3.2大气受热过程教学设计2024-2025学年湘教版（2019）高中地理必修一

教学设计 课程名称： 地理（湘教版） 必修一 章节名称： 第三章 地球上的大气 第二节 大气受热过程 授课对象： 高中一年级 教学时长： 1课时（45分钟） 一、课程标准与核心素养 · 课程标准： · 运用资料，说明太阳辐射、地面辐射、大气辐射之间的关系。 · 运用资料，分析大气对太阳辐射的削弱作用和保温作用。 · 核心素养： 2. 综合思维： 能够综合分析太阳辐射、地面辐射、大气辐射之间的关系，理解大气受热过程的原理。 2. 区域认知： 能够结合不同地区的地表特征，分析大气受热过程的差异。 2. 地理实践力： 能够通过观察图表、模型等资料，认识大气受热过程，尝试运用图示表达大气热量平衡。 2. 人地协调观： 初步认识大气受热过程与气候、环境的关系，了解温室效应及应对措施，树立人地协调发展的理念。 二、教材分析 · 内容概述： 本节主要介绍太阳辐射、地面辐射、大气辐射的概念和特点，以及大气对太阳辐射的削弱作用和保温作用，强调大气受热过程是地球热量平衡的基础。 · 地位作用： 本节是理解气候形成、天气变化、全球变暖等内容的基础，为后续学习气候要素、气候类型、全球气候变化等内容奠定基础。通过学习本节，可以帮助学生认识大气受热过程的原理，理解温室效应的形成，增强应对全球气候变化的意识。 · 重点与难点: 3. 重点: 掌握太阳辐射、地面辐射、大气辐射的概念和特点；理解大气对太阳辐射的削弱作用和保温作用。 3. 难点: 理解不同辐射之间的转换关系；分析大气保温作用的原理；认识温室效应及应对措施。 三、学情分析 · 认知基础： 学生在初中学习了温室效应等相关知识，对太阳辐射的重要性有初步认识，但对大气受热过程的具体概念和原理可能比较模糊。 · 学习特点: 高中生具有一定的抽象思维能力和概括能力，但对于不同辐射的转换可能还比较难以理解，需要借助直观的图表、模型等材料来帮助理解。 · 学习需求: 学生希望能够了解大气受热过程，特别是温室效应的形成机制，以及如何应对全球变暖。 四、教学重点与难点 · 教学重点: · 掌握太阳辐射、地面辐射、大气辐射的概念和特点。 · 理解太阳辐射到达地面的过程，以及大气对太阳辐射的削弱作用。 · 理解大气的保温作用，以及温室效应的形成机制。 · 掌握地球的能量平衡，了解热量平衡的意义。 · 教学难点: 2. 理解不同辐射之间的转换关系（短波辐射、长波辐射）。 2. 分析大气保温作用的原理，以及温室气体的作用。 2. 运用综合思维分析大气受热过程对气候的影响。 2. 认识温室效应、全球变暖的危害性，及其对人类活动的影响。 五、教学方法 · 讲授法: 系统讲解太阳辐射、地面辐射、大气辐射的概念、特点，以及大气对太阳辐射的削弱和保温作用。 · 多媒体教学法: 运用图片、视频、动画、图表等直观资料，帮助学生理解抽象的地理概念。 · 比较分析法: 通过比较不同辐射的波长和特点，突出不同辐射的作用。 · 案例分析法: 分析具体案例，如温室效应、全球变暖、不同纬度地区的气温差异等，帮助学生理解大气受热过程的影响。 · 小组讨论法: 组织学生进行小组讨论，分析全球变暖的原因和应对措施，培养学生的环保意识。 · 图示表达法: 引导学生尝试运用图示表达地球大气热量平衡过程，加深对抽象概念的理解。 六、导入 · 生活情境导入（5分钟）： · 展示一组图片：阳光照射下地面的温度升高、温室大棚、地球气温变化图。 · 提问：同学们，为什么阳光能够使地面变热？地球大气层又是如何保温的？ · 引入本节课主题——大气受热过程。 七、教学过程（突出重难点，师生互动） (一) 导入新课 (5分钟) * 情境导入: 展示阳光照射下的地面、温室大棚、全球气温变化图等图片。 * 提问引导: 为什么太阳能让地面温度升高？ 地球大气是如何保温的？ * 揭示主题: 今天我们就来探究大气受热的秘密，学习大气受热过程。 (二) 讲授新课 (30分钟) 1.太阳辐射 (5分钟) 1. 概念讲解: 讲解太阳辐射的定义：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。 1. 特点讲解: 讲解太阳辐射的特点：短波辐射，能量巨大。 1. 师生互动: 提问：太阳辐射到达地球的过程中，是否会受到影响？ 2.地面辐射与大气辐射 (10分钟) 1. 地面辐射： 讲解地面辐射的定义：地面吸收太阳辐射后以长波辐射的形式向外辐射的能量。 7. 特点: 讲解地面辐射的特点：长波辐射，能量小于太阳辐射。 1. 大气辐射： 讲解大气辐射的定义：大气吸收太阳辐射和地面辐射后，又以长波辐射形式向外放射的能量。 8. 特点: 讲解大气辐射的特点：长波辐射，具有保温作用。 0. 师生互动: 引导学生思考：地面辐射和大气辐射有何不同？ 3.大气对太阳辐射的作用 (10分钟) 1. 削弱作用: 讲解大气对太阳辐射的削弱作用（吸收、反射、散射），并分析大气中不同成分的吸收特点。 1. 保温作用: 讲解大气的保温作用原理（对地面辐射的吸收），突出温室气体（二氧化碳、甲烷等）的作用。 10. 师生互动: 提问：为什么阴天比晴天冷？ 10. 重难点突破: 重点讲解温室效应的形成机制，强调人类活动对温室效应的影响。 4.地球的能量平衡 (5分钟) 1. 能量平衡概念： 讲解地球的能量平衡：地球吸收的太阳辐射量与向外散失的热量基本平衡。 1. 能量平衡意义： 强调地球能量平衡对于维持地球适宜温度的重要性。 1. 师生互动： 引导学生思考：如果能量不平衡，地球会发生什么变化？ 13. 重难点突破: 重点讲解地球能量平衡对于维持地球适宜温度的重要性。 (三) 课堂练习 (5分钟) 1. 名词解释: 太阳辐射、地面辐射、大气辐射、温室效应。 2. 图例识别: 展示大气受热过程示意图，让学生指出不同辐射之间的转换关系。 3. 思考题: 结合实际，谈谈你对全球气候变化的看法。 (四) 课堂小结 (5分钟) 1. 知识回顾: 教师总结本节课的重点内容，包括太阳辐射、地面辐射、大气辐射的概念，大气对太阳辐射的削弱和保温作用，温室效应，地球能量平衡。 2. 重点强调: 强调大气受热过程对地球气候的重要性，以及应对全球变暖的必要性。 (五) 课后作业 (5分钟) 1. 完成课后习题。 2. 搜集全球气候变化的相关资料，并进行分析。 3. 绘制大气热量平衡过程示意图，标明各种辐射类型。 八、板书设计 · 标题： 大气受热过程 · 一级标题： · 太阳辐射 · 地面辐射与大气辐射 · 大气对太阳辐射的作用 · 地球的能量平衡 · 二级标题: 3. 概念和特点（短波辐射） 3. 概念和特点（长波辐射） 3. 削弱作用（吸收、反射、散射） 3. 保温作用（温室效应） 3. 能量平衡概念和意义 九、课后练习 1. 选择题: 关于太阳辐射、大气辐射、温室效应的选择题，检测学生对基本概念的掌握。 2. 简答题: 简述太阳辐射、地面辐射、大气辐射的概念和特点，并分析大气保温作用的原理。 3. 分析题: 结合实际，分析全球变暖的原因和应对措施。 4. 探究活动: 查找资料，了解温室气体的种类及其对全球变暖的影响，并进行小组讨论。 5. 图示表达： 绘制大气热量平衡过程示意图，并标出不同辐射的类型和能量传递方向。 十、课后总结 · 知识回顾: 引导学生回顾本节课所学知识，梳理太阳辐射、地面辐射、大气辐射的概念和特点，以及大气对太阳辐射的削弱和保温作用。 · 情感升华: 引导学生认识大气受热过程是地球气候系统的基础，了解温室效应及全球变暖对人类的危害，树立人地协调发展的理念。 十一、课后反思 · 教学效果评估: 1. 学生是否掌握了太阳辐射、地面辐射、大气辐射的概念和特点？ 1. 学生是否理解了大气对太阳辐射的削弱和保温作用？ 1. 学生是否认识到了温室效应的成因和影响？ 1. 教学方法是否有效，是否调动了学生的学习积极性？ · 改进方向: · 是否需要调整教学方法？例如，增加小组合作学习的环节？ · 是否需要提供更多的图表和动画资料？例如，不同波长辐射的示意图、大气热量平衡动画？ · 是否需要加强与学生之间的互动？例如，课堂讨论和辩论？ 3. 如何更好地利用案例分析，提升学生的综合思维能力？ 学科网（北京）股份有限公司 $$