精品解析：2024-2025学年辽宁省锦州市统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024~2025学年度（上）小学三年级期末考试 语文试卷 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语。 chū xià（ ），chén wù（ ）正浓。fù qīn（ ）用měi miào（ ）的qín shēng（ ）把shuì mèng（ ）中的小nán hái（ ）唤醒。 【答案】 ①. 初夏 ②. 晨雾 ③. 父亲 ④. 美妙 ⑤. 琴声 ⑥. 睡梦 ⑦. 男孩 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“夏”“晨”“雾” “美” “琴” “睡” 的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给加点字选择正确的读音，画上“√”。 处分（chǔ chù） 答应（dā dá） 兴奋（xìng xīng） 【答案】chǔ√ dā√ xīng√ 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 处（chǔ）：居住。处在。安；存。交往；相处。处理；安排。惩罚。女未嫁；男未仕。 处（chù）：处所；地方。事物的方面或部分。机关团体的部门。 处分（chǔ）：指 处理、安排，对犯罪或犯错误的人按情节轻重给予处罚决定。 答（dā）：义同“答”，专用于“答应、答理”等词。 答（dá）：回答，回复。受了别人的好处，还报别人。姓。 答应（dā）：应声回答。②应允；同意。 兴（xìng）：对事物喜爱的情绪。 兴（xīng）：流行；盛行。使盛行。发动。创办。起；起来。昌盛；旺盛。使昌盛。允许；许可（多用于否定式）。或许。 兴奋（xīng）：是大脑皮层的基本神经活动过程之一；高兴。 3. 用“\”划去括号里不合适的字。 （橙 登）山 （遥 摇）晃 （增 赠）送 【答案】橙 遥 增 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 登山：是指在特定要求下，运动员徒手或使用专门装备，从低海拔地形向高海拔山峰进行攀登的一项体育活动。故划去“橙”。 摇晃：指摇摆，晃动。摇摆，晃动。故划去“遥”。 赠送：指用馈赠送礼的方式为某人提供某些东西，也指无代价地将财物或称号等给予别人。故划去“增”。 选择正确答案，将序号填写在括号内。 4. 下列说法正确的是（ ） A. “蝌、鲤、鲨、鲫”都与鱼有关。 B. “咬、叼、咽、嗡”都与吃的动作有关 C. “瞪、眨、瞧、眯”都与眼睛的动作有关。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 A．“鲤”、“鲨”、“鲫”都是鱼类的名称，确实与鱼有关。但“蝌”通常指“蝌蚪”，是青蛙的幼体，与鱼无关。 B．“咬”指上下牙齿对着用力夹住或弄碎东西；“叼”指用嘴夹住（物体的一部分），通常是吃的或要叼走的东西；“咽”指使东西从嘴里下去；“嗡”是象声词，通常用来形容蜜蜂等昆虫发出的声音。可知，“咬”、“叼”、“咽”确实是与吃的动作相关的动词，但“嗡”是象声词，与吃的动作无关。 故选C。 5. 春天，我特别喜欢和爸爸一起爬山，一起欣赏（ ）的美景。 A. 层林尽染 B. 春华秋实 C. 暑气逼人 D. 桃红柳绿 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的运用。 A．“层林尽染”通常用来形容秋天的景色，指山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样，与春天的季节特征不符。 B．“春华秋实”意思是春天开花，秋天结果，侧重于描述春秋两个季节的不同现象，不是单纯形容春天景色的词汇，用在此处不合适。 C．“暑气逼人”明显是用来形容夏天炎热的天气，夏天暑气蒸腾，让人感觉闷热难受，和春天的氛围完全不同。 D．“桃红柳绿”描绘的是春天桃花嫣红、柳枝碧绿的生机勃勃的景象，非常符合春天爬山时所欣赏到的自然美景，所以该选项是正确的。 故选D。 6. 下列句子中标点使用不正确的是（ ） A. “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 B. 我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！” C. “哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 C．在引用人物对话时，提示语在中间，提示语后面应该用逗号，而不是冒号。 “狐狸说道”是提示语，在中间，后面应该用逗号，正确的句子应该是“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” 故选C。 7. 少女们坐着小船在荷花池中一边唱歌一边劳动的情景，让我想起古诗（ ） A. 《山行》 B. 《所见》 C. 《采莲曲》 D. 《早发白帝城》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对古诗的理解。 A．《山行》是唐代诗人杜牧的作品，全诗为“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。这首诗描绘的是诗人在山间小路上行走，看到的寒山、石径、白云、人家以及经霜的枫叶等秋日山林景色，与少女在荷花池唱歌劳动的情景无关。 B．《所见》是清代诗人袁枚的作品，内容为“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”。此诗刻画的是一个骑着黄牛、唱着歌，突然想捕捉蝉而停止唱歌的牧童形象，场景是在乡村的野外，与荷花池和少女的情景不相符。 C．《采莲曲》以采莲为主题，多描绘少女采莲的情景。比如唐代王昌龄的《采莲曲》“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”，生动地描写了少女们穿着与荷叶颜色相近的罗裙，在荷花池中采莲，歌声飘荡的画面，与题目中少女们坐着小船在荷花池中一边唱歌一边劳动的情景相契合。 D．《早发白帝城》是唐代诗人李白的作品，诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，主要写的是诗人从白帝城出发，乘船顺流而下前往江陵途中的所见所闻和轻快心情，场景是长江三峡一带，与荷花池少女采莲的场景不同。 故选C。 8. 大家一起动手，将雪后的校园清扫得干干净净，真是（ ） A. 灯不拨不亮，理不辩不明。 B. 不迁怒，不贰过。 C. 仁者爱人，有礼者敬人。 D. 人心齐，泰山移。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名人名言和俗语的理解。 结合题干，这句话是在描述大家共同清扫雪后校园的情景，并希望找到一个与之相匹配的谚语或成语来表达团结合作的重要性。 A．这句话的意思是灯芯不拨不亮，道理不经过辩论不能分清是非。它强调的是通过辩论或讨论来明确道理或观点，与共同清扫雪后校园的团结合作场景不太匹配。 B．这句话是说不会迁怒于人，也不会犯同样的过错。它强调的是个人修养和避免重复错误，同样与清扫校园的集体行动不相关。 C．这句话讲的是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。它强调的是个人品德和对他人的尊重，也不符合清扫校园的集体协作精神。 D．这句话是说只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量。它直接体现了团结合作的力量，与大家一起动手清扫雪后校园的情景高度契合。 故选D。 按要求作答。 9. 修改下面的句子。（共有两处错误） 我戴上帽子，羽绒服，到楼下超市帮妈妈买馒头、饺子、饼干、牙刷等食品。 ___________________ 【答案】我戴上帽子，穿上羽绒服，到楼下超市帮妈妈买馒头、饺子、饼干等食品。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 ①搭配不当：“戴上”与“羽绒服”搭配不合理，正常表达应该是“穿上羽绒服” 。 ②归类错误：“牙刷”不属于“食品”范畴，应将“牙刷”从“食品”类别中剔除。 修改后的句子：我戴上帽子，穿上羽绒服，到楼下超市帮妈妈买馒头、饺子、饼干等食品。 10. 照样子，写句子。 例1：他跑得像兔子一样快。 _______得___________。 例2：清风一吹，柳枝便开心地跳起了舞蹈。 ____________ 【答案】 ①. 小弟弟跑 ②. 满头大汗 ③. 春雨一来，小草便从地下探出头来。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 首先分析例句的句式特点、修辞方法或描写手法，接着再进行句子仿写。 （1）例句用“得”写句子，“得”字前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么样。 示例：他走得像乌龟一样慢。 （2）例句运用了拟人的修辞手法，仿写一句拟人句即可，拟人句是让被描述的事物具有人的某些性格、情感、动作、神态等，把它人格化了。 示例：阳光洒下来，花朵便羞涩地绽开笑脸。 11. 看到下面的词语，你眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。 懒洋洋 兴冲冲 静悄悄 百发百中 七嘴八舌 手忙脚乱 ________________ 【答案】他懒洋洋地躺在草地上晒太阳，突然听到有球赛，立刻兴冲冲地跑去球场。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 先理解词语含义：透彻把握每个词语的意思，明确其适用的场景与表达的状态。然后构思画面：根据词语含义联想与之匹配的场景，比如人物活动、环境氛围等。最后组织语言：用简洁生动的语言将脑海中的画面描绘出来，写成句子。 示例： 懒洋洋：小猫懒洋洋地趴在沙发上，听到开门声，却兴冲冲地跑向门口迎接主人。 兴冲冲：得知明天要去春游，小明兴冲冲地跑回家，开始准备零食和背包。 静悄悄：原本静悄悄的教室，老师刚提出问题，同学们就七嘴八舌地讨论起来。 百发百中：他平时射箭百发百中，可今天比赛时却手忙脚乱，接连失误。 七嘴八舌：课堂讨论时，同学们七嘴八舌地发表自己的看法，热闹极了。 手忙脚乱：突然停电，正在做饭的妈妈手忙脚乱，不小心打翻了调料瓶。 12. 根据课文内容填空。 （1）___________，白云生处有人家。（杜牧《山行》） （2）____________，潭面无风镜未磨。（刘禹锡《望洞庭》） （3）两岸青山相对出，_________。（李白《望天门山》） （4）群儿戏于庭，一儿登瓮，_________。（《司马光》） （5）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，________去摘呢！（《秋天的雨》） 【答案】 ①. 远上寒山石径斜 ②. 湖光秋月两相和 ③. 孤帆一片日边来 ④. 足跌没水中 ⑤. 争着要人们 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“寒、斜”的正确写法。 （2）书写时注意“湖、相”的正确写法。 （3）书写时注意“孤、来”的正确写法。 （4）书写时注意“跌、没”的正确写法。 （5）书写时注意“争、要”的正确写法。 13. 完成读书分享卡。 本学期，我们一起游历了充满丰富想象的童话王国。在课内，我们结识了很多童话故事中的主人公：有渴望幸福的卖火柴的小女孩，有珍视友情的蟋蟀，有严于律己的蚂蚁队长…… 在课外阅读中，我最喜欢的童话故事主人公是_____，因为他（她）__________。 【答案】 ①. 小王子 ②. 充满童真，对玫瑰的深情，对狐狸的友谊，都让我看到了纯粹的情感，很是打动我 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 回忆课外童话：在脑海中搜索读过的课外童话故事，筛选出印象深刻的角色。 分析人物品质：思考该角色的行为、经历，总结出其最突出的性格特点或优秀品质。 简洁阐述原因：用简洁的语言，将人物的品质与自己喜欢的原因关联起来，清晰表述。 示例：在课外阅读中，我最喜欢的童话故事主人公是白雪公主，因为她善良纯真，即使遭遇继母的迫害，依然保持着对世界的善意，这种品质让我敬佩。 二、阅读 阅读课文选段 手术台就是阵地（节选） 敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长（要求 恳求）说：“白求恩同志，这儿危险，让你离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请你转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，（继续 连续）给伤员做手术。 14. 用“\”划掉文中括号内不正确的词语。 15. 用“_____”画出表现白求恩工作环境危险的句子。 16. “白求恩沉思了一会儿”，他会想到（ ）（ ）（ ） A．必须及时撤走伤员 B．自己已经两天两夜没有休息了 C．自己要坚守岗位 D．师长决定撤离，是对自己的关心 17. 判断下列对“手术台就是阵地”的理解是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 A．这句话表现出白求恩大夫救死扶伤的决心。（ ） B．说明打仗时条件艰苦，即使是手术台也要被用来战斗。（ ） C．在白求恩心中，抢救伤员跟战士们坚守阵地一样重要。（ ） D．白求恩不仅把自己看作医生，也把自己看作与中国人民并肩作战的战士。（ ） 18. 结合选段内容，可以看出白求恩（ ） A. 医术高超 B. 对工作认真负责 C. 不喜欢部长 【答案】14. 要求 连续 15. 敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。 16. ①. A ②. C ③. D 17. ①. √ ②. × ③. √ ④. √ 18. B 【解析】 【导语】《手术台就是阵地》选段展示了白求恩大夫高尚的职业道德和勇敢无私的精神。在极其危险的战场环境中，敌机轰炸、炮弹爆炸，白求恩毅然选择与战士们共同坚守阵地，表现出坚定的救死扶伤决心。对白求恩的刻画不仅体现了他高超的医术和敬业精神，也反映了他对中国人民解放事业的深情厚谊。这种奉献精神和职业信仰深深感动读者，成为不朽的榜样。 【14题详解】 本题考查选词填空。 要求：指提出具体条件或希望达到的标准，通常带有一定的权威性或正式性，是上级对下级、长辈对晚辈或有权提出条件者对接受条件者的一种期望或指令。 恳求：指用诚恳的态度或语言请求对方做某事，通常带有较强的情感色彩，表示请求者的迫切愿望和诚意。 在文中，白求恩是令人尊敬的战地医生，部长用诚恳的语言请求白求恩离开危险区域，这是基于战斗形势的需要，因此用“恳求”更为恰当。故应划掉“要求”。 继续：指不间断地接连延续下去，强调动作的持续性，但不一定强调动作的连续不断或无间断。 连续：指一个接一个地连续不断，强调动作或事件在时间上的紧密连接，无间断。 在文中，白求恩在对话结束后，低下头继续给伤员做手术，这里的“继续”强调的是他手术动作的持续性，而不是强调手术动作在时间上的紧密连接。因此，“继续”比“连续”更符合语境。故应划掉“连续”。 【15题详解】 本题考查找关键句。 从文中“敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。”可知，表现了白求恩工作环境的危险。“敌机不断地在上空吼叫”这说明了战场上空有敌机在不断巡逻或进行攻击，敌机的轰鸣声不仅给战场带来了紧张和恐慌的氛围，还可能随时进行轰炸，对地面人员构成严重威胁。“炮弹不断地在周围爆炸”这直接说明了白求恩所在的地方正处于炮火的攻击范围内，炮弹的爆炸不仅会造成物理伤害，还可能引发火灾、烟雾等次生灾害，进一步加剧了工作环境的危险性。 【16题详解】 本题考查分析句子含义。 从文中“白求恩沉思了一会儿，说：‘我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。’”可知，白求恩会想到，必须撤走伤员，保证伤员安全；自己要坚守岗位，不能离开；师长决定撤离，是对自己的关心。体现了他的敬业和奉献精神。 故选ACD。 【17题详解】 本题考查分析句子含义。 A．从文中白求恩大夫在危险环境中坚持手术、不放弃救治伤员的行为，可以看出他坚定的救死扶伤决心。虽然文中没有直接说出“手术台就是阵地”这句话，但这一精神贯穿全文。可以间接从白求恩的行为和态度中推断出这一点。不过，如果严格按照原句对应，这个选项可能略显笼统，但核心意思正确。故本句判断为正确。 B．这个选项误解了“手术台就是阵地”的含义。手术台并不是指物理上的战斗场所，而是指白求恩大夫在救治伤员时所处的位置和所承担的责任。文中并没有说手术台被用来进行战斗，而是说白求恩大夫在手术台上像战士一样坚守阵地。故本句判断为错误。 C．从文中白求恩大夫坚持在手术台上救治伤员，不顾个人安危的行为可以看出，他认为抢救伤员与战士们坚守阵地同样重要。这符合“手术台就是阵地”的比喻意义。故本句判断为正确。 D．从白求恩大夫在战场上不顾个人安危、坚持救治伤员的行为可以看出，他不仅把自己看作医生，更把自己看作是与中国人民并肩作战的战士。这同样符合“手术台就是阵地”的比喻意义。故本句判断为正确。 【18题详解】 本题考查分析人物形象。 从文中白求恩的回答“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”以及后续的对话和行动，可以看出白求恩在面临危险时，首先想到的是伤员和战士们的安全，他选择坚守岗位，继续为伤员做手术，而不是考虑个人的安危或撤离。这种在危险面前不退缩、坚守职责的精神，正是对工作认真负责的体现。 故选B。 阅读短文。 真正的快乐 ①小云彩是云妈妈最小的女儿，她一直认为，在妈妈身边最快乐。云妈妈看着天真的小云彩，总是笑着说：“再长大些，你就会找到真正的快乐！”因此，小云彩很想找到真正的快乐。 ②小云彩在天空中飘荡着，风大伯迎面跑来。她大声问：“风大伯，您好！我在找快乐。您知道什么是真正的快乐吗？”风大伯说：“我为人们送去凉爽，就是真正的快乐。”小云彩若有所思地点了点头，继续前行。 ③过了几天，小云彩长大了一些，她遇到了布谷鸟，说：“布谷鸟阿姨，您好！您知道什么是真正的快乐吗？”布谷鸟阿姨开心地说：“小云彩，每当我‘布谷’‘布谷’地叫，催促人们赶快播种，就是真正的快乐。”小云彩好像明白了些什么，继续前行。 ④…… ⑤一天，小云彩飘到了一个地方。这个地方没有清凉的流水，只有干涸（hé）的水沟、裂开的土地、枯黄的庄稼，人们摇头叹气，没有办法。 ⑥小云彩看到这一切，心里很难受。她急忙招呼身边的哥哥姐姐，一起贴向地面。小云彩觉得自己有了无穷的力量，这力量越来越强烈……终于，雷电交加，无数的雨滴洒向地面。人们高兴得笑啊，叫啊，跳啊…… ⑦现在，小云彩终于懂得了什么是真正的快乐，云妈妈也在不远处看着她点头微笑呢。 19. 读短文可知：风大伯的快乐是______；布谷鸟的快乐是______；小云彩的快乐是在土地干旱的时候_____。 20. 读第②自然段，回答下列问题。 （1）“若有所思”的意思_______。理解这个词语，我运用的方法是_______。 （2）风大伯说话时的心情是（ ） A．难过 B．高兴 C．沉重 D．悲伤 21. 仿照上文，补写第④自然段。想一想：小云彩还会遇到谁？他们会说些什么？ 小云彩一点点长大了。有一天，她遇到了_______。小云彩迎上去问：“______”_______说：“______” 22. 读第⑦自然段，云妈妈看着小云彩点头微笑，是因为_______。 【答案】19. ①. 为人们送去凉爽 ②. 催促人们赶快播种 ③. 变成雨滴洒向地面 20. ①. 好像思考着什么 ②. 联系生活经验 ③. B 21. ①. 月亮婆婆 ②. 月亮婆婆，您好！您知道什么是真正的快乐吗？ ③. 月亮婆婆 ④. 黑夜，我给人们带来光亮，就是真正的快乐。 22. 小云彩终于懂得了什么是真正的快乐；妈妈为小云彩能帮助别人而感到高兴；小云彩能帮助别人。 【解析】 【导语】这篇文章通过小云彩寻找快乐的过程，反映了真正的快乐源于为他人带来帮助和幸福的主题。文章主要描写了小云彩在成长过程中遇到几位角色——风大伯、布谷鸟和干旱的土地。每位角色均通过各自的方式表现出为他人服务的快乐，使小云彩逐渐领悟到快乐的真谛。文章情节充满温馨和正能量，通过简洁生动的叙述及拟人的表现手法，使读者容易理解并感受到其中传达的美好情感。 【19题详解】 本题考查短文内容理解。 从第②段风大伯的话“我为人们送去凉爽，就是真正的快乐”中得出，风大伯的快乐是为人们送去凉爽； 从第③段布谷鸟阿姨的话“每当我‘布谷’‘布谷’地叫，催促人们赶快播种，就是真正的快乐”中得出，布谷鸟的快乐是催促人们赶快播种； 从第⑥段“小云彩看到这一切，心里很难受。她急忙招呼身边的哥哥姐姐，一起贴向地面。小云彩觉得自己有了无穷的力量……终于，雷电交加，无数的雨滴洒向地面。人们高兴得笑啊，叫啊，跳啊……”中分析得出，小云彩的快乐是在土地干旱的时候和哥哥姐姐一起化成雨滴洒向地面，为人们解决干旱之苦。 【20题详解】 本题考查分析词语含义、阅读方法和人物情感分析。 （1）在短文中第②段，小云彩听到风大伯说“我为人们送去凉爽，就是真正的快乐”后，文中用“若有所思”来形容小云彩的神态，说明她在思考、体会风大伯所说的话，试图从中理解什么是真正的快乐。“若有所思”的意思是好像在思考着什么。理解这个词语，我运用的方法是联系上下文。 （2）风大伯说话时的心情是B．高兴。 从文中第②段“风大伯说：‘我为人们送去凉爽，就是真正的快乐。’”可以分析得出，风大伯的语气轻松、自然，表达了他为人们送去凉爽时内心的愉悦和满足感，因此可以判断他说话时的心情是高兴的。 故选B。 【21题详解】 本题考查补充句子。 仿照上文中第③段小云彩与风大伯和布谷鸟阿姨的对话模式。小云彩还会遇到谁？他们会说些什么？会同样提出了关于“真正的快乐”的问题。 仿照上文，补写第④自然段如下： 小云彩一点点长大了。有一天，她遇到了太阳公公。小云彩迎上去问：“太阳公公，您好！您知道什么是真正的快乐吗？”太阳公公慈祥地说：“小云彩，每当我照耀大地，给万物带来光明和温暖，看到它们茁壮成长，那就是我真正的快乐。” 【22题详解】 本题考查短文内容理解。 从文中第⑦段“现在，小云彩终于懂得了什么是真正的快乐”可知，说明了小云彩已经领悟到了快乐的真谛。而紧接着的第2句“云妈妈也在不远处看着她点头微笑呢”则进一步描绘了云妈妈对小云彩成长和领悟的欣慰与满意，通过点头微笑的动作表达出来。因此，云妈妈之所以点头微笑，是因为她看到了小云彩终于懂得了什么是真正的快乐。 三、习作 23. 续编童话故事 提示：读下面的开头，发挥想象：接下来发生了什么故事？故事的结果是什么？ 要求：（1）给故事加一个题目，写在作文纸首行；（2）语句通顺，书写规范。 ______________ 冬天，北风呼呼地吹着。小狐狸已经三天没有找到吃的了。它有气无力地在森林里走着，不知不觉，来到了小兔家门口。 _________________ 【答案】例文： 冬日里的温暖 冬天，北风呼呼地吹着。小狐狸已经三天没有找到吃的了。它有气无力地在森林里走着，不知不觉，来到了小兔家门口。 小狐狸犹豫了一下，轻轻地敲了敲门。小兔从门缝里小心翼翼地探出头来，看到是小狐狸，警惕地问：“你来干什么？”小狐狸虚弱地说：“我……我已经三天没吃东西了，实在饿极了，你能不能给我一点吃的？” 小兔听了，心里有些不忍，但又担心小狐狸不怀好意。它想了想，说：“你先在这儿等一会儿。”说完，小兔转身回到屋里，把自己储存的胡萝卜和一些干果拿了出来。它把食物递给小狐狸，说：“这些你先吃吧，不过你可不能再欺负其他小动物了。” 小狐狸接过食物，狼吞虎咽地吃了起来。不一会儿，它的力气就恢复了一些。它感激地看着小兔，说：“谢谢你，小兔，我以后再也不会欺负大家了。” 从那以后，小狐狸真的像变了一个人似的。它不再调皮捣蛋，还经常帮助其他小动物。森林里的动物们也渐渐改变了对它的看法，小狐狸和小兔也成了好朋友。在这个寒冷的冬天里，因为小兔的善良和小狐狸的改变，森林里处处洋溢着温暖。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 明确是续写童话故事，给定开头包含关键信息：时间是冬天，主角小狐狸三天没吃的，地点在小兔家门口，要顺着这些内容展开想象。 二、立意 可通过故事展现善良、互助等美好品质，如小狐狸与小兔放下成见相互帮助；也能体现面对困难时的智慧，像小狐狸巧妙获得食物 。 三、提纲 开头：复述已有内容，强调小狐狸的饥饿与艰难处境。 中间：小狐狸与小兔互动，可写小兔起初警惕，小狐狸说明来意，或它们一起找食物，过程中遇到困难，如大雪封路、其他动物争抢等。 结尾：交代结果，若互助，就写它们成为朋友，共享食物；若体现智慧，就写小狐狸成功获得食物，走出困境 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度（上）小学三年级期末考试 语文试卷 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语。 chū xià（ ），chén wù（ ）正浓。fù qīn（ ）用měi miào（ ）的qín shēng（ ）把shuì mèng（ ）中的小nán hái（ ）唤醒。 2. 给加点字选择正确的读音，画上“√”。 处分（chǔ chù） 答应（dā dá） 兴奋（xìng xīng） 3. 用“\”划去括号里不合适的字。 （橙 登）山 （遥 摇）晃 （增 赠）送 选择正确答案，将序号填写在括号内。 4. 下列说法正确的是（ ） A. “蝌、鲤、鲨、鲫”都与鱼有关。 B. “咬、叼、咽、嗡”都与吃的动作有关 C. “瞪、眨、瞧、眯”都与眼睛的动作有关。 5. 春天，我特别喜欢和爸爸一起爬山，一起欣赏（ ）的美景。 A. 层林尽染 B. 春华秋实 C. 暑气逼人 D. 桃红柳绿 6. 下列句子中标点使用不正确的是（ ） A. “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 B. 我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！” C. “哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” 7. 少女们坐着小船在荷花池中一边唱歌一边劳动的情景，让我想起古诗（ ） A. 《山行》 B. 《所见》 C. 《采莲曲》 D. 《早发白帝城》 8. 大家一起动手，将雪后的校园清扫得干干净净，真是（ ） A. 灯不拨不亮，理不辩不明。 B. 不迁怒，不贰过。 C. 仁者爱人，有礼者敬人。 D. 人心齐，泰山移。 按要求作答。 9. 修改下面的句子。（共有两处错误） 我戴上帽子，羽绒服，到楼下超市帮妈妈买馒头、饺子、饼干、牙刷等食品。 ___________________ 10. 照样子，写句子。 例1：他跑得像兔子一样快。 _______得___________。 例2：清风一吹，柳枝便开心地跳起了舞蹈。 ____________ 11. 看到下面的词语，你眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。 懒洋洋 兴冲冲 静悄悄 百发百中 七嘴八舌 手忙脚乱 ________________ 12. 根据课文内容填空。 （1）___________，白云生处有人家。（杜牧《山行》） （2）____________，潭面无风镜未磨。（刘禹锡《望洞庭》） （3）两岸青山相对出，_________。（李白《望天门山》） （4）群儿戏于庭，一儿登瓮，_________。（《司马光》） （5）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，________去摘呢！（《秋天的雨》） 13. 完成读书分享卡。 本学期，我们一起游历了充满丰富想象的童话王国。在课内，我们结识了很多童话故事中的主人公：有渴望幸福的卖火柴的小女孩，有珍视友情的蟋蟀，有严于律己的蚂蚁队长…… 在课外阅读中，我最喜欢的童话故事主人公是_____，因为他（她）__________。 二、阅读 阅读课文选段 手术台就是阵地（节选） 敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长（要求 恳求）说：“白求恩同志，这儿危险，让你离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请你转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，（继续 连续）给伤员做手术。 14. 用“\”划掉文中括号内不正确的词语。 15. 用“_____”画出表现白求恩工作环境危险的句子。 16. “白求恩沉思了一会儿”，他会想到（ ）（ ）（ ） A．必须及时撤走伤员 B．自己已经两天两夜没有休息了 C．自己要坚守岗位 D．师长决定撤离，是对自己的关心 17. 判断下列对“手术台就是阵地”的理解是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 A．这句话表现出白求恩大夫救死扶伤的决心。（ ） B．说明打仗时条件艰苦，即使是手术台也要被用来战斗。（ ） C．在白求恩心中，抢救伤员跟战士们坚守阵地一样重要。（ ） D．白求恩不仅把自己看作医生，也把自己看作与中国人民并肩作战的战士。（ ） 18. 结合选段内容，可以看出白求恩（ ） A. 医术高超 B. 对工作认真负责 C. 不喜欢部长 阅读短文。 真正的快乐 ①小云彩是云妈妈最小的女儿，她一直认为，在妈妈身边最快乐。云妈妈看着天真的小云彩，总是笑着说：“再长大些，你就会找到真正的快乐！”因此，小云彩很想找到真正的快乐。 ②小云彩在天空中飘荡着，风大伯迎面跑来。她大声问：“风大伯，您好！我在找快乐。您知道什么是真正的快乐吗？”风大伯说：“我为人们送去凉爽，就是真正的快乐。”小云彩若有所思地点了点头，继续前行。 ③过了几天，小云彩长大了一些，她遇到了布谷鸟，说：“布谷鸟阿姨，您好！您知道什么是真正的快乐吗？”布谷鸟阿姨开心地说：“小云彩，每当我‘布谷’‘布谷’地叫，催促人们赶快播种，就是真正的快乐。”小云彩好像明白了些什么，继续前行。 ④…… ⑤一天，小云彩飘到了一个地方。这个地方没有清凉的流水，只有干涸（hé）的水沟、裂开的土地、枯黄的庄稼，人们摇头叹气，没有办法。 ⑥小云彩看到这一切，心里很难受。她急忙招呼身边的哥哥姐姐，一起贴向地面。小云彩觉得自己有了无穷的力量，这力量越来越强烈……终于，雷电交加，无数的雨滴洒向地面。人们高兴得笑啊，叫啊，跳啊…… ⑦现在，小云彩终于懂得了什么是真正的快乐，云妈妈也在不远处看着她点头微笑呢。 19. 读短文可知：风大伯的快乐是______；布谷鸟的快乐是______；小云彩的快乐是在土地干旱的时候_____。 20. 读第②自然段，回答下列问题。 （1）“若有所思”的意思_______。理解这个词语，我运用的方法是_______。 （2）风大伯说话时的心情是（ ） A．难过 B．高兴 C．沉重 D．悲伤 21. 仿照上文，补写第④自然段。想一想：小云彩还会遇到谁？他们会说些什么？ 小云彩一点点长大了。有一天，她遇到了_______。小云彩迎上去问：“______”_______说：“______” 22. 读第⑦自然段，云妈妈看着小云彩点头微笑，是因为_______。 三、习作 23. 续编童话故事 提示：读下面的开头，发挥想象：接下来发生了什么故事？故事的结果是什么？ 要求：（1）给故事加一个题目，写在作文纸首行；（2）语句通顺，书写规范。 ______________ 冬天，北风呼呼地吹着。小狐狸已经三天没有找到吃的了。它有气无力地在森林里走着，不知不觉，来到了小兔家门口。 _________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $