内容正文:
7.1 力
知识梳理
1.定义:力是物体对物体的作用,所有的力都不能离开物体而单独存在。(发生作用的两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体。)
2.力的符号:F,单位:牛顿,简称:牛,符号是:N。
(1)托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
(2)拿起一本物理课本所用的力约为2N。
3.力产生的条件:必须有或两个以上的物体;物体间必须有相互作用(可以不接触)。
4.力的作用效果:
(1)力可以改变物体的形状;
(2)力可以改变物体的运动状态。
5.力的三要素:大小,方向和作用点。
6.力的示意图:
7.力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同同物体上)。
例如:手拍桌子时,手对桌子的力F1与桌子对手的力F2是一对相互作用力。
①一对相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,分别作用在两个物体上。
②物体间的两个相互作用力同时产生、同时消失,没有先后之分。
同步练习
一、选择题
1.下列有关力的说法中,错误的是( )
A.有施力物体时,一定有受力物体 B.有受力物体时,一定有施力物体
C.有施力物体时,可以没有受力物体 D.物体间有力的作用,不一定相互接触
2.下列叙述中手作为受力物体的是( )
A.用手将排球打出去 B.手将铁丝弄弯
C.手将石块举高 D.手击拍桌子,手感到疼
3.如图所示,四个力中的一个力与其他三个力产生的作用效果不同的是( )
A.拉动拖车 B.用力提起箱子
C.击出乒乓球 D.用力拉弹簧
4.如图所示是同一弹簧两次受力的情景。通过此实验可以探究力的作用效果与力的( )
A.大小有关 B.作用点有关
C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关
5.如图,用大小相同的力,分别在不同位置按图示方向开门,最容易的是( )
A. B. C. D.
6.在航空领域,常发生小鸟撞毁飞机事件,关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是( )
A.小鸟和飞机的受力一样大 B.飞机受到的力大
C.小鸟受到的力大 D.主动撞击的一方产生的力大
7.物体间力的作用是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是( )
A.火箭起飞时,向下喷气 B.跑步起跑时,脚向后蹬地
C.划船时,桨向后拨水,船向前行 D.打乒乓球时,用力将乒乓球拍向对方
8.如图所示,小明为了探究火箭发射原理,用塑料管套住充好气的气球口,放手后气球向上运动。该现象说明( )
A.力能使物体发生形变 B.力的作用效果与力的大小有关
C.力的作用效果与力的作用点有关 D.物体间力的作用是相互的
二、填空题
9.物理学中,力用符号 表示,力的单位:牛顿,简称牛,单位符号是 。
10.在如图所示实验中,将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁,再次将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出:力可以改变物体的 ,相互作用的两物体 (选填“一定”或“不一定”)相互接触。
11.在北京奥运会女子射箭比赛中,我国选手张娟娟勇夺金牌。如图所示,是她拉弓射箭时的场景,说明力可以改变物体的 ;松手后,箭射出去说明力可以改变物体的 。
12. 我国的航天科技发展迅速,为促进人类文明进步、增进人类共同福祉做出了贡献。“神舟十七号”飞船在与空间站对接时,通过向相反的方向喷射气体调整位置,利用了物体间力的作用是 的,改变飞船位置的力的施力物体是 。
13.按如图所示的三种方法开门,A、B、C是门上三个不同的位置,用大小相同的力沿箭头方向施力。其中在 点用力开门时最容易,在 点用力时不能将门打开,以上现象说明力的作用效果不仅跟力的方向有关也跟力的 有关。
三、作图题
14.如图 所示,小樱用 F=260 N的力竖直向上提起水壶,请你作出力 F的示意图.
四、实验探究题
15.力的作用效果与哪些因素有关呢?为了探究这个问题,小华设计了这样的实验思路:将一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂上钩码,通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示是小华设计的实验的几个主要步骤。(钩码规格相同)
(1)实验通过 来反映力的作用效果;
(2)通过比较图甲和乙中钢片的形变程度,可以发现:力的作用效果与力的 有关;
(3)对比 两图可以发现:力的作用效果和力的作用点有关;
(4)通过比较乙、丙两图 (填“能”或“不能”)得出结论,原因是: 。
参考答案
1.C
2.D
3.D
4.C
5.C
6.A
7.D
8.D
9.F;N
10.运动状态;不一定
11.形状;运动状态
12.相互;喷出的气体
13.A;B;作用点
14.
15.钢片的形变程度;大小;甲、丙;不能;力的大小和力的作用点都不同
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