河北省邢台市内丘县第二中学2023～2024学年七年级上学期期中考试历史试卷

2023—2024学年度第一学期期中学业质量检测七年级 历 史 试 卷((KA) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置上。 2.答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3.答非选择题时，用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试卷上作答无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(本大题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意) 1.我国考古学家利用“碳-14年代测定法”测定出一种远古人类，距今50万年左右时间，并在其生活的洞穴里发现有厚达6米的灰烬。请你判断下列说法属于这种远古人类的是 A.外貌和现代人基本相同 B.会使用火、会保存火种和打制石器 C.已经会磨制工具 D.定居生活 2.在浙江余姚河姆渡遗址中，出土了大量的骨耜和一个印有稻穗图案的稻穗纹陶盆，这印证了当时 A.制陶技术的发展 B.过着群居生活 C.原始农耕的出现 D.骨耜大量使用 3.分析“市井” “背井离乡” 等词语我们可以知道，古代我国居民的生活与水井密切相关。下列哪幅图片可以说明这一点 4.“红山文化”是我国新石器文化极为重要的一支，因其最早发现于内蒙古赤峰红山而得名，从考古发掘来看，距今5000多年前的红山人墓地多为积石冢，是规划的墓地，处于中心的大墓随葬品是精美的玉器，向边缘依次为少量的玉器、猪狗、陶器，个别的没有随葬品。这些随葬品的分布反映了 A.人们会制作精美的器物 B.人类社会已经高度文明 C.人们相信死后依然能享用生前使用过的物品 D.阶级分化的出现 5.海内外华人总是自称为“炎黄子孙”，下列说法错误的是 A.炎帝黄帝结成部落联盟形成华夏族 B.黄帝和炎帝是中华民族的人文始祖 C.炎黄时期相当于我国原始社会早期 D.远古传说不一定是真实的历史 5.根据“禅让制”，原始社会末期联盟首领的选拔是由 A.前任联盟首领任命 B.部族首领推选 C.全体氏族成员表决 D.德高望重的人竞选 7.约公元前2070年， 建立的夏王朝是我国历史上第一个王朝，距今大约 年 A.禹, 4100年 B.启, 2100年 C.禹 , 2100年 D.启, 4100年 3.从“夏朝的建立”“商汤灭夏”“武王伐纣”“西周的分封制”等内容中，归纳出一个学习主题，其名称应是 A.早期国家的产生和发展 B.春秋战国时期的社会变化 C.中国古代人民的创造力 D.“百家争鸣”对后世的影响 9.《史记·周本纪》中记载：“幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至……”这说明西周时期诸侯要承担的义务是 A.定期朝见周天子，汇报政务 B.进献贡物 C.服从周王调兵 D.定期服役 10.甲骨文承载着丰富的历史信息，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，现代汉字由它演变而来。图中的商周时期甲骨文可以印证当时的A.土地制度 C.分封制度 B.农耕生活 11.殷墟出土的甲骨文中有“廪”(指粮仓)、 “畎”(指田间水沟)、 “园田”(指为农田施肥)等字，这反映出商代D.天文历法 A.手工业的新发展 B.私有观念的产生 C.农业技术的进步 D.赋税负担的繁重 12.专家研究，商代司母戊鼎使用“泥范铸造法”；战国云纹铜禁则采用了更先进的“失蜡法”。这说明 A.商代青铜制作流程更繁琐 B.青铜铸造技术不断进步 C.战国青铜器更有研究价值 D.青铜铸造传统技艺流失 13.以下是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是 A.西周、商、东周、清 B.商、西周、战国、清 B.商、西周、东周、秦 D.商、西周、战国、秦 14.不同的历史时期体现着不同的历史特点。春秋时期最显著的政治特点是 A.霸主“尊王攘夷”，扶助弱小 B.王室衰微，诸侯争霸 C.争霸战争激烈，分裂趋势加强 D.弱小诸侯依赖周天子 15.“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”。这几句话说的是哪一重大水利工程的功能 A.都江堰 B.京杭大运河 C.灵渠 D.白渠 16.“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是 A.各国统治者实行变法改革 B.都江堰的修建 C.铁制工具和牛耕的使用并进一步推广 D.百家争鸣局面的出现 17.“秦民之见战也，如饿狼之见肉也”。这一社会现象的出现是由于商鞅变法 A.推行县制 B.奖励耕织 C.奖励军功 D.编制户口 18.支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。这说明商鞅变法 A.得到了旧贵族势力的支持 B.顺应了历史发展潮流 C.维护了旧的政治经济秩序 D.遏制了地主阶级势力 19.老子主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱” “非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是 A.推崇西周制度 B.支持兼并战争 C.解决社会问题 D.追求精神自由 20.“塞翁失马，焉知非福”， “塞翁得马，焉知非祸”的结论所表达的观点最接近于 A.老子 B.庄子 C.孔子 D.孟子 21.“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚…”，毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出的君王。其中“秦皇”最主要的功绩是 A.建立第一个统一的中央集权的封建国家 B.“焚书坑儒”，加强思想控制 C.开创王位世袭制 D.实行分封制 22.秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是 A.丞相 B.太尉 C.郡守 D.御史大夫 23.《史记》记载： “因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。”记载的是秦朝修筑的 A.灵渠 B.阿房宫 C.骊山陵墓 D.万里长城 24.西汉贾谊的《过秦论》： “斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从，山东豪杰并起而亡秦族矣。”这是在描述哪一次农民起义? A.国人暴动 B.陈胜、吴广起义 C.刘邦、项羽起义 D.武王伐纣 25.下象棋是中国人发明的，聪明的古人从战争中受到启发，在方寸之间划分河界，利用小小的棋子展现中国人的大智慧。请问，象棋中的“河界”是受了什么的启发 A.楚汉之争 B.长平之战 C.牧野之战 D.巨鹿之战 二、材料分析题(26题10分, 27题15分, 28题11分, 29题14分, 共50分) 26.春秋与战国(10分) 材料一 春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度逐渐遭到破坏，周平王东迁后周王室的统治力大减，名义上是天下“共主”， 已无力控制诸侯。诸侯国势力崛起， 不再从王命，也不再定期向天子纳贡， 以“尊王攘夷”的名义进行征战。 材料二 战国时期，强大的诸侯各自为政，扩充军队，力图拓展疆域。七国都拥有强大军队，相互之间展开战争……七雄之间的兼并战争连绵不断，越来越激烈。 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治济程序， 以求富国强兵，在兼并战争中取胜。 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非活跃，形成了不同的学派，各陈其说， 史称“诸子百家”。 ——以上材料均摘编自七年级上册《中国历史》教科 (1)从材料一中概括“尊王攘夷”提出的背景。 (4分) (2)据材料二，概括战国时期的主要特征。 (6分) 27.百家争鸣(15分) 材料一 春秋后期的老子认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，世间的事物有其对立面，对立的双方还会互相转化；在政治上，他主张“无为而治”。战国时期的庄子，他强调治国要顺应自然和民心；庄子认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。 材料二 孔子是春秋后期的思想家、教育家，孔子提出人要有爱心和同情心，将“它”亻为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；在政治上，他主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意；他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”。战国时期的孟子，要求统治者不要过分盘剥人民；提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”白思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争。荀子主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 材料三 战国时期的墨子要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，残害生命。 材料四 战国时期的韩非反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 (1)四则材料分别代表诸子百家中哪家学派的观点? (4分) (2)老子和庄子的主张中相同之处是什么? (1分) (3)材料二中这个学派的观点与庄子的观点有什么共同之处? (2分) (4)材料二与材料三有什么相同的观点? (1分) (5)材料四中韩非的主张得到了谁的欣赏，他完成统一大业后，废除了西周以来的什么制度，建立了什么制度，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 (3分) (6)材料二和材料四的观点有何不同?你同意谁的观点，并说说理由。 (4分) 28.战争与成语(11分) 成语是中国传统文化的一大特色，有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。 材料一 中国古代产生了大量成语，比如退避三舍、纸上谈兵、老马识途、百发百中、唇亡齿寒、朝秦暮楚、三令五申、一鼓作气、完璧归赵等。 (1)请从材料一给出的成语中，分别指出春秋和战国时期的成语各两个。 (4分) 材料二 《史记·高祖本纪》记载，刘邦到咸阳后，约法三章： “杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来谈到为何能战胜项羽时说： “张良、萧何和韩信都是人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。’ (2)请指出材料二中涉及到的成语。 (1分)根据材料二，归纳这场战争中刘邦取得胜利的原因有哪些? (2分) 材料三 “有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负， 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这两句话相传为清代著名文学家、 《聊斋志异》作者蒲松龄为激励自己刻苦攻读所作的自勉联。 (3)其中有两个成语，请你找出一例，并仿照下面“围魏救赵”的例子，写清楚它的由来。(只写出成语名称不得分，4分) 围魏救赵：战国时，魏国围攻赵国都城邯郸，赵向盟国齐求救。齐威王派田忌率兵救赵。田忌用军师孙膑计，乘魏国精锐部队在赵，国内空虚，引兵攻袭魏都大梁(今河南开封)，在魏军从邯郸撤退回救时，乘其疲惫，大败魏军于桂陵(今山东菏泽东北)，赵国之围遂解。这次战役又称桂陵之战。后以“围魏救赵”指袭击敌人的后方以迫使进攻之敌撤退的战术。 29.历史的启迪(14分) 材料一 夏王桀不修德行，统治残暴， 引起民众反抗；商纣王荒淫无道， “酒池肉林”，穷奢极欲，征收重税，残害人民；周厉王垄断山林川泽，不准国人依山泽而谋生，暴虐成性，奢侈专横，引起“国人暴动”，将其赶跑；其孙周幽王沉湎酒色，不理国事，重用奸臣虢(guo，音： 国；姓氏)石父主持朝政，加重对百姓的剥削，激起百姓怨愤， “烽火戏诸侯”的典故就出自其身；秦朝的两位君主对农民征收重税，连年征调民力服徭役和兵役，法律严苛，一人犯法亲族和邻里都要受牵连，甚至屠杀大臣、剥削百姓、穷奢极欲。 材料二 商周时期，吕尚(后世称其为“姜子牙”，民间还流传有“姜太公钓鱼—愿者上钩”的故事)过着隐居生活，后来周文王诚意请求，拜他为师，他辅佐文王，打败商军，为西周王朝的建立和巩固立下了卓著功勋。 春秋时齐桓公任用管仲为相，采纳他的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使得齐国的经济和军事实力大为提高，成为春秋时期的第一个霸主。 战国时秦孝公任用商鞅主持变法，经过一系列改革，使秦国国力大增，一跃成为最强盛的诸侯国。 材料三 收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻(ju，音：距；义：编钟和钟架)，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石丈尺， 车同轨，书同文字。 —— 《史记：秦始皇本纪第六》 (1)依据材料一和所学知识，得出历朝末期，民众反抗的原因是什么? (2分) (2)分析材料二，概括西周、齐国、秦国走向强大的共同原因是什么? (6分) (3)从材料三中寻找信息，指出秦朝为巩固统一采取了什么重要措施? (6分) 学科网（北京）股份有限公司 $$