综合提升(二)-【金版新学案】2024-2025学年高中思想政治选择性必修3 逻辑与思维同步课堂高效讲义配套课件（统编版2019）

综合提升(二) 　　　　 第二单元　遵循逻辑思维规则 知识串联　构建体系 1 认知深化　突破重点 2 题型研析　提升能力 3 内容索引 真题体验　明确考向 4 知识串联　构建体系 返回 返回 认知深化　突破重点 返回 一、概念 1．概念的含义 基本 特征 内涵 指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。(揭示事物本质性的特征) 外延 指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。(满足这些本质性特征的所有的对象——集合) 内涵与外延的关系 概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。任何概念都是内涵和外延的统一 2．概念之间的外延关系 外延关系 类别 图示 相容关系 全同关系 种属关系或属种关系 交叉关系 不相容关系 (全异关系) 矛盾关系 反对关系 3．明确内涵要遵循必要的逻辑规则 规则 逻辑错误 错误原因 示例 定义项与被定义项的外延必须全同 定义过宽 定义项的外延大于被定义项的外延 人是动物 定义过窄 定义项的外延小于被定义项的外延 人是高尚的动物 定义项不能直接或间接地包含被定义项 同语反复 定义项直接包含了被定义项 罪犯就是犯罪的人 循环定义 定义项间接包含了被定义项 生命是有机体的新陈代谢，有机体是有生命的个体 定义一般不能用否定形式 否定定义 只说明了被定义项不是什么，没有揭示它究竟是什么 鹅不是被称为鸡的家禽 定义不能用比喻 比喻定义 没有揭示事物的本质属性 儿童是祖国未来的花朵 4．明确外延要遵循的逻辑规则 规则 逻辑错误 示例 子项的外延之和必须等于母项的外延 划分不全 婚姻状况分为未婚、已婚(漏掉离婚) 多出子项 三角形分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形、矩形(矩形不属于三角形) 在同一次划分中，只能用同一个标准 划分标准不一 三角形分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形、等边三角形(等边三角形按边分类，其余按角分类) 划分应该逐级进行，不能越级 越级划分 农田里种有粮食作物、小麦、经济作物等(“小麦”属于粮食作物，而“粮食作物”与“经济作物”是同一级关系) 二、判断 1．比较性质判断和关系判断 项目 性质判断 关系判断 含义 断定认识对象具有或不具有某种性质的简单判断，又称直言判断 断定认识对象之间关系的判断 举例 有的大学生是党员 有的被告反控某些原告 构成 ①主项：表示断定对象(大学生) ②谓项：表示断定对象性质(党员) ③量项：表示主项被断定范围(有的) ④联项：起联结主项和谓项的作用(是) ①关系者项：表示关系承担者(被告、原告) ②关系项：表示关系者之间的关系(反控) ③量项：表示关系者项范围(有的、某些) 项目 性质判断 关系判断 分类 全称肯定、全称否定、特称肯定、特称否定、单称肯定、单称否定判断 A：对称性关系：对、反、非 B：传递性关系：传、反、非 逻辑规则 ①不能缺少主项和谓项 ②避免主项与谓项配合不当 ③要准确地使用量项和联项 ④避免误用多重否定 对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质 2．正确运用联言判断 (1)结构 (2)联言判断的真假值——全真才真，一假即假 当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。也就是说，它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。 联言支 组成联言判断的支判断 联结项 用来联结联言支的词项，有时可以省略。如“并且”“既……又……”“不但……而且……”“虽然……但是……”等 3．选言判断 (1)选言判断分为相容选言判断和不相容选言判断。 (2)组成选言判断的支判断叫作选言支。一个选言判断至少包含两个选言支。选言支之间，可以是相容的关系，也可以是不相容的关系。前者用“或者……或者……”“可能……也可能……”等做逻辑联结词，至少要有一个选言支是真的，该选言判断才是真的。后者用“要么……要么……”“不是……就是……”等做逻辑联结词，有而且只有一个选言支是真的，该选言判断才是真的。 4．假言判断的分类 (1)充分条件假言判断的性质 ①充分条件假言判断的逻辑形式：如果p，那么q。 ②充分条件假言判断的真值：充分条件假言判断的真假与其前、后件真假之间的关系可用真值表表示： p q 如果p，那么q 真 真 真 真 假 假 假 真 真 假 假 真 (2)必要条件假言判断的性质 ①必要条件假言判断的逻辑形式：只有p，才q。 ②必要条件假言判断的真值：必要条件假言判断的真假与其前、后件真假之间的关系可用真值表表示： p q 只有p，才q 真 真 真 真 假 真 假 真 假 假 假 真 (3)充分必要条件假言判断的性质 ①充分必要条件假言判断的逻辑形式：当且仅当p，才q。 ②充分必要条件假言判断的真值：充分必要条件假言判断的真假与其前、后件真假之间的关系可用真值表表示： P q 当且仅当p，才q 真 真 真 真 假 假 假 真 假 假 假 真 三、推理 1．简单判断的演绎推理方法 项目 换质推理(换质法) 换位推理(换位法) 含义 通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理(肯定→否定或者否定→肯定判断形式) 通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理 规则 ①推理时不改变前提判断的主项和量项 ②改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断 ③找出与前提判断的谓项相矛盾的概念，用它作为结论判断的谓项 ①推理时不改变前提判断的联项 ②将前提判断的主项和谓项的位置互换 ③在前提中不周延的项，换位后也不能周延 推理方法 第一步：主项和量项不变。联项“是”改为“不是”，“不是”改为“是” 第二步：谓项改为与其相矛盾的概念 第一步：不改变联项。主项与谓项的位置互换 第二步：检查新主项与新谓项的周延情况 温馨提示 1．可以直接进行换位推理的是：全否、特肯、单否。 2．不能直接换位，但可以进行换位推理： 全肯、单肯。 3．不能进行换位推理的是：特否。 2．三段论的规则及违反规则所犯的逻辑错误 规则 逻辑错误 一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。如果出现四个不同的项，结论就不能必然得出 “四概念”错误，违反同一律 中项在前提中至少周延一次 “中项不周延”错误 前提中不周延的项在结论中不得周延 “大项不当扩大”错误或“小项不当扩大”错误 两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定 “双否前提”错误 3．复合判断演绎推理 联言推理 ①合成式：如果所有的联言支都是真的，联言判断就是真的 ②分解式：如果一个联言判断是真的，它的联言支就都是真的 选言推理 相容选言推理 规则：否定部分选言支，就可以肯定另一部分选言支(否定肯定式)；不能靠肯定部分选言支来否定另一部分选言支 不相容选言推理 规则：肯定部分选言支，就可以否定另一部分选言支(肯定否定式)；否定部分选言支，就可以肯定另一部分选言支(否定肯定式) 假言推理 充分条件假言推理 规则：肯定前件，就要肯定后件(肯定前件式)；否定后件，就要否定前件(否定后件式)；不能靠肯定后件来肯定前件，不能靠否定前件来否定后件 必要条件假言推理 规则：否定前件，就要否定后件(否定前件式)；肯定后件，就要肯定前件(肯定后件式)；不能靠否定后件来否定前件，不能靠肯定前件来肯定后件 充分必要条件假言推理 规则：肯定前件，就要肯定后件(肯定前件式)；肯定后件，就要肯定前件(肯定后件式)；否定前件，就要否定后件(否定前件式)；否定后件，就要否定前件(否定后件式) 4．比较完全归纳推理和不完全归纳推理 项目 完全归纳推理 不完全归纳推理 区别 考察对象的范围 某类事物的全部对象 某类事物的部分对象 结论与前提关系 没有超出前提断定的范围 超出了前提断定的范围 结论的可靠性 只要前提为真，推理结论正确，完全归纳推理必然推出真结论，是必然推理 或然推理，即便前提都为真，结论也未必真 联系 都是由特殊到一般的推理，前提的一般性程度较小，结论的一般性程度较大 5．不完全归纳推理的方法 方法 特点 技巧 求同法 异中求同 “都有……” 求异法 同中求异 分组比较 共变法 变化引起变化 “随着……变化” 求同求异法并用法 既求同也求异 两次求同，一次求异 剩余法 余果求余因 “排除……” 6．类比推理 客观依据 客观事物及其属性不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据 类比推理与相关概念的关系 ①类比不同于比较：类比要在比较的基础上得出新的结论，它是一种推理；比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点，它是一种简单的认识方法，但不是推理 ②类比不同于比喻：类比和比喻虽然都以比较为基础，但是，类比是一种推理形式，目的在于得出新知识；比喻是一种修辞手法，目的在于生动形象地描写或说明认识对象 提高类比推理的可靠程度 由于事物属性之间既有相似性也有差异性，从两个或两类事物某些方面相同或相似就推出它们在另外的方面也相同或相似，其前提与结论之间的联系是或然的。运用类比推理时，我们应该注意提高其可靠程度 提高可靠程度的要求 ①类比的根据越多越好 ②类比根据尽量接近本质属性 ③前提与结论一致 类比推理的作用 ①类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用 ②类比推理在日常论证说理中的作用 ③类比推理与其他推理结合才能真正发挥其认识功能 返回 题型研析　提升能力 返回 评析类主观题 一、评析类主观题特点 　　这类题目设问多采用以下设问用语：评析、辨析、谈看法、评价，是否认同并说明理由，对某种观点的认识。 二、评析类主观题解答思路 　　回答这类问题需要辩证思维能力，既要评价，又要分析。 1．先判断该观点正确、错误，或正误参半。 2．若观点是正确的，就直接阐述原因；若观点是错误的，要阐述原因，指出其错误所在，个别情况下还要指出其危害，最后亮明正确观点。 3．多数情况下，这类题都是正误参半的。在解答时要找出其合理性并阐述原因；找出错误所在并阐述原因；最后亮明正确观点或指出其片面性。正误参半的评析辨析题具体又有以下几种情况： (1)以偏概全：出现某种结果需要具备几种条件。而题目观点中认为只要一种条件，就能引发该结果。(类似的有： 多措并举解决某个问题，多个原因引发某种问题，某种现象可以引发多种结果。)这种题目在解答时：首先说明该条件对引发该结果有影响，并说明原因；然后补充其他条件，说明这些条件对引发该结果也有影响，并说明原因； 最后进行总结，指出其合理性和片面性。 (2)前对后错，或前错后对。 这种题目在解答时：指出正确观点，直接阐述原因；指出错误观点，阐述原因，指出其错误所在，个别情况下还要指出其危害；最后亮明正确观点。 (3)缺条件。某种现象在不同条件下会产生不同影响，引发不同结果。题目观点认为只有一种影响，只引发一种结果。 这种题目在解答时：首先进行概述；然后补充条件，说明在不同条件下的不同影响。 (4)以表象混淆实质。有些事物，现象与实质是背离的。题目观点用现象代替实质，混淆视听。这种题目在解答时：要透过现象，分析其本质，并从理论上分析原因。 　　　　(2024·湖南永州二模)阅读材料，完成下列要求。 　　下面是消费者钱某起诉某直播间运营公司信息网络买卖合同纠纷案。案情如下： 　　原告钱某通过点击某直播间内链接，在被告经营的网店中购买了涉案名牌单肩包，实付款人民币21 702元。收货四个月后，使用此包时发现包带“断裂”，随即查看被告提供的检验报告，发现该包在送检时包带就已经“断裂”。被告辩称，涉案包本身出厂时工艺设计就有链条皮带“接口”，而非“断裂”情况。对此，原告予以认可。但原告钱某认为其收到的涉案包皮带接口处磨损严重，不符合被告公司所称的95成新，并提供了商品现在的图片为证。被告承认按照其公示的鉴定标准，涉案包现在评级在9－95成新之间，但对原告无法提供收货时的图片提出质疑，所以只同意收回售出货物，退还货款。双方协商未果后原告以被告在直播时故意隐瞒事实、夸大成色等级，进行虚假宣传，构成欺诈为由提起诉讼，要求被告退货退款并承担三倍赔偿责任。 典例 1 　　《中华人民共和国消费者权益保护法》第五十五条规定，经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的三倍；增加赔偿的金额不足五百元的，为五百元。法律另有规定的，依照其规定。 关于直播带货，有人认为：只要主播追求销量，就会对直播产品进行虚假宣传，过度营销。所以，平台应禁止主播追求销量，以避免“直播翻车”现象。请运用《逻辑与思维》有关推理的知识，对该观点进行评析。 答案：[示例]①演绎推理是前提蕴含结论的必然推理，要确保得到真实的结论，必须具备两个条件：一是作为推理根据的前提是真实的，二是推理结构正确。 ②从推理根据的前提来看，主播追求销量，不一定会对直播产品进行虚假宣传，过度营销，因此该推理前提是错误的。 ③“只要主播追求销量，就会对直播产品虚假宣传，过度营销”是一个充分条件假言判断，以此为前提进行假言推理的正确结构是“肯定前件式”和“否定后件式”。平台应禁止主播追求销量，以避免“直播翻车”现象，采用的是“否定前件式”，是错误的推理结构。 (1)审设问，解读和获取设问信息，明确知识范围、题目类型和答题思路。 审题过程 (2)依据设问要求，结合教材知识，审读材料，提取有效信息。 依据设问要求，提取有效信息 　　下面是消费者钱某诉某直播间运营公司信息网络买卖合同纠纷案。案情如下： 　　原告钱某通过点击某直播间内链接，在被告经营的网店中购买了涉案名牌单肩 包，实付款人民币21 702元。收货四个月后，使用此包时发现包带“断裂”，随即查看被告提供的检验报告，发现该包在送检时包带就已经“断裂”。被告辩称，涉案包本身出厂时工艺设计就有链条皮带“接口”，而非“断裂”情况。对此，原告予以认可。但原告钱某认为其收到的涉案包皮带接口处磨损严重，不符合被告公司所称的95成新，并提供了商品现在的图片为证。被告承认按照其公示的鉴定标准，涉案包现在评级在9－95成新之间，但对原告无法提供收货时的图片提出质疑，所以只同意收回售出货物，退还货款。双方协商未果后原告以被告在直播时故意隐瞒事实、夸大成色等级，进行虚假宣传，构成欺诈为由提起诉讼，要求被告退货退款并承担三倍赔偿责 任。 依据设问要求，提取有效信息 链接教材知识，组织答案 　　《中华人民共和国消费者权益保护法》第五十五条规定，经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的三倍；增加赔偿的金额不足五百元的，为五百元。法律另有规定的，依照其规定。① 　　关于直播带货，有人认为：只要主播追求销量，就会对直播产品进行虚假宣传，过度营销。所以，平台应禁止主播追求销量，以避免“直播翻车”现象。② ①②结合→从推理根据的前提来看，主播追求销量，不一定会对直播产品进行虚假宣传，过度营销——推理前提是错误的链接教材知识，组织答案 ②→“只要主播追求销量，就会对直播产品虚假宣传，过度营销”，是一个充分条件假言判断，以此为前提进行假言推理的正确结构是“肯定前件式”和“否定后件式”——平台应禁止主播追求销量，以避免“直播翻车”现象，采用的是“否定前件式”，是错误的推理结构。 (3)依据设问要求，进行信息整合，组织答案。 　　　 张某和李某依法登记结婚，婚后育有一子张甲，一女张乙。子女成年后均在外工作，张某和李某相依为命。2020年，李某因意外去世，张某精神受到了打击，卧病在床。其女张乙负责照料父亲张某，儿子张甲因工作繁忙，很少回家。2024年初，张某自己写了一份遗嘱，将自己婚前购买的房屋留给女儿张乙，亲自签名，并注明年、月、日。遗嘱立定一个星期后，张某去世。回家料理丧事的张甲拒不承认张某所立遗嘱，并和张乙发生了激烈的争论。张甲说：“A家的遗产全部由儿子继承，B家的遗产全部由儿子继承，C家的遗产也全部由儿子继承，凭什么我们家例外！只要老爸生前没有和我断绝父子关系，我就有权利继承他老人家的全部遗产！” 结合材料，运用《逻辑与思维》中“遵循逻辑思维规则”的知识，评析张甲的观点。 典例 2 答案：[示例]张甲根据A、B、C三家遗产的继承情况得出结论，属于不完全归纳推理，犯了“轻率概括”的错误，结论不具有保真性。张甲运用不完全归纳推理得出的或然性结论强调自家的情况，犯了“机械类比”的错误。张某和张甲的父子关系是张甲继承张某遗产的必要条件，张甲把必要条件错误地适用于充分条件，是错误的。在必要条件假言推理中，肯定前件式是错误的推理结构。 (1)审设问，解读和获取设问信息，明确知识范围、题目类型和答题思路。 审题过程 (2)依据设问要求，结合教材知识，审读材料，提取有效信息。 (3)依据设问要求，进行信息整合，组织答案。 依据设问要求，提取有效信息 链接教材知识，组织答案 　　张某和李某依法登记结婚，婚后育有一子张甲，一女张乙。子女成年后均在外工作，张某和李某相依为命。2020年，李某因意外去世，张某精神受到了打击，卧病在床。其女张乙负责照料父亲张某，儿子张甲因工作繁忙，很少回家。2024年初，张某自己写了一份遗嘱，将自己婚前购买的房屋留给女儿张乙，亲自签名，并注明年、月、日。①遗嘱立定一个星期后，张某去世。回家料理丧事的张甲拒不承认张某所立遗嘱，并和张乙发生了激烈的争论。张甲说：“A家的遗产全部由儿子继承，B家的遗产全部由儿子继承，C家的遗产也全部由儿子继承，凭什么我们家例外！②只要老爸生前没有和我断绝父子关系，我就有权利继承他老人家的全部遗产！”③ ①②结合→张甲根据A、B、C三家遗产的继承情况得出结论，属于不完全归纳推理——犯了“轻率概括”的错误。 ③→张某和张甲的父子关系是张甲继承张某遗产的必要条件——张甲把必要条件错误地适用于充分条件，是错误的。在必要条件假言判断中，肯定前件式是错误的推理结构。 返回 真题体验　明确考向 返回 1．(2024·黑吉辽卷)为进一步推进劳动教育，某中学开设了丰富多彩的劳动选修课。信息如下： 根据材料，必然能推出 ①有些同学选了农业种植课和园艺课但没选烹饪课 ②有些同学选了烹饪课和农业种植课但没选刺绣课 ③有些选了园艺课的同学也选了服装课和刺绣课 ④有些同学同时选了烹饪课、农业种植课和服装课 A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④ √ ★选刺绣课的同学都选了服装课 ★有些选烹饪课的同学也选了农业种植课 ★选园艺课的同学没人选烹饪课，但都选了农业种植课 ★选服装课的同学都没选烹饪课，但少数同学选了园艺课 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 依据材料信息，可得出以下结论： ★选刺绣课的同学都选了服装课 ↓ ★有些选烹饪课的同学也选了农业种植课 ↓ ★选园艺课的同学没人选烹饪课，但都选了农业种植课 ↓ 选刺绣课的同学的外延包含于选服装课的同学的外延，二者外延上是种属关系 选烹饪课的同学和选农业种植课的同学在外延上是交叉关系 选园艺课的同学与选烹饪课的同学是全异关系，但与选农业种植课的同学是种属关系 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 ★选服装课的同学都没选烹饪课，但少数同学选了园艺课 ↓ 综合上述信息，选课同学的外延关系可用欧拉图表示如下： 选服装课的同学与选烹饪课的同学是全异关系，但与选园艺课的同学是交叉关系 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 由此可知，选园艺课的同学一定选了农业种植课，但一定没选烹饪课，故“有些同学选了农业种植课和园艺课但没选烹饪课”可以必然推出，①正确；选烹饪课的同学和选农业种植课的同学是交叉关系，所以有些同学选了烹饪课和农业种植课，同时由于选刺绣课的同学都选了服装课且选服装课的同学都没选烹饪课，可以必然推出“有些同学选了烹饪课和农业种植课但没选刺绣课”，②正确；选园艺课的同学与选服装课的同学是交叉关系，但不能确定选园艺课的同学与选刺绣课的同学之间的外延关系，故有些选了园艺课的同学也选了服装课，但不一定选了刺绣课，③不能必然推出；由于选服装课的同学都没选烹饪课，所以不会有同学同时选了烹饪课、农业种植课和服装课，④不能必然推出。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 2．(2024·黑吉辽卷)Vidu是自Sora发布后在全球率先取得重大突破的中国首个原创视频大模型。它不仅能够模拟真实物理世界，生成符合真实物理规律的场景，还能生成真实世界不存在的虚构画面，并具备理解中国元素的能力。由此，下列选项一定为真的是 ①有的视频大模型能模拟真实物理世界　 ②所有视频大模型都能模拟真实物理世界　 ③有的视频大模型不能模拟真实物理世界　 ④并非所有视频大模型都不能模拟真实物理世界 A．①③　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．②④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Vidu作为中国首个原创视频大模型(全称)，不仅能够模拟真实物理世界，生成符合真实物理规律的场景，还能生成真实世界不存在的虚构画面，并具备理解中国元素的能力→这是一个联言判断，在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的→由此可以推出“有的视频大模型能模拟真实物理世界”作为其中一个联言支必然为真，“有的视频大模型不能模拟真实物理世界”为假，①正确，③错误。Vidu是中国首个原创视频大模型，其并不能代表所有视频大模型，所以由材料不能推出“所有视频大模型都能模拟真实物理世界”，②错误。“并非所有视频大模型都不能模拟真实物理世界”的等价命题是“有的视频大模型能模拟真实物理世界”，④正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 3．(2024·山东卷)《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起施行。 根据以上法条，下列判断或推理正确的是 ①“有第三十七条第二款行为”是“适用第三十八条”的充分不必要条件　②甲因违反第三十七条第四款受到处罚：甲没有污损爱国主义教育设施的行为，所以甲有侵占和破坏爱国主义教育设施的行为　③如果第三十八条未适用于甲，那么说明甲没有第三十七条第四款的行为　④除非有第三十七条第二款行为，否则不能适用第三十八条 A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④ √ 　　第三十七条　任何公民和组织……不得有下列行为： 　　…… 　　(二)歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神； 　　…… 　　(四)侵占、破坏、污损爱国主义教育设施； 　　…… 　　第三十八条　教育、文化和旅游……文物等部门应当按照法定职责，对违反本法第三十七条规定的行为及时予以制止……并依照有关法律、行政法规的规定予以处罚…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 分析《中华人民共和国爱国主义教育法》第三十七条与第三十八条的具体规定可知，任何公民和组织有第三十七条规定的行为之一的，都适用第三十八条，故“有第三十七条第二款行为”是“适用第三十八条”的充分条件，而不是必要条件，①判断正确。“有第三十七条行为”(前件)是“适用第三十八条”(后件)的充分条件，“第三十八条未适用于甲”否定了充分条件假言判断的后件，结论就可以否定其前件，即甲没有第三十七条的所有行为，包括第四款行为，③推理正确。“侵占、破坏、污损爱国主义教育设施”属于相容选言判断，一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。甲因违反第三十七条第四款受到处罚，意味着甲至少实施了其中一种行为，即如果甲没有污损爱国主义教育设施的行为，意味着甲有侵占或破坏爱国主义教育设施的行为，②中“侵占和破坏”说法错误，排除。④属于必要条件假言判断，认为“有第三十七条第二款行为”是“适用第三十八条”的必要条件，但依据题意可知，“有第三十七条第二款行为”是“适用第三十八条”的充分条件，而不是必要条件，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 4．(2024·北京卷)“你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是 ①由“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”为假，能推出“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真　②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真　③由“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真　④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同” A．①③　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．②④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 “李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”属于相容选言判断，当且仅当它的所有选言支为假时，这个相容选言判断才为假，即“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真时，它才为假，①正确。“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，不能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真，“陶瓷修复课的学生”在换位前不周延，换位后却周延了，违反了换位推理的逻辑规则，②排除。“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”属于联言判断，其中有一个联言支为假时，它就为假，即“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真时，它就为假，③正确。排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”违反了排中律的要求，④不选。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 5．(2024·安徽卷)人才是第一资源。若以“所有人才是具有某种特长的人”为大前提，“所有科技工作者是人才”为小前提，按照三段论的基本规则，必然推出的结论是 A．所有具有某种特长的人是科技工作者 B．所有科技工作者是具有某种特长的人 C．所有具有某种特长的人不是科技工作者 D．所有科技工作者不是具有某种特长的人 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 根据材料可知，该三段论的大项为“具有某种特长的人”，小项为“科技工作者”，中项为“人才”。因此结论应该是“所有科技工作者是具有某种特长的人”。在该三段论中，大项、小项、中项各出现两次，而且，结论和大前提中的大项“具有某种特长的人”都没有断定其全部的认识对象，是不周延的，结论和小前提中的小项“科技工作者”都断定了其全部的认识对象，是周延的，在大前提中中项“人才”断定了其全部的认识对象，是周延的，所以该三段论符合规则，B正确。A、C作为结论，前提中的大项和小项与结论中的大项、小项不匹配，不选。D作为结论，在大前提中大项“具有某种特长的人”没有断定其全部的认识对象，是不周延的，在结论中大项“具有某种特长的人”断定了其全部的认识对象，是周延的，犯了“大项不当扩大”的逻辑错误，不选。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 6．(2024·甘肃卷)某球队拟选派队员参加省运会，初步人选是小丁和小韩。对于最终人选的确定，甲、乙、丙三位教练意见如下，甲：假如不选小丁，那么也不选小韩；乙：假如不选小韩，那么选小丁；丙：要么选小丁，要么选小韩。下列选项中，能同时满足三位教练意见的是 A．选小韩不选小丁　　　　 B．选小丁不选小韩 C．小丁与小韩都选　　　　 D．小丁与小韩都不选 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 甲教练的观点：假如不选小丁，那么也不选小韩——充分条件假言判断，其推理有效式为否定后件式，即选小韩一定选小丁，因此选小韩不选小丁不能满足甲教练的意见，A排除。甲教练的意见：假如不选小丁，那么也不选小韩——充分条件假言判断，选小丁属于否定前件，不一定能否定后件，即小韩可选可不选，满足甲教练要求；乙教练的意见：假如不选小韩，那么选小丁——充分条件假言判断，选小丁属于肯定后件，前件真假不一定，因此可选可不选小韩，满足乙教练要求；丙教练的意见：要么选小丁，要么选小韩——不相容选言判断，选小丁不选小韩属于肯定否定式的有效推理式，符合丙教练要求，B正确。丙教练的意见：要么选小丁，要么选小韩——不相容选言判断，小丁与小韩都选不能同时为真，小丁与小韩都不选不能同时为假，C、D排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 7．(2024·湖南卷)某班开展劳动教育，并评选一名劳动小能手，在评选结果公布之前，该班四位同学进行了预测(如下所示)。评选结果表明只有两个人的预测是真的。由此可见 甲：我或者丁是劳动小能手 乙：丙是劳动小能手 丙：如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手 丁：劳动小能手不是我，也不是甲 A．丙的预测为真，甲是劳动小能手 B．丁的预测为真，乙是劳动小能手 C．乙的预测为真，丙是劳动小能手 D．甲的预测为真，丁是劳动小能手 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 根据题意可知，该班只评选一名劳动小能手，且四位同学中只有两个人的预测是真的。甲预测甲或者丁是劳动小能手，而丁预测甲和丁都不是劳动小能手，甲和丁二人的预测相矛盾，故二人的预测必有一真。乙预测丙是劳动小能手，丙预测“如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手”，丙的预测属于充分条件假言判断，其推理的有效式是肯定前件式(若丙不是劳动小能手，则乙是劳动小能手)和否定后件式(若乙不是劳动小能手，则丙是劳动小能手)。假设乙预测为真，即丙是劳动小能手，这与丙的预测的否定后件式的推理相同，即乙和丙的预测均为真，这会出现三个人的预测都是真的，而乙的预测为假时，只有丙的预测为真，所以丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手。综上所述，乙是劳动小能手，甲和乙预测为假，丙和丁预测为真，B正确，A、C、D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 8．(2024·北京卷)消费价格调查，俗称采价，是获取居民消费价格指数(CPI)源头数据的基础，直接关系到数据质量。关于电影票的采价，下列说法正确的是 ①推理的前提只涉及部分调查对象，运用了不完全归纳推理，其结论具有或然性　②采价的场次越多，类比的根据就越多，结论的可靠程度就越高　③采价分析了观察对象与属性之间的内在联系，运用了演绎推理，其结论具有必然性　④科学设计CPI采价方案，采集数据并加以分析，由个别性前提推出一般性结论 A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④ √ 在哪儿采 电影院、购票网站等可购买电影票的场所或平台 选择哪些场次 选择当月排片场次多、观影人数多的热门电影，至少选择1部3D电影、1部2D电影，如当期无3D电影，可选择不同类型的2D电影代替 如何采价及计算 每旬采集1次，每月共采集3次(其中至少包括两次周末)。尽量选择黄金时间段的场次，每月3次价格采集结束后，计算均价 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 不完全归纳推理不涉及认识的全部对象，只涉及其部分对象，因此从前提不能必然推出结论，是或然推理，其结论具有或然性，①正确。采价的场次越多类比的根据就越多，结论的可靠程度就越高，这是类比推理的规则，材料中使用的是不完全归纳推理，不是类比推理，②错误。演绎推理是从一般性前提推出个别性结论，材料中使用的是不完全归纳推理，不是演绎推理，③错误。该采价方案从地点、场次、方法等多个方面进行采集数据并加以分析，运用了不完全归纳推理，由个别性前提推出一般性结论，④正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 9．(2024·甘肃卷)中车集团为杭州亚运会打造的复兴号亚运智能动车组，其车头根据“鹰隼”仿生学设计，可大幅降低空气阻力。对于这一设计所运用的思维方法，下列说法正确的是 ①旨在认识两类对象之间的相同点和不同点 ②目的在于生动形象地描写或说明认识对象 ③依据事物之间相同或相似的属性进行推理 ④旨在比较的基础上得出新的结论、新知识 A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点，它是一种简单的认识方法，但不是推理，材料强调的是类比推理，而不是“比较”，①排除。类比不同于比喻，比喻是一种修辞手法，目的在于生动形象地描写或说明认识对象，材料反映的不是“比喻”，②排除。从思维方法的角度看，仿生技术所运用的模拟方法是一种类比推理方法，而类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理，复兴号亚运智能动车组车头根据“鹰隼”仿生学设计运用的是类比推理，依据的是事物之间相同或相似的属性，③符合题意。类比要在比较的基础上得出新的结论，“可大幅降低空气阻力”说明在对复兴号亚运智能动车组车头和“鹰隼”进行类比推理，在比较的基础上得出新的结论、新知识，④符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 10．(2024·九省联考广西卷)党的十八大以来，党中央作出加快教育现代化、建设教育强国的一系列重大决策。习近平总书记指出，建设教育强国，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。以下四个判断中，可依次作为大前提、小前提、结论，并符合三段论推理规则的选项是 ①建设教育强国必须加快推进教育现代化　 ②建设教育强国是全面推进中华民族伟大复兴的基础工程　 ③加快推进教育现代化是全面推进中华民族伟大复兴的基础工程　 ④全面推进中华民族伟大复兴的基础工程之一是必须加快推进教育现代化 A．①－②－③　　　　 B．②－①－③ C．①－②－④　　　　 D．②－①－④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 若③为结论，那么加快推进教育现代化为小项，全面推进中华民族伟大复兴的基础工程就为大项，但大前提①中不包含大项，小前提②中不包含小项，A错误。若③为结论，那么小项是加快推进教育现代化，大项为全面推进中华民族伟大复兴的基础工程，在②—①—③的三段论推理中，中项为建设教育强国，前提真实，形式有效，符合三段论推理规则，B正确。以①和②分别为大前提和小前提，可以得出的结论是全面推进中华民族伟大复兴的基础工程是必须加快推进教育现代化，而不是“之一”，C、D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 11．(2024·九省联考安徽卷)以奋斗启航，以劳动圆梦。“95后”技术员小廖说：“如果我们每个人都能自觉传承劳模精神，都能做到精诚团结、共同奋斗，就一定能够实现中国梦。”小廖这句话中包含的推理形式有 ①联言推理　②必要条件假言推理　③类比推理　④充分条件假言推理 A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断，“我们每个人都能自觉传承劳模精神，都能做到精诚团结、共同奋斗”属于联言判断，①符合题意。如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件；如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的必要条件。“如果我们每个人……就一定能够实现中国梦”是充分条件假言判断，不是必要条件假言判断，④符合题意，②排除。类比推理是指根据两个或两类对象在某些属性上相同或相似，而推断出它们在其他属性上也相同或相似的推理。材料没有涉及类比推理，③不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 12．(2024·九省联考贵州卷)自1446年建成之日起，广济桥一直是湖南、广东、广西经贵州往云南、四川的交通要道。“虽然经受无数次洪水冲击，但广济桥至今依旧坚固如初，从未坍塌。”以引文中的判断为前提，可必然推出的结论是 A．广济桥不但从未坍塌，而且依旧坚固如初 B．广济桥要么经受洪水冲击，要么坚固如初 C．只有经受多次洪水冲击，广济桥才会出现坍塌 D．只要广济桥出现坍塌，就说明其受到洪水冲击 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 “虽然经受无数次洪水冲击，但广济桥至今依旧坚固如初，从未坍塌”，这是一个联言判断，其推理规则为：同真为真，一假为假，以这个判断为前提，意味着该判断的联言支都是真的，“广济桥不但从未坍塌，而且依旧坚固如初”是其中的一个联言支，必然为真，A正确。广济桥要么经受洪水冲击，要么坚固如初，这是一个选言判断，由题干联言判断不能必然推出，B与题意不符。只有经受多次洪水冲击，广济桥才会出现坍塌，这是一个假言判断，由题干联言判断不能必然推出，C与题意不符。题干判断是一个联言判断，其推理规则为：同真为真，一假为假，以这个判断为前提，意味着该判断的联言支都是真的，而“只要广济桥出现坍塌，就说明其受到洪水冲击”对前提判断中的联言支一个肯定，一个否定，推出的结论是错误的，D排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 13．(2024·九省联考黑吉卷)“如果不改变贫困地区长期贫困的面貌，就不能体现我国社会主义制度的优越性。”基于上述判断，可以必然推出的结论是 ①只有体现我国社会主义制度的优越性，才能改变贫困地区长期贫困的面貌　②只有改变贫困地区长期贫困的面貌，才能体现我国社会主义制度的优越性　③如果改变了贫困地区长期贫困的面貌，就能体现我国社会主义制度的优越性　④如果要体现我国社会主义制度的优越性，就要改变贫困地区长期贫困的面貌 A．①③　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．②④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 “如果不改变贫困地区长期贫困的面貌，就不能体现我国社会主义制度的优越性。”属于必要条件假言判断，也就是“只有改变贫困地区长期贫困的面貌，才能体现我国社会主义制度的优越性”，②正确。必要条件假言推理正确的推理结构是否定前件式、肯定后件式，④属于肯定后件式，推理正确。①把“体现我国社会主义制度的优越性”当作“改变贫困地区长期贫困的面貌”的必要条件，推理错误。③把原来的必要条件变成了充分条件，推理错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 14．(2024·九省联考江西卷)某学校组织学生分批前往敬老院开展义务劳动，需要选派学生干部担任领队。在符合条件的多名学生干部中，小张和小李两位同学受到大家关注。甲、乙、丙三位老师提出了各自的意见。同时满足甲、乙、丙三人意见的方案是 A．选小李，不选小张　　　　 B．选小张，不选小李 C．两人都不选　　　　 D．两人都选 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 “如果选派小张，就要选派小李”，这是一个充分条件假言判断，前件真，后件就一定真。因此，选派小张，就要选派小李。“或者选派小张，或者不选派小李”，这是一个相容选言判断。一个相容选言判断为真判断，要求它的选言支至少有一个是真的，也可以都是真的。因此，从中可以推出三个结论：选派小张，也选派小李；选派小张，不选派小李；不选派小张，也不选派小李。“只有选派小李，才不选派小张”，这是一个必要条件假言判断。在必要条件假言判断中，无前必无后，但有前却未必有后，因此可以肯定前件而否定后件，肯定前件“选派小李”，否定后件“不选派小张”，即选派小李，选派小张。由此可见，同时满足甲、乙、丙三人意见的方案是D，A、B、C排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 15．(2024·湖北卷)当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这种天气现象叫做“冻雨”，冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”。我国南方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”，北方地区则称为“流冰”。根据上述材料，下列选项正确的是 A．“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象 B．“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同 C．“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系 D．“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 “冻雨”是指当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰的天气现象；“雨凇”是冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象。二者不是同一种天气现象，A不选。“下冰凌”与“流冰”所反映的本质属性都是指“冻雨”这种天气现象，两者外延相同，地理差异产生的称呼不同不影响其外延，B不选。“冻雨”和“下冰凌”是不同语词表达同一概念，其外延是全同关系，C不选。“雨凇”和“下冰凌”是两个概念，故其外延属于全异关系，D符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 16．(2024·湖北卷)在去西天取经的路上，孙悟空、猪八戒和沙和尚有如下约定：只有孙悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河，猪八戒才能回高老庄。下列哪种情况三人中至少有一人违背了他们之间的约定 A．猪八戒没有回高老庄，孙悟空回了花果山 B．沙和尚没有回流沙河，猪八戒没有回高老庄 C．猪八戒回了高老庄，孙悟空和沙和尚也去了高老庄 D．猪八戒回了高老庄，孙悟空回了花果山 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 　　　　　　　　　　　　 　　→ 根据相容选言判断一真则真，由“孙悟空回了花果山”推出前件为真；根据必要条件假言推理规则，肯定前件不一定推出肯定后件，后件可真可假，推出“猪八戒没有回高老庄”可能为真，即猪八戒没有回高老庄也符合约定，A不符合题意。 根据必要条件假言推理规则，否定后件不一定推出否定前件，前件可真可假。由“猪八戒没有回高老庄”推出前件可真可假，即沙和尚没有回流沙河也符合约定，B不符合题意。　　　　　　　 只有孙悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河，猪八戒才能回高老庄 这是一个必要条件假言判断，且前提“孙悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河”是相容选言判断 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 结合必要条件假言推理规则，“猪八戒回了高老庄”属于肯定后件，肯定后件必然肯定前件，“孙悟空和沙和尚也去了高老庄”否定了前件，所以两人中最少一人违背了三个人之间的约定，C符合题意。 猪八戒回了高老庄，后件为真，根据必要条件假言推理规则，得出前件一定为真，即相容选言判断“孙悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河”为真，所以孙悟空回了花果山也符合约定，D不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 17．(2023·海南卷)在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是 A．邮件分为电子邮件和非电子邮件 B．桌子分为圆桌、书桌、木桌 C．农田里有黄瓜、茄子和粮食作物 D．班干部选票分为赞成票和反对票 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 在“邮件分为电子邮件和非电子邮件”中，“邮件是否具有电子属性”是划分的标准，正确运用了划分的方法，A正确。“圆桌”表述的是桌子的形状；“书桌”表述的是桌子的用途；“木桌”表述的是桌子的材料，三者标准不一，不符合划分的方法，排除B。“黄瓜、茄子”属于蔬菜，蔬菜与粮食是同一级关系，排除C。选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种。将“赞成票”和“反对票”的外延加起来，其外延之和小于“选票”的外延，排除D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 18．(2023·河北卷)国王给阿凡提出了三道难题，还说如果答错了就会杀了他。 国王：天上有多少颗星星？ 阿凡提：有九百九十九万九千九百九十九颗。 国王：大地的中心在哪里？ 阿凡提：在我这毛驴右前蹄踩着的地方。 国王：你知道自己什么时候死吗？ 阿凡提：比您只早一天。 结合材料，下列属于判断的是 ①国王给阿凡提出了三道难题　②天上有多少颗星星　③如果国王不杀阿凡提，那么阿凡提没答错　④大地的中心在阿凡提毛驴右前蹄踩着的地方 A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 “国王给阿凡提出了三道难题”是对事实的一种陈述，并没有作出断定，不属于判断，①不符合题意。“天上有多少颗星星”是问题，这句话既没有肯定什么也没有否定什么，不属于判断，②不选。“如果国王不杀阿凡提，那么阿凡提没答错”属于充分条件假言判断，③符合题意。“大地的中心在阿凡提毛驴右前蹄踩着的地方”是对大地中心作出了断定，属于判断，④入选。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 19．(2023·重庆卷)明代思想家顾宪成在东林书院留下一副对联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。该对联 A．以直言判断形式描述当时复杂的学习环境 B．以选言判断形式呼吁要认真读书学习知识 C．以假言判断形式揭示了读书与爱国的条件关系 D．以联言判断形式倡导将读书与爱国相结合 √ 该对联的意思是校园(书院)里，无论是周围环境的声音还是读书的声音都很好听，表示学生要好好读书。但是光读好书对一个读书人来说是不够的，小到家事，大到国家大事，都要关心，以联言判断形式倡导将读书与爱国相结合，D正确，A、B、C不选。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 20．(2022·天津卷)“北京2022年冬奥会的成功，是中国的成功，也是世界的成功。”这一判断是 A．假言判断　　　　 B．联言判断 C．关系判断　　　　 D．选言判断 √ 假言判断是断定事物某种情况的存在(或不存在)是另一种情况存在(或不存在)的条件的判断，材料不体现A项，排除。“北京2022年冬奥会的成功，是中国的成功，也是世界的成功”是联言判断，B入选。关系判断属于简单判断，“北京2022年冬奥会的成功，是中国的成功，也是世界的成功”是复合判断，C不选。选言判断是断定对象的可能情况的判断，材料不体现D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 21．(2022·天津卷)性质判断换位推理是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。依据换位推理规则，从“团结的民族是有力量的民族”这一前提判断推出的结论是 A．有力量的民族是团结的民族 B．团结的民族不是没有力量的民族 C．有力量的民族不是不团结的民族 D．有的有力量的民族是团结的民族 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 “有力量的民族是团结的民族”犯了“扩大概念外延”的逻辑错误，因为在前提中不周延的项，换位后也不能周延，A错误。换位推理并不改变判断的性质，“团结的民族不是没有力量的民族”改变了判断的性质，B错误。换位推理并不改变判断的性质，“有力量的民族不是不团结的民族”改变了判断的性质，C错误。换位推理需要在不改变性质的前提下改变主项和谓项的位置，同时遵循前提中不周延的项换位后也不能周延，因此“有的有力量的民族是团结的民族”是符合其推理规则的，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 22．(2023·海南卷)小海计划海南两日游。爸爸建议，如果不去热带雨林国家公园，就不去东坡书院；妈妈建议，如果不去东坡书院，就去热带雨林国家公园；朋友建议，要么去热带雨林国家公园，要么去东坡书院。下列能同时满足三方建议的选项是 A．热带雨林国家公园和东坡书院都去 B．去热带雨林国家公园，不去东坡书院 C．去东坡书院，不去热带雨林国家公园 D．既不去热带雨林国家公园，也不去东坡书院 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 朋友的建议属于不相容选言判断，一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的，因此根据朋友的建议，热带雨林国家公园和东坡书院只能选择一个。爸爸、妈妈的建议属于充分条件假言判断，该类判断所断定的前件和后件的关系是：前件真，后件就一定真；反过来看，后件假，前件就一定假；前件假，后件可能真也可能假。据此可对三人的判断进行推理： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 23．(2023·浙江6月选考)欲望和意愿是人与人工智能(AI)的最大差异，AI可以写诗画画，但只有在接受人的指令后才会执行这些艺术活动，其自身并不具备做这些的冲动与意愿。AI是艺术作品，而非艺术家。如果以上陈述为真，能合乎逻辑地推出 ①有些会写诗画画的不是艺术家　 ②只有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿　 ③离开人的指令，AI将一事无成　 ④有些艺术作品可以创作新的艺术作品 A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 如果全称为真，那么单称和特称也一定为真；如果单称为真，特称一定为真，AI可以写诗画画，AI不是艺术家，据此可推出“有些会写诗画画的不是艺术家”，①正确。如果自身不具备写诗画画的冲动与意愿，就不是艺术家，属于充分条件假言判断，根据有效式否定后件式，无后必无前，不能推导出“只有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿”，②错误。“AI只有接受指令后才可以写诗画画”属于必要条件假言判断，据此可推出“离开人的指令，AI不能写诗画画”，但不能断定AI将一事无成，③错误。如果单称为真，特称一定为真，依材料，AI是艺术作品，AI可以写诗画画，据此可以推出“有些艺术作品可以创作新的艺术作品”，④正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 24．(2023·辽宁卷)雾凇俗称树挂，玉树琼花，宛若仙境。其形成条件严苛，需要独特的气象条件与自然要素。不同地区形成雾凇的条件存在一定差异，但湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的共同条件。以下选项一定为真的是 ①湿度大、风力小、气温日较差大，所以雾凇产生了　 ②雾凇产生了，所以湿度大、风力小、气温日较差大　 ③湿度小或风力大或气温日较差小，所以雾凇没产生　 ④雾凇没产生，所以并非湿度大、风力小、气温日较差大 A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 从题干可以看出湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的必要条件，必要条件的假言判断正确的结构是肯后肯前式或者否前否后式。湿度大、风力小、气温日较差大，所以雾凇产生了，这是肯前肯后式，得不出必然结论，①不符合题意。湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的必要条件，必要条件的假言判断正确的推理结构是肯后肯前式或者否前否后式。雾凇产生了，所以湿度大、风力小、气温日较差大，这是肯后肯前式。湿度小或风力大或气温日较差小，所以雾凇没产生，这是否前否后式，②③符合题意。雾凇没产生，所以并非湿度大、风力小、气温日较差大，这是否后否前式，得不出必然结论，④不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 25．(2022·海南卷)《伊索寓言》中有这样一段描述：有一只狗习惯吃鸡蛋，久而久之，它认为一切圆的都是鸡蛋。有一次，它看见一个圆圆的海螺，以为是鸡蛋，一口就把海螺吞下去，结果肚子疼得直打滚。狗吞海螺的推理是 A．联言推理　　　　 B．选言推理 C．假言推理　　　　 D．三段论推理 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 狗的推理是：一切圆的都是鸡蛋，海螺是圆的，因此，海螺是鸡蛋。这是典型的三段论推理，D正确。材料并未出现断定对象的几种情况同时存在的判断，A排除。选言判断的联结项包括“或者……或者……”“要么……要么……”等，这些联结项在材料中未出现，B排除。材料中未出现假言判断的联结项，也就不涉及假言推理，C排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 26．(2023·江苏卷)春天的微风中飘散的不仅仅有花粉，一些植物病毒也可以借着花粉在花与花之间传播。某大学研究团队发现，在农业区采集的花朵携带着100多种不同病毒的基因组片段，而来自人类活动较少的草原上的花朵仅携带12种病毒。该团队认为，如果一块农田的植物物种趋于同质化，就可能使更多的病毒寄居在这里。得出这一结论是运用了 A．求同法　　　　 B．求异法 C．类比推理　　　　 D．演绎推理 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 在植物病毒可以借着花粉在花与花之间传播这一相同条件下，与人类活动较少的草原上的花朵携带较少病毒情况相比，农业区植物寄居的病毒更多是被考察的现象，农田的植物物种趋于同质化是差异因素，从而得出农田的植物物种趋于同质化与农业区植物寄居的病毒更多存在因果联系的结论，这是运用了求异法，B正确。题中信息是根据“农田的植物物种趋于同质化”这一差异因素进行的推断，A不符合题意。材料没有体现C和D两项，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 27．(2023·湖北卷，节选)阅读材料，完成下列要求。 　　2017年，方某在电梯内劝阻一位老人吸烟，两人发生争执，老人因为情绪激动诱发心脏病，倒地死亡。视频记录显示，两人并未发生肢体冲突，老人也一直没有熄灭手里的烟。事后老人家属与方某在派出所就赔偿金额未能达成协议，于是到法院起诉方某，索赔40万元。一审法院认为，方某的行为与老人死亡并无必然因果关系，但考虑“公平原则”，判决方某补偿老人家属1.5万元。 　　一审判决后，当地媒体对案件进行了报道，随后事件发酵，扩散到全国，引起热议。网民甲说：“人死比天大，家属应该直接找当事人闹的，肯定赔的比法院判的多。”法科生乙说：“就我所学的民法知识，我觉得一分钱都不应该赔。”控烟专家丙对记者说：“这个判决让我很担心，将 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 对热心劝阻吸烟者造成巨大冲击，会严重阻碍中国控烟的进程。”丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”丁反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？” 　　老人家属认为一审法院判赔金额太少，依法提起上诉。二审法院最终撤销了一审判决，改判方某不承担侵权责任。事后方某接受记者采访时说：“以后遇到在公共场所的抽烟者，我还是会理性劝阻的。” 运用《逻辑与思维》知识，判断丁、戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 答案：丁反驳的话不合逻辑。“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励”是一个联言判断，全真才真，一假全假。戊说不同意丁的观点，那就是对联言判断进行了否定，既可以是否定其中一个联言支，也可以是否定所有的联言支。因此“方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上”是符合逻辑规则的，丁反驳的话是不合逻辑的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”→这是一个联言判断。在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的，如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”→否定了该联言判断其中的一个联言支，否定了丁的观点。丁反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？”→戊只是否定了联言判断中的其中一个联言支，但其观点并不自相矛盾。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 28．(2023·福建卷，节选)阅读材料，完成下列要求。 　　7周岁的小明在A商店购买了一款儿童玩具。小明在玩玩具时，玩具因质量问题爆炸导致小明轻伤。经查，该玩具由B公司生产，A商店销售。对于本案，小明的父母找了几位朋友咨询维权问题。他们说： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 运用《逻辑与思维》知识，把甲的三段论推理补充完整，并运用三段论的基本规则分析其推理结构是否正确。 ①补充甲的三段论推理。 大前提：________________________________________________________ 小前提：小明是无民事行为能力人。 结论：所以，小明购买玩具的行为无效。 ②分析甲的推理结构是否正确。 答案：①大前提：无民事行为能力人购买玩具的行无效。②一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项，甲的推理中只有三个不同的项；中项在前提中至少周延一次，甲推理中的中项是周延的；前提中不周延的项在结论中不得周延，甲推理中的大项在前提中是不周延的，在结论中也没有周延。综上，甲的推理结构符合三段论推理的基本规则，是正确的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 第一步：审设问。本题设问要求首先把甲的三段论推理补充完整，再运用三段论的基本规则分析其推理结构是否正确。 第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。 从该三段论的结论可知，大项为购买玩具的行为无效，中项为无民事行为能力人，故该三段论的大前提为：无民事行为能力人购买玩具的行为无效。 该三段论的小项为小明，大项为购买玩具的行为无效，中项为无民事行为能力人，链接教材知识符合“一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项”的规则。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 该三段论的中项“无民事行为能力人”在小前提中不周延，在大前提中周延，链接教材知识符合“中项在前提中至少周延一次”的规则。 该三段论的大项“购买玩具的行为无效”在前提中不周延，在结论中也不周延，链接教材知识符合“前提中不周延的项在结论中不得周延”的规则。 综上，甲的推理结构符合三段论推理的基本规则，是正确的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 29．(2023·江苏卷，节选)阅读材料，回答问题。 　　古遗址是认识中华文明形成与发展的重要物质载体。做好保护利用，让文化遗产活起来， 建设古遗址公园是较好的选项。在某古遗址公园建设讨论会上，围绕保护利用中村民是否应该搬迁的问题，与会者表达了不同的观点。 　　乙方：一处古遗址就是这个地区物质文化历史的数据库，是中华文明基因库的重要组成部分。只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏，对当地村民进行搬迁，该处古遗址将得到很好保护。 运用《逻辑与思维》知识，分析乙方推理的逻辑谬误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 答案：演绎推理是前提蕴含结论的必然推理，要确保得到真实的结论，演绎推理必须具备两个条件，一是作为推理根据的前提是真实的，二是推理结构正确。从推理根据的前提来看，充分条件的假言判断是有前一种情况就必有后一种情况，但村民留在公园里不一定会造成遗址被破坏，因此推理前提是错误的；“只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏”是一个充分条件假言判断，正确的推理结构是“肯定前件式”和“否定后件式”，该推理结构采用的是“否定前件式”，推理结构不正确，因此乙方推理是错误的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 第一步：审设问。本题属于分析说明类试题，需结合材料中乙方的推理，从理论依据和扣题分析两个大方面作答。 第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。 只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏，可联系充分条件假言判断前后件之间的关系，论证该前提是错误的。 只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏。对当地村民进行搬迁，该处古遗址将得到很好保护，可联系充分条件假言推理规则的相关知识，论证该推理结构是错误的。 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 谢 谢 观 看 ！ 第 二 单 元 　 遵 循 逻 辑 思 维 规 则 返回 $$