8.比尾巴教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

小学语文一年级上册 《第八单元阅读 8.比尾巴》教学设计 课题 8.比尾巴 年级 一年级上册 授课班级 一（1）班 授课类型 新授课 课时 第二课时 授课人 朱怡雪 教学 方法 以问答法、讲授法为主，游戏法为辅，创设情境，促进学生在玩中学，理解文章内容，将语文知识应用到实际中，激发学习兴趣，丰富想象力和语言表达能力。 教 学 目 标 1.复习巩固“比、尾”等11个生字和提手旁、斜刀头、八字头三个偏旁部首； 2.能正确朗读课文，模仿课文一问一答的形式练读、完成问答游戏，丰富语言表达； 3.积累疑问句的表达形式，尝试按照课文内容仿写。 重点 熟练掌握11个生字和3个偏旁，朗读课文，读好问句，背诵课文； 难点 模仿课文的问答形式说一说、练一练，尝试仿写。 教学准备 多媒体课件及相关学习任务单。 教学过程 教学环节 新 授 环 节 一、检查学生人数及教具、学具准备情况； 二、创设情景，激趣导入 听说动物王国正在准备一场别开生面的比赛活动，正邀请我们当小评委呢！小朋友，咱们去不去？ ［预设：去］ 欢迎乘坐探索号校车，接下来让我们一起去动物王国看一看吧！ 三、游戏助学，文章新授 1.任务准备：课前热身 ①活动一：动物猜猜猜 ［引导］第一次见到咱们，小动物们好像有点不好意思呢，你瞧，他们都躲到了树丛后面，猜猜看树丛后面的分别是哪些小动物呢？ ［问答］说一说：你怎么知道树丛后面是这个小动物的？ ［引入课题］比尾巴 （教师板书课题学生齐读并书空） ②活动二：比一比，认一认 a.观察比尾巴三个字，你发现了什么？ b.说一说：你是怎么识记尾巴这两个字的？ c.十字开花：巴和他的偏旁朋友组成了什么新字？你都认识吗？ ③活动三：生字复习热身赛 课件出示生字，学生完成生字快闪游戏，快速复习生字，获得比赛入场券。 2.任务一：初读课文，随文识字 a.齐读课文读准字音读通句子； b.边读边思考：有哪些动物参加了这次比赛？用圆圈圈出动物的名字。 ①活动一：参赛选手对对碰 出示图片，请学生选择图片上动物对应的汉字名称并认读； ②活动二：随文识字 a.说一说：你是怎么记住“公”这个字的？ 上半部分为八字头（巩固偏旁），下部分类比云朵的云，并组词，了解公的两个主要含义。 3.任务二：精读课文 请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文中的小动物在比什么？又有哪些具体的比赛项目呢？请你用___划一划。 ①活动一：精读课文-自读1-2自然段 ［问答］和我们之前学习的课文读起来有什么不一样？ ［纠错］谁的读音shui而非shei； ［巩固］你在这一段中发现了哪组反义词？长&短 ［新授］问号的学习 这个长得像耳朵一样的符号是问号，观察老师给出的图片，你猜他表达什么情绪呢？（教师总结：表示疑问，读的时候语气上扬） ［问答］文章说松鼠的尾巴好像一把伞，仔细观察书上的插图，说一说为什么。 （教师总结：因为松鼠的尾巴又大又蓬松，所以说它的尾巴像一把伞） ［问答］“好像”是什么意思？你能照着书上的样子用“好像”试着说一说吗？（eg：燕尾-剪刀&月亮-圆盘） ②活动二：精读3-4两个自然段（要求：找准节奏，读出韵律美） a.弯的反义词是？ b.为什么说孔雀的尾巴最好看？（因为孔雀的尾巴很大，而且是五颜六色的，看起来很漂亮） c.通读课文，你发现这篇文章读起来怎么样？每句的最后一个字韵母都是？所以这篇课文——押韵。 d.练读游戏：读到方框里的字时请拍手。（练习重读、语气与节奏） 四、巩固与小结 ［引导］在本节课里面，我们认识了很多新的动物朋友，也看着他们进行了一场热闹的尾巴比赛，各位小评委们，你们还记得他们在比赛中的精彩表现吗？现在请你们根据回忆完成连线吧！ ［实操］将动物和尾巴特征进行配对连线。 五、拓展与提高 1.问答游戏： a.-谁的尾巴最好看？-孔雀的尾巴最好看。 b.-谁的尾巴卷？-小猪的尾巴卷。 c.-谁的样子最可爱？-兔子的样子最可爱。 -小朋友们认真学习的样子最可爱。 d.-谁的尾巴好像一把剪？-小燕子的尾巴好像一把剪。 作 业 布 置 （任务三） 1.通读课文，想一想：还有哪些动物朋友会来参加比赛呢？请试着按照儿歌的格式进行仿写； 2.回顾本节课所学的一类生字“比、巴、长、公”，并在练习本上完成书写，每个生字一行。 （可出示已经仿写好的内容供学生学习参考）。 板 书 设 计 8.比尾巴 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$