2.3 产业转型地区的发展——以珠三角地区为例 教学设计2024-2025学年高二下学期地理鲁教版（2019）选择性必修二

2.3 产业转型地区的发展——以珠三角地区为例 教学设计 课时：3课时 一、教学设计思路 1. 课程标准要求 以某地区为例，分析该地区产业结构变化过程及原因，探讨其对区域发展的影响。 2. 教材分析 本节课以珠三角地区为案例，通过分析其从传统农业到现代服务业的产业转型过程，帮助学生理解产业结构升级的规律、驱动因素及区域发展的路径。 3. 学情分析 高二学生已掌握区位分析、区域发展差异等基础知识，但对产业转型的阶段性特征及内在逻辑理解不足，需通过案例分析深化认识。 4. 核心素养目标 区域认知：通过地图分析珠三角的地理位置及其对产业转型的影响。 综合思维：从自然、经济、政策等多角度分析产业结构变化的驱动因素。 地理实践力：通过图表解读、案例探究等活动培养数据分析能力。 人地协调观：理解产业转型与资源、环境、社会发展的关系。 二、教学目标 1. 知识与技能 掌握珠三角地区的范围、地理位置及自然条件特点。 分阶段描述珠三角地区产业结构的变迁过程，总结变化特征。 分析产业结构转型的原因及其对区域发展的影响。 2. 过程与方法 通过图表分析、案例探究，理解产业转型的阶段性规律。 结合材料讨论，提出对其他地区产业发展的合理化建议。 3. 情感态度与价值观 感受区域发展的动态性，树立因地制宜的发展观。 理解技术创新和政策引导在产业转型中的核心作用。 三、教学重难点 重点：产业结构变化的阶段特征及原因分析。 难点：产业转型的驱动机制及对其他地区的启示。 四、教学方法 讲授法：梳理知识框架，讲解核心概念。 案例分析法：以珠三角三次产业转型为案例，剖析变化规律。 小组合作探究：分组讨论产业转型的影响及未来发展建议。 图表解读法：利用地形图、柱状图等分析数据。 五、教学过程设计 第一课时：珠三角的地理位置与产业转型背景 环节1：导入新课 情境导入：展示珠三角地区新旧对比图片（桑基鱼塘→现代化厂房→高新技术园区），提问：“珠三角地区如何从‘鱼米之乡’发展为‘世界工厂’？” 学生活动：观察图片，结合生活经验初步讨论。 环节2：地理位置分析 1. 范围与自然条件 范围：广州、深圳等九市，面积约4.2万平方千米。 地理特征： 海陆位置：濒临南海，港口资源丰富。 纬度位置：北回归线穿过，水热充足。 地形条件：三角洲平原，河网密布。 学生活动：在教材P42地图上标注珠三角范围，分析其区位优势。 2. 产业转型背景 传统农业的局限性：洪涝灾害多发，土地资源紧张。 改革开放政策：1980年代设立经济特区，吸引外资和技术。 环节3：探究活动——传统农业的变迁 材料：珠三角农业从“水稻田→桑基鱼塘→杂基鱼塘”的演变。 问题链： ① 分析珠三角发展水稻种植业的自然条件优势及问题。 ② 桑基鱼塘模式如何实现“趋利避害”？ ③ 从“桑基”到“杂基”转变的原因是什么？ 学生活动：结合教材P43内容，分组讨论并完成表格（下表）。 农业模式 优势 驱动因素 水稻田 土壤肥沃，水热充足 粮食需求 桑基鱼塘 减轻水患，生态循环 市场需求变化 杂基鱼塘 高附加值（花卉、蔬菜） 城市化占用耕地，科技发展 第二课时：从加工制造业到高新技术产业 环节1：第一次产业转型——加工制造业的兴起 1. 典型案例：以珠海为例，1983年以服装纺织、食品饮料等劳动密集型产业为主。 2. 区位条件分析： 政策支持（改革开放、外引内联）。 廉价劳动力与土地资源。 毗邻港澳的地理位置优势。 3. 影响： 利：促进城镇化，增加就业。 弊：环境污染、地价上涨。 环节2：第二次产业转型——高新技术产业的发展 1. 数据解读：分析1999年与2015年珠三角工业部门产值柱状图（计算机、电子设备制造业崛起）。 2. 驱动因素： 劳动力成本上升，倒逼产业升级。 政府政策扶持（如深圳科技园）。 全球产业链分工（“前店后厂”模式升级）。 3. 影响： 对高技能人才需求增加，推动交通与配套设施完善。 环节3：小组辩论 辩题：“劳动密集型产业是否应完全退出珠三角？” 学生活动：分正反方辩论，总结产业升级的必要性与挑战。 第三课时：第三产业崛起与区域发展启示 环节1：第三次产业转型——现代服务业发展 1. 案例：深圳前海深港现代服务业合作区（金融、物流、科技服务）。 2. 产业结构变化： 第一产业比重持续下降（<2%）。 第三产业占比超过50%，成为主导产业。 3. 现代服务业类型：会展业、文化创意产业、金融业等。 环节2：探究活动——粤港澳大湾区的未来 材料：教材P48图236（粤港澳大湾区城市产业定位）。 任务：分析广州、深圳等城市的产业发展方向，总结“错位发展”策略的意义。 学生活动：绘制思维导图，展示各城市产业定位的地理依据。 环节3：知识迁移——为其他地区提供建议 情境假设：假设你是某中部城市市长，借鉴珠三角经验制定产业转型计划。 成果展示：小组撰写建议书，内容需包含政策、区位优势利用、产业选择等。 六、教学评价 1. 课堂表现：参与讨论、辩论的积极性。 2. 作业设计： 基础题：绘制珠三角产业转型阶段示意图。 拓展题：比较珠三角与长三角产业转型的异同。 3. 单元测试：结合材料分析某资源型城市的转型路径。 七、板书设计 产业转型地区的发展——以珠三角为例 一、地理位置：临海、毗邻港澳、水热充足 二、产业变迁三阶段： 1. 传统农业→加工制造业（劳动密集型） 2. 加工制造业→高新技术产业（技术密集型） 3. 第三产业崛起（现代服务业） 三、驱动因素：政策、市场、技术创新 四、启示：因地制宜，错位发展 八、教学反思 1. 成功点：通过案例分析与互动活动，学生能理解产业转型的复杂性。 2. 改进点：可增加实地考察视频或虚拟仿真资源，增强直观性。 ( 第 1 页 共 5 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$