墙对弹簧秤的拉力是10N，所以弹簧秤受到向左的拉力也是10N，故此时弹簧秤的读数为10N； （2）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，测力计示数大小等于摩擦力的大小，则当用水平向左10N的力使整体一起做匀速直线运动时，两个相同木块的摩擦力均为5N，所以弹簧秤的读数为5N。 故答案为：（1）10；（2）＜；5。 五．探究影响摩擦力大小的因素（共3小题） 6．（2023•杭州）用如图所示的实验装置可以方便测量物体相对运动时摩擦力的大小。木板A放在水平地面上，木块B放置在水平的木板A上，细绳跨过定滑轮，一端与木块B相连，另一端与上端固定的弹簧测力计的秤钩相连，且细绳的ab段保持竖直，cd段保持水平。（木板A足够长，不计细绳重力和滑轮摩擦） （1）用水平向右的拉力F拉动木板A向右运动，待木块B静止后，弹簧测力计示数为3N，此时木块B受到的摩擦力大小为 N。接着将拉力F增大一倍，木块B受到的摩擦力 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 （2）撤去水平拉力F后，当木板A和木块B都静止时，弹簧测力计示数仍为3N，此时木板A受到地面施加的摩擦力方向为水平 （选填“向右”或“向左”）。 【解答】解：（1）木块B静止时处于平衡状态，此时木块B受到的拉力和摩擦力时一对平衡力，大小相等，所以f＝F＝3N； 将拉力F增大一倍，木板的运动速度变快，但木块B对木板A的压力大小和接触面粗糙程度都不变，所以木块B受到的摩擦力不变； （2）撤去水平拉力F后，当木板A和木块B都静止时，木板A和木块B在水平方向上都受到平衡力的作用，此时，木块B受到木板A的摩擦力与测力计对木块B的拉力是一对平衡力，其大小相等，方向相反，木板A受到木块B的摩擦力与木板A受到地面施加的摩擦力是一对平衡力，其大小相等，方向相反，而测力计对木块B的拉力方向水平向左，所以木块B受到木板A的摩擦力的方向水平向右，则木板A受到木块B的摩擦力的方向水平向左，木板A受到地面施加的摩擦力方向水平向右。 故答案为：（1）3；不变；（2）向右。 7．（2023•宁波）汽车在坡陡路险的山区公路上坡时，因车轮打滑（车轮原地转动，不能为车辆前进提供足够的驱动力）引起的事故偶有发生。小宁学习了“摩擦力”后，对汽车上坡时车轮打滑这一现象产生了兴趣，于是他利用一辆车轮可拆装的四轮电动小车进行了探究。 【实验方案】 拆下小车的4个车轮，按要求装上实验用车轮（除了有无花纹外，其它均相同），置于斜坡，如图所示。启动小车，记录爬坡情况。 【实验现象】 序号 车轮的花纹情况 爬坡情况 1 四个车轮均没有花纹 前轮打滑，无法上坡 2 仅两个后轮有花纹 前轮打滑，无法上坡 3 仅两个前轮有花纹 能正常上坡 4 仅左前轮、左后轮有花纹 向右偏转 5 仅左前轮、右后轮有花纹 向右偏转 6 仅右前轮、右后轮有花纹 向左偏转 【实验分析】 （1）第1、2次实验现象说明：该小车的前轮是为小车运动提供驱动力的（这样的车轮称为驱动轮）。由第1、3次实验现象可知：驱动轮的轮胎表面粗糙些更 （填“有利于”或“不利于”）提升该小车的爬坡能力。结合学过的知识，本实验能初步说明车轮打滑的原因。 （2）由第3～6次实验可知：前轮驱动的小车若前轮粗糙程度差异过大，易造成小车偏转。如果继续实验，当该小车仅右前轮、左后轮有花纹，可推测小车爬坡情况为 。 【解答】解：（1）第1、2次实验，无论后轮有没有花纹，都不能爬坡，对比第1、3次实验，后轮的花纹没有改变，前轮有花纹就可以爬坡，可知：驱动轮的轮胎表面粗糙些更有利于提升该小车的爬坡能力。 摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，前轮是驱动轮，压力一定，如果没有花纹即粗糙程度较小，摩擦力较小，则车轮会打滑； （2）对比4、5两次实验，后轮哪一侧有花纹不影响汽车的偏转方向，当左前轮，左前轮会受摩擦力向前运动，右轮打滑，因而向右偏转，当右前轮，无论后轮哪个有花纹，都是向左偏转； 故答案为：（1）有利于；（2）向左偏转。 8．（2022•丽水）为更精确地测量木块的滑动摩擦力，小丽引入拉力传感器并设计了如图甲的实验。她将一块长、宽、高均不同的长方体木块平放，拉动木板发现传感器示数不稳定，同时观察到实验中木块总有些摆动，获得数据如图乙。是什么引起了木块的摆动，进而引起摩擦力测量值的不稳定？小丽继续实验，将同一木块侧放，重复实验，获得数据如图丙。 （1）实验中测量滑动摩擦力时，木板 匀速直线拉动（填“需要”或“不需要”）； （2）分析图乙，第1秒末，木块所受摩擦力为 牛； （3）继续实验环节基于的假设是 ； （4）小丽认为，本实验还可得出滑动摩擦力大小与接触面积有关。小科认为不正确，并从实验中找出了说服小丽的证据 【解答】解：（1）拉动木板时，无论匀速、变速拉动，木板对木块的摩擦力不变，木块始终处于静止状态，在水平方向上受到的合力为0，此时弹簧测力计的示数始终等于滑动摩擦力； （2）由图乙可知，第1秒末，对应的摩擦力大小为1N； （3）实验过程中小丽将同一木块侧放，控制了压力相同、接触面的粗糙程度相同，改变了木块与木板的接触面积，根据控制变量法原则，继续实验环节基于的假设是：接触面积不同会引起木块摆动程度不同，进而引起滑动摩擦力测量值不稳定； （4）比较图乙和图丙的数据可知，两次实验中滑动摩擦力大小的平均值基本相同，都约为1.5N，所以，接触面积大小影响的是滑动摩擦力的稳定性，而不是滑动摩擦力的大小。 故答案为：（1）不需要；（2）1；（3）接触面积不同会引起木块摆动程度不同，进而引起滑动摩擦力测量值不稳定；（4）接触面积大小影响的是滑动摩擦力的稳定性，而不是滑动摩擦力的大小。 六．增大或减小摩擦力的方法（共1小题） 9．（2023•衢州）摩擦与生活息息相关，下列措施能增大摩擦的是（　　） A．用光滑的材质做滑梯 B．鞋底做有凹凸的花纹 C．机器转轴处加润滑油 D．用滚动代替滑动 【解答】解：A、用光滑的材质做滑梯，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故A不合题意。 B、鞋底做有凹凸的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B符合题意。 C、机器转轴处加润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故C不合题意。 D、用滚动代替滑动，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故D不合题意。 故选：B。 七．牛顿第一定律（共1小题） 10．（2023•杭州）小金用脚将足球踢出，足球在地面上运动了一段距离后停下。下列分析错误的是（　　） A．踢球时脚也受到球的作用力，是因为力的作用是相互的 B．球离脚后能在地面上继续运动，是因为球具有惯性 C．球运动越来越慢最后停下来，是因为球受到阻力的作用 D．球在运动过程中，如果一切外力突然消失，球将立即静止 【解答】解：A、踢球时脚也受到球的作用力，是因为力的作用是相互的，故A正确； B、球离脚后能在地面上继续运动，是因为球具有惯性，故B正确； C、球运动越来越慢最后停下来，是因为球受到阻力的作用，故C正确； D、球在运动过程中，如果一切外力突然消失，球将做匀速直线运动，故D错误。 故选：D。 八．惯性（共2小题） 11．（2022•金华）2022年5月10日凌晨，“天舟四号”货运飞船由长征七号运载火箭成功发射，历经数小时飞行后与“天和”核心舱成功对接。下列说法正确的是（　　） A．火箭加速上升过程中，受到平衡力的作用 B．以上升的火箭为参照物，地面是静止的 C．“天舟四号”完成对接后，仍具有惯性 D．“天舟四号”绕地球运动过程中，运动状态始终不变 【解答】解：A、火箭在加速上升时，处于非平衡状态，受到非平衡力作用，故A错误； B、以上升的火箭为参照物，地面与火箭之间的位置发生了改变，则地面是运动的，故B错误； C、一切物体在任何时候都有惯性，“天舟四号”完成对接后，仍具有惯性，故C正确； D、“天舟四号”绕地球运动过程中，运动方向始终改变，所以其运动状态始终改变，故D错误。 故选：C。 12．（2023•衢州）小科发现汽车启动时，车内挂件总是向后摆动，而汽车刹车时，挂件又总是向前摆动。这是为什么呢？于是他用乒乓球、实心铁球（体积与乒乓球相同）、带轮子的透明有盖容器、细线、水等在水平地面上进行研究。 （1）如图甲，将一个乒乓球用细线悬挂在容器的盖上，推动容器向右运动的瞬间，可观察到乒乓球向 摆动。这是因为向右推动容器时，细线上端和容器一起向右运动，由于乒乓球具有惯性，仍保持原有的静止状态，于是观察到乒乓球摆动。 老师给出另一种解释：乒乓球与等体积的空气相比，乒乓球的质量大，惯性也大，所以乒乓球比空气更容易保持原有的运动状态。在容器被推动的瞬间，空气随容器一起运动，而乒乓球仍在原来位置，于是观察到乒乓球摆动。 （2）小科将实心铁球也用等长的细线悬挂在容器的盖上，继续实验。向左推动容器的瞬间，观察到两球摆动方向相同（如图乙），但细线偏离竖直方向的最大角度不同，且最大角度α β（选填“大于”或“小于”）。 （3）如图丙，将细线一端系住乒乓球，另一端固定在容器底部，铁球用另一等长细线悬挂在盖上，往容器中注满水，并盖上盖子。请你在答题纸相应位置上画出向左推动容器的瞬间，两球在容器中的大致位置，两球这样的摆动，则可说明质量大的物体惯性大。 【解答】解：（1）图甲中，推动容器向右运动的瞬间，细线上端和容器一起向右运动，由于乒乓球具有惯性，仍保持原有的静止状态，于是乒乓球向左摆动； （2）由于惯性大小与物体的质量有关，质量越大，物体的惯性越大，运动状态越不容易改变，因此，当容器运动时，细线偏离竖直方向的最大角度不同，实心铁球摆动的角度更大，即α小于β； （3）由于惯性大小与物体的质量有关，质量越大，物体的惯性越大；当容器向左运动时，容器内的水由于惯性保持原来的运动状态，会向右运动，由于同体积的水比乒乓球的质量大、惯性大，所以在水的挤压下，乒乓球向左摆动；而同体积的水比实心铁球的质量小、惯性小，所以铁球由于惯性仍保持原来的运动状态，形成向后摆的效果，故两球的摆动情况如图所示： 故答案为：（1）左；（2）小于；（3）见上图。 一．速度公式及其应用（共1小题） 1．（2024•舟山三模）如图甲是小车甲运动的s﹣t图象，图乙是小车乙运动的v﹣t图象，由图象可知（　　） A．甲、乙都不受力的作用 B．甲、乙都以2m/s匀速运动 C．甲、乙两车经过5s一定相遇 D．甲车速度越来越大，乙车速度不变 【解答】解： AB、小车甲运动的s﹣t图象是一条过原点的直线，表示随着时间的推移，甲的路程逐渐的变大，所以甲做匀速直线运动，速度为v甲2m/s； 小车乙运动的v﹣t图象是一条平行于横轴的直线，表示随着时间的推移，乙的速度不变，所以乙做匀速直线运动，速度为2m/s； 所以，甲、乙都以2m/s匀速运动。 根据力与运动的关系可知，甲、乙两车都受到平衡力的作用，故A错误，B正确； C、甲、乙都以2m/s匀速运动，所以，如果两车反向运动，则5s可能相遇；如果两车同向运动，则两车不能相遇。故C错误； D、甲、乙都以2m/s匀速运动，速度均不变。故D错误。 故选：B。 二．力的概念（共1小题） 2．（2023•舟山三模）科学学习中要善于通过实验寻找“反例”来反驳一个错误的观点。为反驳“物体的运动方向与物体受力方向都是一致的”观点，（不计空气阻力）下列实验不能作为反例的是（　　） A．实验甲：小球竖直下落 B．实验乙：小球竖直上抛 C．实验丙：小球斜向上抛出 D．实验丁：小球在光滑水平面上匀速滑行 【解答】解：实验甲：小球竖直下落，运动方向竖直向下，小球受竖直向下的重力作用，运动方向与受力方向一致，故不能反驳观点； 实验乙：小球竖直上抛，运动方向竖直向上，小球受竖直向下的重力作用，运动方向与受力方向不一致，故能反驳观点； 实验丙：小球斜向上抛出，运动方向斜向上，小球受竖直向下的重力作用，运动方向与受力方向不一致，故能反驳观点； 实验丁：小球在光滑水平面上匀速滑行，小球受竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用，运动方向与受力方向不一致，故能反驳观点。 由以上分析可知，A正确，BCD错误。 故选：A。 三．探究影响摩擦力大小的因素（共6小题） 3．（2024•椒江区一模）小科用一块较长的木板N、木块M及弹簧测力计研究滑动摩擦力的影响因素。如图甲所示，他先将N水平放置，用弹簧测力计拉着M在N上做匀速直线运动，读出测力计示数并记为Fm；如图乙所示，将N的一端支起，仍然用弹簧测力计拉着M沿N斜向上做匀速直线运动，再次读出测力计的示数并记为F。下列分析不正确的是（　　） A．将N一端支起后，改变了M对N的压力大小 B．甲实验中，M受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力 C．乙实验中，M受到的拉力与滑动摩擦力的大小不相等 D．两个实验中，M受到的滑动摩擦力大小相等 【解答】解：A、物体放置在水平面与斜面上时，压力等于重力，将N一端支起后，压力小于重力，故将N一端支起后，改变了M对N的压力大小，故A正确，不符合题意； B、当在水平面上匀速拉动木块时，木块所受的摩擦力与拉力是一对平衡力，则f甲＝F拉甲，故B正确，不符合题意； C、由于小木块有向下运动的趋势，故乙图中拉力的大小等于重力的一个分力加上滑动摩擦力，故C正确，不符合题意； D、滑动摩擦力与接触面粗糙程度和压力大有关，甲、乙两图木块对木板压力不同，故受到的滑动摩擦力大小不相等，故D错误，符合题意。 故选：D。 4．（2024•江北区校级一模）如图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。 （1）图甲中，将木板固定，水平方向拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力 （填“一定”或“不一定”，下同）大小相等。 （2）图乙中，水平方向拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为4.0N，测力计B的示数为2.6N，木块受到的滑动摩擦力大小为 N。 【解答】解：（1）摩擦力的大小是通过读取弹簧测力计的拉力得出的，这是依据了二力平衡的原理，因此，图甲要保持物体做匀速直线运动才行，图甲在拉动木块时，很难让木块保持匀速直线运动状态，会导致弹簧测力计的示数不稳定； （2）如图乙所示，弹簧测力计B的示数为2.6N，根据二力平衡，则木块受到的摩擦力大小为2.6N。 故答案为：（1）不一定；（2）2.6。 5．（2024•温州模拟）用如图所示的实验装置可以方便测量物体相对运动时摩擦力的大小。木板B放在水平地面上，木块A放置在水平的木板B上，细绳跨过定滑轮，一端与木块A相连，另一端与上端固定的弹簧测力计的秤钩相连，且细绳的ab段保持竖直，cd段保持水平。（木板B足够长，不计F细绳重力和滑轮摩擦） （1）用水平向左的拉力F拉动木板B向左运动，当F＝10N时，木板B保持静止，弹簧测力计示数为零，此时木块A受到的摩擦力大小为 ； （2）将水平拉力F增大，木板B向左运动，待木块A静止后，弹簧测力计示数为5N，接着将拉力F增大一倍，木块A受到的摩擦力 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 （3）撤去水平拉力F后，当木块A和木板B都静止时，弹簧测力计示数保持不变，此时木板B受到地面施加的摩擦力方向为水平 （选填“向右”或“向左”）。 【解答】解： （1）当水平拉力F为10N时，木板处于静止状态，木板处于静止状态，受到平衡力作用，所以B受到的摩擦力为10N，木块A与木板B没有相对运动的趋势，弹簧没有开始伸长，不受拉力，弹簧没有伸长时的拉力为0，整体受到的拉力与地面的摩擦力平衡，所以A的摩擦力为0； （2）影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度，将拉力F增大一倍，木板的运动速度变快，但木块B对木板A的压力大小和接触面粗糙程度都不变，所以木块B受到的摩擦力不变。 （3）撤去水平拉力F后，当木块A和木板B都静止时，弹簧测力计示数保持不变，此时木块A受到水平向左的摩擦力，木板B受到木块A水平向右的摩擦力，木板B静止，受到木块A与地面施加的摩擦力是一对平衡力，所以弹簧测力计示数保持不变，此时木板B受到地面施加的摩擦力方向为水平向左； 故答案为：（1）0；（2）不变；（3）向左。 6．（2024•舟山三模）为了探究“当接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力的关系”，小明设计了如图所示的实验装置。 （1）实验过程中，弹簧测力计应 拉动物块A，此时，滑动摩擦力的大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。 （2）在同一次实验中，小明发现当用不同的速度匀速拉物块A，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小 （选填“有关”或“无关”）。 次数 1 2 3 4 5 6 A的重力（N） 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 测力计读数（N） 0.8 1.3 1.6 1.9 2.4 2.8 （3）在实验中小明通过改变物块A的重力进行多次实验，记录的数据如表。通过分析可得出结论： 。 【解答】解：（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小。 故实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）在同一次实验中，小明发现，当用不同的速度匀速拉物块，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小无关； （3）通过表中数据分析可知，接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 故答案为：（1）水平匀速；等于； （2）无关； （3）接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 7．（2024•金华三模）同学们在学习摩擦力时先根据书本上的实验步骤做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。 （1）如图1的甲、乙、丙所示，用弹簧测力计沿水平方向分别拉动木块做 运动； （2）甲、乙、丙对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3的大小关系为 ； （3）为了便于读数，将实验进行了改进如图A，木块相对地面静止时弹簧示数如图B所示，则木块受到的摩擦力大小为 N； （4）小科改变传送带速度，根据实验数据绘制的速度与时间（v﹣t）和拉力与时间（F﹣t）的关系图像，如图C、D所示，分析图像可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小无关，原因是： 。 【解答】解：（1）用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，物体水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小； （2）如图1中甲、乙、丙所示，乙、丙中压力相同，丙中接触面粗糙，滑动摩擦力较大，F2＜F3； 甲、乙比较，接触面粗糙相同，乙中压力大，滑动摩擦力大，F2＞F1，故比较弹簧测力计示数F1、F2、F3的大小关系为：F1＜F2＜F3； （3）木块相对地面静止时，木块在水平方向上受到弹簧测力计的拉力、水平向左的摩擦力的作用，这两个力时一对平衡力，大小相等；由图可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，示数为4.0N，所以此时木块受到的摩擦力大小为4.0N； （4）根据图像可知，在速度不同时，摩擦力的大小是相同的，即滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小无关，当速度发生变化时，压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力的大小不变。 故答案为：（1）匀速直线；（2）F1＜F2＜F3；（3）4；（4）当速度发生变化时，压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力的大小不变。 8．（2024•金华二模）科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。某班物理课外学习小组在进行“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的课题研究时。 （1）同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”，这属于科学探究活动的 环节。 （2）他们用如图1所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100g，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，测定木块A静止时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相对应的放在A上的砝码重力G的数据（如表）。 砝码G/N 0 0.50 1.00 1.50 2.0 压力FN/N 1.00 1.50 2.0 2.50 3.0 弹簧测力计读数F/N 0.3 0.45 0.6 0.76 0.90 （3）根据表中的数据在答题卡上所示的坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力FN的关系图像。 （4）根据你作出的图像，滑动摩擦力Ff与压力FN的函数关系式为 。 （5）当放在木块A上的砝码重力G为3.00N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A静止时所受滑动摩擦力应为 N。 【解答】解：（1）科学探究的七个环节依次是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作．同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”属于七个环节中的猜想与假设环节； （3）根据表格描点联系，如图所示： （4）由记录的数据和图像可以看出，摩擦力与压力大小成正比，并且满足Ff＝0.3FN； （5）木块A的重力G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N，由Ff＝0.3FN可知，当放在木块A上的砝码重力G为3.00N，木块A对B的压力为FN＝1N+3.00N＝4N，因此木块A所受滑动摩擦力Ff＝0.3FN＝0.3×4N＝1.2N。 故答案为：（1）猜想与假设； （3）见解析； （4）Ff＝0.3FN； （5）1.2。 四．力作用的相互性（共1小题） 9．（2023•衢州三模）如图，小科用脚踢足球，使静止在场地上的足球滚动起来，下列关于“脚踢球的力”说法正确的是（　　） A．改变了球的运动状态 B．比球撞击脚的力先产生 C．大于球撞击脚的力 D．与球撞击脚的力是平衡力 【解答】解：A、用脚踢足球，使静止在场地上的足球滚动起来，是脚踢球的力改变了球的运动状态，故A正确； B、脚踢球的力与球撞击脚的力同时产生，同时消失，故B错误； CD、脚踢球的力与球撞击脚的力是相互作用力，大小相等，故CD错误。 故选：A。 五．平衡力的判别（共3小题） 10．（2024•青田县模拟）如图为“筷子提米”实验，米与杯子一起悬空保持静止，下列力中与筷子对米的摩擦力是一对平衡力的是（　　） A．米的重力 B．杯子的重力 C．米和筷子所受总重力 D．米和杯子所受总重力 【解答】解：筷子对米的摩擦力与米和杯子所受总重力是一对平衡力，它符合二力平衡的四个条件，故D正确，ABC错误。 故选：D。 11．（2023•玉环市校级模拟）如图所示，茶杯静止在水平桌面上，下列判断正确的是（　　） A．茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 B．桌子的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力 C．茶杯的重力与茶杯对桌面的压力是一对相互作用力 D．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 【解答】解： A、桌面对茶杯的支持力和茶杯受到的重力是一对平衡力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上，是一对平衡力，故A正确； B、桌子的重力与桌面对茶杯的支持力，这两个力作用在不同的物体上，大小也不同，不是一对相互作用力，故B错误； C、茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力方向都是竖直向下，所以不是一对相互作用力，故C错误； D、茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力，作用在不同的物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故D错误。 故选：A。 12．（2023•金华模拟）小红穿上旱冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开。下列说法中正确的是（　　） A．人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力 B．墙对人的推力大于人对墙的推力 C．人先对墙施加了推力，然后墙再对人施加推力 D．人对墙的推力与墙对人的推力是一对平衡力 【解答】解： ABC、物体间力的作用是相互的，人推墙时，人对墙施加了推力，墙对人也施加推力，这两个力是同时发生的，大小相等，故A正确，BC错误； D、人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力，不是平衡力，故D错误。 故选：A。 六．平衡状态的判断（共1小题） 13．（2024•拱墅区一模）地震时，震源的振动同时以横波和纵波两种形式向外传播，两种波在地壳中的传播速度并不一样：纵波到达时，人会感到上下颠簸，横波到达时，人会感到左右摇摆。台湾花莲发生地震时，某监测站测得两种地震波传播时距离（s）与时间（t）的关系图像如图甲所示，回答问题： （1）花莲地震发生时，杭州等地有明显震感。地震波到达时，正在教室上课的小乐先感觉到房子 （选填“左右摇摆”或“上下颠簸”），教室的吊灯在横波到达时发生明显的晃动，若某时刻吊灯状态如图乙所示，画出吊灯所受重力示意图（A为吊灯重心），该吊灯受力 （选填“平衡”或“不平衡”）。 （2）若某监测站测得此次地震的两种波先后到达该监测站的时间差为90s，则震源到该监测站的距离为 km。 【解答】解：（1）由图甲可知，时间相同时，纵波传播的距离远，说明纵波的速度快，因此，当地震波到达时，先感觉到房子上下颠簸； 吊灯所受重力作用在重心，方向竖直向下，如图所示： 由图可知，该吊灯受到的拉力和重力不在一条直线上，所以受力不平衡； （2）由图可知，纵波的速度为v16km/s， 横波的速度为v23.6km/s， 所以，v1＞v2； 测得这两种波先后到达监测站的时间间隔为90s，设震源到该监测站的距离为s， 由题意可得：90s，即90s， 解得：s＝810km。 故答案为：（1）上下颠簸；见解答图；不平衡；（2）810。 七．二力平衡条件的应用（共1小题） 14．（2024•海曙区模拟）春晚舞蹈诗剧《只此青绿》再现了中国古代画作《千里江山图》的盛景。图甲中左侧表演者呈现出一个优美且难度极大的后仰动作，其简化图如图乙所示。人后仰平衡且静止时，双脚的着地点可看作A点和B点，两个点都受到地面支持力，下列说法正确的是（　　） A．表演者受到重力的作用线一定经过B点 B．表演者受到重力的作用线可能经过B点 C．表演者受到重力的作用线可能经过B点右侧 D．表演者受到重力的作用线一定经过A点和B点之间 【解答】解：人后仰平衡且静止时，双脚的着地点可看作A点和B点，两个点都受到地面支持力，地面在A点和B点对人的支持力只能向上，表演者受到重力的作用线一定经过A点和B点之间，否则表演者受力不平衡会摔倒。 故选：D。 八．摩擦力的概念（共11小题） 15．（2024•台州三模）如图甲是2023年杭州亚运会羽毛球的项目图标，如图乙是运动员竖直握紧羽毛球拍且保持静止。下列有关羽毛球运动的分析正确的是（　　） A．打出去的球会下落着地，是因为球具有惯性 B．打出去的球继续飞行的过程中，球拍对球有力的作用 C．运动员竖直握球拍且静止时，用力握摩擦力大小不变 D．击球瞬间，球拍对球的作用力大于球对球拍的作用力 【解答】解：A、打出去的球由于受到重力的作用，会下落着地，故A错误； B、打出去的球继续飞行的过程中，不再受到球拍力的作用，故B错误； C、运动员竖直握球拍且静止时，在竖直方向上球拍受向下的重力和向上的摩擦力，它们大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，当用力握，球拍的重力不变，则手与球拍的摩擦力大小不变，故C正确； D、手对球拍的作用力与球拍对手的作用力是作用在不同物体上的两个相互作用力，大小相等，故D错误。 故选：C。 16．（2024•浙江模拟）如图所示为一木块在水平推力的作用下在粗糙水平桌面上运动时的频闪照片，所用闪光灯每隔相等时间闪亮一次，相机拍下此时木块的位置，下列说法正确的是（　　） A．木块运动过程中受到平衡力的作用 B．以桌面为参照物木块一定向右运动 C．如木块向左运动，则木块受到的摩擦力越来越小 D．如木块向右运动，则木块受到的推力大于摩擦力 【解答】解：A、由图片知，在时间相同时，木块通过的距离改变，根据公式v得：运动速度改变，因此木块沿水平桌面做变速运动，因此受力不平衡，故A错误； B、以桌面为参照物，木块与桌面的相对位置发生改变，木块是运动的，但不一定向右运动，故B错误； C、木块运动方向改变，但是压力和接触面的粗糙程度不变，因此滑动摩擦力不变，故C错误； D、如木块向右运动，每一相同时间段木块通过的距离变大，木块运动速度增大，则木块受到的推力大于摩擦力，故D正确。 故选：D。 17．（2024•西湖区模拟）如图所示，光滑的地面上有一足够长的木板，在木板的右端固定着一个滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计。当拉力F为10N时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉力增大到20N时，下列分析错误的是（　　） A．弹簧测力计的示数为20N B．小木块将保持静止 C．木板仍向右做匀速直线运动 D．以木板为参照物，小木块将向左运动 【解答】解：当拉力F为10牛时，由于使用动滑轮拉动木板，所以木板受到的拉力是20N，木板进行匀速直线运动，木板受到的摩擦力是20N，地面是光滑的，所以木板受到20N的摩擦力是木块施加的，由于物体间力的作用是相互的，所以木块受到木板的摩擦力是10N，木块相对竖直的墙面是静止的，所以弹簧测力计示数是20N． 当拉力F为20牛时，木板受到向右的拉力变为40N，木块对木板的压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力保持20N不变，所以木板向右进行加速运动。木块受到的摩擦力不变。木块相对竖直墙面处于静止状态，弹簧测力计示数保持20N不变。故C错误，ABD正确。 故选：C。 18．（2024•嘉兴二模）使用真空吸盘挂钩时，只要挤出吸盘内空气，吸盘就能牢牢“吸”在磁砖表面。小科分别将漏勺与刷子挂在a和b两吸盘的挂钩上（如图），漏勺的质量比刷子的质量大，若不计吸盘质量，下列有关说法正确的是（　　） A．吸盘a受到的摩擦力与漏勺的重力是一对平衡力 B．吸盘a受到的摩擦力大于吸盘b受到的摩擦力 C．吸盘b只受到墙面的摩擦力与刷子的拉力 D．将吸盘内的空气多挤出点，其受到的摩擦力变大 【解答】解：A．吸盘a受到的摩擦力与漏勺的重力作用在不同物体上，因而不是一对平衡力，故A错误； B．若不计吸盘质量，重力忽略，吸盘a受到的摩擦力等于漏勺的拉力，吸盘b受到的摩擦力等于刷子的拉力，由于漏勺的质量比刷子的质量大，拉力较大，故吸盘a受到的摩擦力大于吸盘b受到的摩擦力，故B正确； C．若不计吸盘质量，重力忽略，吸盘b竖直方向受到墙面的摩擦力与刷子的拉力，水平方向受大气压力和墙壁的支持力，故C错误； D．将吸盘内的空气多挤出点，其受到的摩擦力仍等于物体的拉力，大小不变，故D错误。 故选：B。 19．（2024•绍兴模拟）科学课上，教师演示了一个有趣的小实验。将一根长筷子插入苹果中（如图甲），然后将筷子提起，竖直悬在空中，用锤子不断轻敲筷子上端，发现苹果不断的往上爬升（如图乙）。下列说法正确的是（　　） A．苹果往上爬升，说明它具有惯性 B．提着筷子的手受到的摩擦力方向始终竖直向上 C．敲击时，锤子对筷子的力与筷子对锤子的力是一对平衡力 D．静止时，苹果受到的重力和筷子对苹果的静摩擦力是一对相互作用力 【解答】解：A、将一根长筷子插入苹果中，然后将筷子提起，竖直悬在空中，用锤子不断轻敲筷子上端，筷子受力而向下运动，苹果具有惯性保持静止，苹果相对于筷子向上运动了，发现苹果不断的往上爬升。说明苹果具有惯性，故A正确； B、手提筷子，有向上运动的趋势，故受到的摩擦力向下，故B错误； C、敲击时，锤子对筷子的力与筷子对锤子的力作用在不同物体上，不是平衡力，故C错误； D、静止时，受力平衡，苹果受到的重力和筷子对苹果的静摩擦力是一对平衡力，故D错误。 故选：A。 20．（2024•浙江模拟）宁波栋社国际机场用传送带为顾客运送行李，主要有水平运送和沿斜面运送两种形式，如图所示，甲为水平传送带，乙为倾斜传送带。当行李随传送带一起匀速运动时，关于甲和乙传送带上的行李受到的摩擦力，下列说法正确的是（　　） A．甲传送带上的行李受到的摩擦力为0，乙受到的摩擦力沿斜面向下 B．甲传送带上的行李受到的摩擦力为0，乙受到的摩擦力沿斜面向上 C．甲传送带上的行李受到的摩擦力沿水平面向左，乙受到的摩擦力沿斜面向下 D．甲传送带上的行李受到的摩擦力沿水平面向左，乙受到的摩擦力沿斜面向上 【解答】解：甲传送带上的行李随传送带一起匀速运动的过程中，行李与传送带之间相对静止，没有相对运动的趋势，因此不受摩擦力的作用，甲传送带上的行李所受的摩擦力等于零； 乙传送带上的行李随传送带一起匀速运动的过程中，行李与传送带之间相对静止，但行李有向下运动的趋势，则行李在运动中受到的摩擦力方向沿传送带向上。 故选：B。 21．（2023•南浔区一模）围棋人机大战，是人类与计算机之间的围棋比赛，最终结果是人工智能阿尔法围棋以总比分4比1战胜人类代表李世石。大盘讲解时带磁性的围棋子可吸在棋盘上不掉下来。如图所示，关于围棋子的受力情况，下列说法正确的是（　　） A．围棋子所受磁力与围棋子所受重力是一对平衡力 B．围棋子所受磁力与棋盘对围棋子的支持力是一对相互作用力 C．棋盘对围棋子的摩擦力的方向竖直向上 D．围棋子没有受到摩擦力作用 【解答】解：A、围棋子所受磁力与围棋子所受重力不在同一直线上，所以不是一对平衡力，故A错误； B、围棋子所受磁力与棋盘对围棋子的支持力是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对相互作用力，故B错误； CD、由于围棋子在棋盘上保持静止，所以在竖直方向上受到平衡力的作用，围棋子受到竖直向下的重力，则肯定还受到一个竖直向上的力与之平衡，这个力就是摩擦力，故C正确、D错误。 故选：C。 22．（2023•桐乡市模拟）如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，下列说法正确的是（　　） A．在t＝1s时，物体受到的摩擦力为2N B．在t＝3s 时，物体受到的摩擦力为6N C．在2﹣4秒内物体在做匀速直线运动 D．在4﹣6秒内物体运动的路程为18m 【解答】解：A．由图丙可知，物体在t＝1s时处于静止状态，拉力等于摩擦力，由图乙可知此时拉力为2N，所以摩擦力等于2N，故A正确； B．由图丙可知，物体在t＝3s时做加速运动，拉力大于摩擦力，由图乙可知此时拉力为6N，所以摩擦力小于6N，故B错误； C．由图丙可知，物体在2﹣4秒时做加速运动，不是匀速直线运动，故C错误； D．由图丙可知，物体在4﹣6s做匀速直线运动，物体运动的路程为s＝vt＝3m/s×2s＝6m，故D错误。 故选：A。 23．（2023•杭州二模）当箱子在如图所示的甲、乙两部电梯中分别匀速上行，匀速下行过程中，对箱子受力分析正确的是（　　） A．箱子上行过程和下行过程都受到摩擦力的作用 B．箱子在甲图中受到的摩擦力小于物体的重力 C．箱子甲图中上行时受到的摩擦力是沿斜面向下 D．箱子在乙图水平面上受到摩擦力等于物体的重力 【解答】解：A、根据题意在甲图中箱子与电梯有相对运动趋势，故上行和下行过程中都受摩擦力，而乙图中箱子与电梯之间没有相对运动，也没有相对运动趋势，故与电梯之间没有摩擦力，故A错误； B、由甲图受力分析可知箱子与重力沿斜面的分力相等，故摩擦力小于重力，故B正确； C、甲图中上行时，箱子相对于电梯有向下的运动趋势，故所受的摩擦力沿斜面向上，故C错误； D、箱子在乙图水平面上受到支持力等于物体的重力，故D错误。 故选：B。 24．（2024•浙江模拟）如图所示，三物块A、B、C叠放在水平桌面上，水平拉力F作用于C物体，使A、B、C以相同速度水平向右做匀速直线运动。 （1）桌面对A的摩擦力 （填“大于”“等于”或“小于”）水平拉力F。 （2）在其他条件不变的情况下取走B，A将做 （填“加速”“匀速”或“减速”）运动。 【解答】解：以C为研究对象，C做匀速直线运动，水平方向受到拉力F与A对C的静摩擦力是一对平衡力，大小相等，由于C对A的静摩擦力和A对C的摩擦力是一对相互作用力，其大小相等；以A为研究对象，A做匀速直线运动，水平方向受到桌面对A的摩擦力和C对A的静摩擦力是一对平衡力，其大小相等，所以桌面对A的摩擦力等于等于A对C的摩擦力都等于F； 在其他条件不变的情况下取走B，A对桌面的压力变小，则桌面对A摩擦力变小，以AC整体为研究对象，桌面对AC整体的摩擦力小于拉力F，故AC将做加速运动，即A将做加速运动。 故答案为：等于；加速。 25．（2024•金华一模）如图1，一物体放在水平地面上，已知物体所受水平拉力F随时间t的变化情况如图2所示，物体相应的速度v随时间t的变化关系如图3所示。 为分析物体在不同时间段内所受摩擦力的大小，同学们建构了如下的思维模型： 结合模型回答下列问题： （1）小科先分析了图3，属于上述模型中的哪一步？答： 。 （2）第8～10秒，物体受到的摩擦力是 牛。 【解答】解：（1）分析了图3，横坐标是时间，纵坐标是速度，描述了物体的运动状态变化过程，因而属于第二步的判断运动状态； （2）6～8s时，物体做匀速直线运动，受力平衡，拉力与滑动摩擦力大小相等，拉力为2N，则滑动摩擦力为2N，第8～10秒，物体做减速运动，但压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，仍为2N。 故答案为：（1）判断运动状态；（2）2。 九．摩擦力大小的影响因素（共2小题） 26．（2023•西湖区校级二模）如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1＜v2＜v3，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙。下列关系正确的是（　　） A．F甲＜F乙＜F丙 B．F甲＞F乙＞F丙 C．F甲＝F乙＜F丙 D．F甲＜F乙＝F丙 【解答】解： 滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力大小有关，与速度大小无关； 由题意和图示可知，甲、乙、丙三图中接触面的粗糙程度相同，甲、乙对水平面的压力相同，丙对水平面的压力较大（木块上叠放一重物），故摩擦力的大小关系为f甲＝f乙＜f丙； 因为三图中木块都在做匀速直线运动，所以由二力平衡条件可知拉力F＝f，即 F甲＝F乙＜F丙，故C正确。 故选：C。 27．（2023•永嘉县校级二模）如图将书和直尺叠放在水平桌面上，一只手用力压住课本，另一只手抽出直尺。下列分析正确的是（　　） A．当手压课本的力增大时，抽出直尺的力也将变大 B．手对书的压力和书对手的支持力是一对平衡力 C．书受到的重力和直尺对书的支持力是相互作用力 D．将直尺水平向左抽出，书受到直尺的摩擦力水平向右 【解答】解：A、用手压课本并抽出直尺，直尺跟书本纸之间有相对滑动，当手压课本的力增大时，滑动摩擦力增大，所以会感受到抽出直尺所用的力也增大，原因是接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力也越大，故A正确； B、手对书的压力和书对手的支持力，两大小相等、方向相反、作用在同一直线上、没有作用在同一物体上，是一对相互作用力，故B错误； C、因为一只手压在书上，书受到的重力小于直尺对书的支持力，不是一对相互作用力，故C错误； D、当直尺水平向左抽出时，书受到直尺对它的摩擦力水平向左，故D错误。 故选：A。 一十．牛顿第一定律（共1小题） 28．（2024•鄞州区二模）如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动。当小球摆到B点时，细线恰好断开，同时假如所有力都消失，则小球将（　　） A．沿BD方向运动 B．沿BE方向运动 C．沿BC方向运动 D．在B点保持静止 【解答】解：由于小球被静止释放，不计摩擦，它可在A、B两点间来回摆动。当小球摆到B点时，小球速度恰好为零，此时小球所受力全部消失，据牛顿第一定律可知，此时小球将保持静止状态，故D正确。 故选：D。 一十一．力与运动的关系的应用（共1小题） 29．（2024•西湖区模拟）如图中，一段弹簧固定在水平桌面上（如图甲所示），将一个小球放在弹簧上使其处于静止状态（如图乙所示）、用竖直向下的力F压小球至如图丙的位置，然后撤去力F，小球向上运动到A点后下落（如图丁所示）、不计空气阻力的影响。则从撤去力F到小球运动到A点的过程中，下列说法中正确的是（　　） A．小球一直做减速运动 B．小球在A点速度为零，合力为零 C．小球离开弹簧时的速度最大 D．小球离开弹簧前，受到的合力先减小后增大 【解答】解：由题意可知，乙图中小球受到的重力等于弹簧的弹力； 当将小球压缩至丙图时，弹力大于重力，若撤去力F，则小球会向上做加速运动，到乙图位置时，弹力等于重力，此时速度最大，再向上运动时，向上的弹力小于向下的重力，则小球向上做减速运动； 小球离开弹簧后受向下的重力而做减速运动，到达最高点时速度为零； A、由上述分析可知，从撤去力F到小球运动到A点的过程中，小球先加速后减速，故A错误； B、小球到达A点速度为零，但此时受力不平衡，所以不是平衡状态，不处于静止状态，故B错误； C、在乙图位置时，小球的速度最大，故C错误； D、撤去力F，小球从开始上升到乙图位置的过程中，向上的弹力大于向下的重力，但弹力减小，由F合＝F弹﹣G可知合力减小；到乙图位置时，弹力等于重力，则合力为零；从乙图位置到达到甲位置的过程中，向上的弹力小于向下的重力，但弹力减小，由F合＝G﹣F弹可知合力增大； 由此可知，小球离开弹簧前，其受到的合力先减小后增大，故D正确。 故选：D。 一十二．惯性（共6小题） 30．（2024•海曙区模拟）滑雪运动包含了很多科学知识，如图是小雪正在滑雪的场景，下列说法正确的是（　　） A．小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持力是一对相互作用力 B．小雪对滑雪板的压力与小雪受到的重力是一对平衡力 C．小雪在水平滑道滑向终点时，停止用力不能立即停下来是因为她具有惯性 D．小雪用滑雪杆撑地加速滑行，说明力是维持物体运动状态的原因 【解答】解： A、小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持力，小雪在斜面上滑雪，二力大小不相等，方向不相反，不是一对相互作用力，故A错误； B、小雪对滑雪板的压力与小雪受到的重力方向都向下，不是一对平衡力，故B错误； C、小雪在水平滑道滑向终点时，停止用力不能立即停下来是因为她具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故C正确； D、小雪用滑雪杆撑地加速滑行，力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故D错误。 故选：C。 31．（2024•宁波模拟）2023年8月27日，中国队组合陈清晨/贾一凡以2：0击败印尼选手，夺得羽毛球世锦赛女双冠军。在比赛过程中，下列说法正确的是（　　） A．羽毛球被击飞说明力可以改变物体的运动状态 B．羽毛球离开球拍后能继续飞行，是由于它受到了惯性作用 C．在空中向前飞行的羽毛球运动到最高点时只受重力的作用 D．刚触地的羽毛球受到的支持力与它受到的重力是一对相互作用力 【解答】解：A、力可以改变物体的运动状态，羽毛球被击飞说明力可以改变物体的运动状态，故A正确； B、羽毛球离开球拍后能继续飞行是因为羽毛球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故B错误； C、在空中向前飞行的羽毛球运动到最高点时受重力和阻力的作用，故C错误； D、刚触地的羽毛球受到的支持力与它受到的重力属于同一物体上的两个力，所以不是一对相互作用力，故D错误。 故选：A。 32．（2024•鄞州区模拟）科学课上同学们对游泳、投掷实心球、长跑和跳绳等项目中的现象进行了分析，下列说法正确的是（　　） A．游泳过程中水的推力使人前进 B．实心球被抛出后到达最高点时受力平衡 C．长跑到达终点时不能停下来是受到惯性的作用 D．跳绳时人离开地面后，只受到自身重力的作用 【解答】解：A、游泳时用手和脚给水一向后的作用力，根据物体间力的作用是相互的，水就给手和脚一向前的反作用力，使人前进，这个力的施力物体是水，故A正确； B、实心球被抛出后到达最高点时只受到重力作用，受力不平衡，故B错误； C、长跑到达终点时不能马上停下来是因为运动员具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故C错误； D、跳绳时人离开地面后，人受到空气阻力和重力的作用，故D错误。 故选：A。 33．（2024•余姚市校级四模）越剧小生陈丽君凭借出色的人物塑造迅速成为全网关注的焦点，并将越剧这一传统文化再次带入到观众的精神视野中来，如图所示是2023年全国地方戏精粹展演陈丽君的演出瞬间，下列说法正确的是（　　） A．在伞离开陈丽君的手后，如果速度越大，那么惯性越大，飞得更远 B．抛出伞后，陈丽君受到的重力和地面给陈丽君的支持力是一对平衡力 C．在伞离开陈丽君的手后，手与伞之间力的作用是相互的 D．伞被倾斜向上抛到最高点时，若一切外力同时消失，伞将保持静止状态 【解答】解：A、惯性只与质量有关，其质量不变、惯性不变，故A错误； B、抛出伞后，陈丽君受到的重力和地面给陈丽君的支持力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故B正确； C、在伞离开陈丽君的手后，手与伞之间没有力的作用，故C错误； D、伞被倾斜向上抛到最高点时，若一切外力同时消失，伞将保持原来的运动状态，故D错误。 故选：B。 34．（2024•鹿城区校级三模）三个相同的产品a、b、c在水平流水传送带上向右运动，如图所示，三者始终保持等间距地匀速传送。在传送过程中，传送带因故障突然停止，三个产品在传送带上会继续运动一段距离后停止。则下列图中能反映三者最终位置关系的是（　　） A． B． C． D． 【解答】解：惯性是指一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，其大小仅取决于物体质量的大小，因此当传送带因故障突然停止，由于三个产品相同，因此其具有相同的惯性大小，因此三个产品在传送带上会继续运动的距离相同，因此两个产品之间的相对位置不变。 故选：C。 35．（2024•海曙区模拟）小球A静止放在光滑车厢底板上（设车厢底板足够长），如图所示。当车厢受到水平向右的力F作用时，车厢从静止开始在水平地面上做速度越来越大的直线运动，则小球A相对于地面的运动情况是（　　） A．做匀速直线运动 B．作与车厢同方向速度越来越大的直线运动 C．处于静止状态 D．作与车厢反方向速度越来越大的直线运动 【解答】解：对小球受力分析可知，车内的小球只受竖直方向的重力和支持力，这两个力是一对平衡力，小球所受合外力为零，所以无论车厢如何运动，小球相对于地面仍然处于静止状态。 故选：C。 一十三．增大或减小压强的方法及其应用（共2小题） 36．（2024•柯桥区模拟）如图，工人用橡胶锤铺设瓷砖。橡胶锤头易发生形变，敲击时会增大受力面积。以下说法错误的是（　　） A．橡胶锤敲击时通过增大受力面积减小压强 B．锤头对瓷砖的压力和瓷砖的重力是一对平衡力 C．锤头对墙面的压力和墙面对锤头的支持力是一对相互作用力 D．工人套上粗糙的手套可以增大手与锤把之间的摩擦力 【解答】解：A、橡胶锤敲击时，在压力一定的情况下，通过增大受力面积减小压强，故A正确； B、锤头对瓷砖的压力和瓷砖的重力，方向相同，不是一对平衡力，故B错误； C、锤头对墙面的压力和墙面对锤头的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体上，是一对相互作用力，故C正确； D、工人套上粗糙的手套，是在压力一定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度，增大手与锤把之间的摩擦力，故D正确。 故选：B。 37．（2024•上城区校级一模）如图是“南方小土豆”在北方滑雪时，从高处滑下的情景，下列说法正确的是（　　） A．“南方小土豆”在下滑的过程中，其惯性越来越大 B．“南方小土豆”在加速下滑的过程中，其运动状态保持不变 C．“南方小土豆”穿上滑雪板，是为了减小时地面的压强 D．“南方小土豆”在雪上匀速滑行过程中，滑板对地面的压力与地面对滑板的支持力是一对平衡力 【解答】解： A、加速下滑的过程中，运动员的质量不变，惯性不变，故A错误； B、在加速下滑的过程中，运动速度变大，其运动状态保持改变，故B错误； C、滑雪板一般都做成较大的面积，是在压力一定时，增大受力面积来减小对雪地的压强，防止陷下去，故C正确； D、滑板对地面的压力与地面对滑板的支持力，没有作用在同一物体上，不是一对平衡力，故D错误。 故选：C。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$