题组限时练 4-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文题组限时练（福建专用）

题组限时练（四） 1．（1）三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 （2）万里赴戎机 关山度若飞 （3） 会当凌绝顶 一览众山小 （4） 但愿人长久 千里共婵娟   2．（1） 臻； 萃； 笃 （2） C 【解析】第一空：“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领；“雕虫小技”比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。结合语境可知，应选“雕虫小技”。第二空：“离群索居”意思是离开同伴而过孤独的生活；“形影相吊”指身体和自己的影子相互慰问，形容孤独。结合“不是鼓励”“躲进小楼成一统”的语境可知，应选“离群索居”。第三空：“潇洒自如”形容无拘无束，自然洒脱；“炉火纯青”比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。结合语境可知，应选“炉火纯青”。 （3） 不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。 3．示例一：推荐A。《朝花夕拾》是一部极有意义的名著。它一方面以温情的笔触回忆了鲁迅的童年与少年时光，充满趣味；另一方面又展现了当时的社会风貌与人生百态，引人深思。本书能让大家感受到那个时代的独特魅力，值得我们认真品读。 示例二：推荐B。《简·爱》阐释了尊严与爱组成人生价值的主题。小说不仅让我们读到了一个孤女对自由与尊严的追求，还让我们明白了爱与被爱同样需要学会坚持与放弃。这本英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，就像一盏明灯照亮了无数人的前行之路，值得我们好好阅读。 4．①运用了比喻的修辞手法，用琴声描摹水流的声响，用画卷比喻山间的雪景，生动贴切。②视听结合，以听觉写流水声，以视觉写山中景，写出了岚州一带的山水之美，令人陶醉。③情景交融，以景写情，强化了诗人欣赏边地风光的喜悦之情。（每点2分，任答两点即可） 5．前四句写岚州的“春光晚”“气候寒”“花不发”“雪仍残”，体现了诗人对边地苦寒的慨叹（1分）；五、六句表达了诗人对山水美景的赞赏和热爱（1分）；尾联中诗人意识到自己有公务在身，不可贪赏山水久逗留，体现其以国事为重的情怀（1分）。 6．B 【解析】“不图观瀑之娱”是指某种快乐；“一至于斯”说明这种快乐的程度，二者之间应断开；“亭之功大矣”说明亭子的重要作用，应与前文断开。故断句为：不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣! 7．（1）擅长 （2）杂乱  （3）拖，拉 8．（1）自然的声音和人的声音，融合在了一起。 （2）我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉。 9．材料一侧重从听觉角度描写众人在飞泉亭之乐（2分）；材料二侧重从视觉角度描写雪后西湖美景（2分）。 【材料一参考译文】寺中僧人澄波擅长下棋，我让霞裳和他对弈。于是流水声、棋子声、松涛声、鸟鸣声，杂乱交错一起响起。不一会儿，又有拖着拐杖的声音从山中传来，这是僧人怀远抱着一尺来厚的诗集，来求我作序。于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。自然的声音和人的声音，融合在了一起。没想到观赏瀑布而享受到的乐趣，竟到了这种境界，飞泉亭的功劳可真是大了！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 题组限时练（四） 总分：46分 建议用时：40分钟 我的：用时  ，得分   一、积累与运用（23分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1） 《论语·子罕》中“    ，    ”两句强调了“志”对一个人——哪怕是普通人的重要性：“志”不可被强行改变。 （2） 《木兰诗》刻画了花木兰代父从军、保家卫国的巾帼英雄形象，激励着一代代中国人。其中“    ，    ”两句生动写出了她奔赴战场、杀敌报国的急切心情。 （3） 杜甫《望岳》用“    ，    ”两句展现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，引起后世无数有志之士的强烈共鸣。 （4） 每逢佳节倍思亲。苏轼《水调歌头》（明月几时有）中“    ，    ”已成为亲友相互祝福、传递美好情感的千古名句。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：因为赋予器物以生命，所以刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么（ ），而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励（ ）、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚。将一门技术掌握到（ ），这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出？没有①  （zhēn）于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔②  （cuì）、巧夺天工的卓越？没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的③  （dǔ）实？ （1） 根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2） 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分） A. 班门弄斧 离群索居 潇洒自如 B. 班门弄斧 形影相吊 炉火纯青 C. 雕虫小技 离群索居 炉火纯青 D. 雕虫小技 形影相吊 潇洒自如 （3） 文中画波浪线的句子有语病，请你写出修改后的句子。（3分） 3．名著阅读交流。（6分） 初中即将毕业，在毕业分享会上，学弟学妹们希望你推荐一部你认为最有意义的名著。请从下面名著中任选一部，按要求写一段80字左右的介绍语。 A.《朝花夕拾》 B.《简·爱》 要求：①开头需要有一个统领全段内容的句子；②至少有一处使用“一方面……另一方面……”或“不仅……还……”的句式；③语言简明、连贯、得体。 二、阅读（23分） （一）【即事感怀】阅读下面的唐诗，完成4~5题。（7分） 经行岚州① 杜审言 北地春光晚，边城气候寒。 往来花不发，新旧雪仍残。 水作琴中听，山疑画里看。 自惊牵远役，艰险促征鞍。 【注】①杜审言曾任隰城县尉，因公务西北行，往返两次经过岚州。 4．颈联“水作琴中听，山疑画里看”广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。（至少从两个角度赏析）（4分） 5．这首诗颇具生活实感，表达了诗人丰富的情感。请结合作品简要分析。（3分） （二）【同山水美景】阅读下面的材料，完成6~9题。（16分） 材料一：僧澄波①善弈，余命霞裳②与之对枰③。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱一至于斯亭④之功大矣！ （节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》） 材料二：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （节选自张岱《湖心亭看雪》） 【注】①澄波：人名。②霞裳：人名。③对枰（píng）：对坐下棋。④亭：飞泉亭。 6．下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ）（3分） A. 不图观瀑/之娱一至于斯/亭之功大矣 B. 不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣 C. 不图观瀑之娱/一至于斯亭/之功大矣 D. 不图观瀑/之娱一至于斯亭/之功大矣 7．根据“方法提示”，解释下列加点字词。（3分） 加点字词 方法提示 词义 僧澄波善弈 联系课文解释词义。 陈康肃公善射（《卖油翁》） （1）善：   参错并奏 根据成语推测词义。 参差不齐 （2）参：     又有曳杖声从云中来者 根据字形结构推测词义。 会意字。从申（伸长、延长），从丿（有拖引之意）。 （3）曳：   8．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1） 天籁人籁，合同而化。（3分） （2） 余拏一小舟，拥毳衣炉火。（3分） 9．请你从感官角度比较两则材料写景的侧重。请分别分析。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $$