题组限时练 8-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文题组限时练（福建专用）

题组限时练（八） 总分：48分 建议用时：40分钟 我的：用时  ，得分   一、（众相原创）【情境化】积累与运用（25分） 大自然是一部不朽的杰作，它正以千变万化的色彩，展现出无尽的美。小闽所在的九年级三班开展了“走近自然，拥抱自然”的主题讨论会，请你一起参与。 1．【自然·景情】班级学生一起探讨了古人赋予自然的文人情怀，请你将下列语段空缺部分补充完整。（10分） 赏自然之美，感文人情怀。陶渊明的“芳草鲜美，①    ”（《桃花源记》）写出桃花林的绚丽美好；杜甫的“②    ，③    ”（《望岳》）表现泰山的神秀巍峨；刘禹锡的“④    ，⑤    ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）抒发诗人的乐观精神；范仲淹的“⑥    ，⑦    ”（《渔家傲·秋思》）展现奇特寒冷的边塞风光；张养浩的“⑧    ，⑨    ”（《山坡羊·潼关怀古》）描绘出山峰聚集、黄河汹涌的动势；周敦颐的“予独爱莲之出淤泥而不染，⑩    ”（《爱莲说》）提醒我们要像莲一样洁身自爱。 2．【自然·环保】2024年4月22日是第55个“世界地球日”，小闽呼吁大家一起保护自然，保护地球，下面是小闽的发言稿。（9分） 在这个特殊的日子里，我们更应当（ ）“绿色低碳”的环保理念，让保护环境的理念（ ）在每个人的心间。人类与自然和谐共生、（ ）。大自然以博大的胸怀慷①  （kǎi）地为人类提供生活生产资源，而我们人类也应尊重自然、爱护自然，这样才能共同构建一个和谐共生的世界。有时候，人们会因为自己获得的成就而显得有些高②  （ào），但面对自然的力量，我们应当保持谦③  （xùn）与敬畏。当我们看到蓝天白云、绿树成荫，奔跑在公园里的孩子们眉开眼笑时，那便是人与自然和谐相处的最好证明。 我们的地球只有一个，绿水青山就是金山银山，我们要像保护自己一样保护自然和生态环境，我们要坚持可持续发展的理念，形成人与自然和谐共生。 （1） 根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2） 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分） A. 推崇 环绕 交相辉映 B. 推崇 萦绕 相得益彰 C. 推荐 环绕 相得益彰 D. 推荐 萦绕 交相辉映 （3） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A. 我们要坚守可持续发展的理念，形成人与自然和谐共生。 B. 我们要坚持可持续发展的理念，产生人与自然和谐共生。 C. 我们要坚持可持续发展的理念，形成人与自然和谐共生的新格局。 D. 我们要形成可持续发展的理念，坚持人与自然和谐共生的新格局。 3．【自然·精神】“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性。”在你读过的经典名著中也有许多人物，有着类似黄河的精神品质。请你选出其中感触最深的一位人物，并结合相关情节赏析其品质。（6分） 二、阅读（23分） （一）【写景抒情】阅读下面的诗歌，完成4~5题。（7分） 刘伯川席上作 杨士奇① 飞雪初停酒未消，溪山深处踏琼瑶②。 不嫌寒气侵入骨，贪看梅花过野桥。 【注】①杨士奇：明代大臣。他十四五岁时去拜访父亲的好友刘伯川，应刘伯川之请而作此诗。②琼瑶：美玉，这里指冰。 4．除了深山访友，诗人还做了哪些有趣的事？请你用“深山访友”或“艺花邀蝶”这样的四字短语概括。（3分） 5．这首诗调动了我们哪些感官去想象诗中的情境？结合诗句分析。（写出两种即可）（4分） （二）【读书学习】（2024四川眉山改编）阅读下面的材料，完成6~9题。（16分） 有蜀君子曰苏君，讳洵，字明允，眉州眉山人也。当至和、嘉祐之间，与其二子轼、辙偕至京师，翰林学士欧阳修得其所著书二十二篇，献诸朝。书既出而公卿士大夫争传之其二子举进士皆在高等亦以文学称于时。 年二十七，始大发愤，谢其素所往来少年，闭户读书，为文辞。岁余，举进士，再不中，又举茂才异等，不中，退而叹曰：“此不足为吾学也。”悉取所为文数百篇焚之。绝笔不为文辞者五六年，乃大究百家之说，以考质古今治乱成败、圣贤穷达出处之际，得其精粹，涵畜充溢，抑而不发。久之，慨然曰：“可矣！”由是下笔，顷刻数千言，其纵横上下，出入驰骤，必造于深微而后止。 （节选自欧阳修《故霸州文安县主簿苏君墓志铭并序》，有删改） 6．下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ）（3分） A. 书既出/而公卿士大夫争传之/其二子举/进士皆在高等/亦以文学称于时 B. 书既出/而公卿士大夫争传之/其二子举进士/皆在高等/亦以文学称于时 C. 书既出而公卿/士大夫争传之/其二子举/进士皆在高等/亦以文学称于时 D. 书既出而公卿/士大夫争传之/其二子举进士/皆在高等/亦以文学称于时 7．根据“方法提示”，解释下列加点字词。（3分） 加点字词 方法提示 释义 谢其素所往来少年 根据成语推测词义。 闭门谢客 （1）谢：   乃大究百家之说 根据词典选择义项。 究：①达到终极、顶点；②推寻，探究；③追究。（《古代汉语词典》） （2）究：     圣贤穷达出处之际 根据造字本义推测词义。 甲骨文，身居洞穴，身体被迫弯曲、不自由。 （3）穷：   8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1） 悉取所为文数百篇焚之。（3分） （2） 必造于深微而后止。（3分） 9．请在文中找出苏洵的文章在当时影响很大的表现及文章优秀的原因，分别概括出来。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 题组限时练（八） 1.① 落英缤纷 ②造化钟神秀 ③阴阳割昏晓 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤病树前头万木春 ⑥塞下秋来风景异⑦  衡阳雁去无留意  ⑧  峰峦如聚  ⑨ 波涛如怒 ⑩ 濯清涟而不妖   2．（1） 慨； 傲； 逊 （2） B 【解析】第一空：“推崇”的意思是十分推重；“推荐”的意思是把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受。依据“我们更应当……的环保理念”可知，对于“绿色低碳”的环保理念应推重，故选“推崇”。第二空：“环绕”的意思是围绕；“萦绕”的意思是萦回。“萦绕心间”为固定搭配，故选“萦绕”。第三空：“交相辉映”指（各种光亮、色彩等）相互映照；“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。人类与自然和谐共生，可互相补充，对双方都有好处，故选“相得益彰”。 （3） C 【解析】画线句子成分残缺，句中缺少宾语中心语，可在“和谐共生”后面加上“的新格局”。 3．示例：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他压而不弯，勇往直前，纵使身处残酷的战争环境，饱受各种疾病的折磨，却始终保持为理想而奋斗的信念，拥有了充实而有价值的人生，成为鼓励青年人努力奋斗、不负韶华的榜样。 4．示例：踏雪寻梅、喝酒作诗、寒冬赏雪、溪山踏冰、席上赋诗、野桥访梅。 5．示例：调动视觉,诗句中的飞雪、溪山、梅花等景物，让人仿佛看到青山、红梅、白雪交相辉映的景象；调动触觉,“寒气侵入骨”，让人仿佛感受到了冰天雪地里刺骨的寒冷；调动听觉，“溪山深处踏琼瑶”，让人仿佛听到踏碎冰雪的声音；调动嗅觉，“贪看梅花过野桥”，让人仿佛被梅香吸引，一路踏雪寻梅；调动味觉，由“酒未消”联想到唇齿间尚留酒的醇美滋味。（每点2分，答出两点即可） 6．B 【解析】“书既出”“而公卿士大夫争传之”“其二子举进士”“皆在高等”“亦以文学称于时”都是独立的主谓结构，故断句为：书既出/而公卿士大夫争传之/其二子举进士/皆在高等/亦以文学称于时。 7.（1）谢绝  （2）探究 （3）困厄，处于困境 8．（1）（于是）把自己先前写的数百篇文章全部烧掉。 （2）必定达到深入细微的地方才停下来。 9．表现：苏洵的文章被欧阳修献给朝廷，文章发布后，公卿士大夫们争相传阅（2分）。原因：他的文章是经过长期向先贤学习、拷问古今、集百家文章的精华而创作出的，文章内涵丰富，见微知著（2分）。 【参考译文】蜀地有一个姓苏的君子，名洵，字明允，是眉州眉山县人。在至和、嘉祐年间，苏洵和他的两个儿子苏轼、苏辙一起来到京城，翰林学士欧阳修得到苏洵所写的二十二篇文章，把它献给了朝廷。文章发布后，公卿士大夫们争相传阅（这些文章）。他的两个儿子都考中了进士，并且都在前列，在当时也因文采学识而受到人们的赞许。 （苏洵）到二十七岁时才发愤努力学习，谢绝了先前交往的伙伴，关起门来读书写文章。一年后，去考进士，连考两次都没考中，又考秀才还是没有考中，回家后感叹道：“这些都不值得我学习。”（于是）把自己先前写的数百篇文章全部烧掉。有五六年时间不动笔写文章，就潜心地探究了百家的学说，考证古今太平与动乱、成功与失败的变迁和圣贤们的困厄、顺利、出仕、退隐的原因，获得了它们的精华，涵养、积蓄丰富，但抑制着不表达出来。这样很长时间后，自己感慨地说：“可以了！”从此文思敏捷，顷刻之间下笔千言，文章纵横驰骋，思路开阖自如，必定达到深入细微的地方才停下来。 学科网（北京）股份有限公司 $$