4.3海洋与人类教学设计2024-2025学年湘教版（2019）高中地理必修一

教学设计

• 课程名称： 地理（湘教版2019）必修一
• 章节名称： 第四章 地球上的水 第三节 海洋与人类
• 授课对象： 高中一年级
• 教学时长： 1课时（45分钟）

一、课程标准

• 了解海洋在自然环境中的作用。
• 了解人类开发利用海洋的活动。

二、核心素养

• 1. 人地协调观： 引导学生认识海洋在自然环境中的重要作用以及人类对海洋的开发利用，树立人海和谐共生的理念，提升海洋保护意识。
• 2. 综合思维： 培养学生运用地理知识，分析海洋在气候、生态、资源等方面的影响，认识海洋开发的机遇与挑战，培养综合思维能力。
• 3. 区域认知： 了解不同海域的特征及其开发利用方式，培养学生的区域认知能力。
• 4. 地理实践力： 通过案例分析、资料搜集等活动，培养学生分析和解决实际问题的能力。

三、教材分析

• 1. 地位与作用： 本节课是第四章的收尾，是前面学习地球上的水及其循环的基础上，重点讲解海洋对于自然环境和人类社会的作用，培养学生的海洋意识，了解我国海洋发展战略具有重要意义。
• 2. 内容结构： 本节课主要包括：
  • (1) 海洋在自然环境中的作用：调节气候、维持生态平衡。

• (2) 海洋资源：海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋化学资源、海洋能源。
• (3) 海洋运输：重要的国际运输通道。
• (4) 海洋开发利用对环境的影响：海洋污染、生态破坏等。

• 3. 重点与难点：
  • (1) 重点：海洋在自然环境中的作用，海洋资源的类型，海洋开发利用对环境的影响。
  • (2) 难点：海洋对气候的调节作用的原理，如何协调海洋开发利用与环境保护的关系。

四、学情分析

• 1. 知识基础： 学生已具备一定的地理基础知识，了解水循环、气候等概念。
• 2. 认知水平： 学生对海洋的作用可能认识比较片面，需要教师引导学生全面了解海洋的价值。
• 3. 学习兴趣： 可以结合学生熟悉的海产品、海洋旅游等内容，激发学生的学习兴趣。

五、教学重点

• 1. 海洋在自然环境中的作用
• 2. 海洋资源的类型
• 3. 海洋开发利用对环境的影响

六、教学难点

• 1. 海洋对气候的调节作用的原理

• 2. 如何协调海洋开发利用与环境保护的关系

七、教学方法

• 1. 案例分析法： 选择典型的海洋开发利用案例进行分析，例如：海洋油气开采、海洋渔业养殖等。
• 2. 图示法： 利用示意图展示海洋对气候的调节作用。
• 3. 讨论法： 引导学生讨论如何保护海洋环境，实现海洋资源的可持续利用。
• 4. 多媒体辅助教学法： 利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生理解海洋的作用和海洋开发利用。

八、情境导入

• 1. 视频播放： 播放一段关于海洋的纪录片，展现海洋的壮丽景色和丰富资源。
• 2. 提问： 视频中你看到了什么？ 海洋对我们人类有什么作用？引出本节课的课题“海洋与人类”。

九、教学过程

环节	教学内容	教师活动	学生活动	设计意图
导入 (5分钟)	情境导入，引出课题	播放视频，提问，引出海洋与人类的课题。	观看视频，思考并回答问题。	激发学习兴趣，导入新课。
新课讲授	一、海洋在自然环境中的作用： * 讲解海洋对气候的调节作用：通过吸收太阳辐射、调节大气环流、影响降水等方式影	讲解概念，分析案例，展示图片，引导学生思考。	认真听讲，记录笔记，积极思考，参	讲解重点内容，分析难点问题，帮助学