2.4 怎样加快溶解（教学课件）-三年级科学下册同步精品课堂（青岛版）

nullnullnull 小学科学青岛版 青岛版三年级下册第二单元 第4课 怎样加快溶解 1 1 学习目标 2 活动准备 3 情境导入 目 录 4 探究新知 全课小结 5 课后拓展 6 2 1 学习目标 学习任务 自评 互评 能够识别并理解温度、搅拌、颗粒大小等因素对溶解速度的影响。 学生能够通过对比实验的方法，研究相同量的水中溶解相同量食盐的速度，并理解对比实验中变量的控制。 在实验过程中能够保持耐心和细心，认真观察实验现象，准确记录实验数据。 能够感受生活中的溶解现象，理解加快溶解的方法在日常生活中的应用，如制作饮料、烹饪等。 3 4 往汤里加食盐时，人们往往会搅一搅。 为什么这样做呢？ 5 4 探究新知 活动一： 怎样使食盐在水中加快溶解？ 6 小组探究 怎样使食盐在水中加快溶解 7 小组探究 怎样使食盐在水中加快溶解 粗盐 细盐 冷水 热水 搅拌棒 8 小组探究 在两个烧杯里倒入同样多、温度相同的水。分别放入等量的颗粒大的粗盐和颗粒小的细盐。 9 小组探究 在一个烧杯里倒入热水，在另一个烧杯里倒入同样多的冷水。分别放入同样多的食盐。 10 小组探究 在两个烧杯里倒入同样多、温度相同的水。放入同样多的食盐。 一杯搅拌，一杯不搅拌。 12 说说你的发现…… 14 小组探究 细盐溶解的时间短，粗盐溶解的时间长。 热水中的食盐溶解的时间短，冷水中的食盐溶解的时间长。 搅拌的食盐溶解的时间短，不搅拌的食盐溶解的时间长。 15 小组探究 搅拌、加热、将食盐研碎等方法可以加快食盐在水中的溶解。 16 小组探究 只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为对比实验。 17 4 探究新知 活动二： 比一比，看谁能让冰糖在水中溶解得更快。 18 小组探究 19 小组探究 冰糖 烧杯 冷水 热水 搅拌棒 20 小组探究 碾碎冰糖可以使其颗粒变小，表面积增大，从而增加与水分子接触的机会，加快溶解速度。 碾碎 21 小组探究 随着温度的升高，水分子的运动速度加快，从而能够更快地与冰糖分子发生相互作用，促进其溶解。 加热 热水 23 小组探究 搅拌可以使水中的冰糖分子更快地扩散到整个溶液中，从而提高溶解效率。 搅拌 24 用搅拌、加热、研碎的方法 可以让冰糖在水中溶解得更快。 25 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 27 3 课堂小结 28 一、我会填 4 巩固练习 1.（ ）、（ ）、将食盐（ ）等方法可以加快食盐在水中的溶解。 2.在相同条件下，物质在不同的水温中的溶解能力是（ ）的。 3.在设计对比实验时，要设置（ ）条件和（ ）条件, 其中（ ）条件只有一个。 加热 不同 搅拌 不同 不同 研碎 相同 29 二、单选题 1.下列哪种做法不能帮助加快溶解？（ ） A. 用热水溶解食盐 B. 用筷子搅拌溶解中的糖 C. 把要溶解的物体放在容器底部不动 2.在做加快溶解的实验时，为了比较搅拌的效果，我们应该：（ ） A. 同时搅拌两个容器中的溶液，但一个用热水，一个用冷水 B. 在一个容器中搅拌，另一个容器不搅拌，但保持其他条件相同 C. 只在一个容器中搅拌，观察溶解情况 B C 30 6 课后拓展 找一找人们在生活中加快物质溶解的方法。 31 感谢聆听 $$null