精品解析：2024-2025学年湖北省十堰市城区统编版三年级上册期末考试语文试卷

十堰城区2024~2025学年上学期期末教学质量检测 三年级语文试题 1. 书法展示 请把下面诗句抄写在田字格中，要求书写正确、规范。 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 积累运用。 2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”画出。 （1）听听，秋的声音，蟋蟀振（zhènɡ zhèn）动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵（yún yùn）。 （2）青头摔到地上了，它不顾身上的疼痛，一骨（ɡǔ ɡū）碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿（chǐ cǐ ）,牛这时候不会仔细嚼的，它会把我和草一起吞（tūn tēn） 到肚子里去。 3. 根据语境写词语。 一天zǎo chen（ ），动物王国召开了yǒu qù（ ）的kuánɡ huān（ ）派对，猴子们yǎn zòu（ ）着yuè qǔ（ ），一群黄鹂放声ɡē chànɡ（ ），美丽的kǒnɡ què（ ）正在tiào wǔ（ ），真是精彩极了！小朋友们，快快换上xiān yàn（ ）的fú zhuānɡ（ ），加入它们的派对吧！ 4. 按要求把词语、词组补充完整。 （1）填近义词 手（ ）脚（ ） （ ）牙（ ）爪 （ ）头（ ）发 （2）补充成分 急得（ ） 冻得（ ） 跑得（ ） 5. 给加点的字词选择正确的解释，用“√”画出。 （1）湖光秋月两相和 （A．温和 B．和谐、协调 C．平和 D．和气） （2）群儿戏于庭 （A．家庭 B．庭院 C．厅堂 D．法庭） 6. 把句子补充完整，注意带点的词语。 （1）那里有一片茂密的树林，树林里____________，小鸟_________。 （2）小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；_______________ 7. 修改下面句子中错误。 （1）课堂上，讨论得很猛烈。 ___________ （2）他吃着香喷喷面包，甜甜的牛奶。 ___________ 8. 按课文情境填空。 （1）诗中有美景。”天门中断楚江开，___________ ”让我们领略到天门山景色的雄伟壮观；“遥望洞庭山水翠，_______________”让我们欣赏到了洞庭山水的秀丽；“_______________，霜叶红于二月花”是我们对深秋的赞赏。 （2）书中有哲理。“____________，泰山移”告诉我们团结协作可以创造奇迹；“与人善言，暖于布帛，___________，深入矛戟”告诉我们与人交流，要说友善话，不能出言伤人。 语言实践。 9. 童年是五彩缤纷的，在生活中，你经历了哪些新鲜事？选择别人可能感兴趣的内容写一写，请把自己的经历写清楚。 ___________________________________________________________________ 阅读理解。 秋天的果实 秋天，山上的果实累累。山坡上一排排的柿子树，挂满了小红灯笼般的柿子。山顶有一片果子树，一些果子成熟了，有红的山楂，有水灵灵的梨，有紫色的葡萄……最惹人喜爱的要算金莲子了，你看它金黄色的身子隐藏在绿叶丛中，全身都长着细细的小刺，叫人既害怕又喜爱。如果你摘一粒，去掉小刺，放在嘴里一尝，酸甜可口，吃了还想吃。 10. 在短文中找出下列词语的近义词。 喜欢——____________ 躲藏——_____________ 11. 这段话写了____________ , 其中重点写的水果是_________，作者从这种果子的_____________、 __________ 和味道这三方面来描写的。 富饶的南沙群岛 ①南沙群岛在祖国的最南端，两百多座岛屿，礁（jiāo）盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先在这浩瀚（hào hàn）的大海上航行，捕鱼，在小岛上开垦，种植。 ②南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 ③南沙群岛还是个美丽迷人的世界。天蓝蓝，海蓝蓝，水天相接的地方就是蓝玉合璧（bì），蔚（wèi）为壮观。清澈明亮的海水里，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。一团团、一簇簇洁白的浪花，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。南沙群岛真是一个充满魅力的旅游胜地。 12. 联系语言环境理解下列词语的意思 用之不竭：_____________________________________________ 五彩缤纷：_____________________________________________ 13. 根据短文内容填空。第②自然段是围绕“________________”这句话来写的，从___________、___________、海洋动力这三个方面来说明。 14. 从短文的哪些地方可以看出南沙群岛的景色美丽？ _________________________________________________________________ 15. 假如你来到南沙群岛，除了短文介绍的内容，你还会看到什么？猜一猜并写下来。 __________________________________________________________________ 习作表达。 16. 从下列习作要求中选择一个写一篇作文。要求语句通顺，内容具体。300字左右。 （1）我们已经读过不少童话。请你任选几种动物或植物作为主人公，编一个童话故事。想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。题目自拟。 （2）题目：我有一个想法 生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？把自己的发现写下来，写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建议也可以写下来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 十堰城区2024~2025学年上学期期末教学质量检测 三年级语文试题 1. 书法展示 请把下面诗句抄写在田字格中，要求书写正确、规范。 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“裙、裁、蓉、脸”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 积累运用。 2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”画出。 （1）听听，秋的声音，蟋蟀振（zhènɡ zhèn）动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵（yún yùn）。 （2）青头摔到地上了，它不顾身上的疼痛，一骨（ɡǔ ɡū）碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿（chǐ cǐ ）,牛这时候不会仔细嚼的，它会把我和草一起吞（tūn tēn） 到肚子里去。 【答案】（1）zhèn yùn （2）ɡū chǐ tūn 【解析】 【详解】本题考查多音字和字音。 （1）振（zhèn）动：‌指物体经过平衡位置而往复运动的过程。 歌韵（yùn）：指歌曲的韵味，即声韵所体现的意味。 （2）骨：gǔ，1．骨头，人和脊椎动物支持身体的坚硬组织。2．比喻在物体内部支撑的架子。3．比喻人的品德、气概。4．（Gǔ）姓。 gū，见“骨朵儿”。 一骨（ɡū）碌：旋转、滚动和迅速地一滚或一转。 牙齿（chǐ）：牙的通称。人和高等动物咬切、咀嚼食物的器官，由坚固的骨组织和釉质构成。 吞（tūn）到：到达或到达某个地方。 3. 根据语境写词语。 一天zǎo chen（ ），动物王国召开了yǒu qù（ ）的kuánɡ huān（ ）派对，猴子们yǎn zòu（ ）着yuè qǔ（ ），一群黄鹂放声ɡē chànɡ（ ），美丽的kǒnɡ què（ ）正在tiào wǔ（ ），真是精彩极了！小朋友们，快快换上xiān yàn（ ）的fú zhuānɡ（ ），加入它们的派对吧！ 【答案】 ①. 早晨 ②. 有趣 ③. 狂欢 ④. 演奏 ⑤. 乐曲 ⑥. 歌唱 ⑦. 孔雀 ⑧. 跳舞 ⑨. 鲜艳 ⑩. 服装 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“晨、趣、演、奏、雀、舞、装”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4. 按要求把词语、词组补充完整 （1）填近义词 手（ ）脚（ ） （ ）牙（ ）爪 （ ）头（ ）发 （2）补充成分 急得（ ） 冻得（ ） 跑得（ ） 【答案】 ①. 忙 ②. 乱 ③. 张 ④. 爪 ⑤. 披 ⑥. 散 ⑦. 跺脚 ⑧. 搓手 ⑨. 飞快 【解析】 【详解】本题考查补全词语、近义词、词语搭配。 （1）手忙脚乱：形容做事时慌张而无条理，也形容惊慌失措的样子。其中“忙”和“乱”都描述了动作的无序和匆忙，是近义词。 张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的样子，也用来比喻人凶恶张扬的样子。其中“张”和“舞”都表示展开或挥动的动作，是近义词。 最 披头散发：形容头发散乱不整齐的样子，也用来形容人十分狼狈或慌乱。其中“披”和“散”都描述了头发不整齐、散乱的状态，是近义词。 （2）急得‌：表示某人因为某种情况或事情而非常焦急、着急的状态。可以搭配为“急得团团转”、“急得直跳脚”等。 ‌ 冻得‌：表示某人或某物因为寒冷而出现的状态。可以搭配为“冻得瑟瑟发抖”、“冻得通红”等。 ‌ 跑得‌：表示某人跑步的状态或方式。可以搭配为“跑得飞快”、“跑得气喘吁吁”等。 5. 给加点的字词选择正确的解释，用“√”画出。 （1）湖光秋月两相和 （A．温和 B．和谐、协调 C．平和 D．和气） （2）群儿戏于庭 （A．家庭 B．庭院 C．厅堂 D．法庭） 【答案】（1）B （2）B 【解析】 【详解】本题考查古诗和文言文的词语理解。 （1）“湖光秋月两相和”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，意思是洞庭湖的湖光与秋天的月光交相辉映，显得非常和谐。“和”字在此处是指两种景物（湖光与秋月）之间的和谐、协调之美。 ‌故选B。 （2）“群儿戏于庭”出自《司马光砸缸》，意思是一群小孩子在庭院里玩耍。“庭”字在此处是指孩子们玩耍的场所，即庭院。 ‌故选B。 6. 把句子补充完整，注意带点的词语。 （1）那里有一片茂密的树林，树林里____________，小鸟_________。 （2）小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；_______________。 【答案】 ①. 有一只可爱的小鸟 ②. 头上有一只调皮的蝴蝶 ③. 大海滔滔，奔涌远方 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句中加点词语可知，本句运用顶针的修辞，顶针又称“顶真”“蝉联”“续麻”，修辞学上统称为“顶针格”。这种修辞方法的特点是上一句末尾的字词是下一句开头的字词。这样一句顶一句，像一串串珍珠似的，上传下接，首尾相连，层层承递，语势贯通，音律优美，给人以强烈的艺术感染力。仿写时注意运用这个修辞即可。 （1）本题中我们可以仿照例句使用顶针的修辞的修辞把句子补充，即树林里有怎么样的小鸟，然后写出小鸟的周围有什么。 如：那里有一片茂密的树林，树林里有一只学唱歌的小鸟，小鸟旁边有一群在倾听歌唱的蜜蜂。 （2）这个句子描述了小溪流向河流，河流流向大海的自然的自然现象，补充句子需要描述大海的景象或声音。 如：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 7. 修改下面句子中的错误。 （1）课堂上，讨论得很猛烈。 ___________ （2）他吃着香喷喷的面包，甜甜的牛奶。 ___________ 【答案】 ①. 课堂上，我们讨论得很热烈。 ②. 他吃着香喷喷的面包，喝着甜甜的牛奶。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 （1）病因是成分残缺，缺少主语，可以加上主语“大家”。 （2）病因是搭配不当，“吃着”不能与“甜甜的牛奶”搭配，应在“甜甜的牛奶”前加“喝着”。 8. 按课文情境填空。 （1）诗中有美景。”天门中断楚江开，___________ ”让我们领略到天门山景色的雄伟壮观；“遥望洞庭山水翠，_______________”让我们欣赏到了洞庭山水的秀丽；“_______________，霜叶红于二月花”是我们对深秋的赞赏。 （2）书中有哲理。“____________，泰山移”告诉我们团结协作可以创造奇迹；“与人善言，暖于布帛，___________，深入矛戟”告诉我们与人交流，要说友善的话，不能出言伤人。 【答案】 ①. 碧水东流至此回 ②. 白银盘里一青螺 ③. 停车坐爱枫林晚 ④. 人心齐 ⑤. 伤人以言 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“流、螺、枫”的正确写法； （2）书写时注意“齐、伤、以”的正确写法。 语言实践。 9. 童年是五彩缤纷的，在生活中，你经历了哪些新鲜事？选择别人可能感兴趣的内容写一写，请把自己的经历写清楚。 ___________________________________________________________________ 【答案】例文： 小时候在外婆家，表哥喊我去稻田抓螃蟹。初到田边，我瞧见一只小螃蟹在泥洞边耀武扬威。我心急伸手，它却瞬间钻洞。表哥教我慢慢靠近，捏它后背。我照做，成功抓住，它在我手里张牙舞爪，可把我乐坏了 ，那是童年难忘新鲜事儿。 【解析】 【详解】本题考查写话。 本题要求写一写童年中经历的新鲜事，而且是要选择别人可能感兴趣的内容来写。回顾自己的童年时光，思考哪些经历是新鲜、有趣且值得分享的。这些经历可以是与家人的互动、与朋友的冒险、学校的趣事、学习新技能的经历等在回忆的基础上，筛选出那些最有趣、最独特的经历写下来，语句通顺合理即可。 示例：童年时，我和小伙伴在雨后捉蜗牛，比赛谁的蜗牛爬得快。我们小心翼翼地把蜗牛放在树叶上，轻轻吹气助威。蜗牛缓缓前行，我们的心也跟着悬起。那场比赛虽无奖品，却充满了欢笑与纯真，至今想起仍觉趣味无穷。 阅读理解。 秋天的果实 秋天，山上的果实累累。山坡上一排排的柿子树，挂满了小红灯笼般的柿子。山顶有一片果子树，一些果子成熟了，有红的山楂，有水灵灵的梨，有紫色的葡萄……最惹人喜爱的要算金莲子了，你看它金黄色的身子隐藏在绿叶丛中，全身都长着细细的小刺，叫人既害怕又喜爱。如果你摘一粒，去掉小刺，放在嘴里一尝，酸甜可口，吃了还想吃。 10. 在短文中找出下列词语的近义词。 喜欢——____________ 躲藏——_____________ 11. 这段话写了____________ , 其中重点写的水果是_________，作者从这种果子的_____________、 __________ 和味道这三方面来描写的。 【答案】10. ①. 喜爱 ②. 隐藏 11. ①. 秋天，山上的果实累累 ②. 金莲子 ③. 颜色 ④. 外形##样子 【解析】 【导语】这篇文章通过生动语言描绘了秋天山上各种诱人的果实，尤其着重描写了金莲子。作者运用了形象的比喻，如把柿子比作“小红灯笼”，突显了果实的丰富与美丽。文中对金莲子的外形、特征和味道进行了详细描述，表达了对它的喜爱之情，给读者一种身临其境的感受。文章语言优美流畅，极富感染力，能引发读者对秋天丰收景象的向往与热爱。 【10题详解】 本题考查近义词。 喜欢：表示对某人或某事物有好感或兴趣。从句子“最惹人喜爱要算金莲子了。”可以找出近义词“喜爱”。 躲藏：表示隐藏或隐蔽起来，不让人发现。 ‌从句子“你看它金黄色的身子隐藏在绿叶丛中。”可以发现“隐藏”与“躲藏”意思相近。 因此，“躲藏”的近义词是“隐藏”。 【11题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 从“秋天，山上的果实累累”开始，整段话都在描述秋天山上果实的丰收景象。 文中提到了柿子、山楂、梨、葡萄和金莲子等多种水果，说明作者是在描绘一个果实丰富的秋天景象。 通过对比可以发现，虽然文中提到了多种水果，但对金莲子的描述最为详细，不仅提到了它的颜色、外形特征，还描述了它的味道，因此可以确定金莲子是重点描写的水果。 从“你看它金黄色的身子隐藏在绿叶丛中”可以看出，作者首先描述了金莲子的颜色；从“全身都长着细细的小刺”可以看出，作者接着描述了金莲子的外形特征；从“如果你摘一粒，去掉小刺，放在嘴里一尝，酸甜可口，吃了还想吃”可以看出，作者最后描述了金莲子的味道。 所以这段话写了秋天山上果实的丰收景象，其中重点写的水果是金莲子，作者从这种果子的颜色、外形特征和味道这三方面来描写的。 富饶的南沙群岛 ①南沙群岛在祖国的最南端，两百多座岛屿，礁（jiāo）盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先在这浩瀚（hào hàn）的大海上航行，捕鱼，在小岛上开垦，种植。 ②南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 ③南沙群岛还是个美丽迷人的世界。天蓝蓝，海蓝蓝，水天相接的地方就是蓝玉合璧（bì），蔚（wèi）为壮观。清澈明亮的海水里，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。一团团、一簇簇洁白的浪花，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。南沙群岛真是一个充满魅力的旅游胜地。 12. 联系语言环境理解下列词语的意思 用之不竭：_____________________________________________ 五彩缤纷：_____________________________________________ 13. 根据短文内容填空。第②自然段是围绕“________________”这句话来写的，从___________、___________、海洋动力这三个方面来说明。 14. 从短文的哪些地方可以看出南沙群岛的景色美丽？ _________________________________________________________________ 15. 假如你来到南沙群岛，除了短文介绍的内容，你还会看到什么？猜一猜并写下来。 __________________________________________________________________ 【答案】12. ①. 无限取用而不会使用完。 ②. 颜色很多，十分很好看。 13. ①. 南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。 ②. 海洋生物 ③. 矿产资源 14. 天蓝蓝，海蓝蓝；水天交接处似蓝玉合璧；清澈明亮的海水；五彩缤纷的海洋生物；一团团、一簇簇洁白的浪花。 15. 假如来到南沙群岛，或许还会看到：一群群海豚在海面上欢快地跳跃嬉戏，它们时而跃出水面，时而潜入水中，那光滑的身体在阳光下闪烁着银色的光芒；海鸟在空中盘旋翱翔，它们的叫声此起彼伏，为这片宁静的海域增添了许多生机；海底还有形态各异的珊瑚礁，有的像鹿角，有的像盛开的花朵，五彩斑斓，吸引着各种小鱼在其间穿梭游弋 。 【解析】 【导语】这篇文章通过描述南沙群岛丰富的自然资源和美丽的自然风景，展现了该地区的重要性和吸引力。文章首先介绍了南沙群岛的地理位置和历史背景，强调其作为祖国蓝色宝库的经济价值，包括海洋生物、矿产资源和海洋动力等。接着，文章用优美的语言描绘了南沙群岛的迷人景色，蓝天碧海、五彩的海洋生物、洁白的浪花等都突出了其旅游景点的魅力。这篇文章不仅彰显了南沙群岛的重要经济和旅游地位，也展现了海洋风光的迷人。 【12题详解】 本题考查词语理解。 结合第②自然段的句子“她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。”可知，这句话写出了南沙群岛财富和资源储备丰富。“用之不竭”的意思是使用不完，形容非常丰富，取之不尽。在这句话中是说南沙群岛所蕴藏的海洋动力资源极为丰富。 结合第③自然段的句子“清澈明亮的海水里，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。”可知，南沙群岛的海洋生物色彩多样，十分美丽。“五彩缤纷”意思是颜色繁多，非常好看，在句子中形容龙虾、燕鱼、海龟等海洋生物具有各种各样鲜艳、绚丽的色彩。 【13题详解】 本题考查找中心句和内容的理解。 中心句能体现语段的主要内容或主题，一般处于段首或段尾。 第②自然段的中心句是首句“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”，后面围绕这一句具体介绍了南沙群岛拥有珍贵的海洋生物、丰富的矿产资源和用之不竭的海洋动力，结合第②自然段的句子“仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有‘第二波斯湾’的美誉。”可知这句话是对“蕴藏着极为丰富的矿产资源”这一方面的进一步举例说明，突出南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库这一核心观点。 综上所述，第②自然段是围绕“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”这句话来写的，从海洋生物、矿产资源、海洋动力这三个方面来说明。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 解题时，通过读文章可知，南沙群岛的景色美丽在文章的第③自然段。 结合第③自然段的句子“天蓝蓝，海蓝蓝，水天相接的地方就是蓝玉合璧（bì），蔚（wèi）为壮观。”可知，这段话写的是海水与蓝天。“天蓝蓝，海蓝蓝”“水天交接处似蓝玉合璧”呈现出一幅壮观的水天画面。 结合第③自然段的句子“清澈明亮的海水里，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。”可知，这句话写出了海水和海洋生物。“清澈明亮的海水”和“五彩缤纷的海洋生物”展现了南沙群岛美丽的自然景象。 结合第③自然段的句子“一团团、一簇簇洁白的浪花，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。”可知，这句话将洁白的浪花比作欢迎人群挥舞的花朵。“一团团、一簇簇洁白”这个词语形象的写出了浪花的洁白与灵动，使景色充满了生机与活力。 【15题详解】 本题考查开放性作答。 文章通过描述南沙群岛丰富的自然资源和美丽的自然风景，展现了该地区的重要性和吸引力。结合短文介绍的内容来介绍南沙群岛。 示例：当我踏上南沙群岛，我可能还会看到：湛蓝的海面上，不时能看到一群海豚跃出水面，它们灰黑色的身躯在阳光的闪烁着光泽，流线型的身体灵活的穿梭于海浪间，时而高高跃起，时而快速下潜，溅起晶莹的水花，欢快又活泼。潜入海底，是一片五彩斑斓的珊瑚世界，鹿角珊瑚像分支的鹿角在海水中轻轻摇曳；脑珊瑚如同巨大的人脑表面有着独特的纹理；还有各种形状奇特的珊瑚，它们为无数小鱼小虾提供栖息之所，穿梭其中，仿佛置身于童话的海底花园。 习作表达。 16. 从下列习作要求中选择一个写一篇作文。要求语句通顺，内容具体。300字左右。 （1）我们已经读过不少童话。请你任选几种动物或植物作为主人公，编一个童话故事。想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。题目自拟。 （2）题目：我有一个想法 生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？把自己的发现写下来，写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建议也可以写下来。 【答案】例文（1）： 森林厨艺大赛 在一片生机勃勃的大森林里，住着许多可爱的小动物。最近，森林里要举办一场别开生面的厨艺大赛，小动物们都跃跃欲试。小兔子跳跳、小猴子皮皮和小松鼠蹦蹦也报名参加了。 比赛那天，阳光明媚。跳跳带来了自己精心种植的胡萝卜和青菜，它打算做一道色香味俱佳的蔬菜沙拉。它熟练地将胡萝卜切成可爱的小花形状，青菜也被细心地撕成小块，再淋上香甜的沙拉酱，搅拌均匀，一份色彩鲜艳的蔬菜沙拉就完成了。 小猴子皮皮则凭借自己灵活的身手，从树上摘下了新鲜的香蕉和芒果。它准备做水果披萨，它把面团擀得又大又圆，均匀地铺上水果块，放进烤箱。不一会儿，烤箱里飘出了阵阵香气，金黄酥脆的水果披萨让大家垂涎欲滴。 小松鼠蹦蹦收集了许多饱满的坚果，它要做坚果蛋糕。它把坚果碾碎，和面粉、鸡蛋等材料混合在一起，放入模具，烤出了松软香甜的蛋糕。 评委们品尝后，都赞不绝口。经过激烈的讨论，最终小猴子皮皮凭借创意十足的水果披萨赢得了冠军。但大家都明白，比赛的意义不仅在于胜负，更在于大家在过程中收获了快乐，还学会了分享美食和快乐。 例文（2）： 我有一个想法 最近，我发现学校周边的文具店存在一种不太好的现象——售卖各种花里胡哨的 “网红文具”。这些文具打着新奇的旗号，价格比普通文具贵了好几倍。像一支普通中性笔只要 2 元，而造型奇特的 “网红中性笔” 却要 8 元。 这些 “网红文具” 虽然外观吸引人，可实际使用起来却不尽如人意。比如有的卡通造型的笔记本，纸张粗糙，书写时墨水容易渗透；还有带各种小挂件的笔，写字时挂件晃来晃去，分散注意力。而且，因为它们太过花哨，很多同学会忍不住购买，这不仅浪费钱，还容易让大家把心思放在文具外观而非学习上。 针对这个现象，我有一些想法。首先，希望文具店老板能多进购实用、价格合理的文具，减少 “网红文具” 的进货量。其次，学校可以加强教育，引导同学们树立正确的消费观念，让大家明白文具的主要功能是辅助学习，而不是追求新奇外观。另外，家长也要关注孩子的文具购买情况，适当给予引导。我相信，通过多方努力，同学们能在一个更健康的文具消费环境中学习。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 作文一： 一、审题 明确要选动物或植物当主人公，重点在想象它们间的故事，故事需有情节。 二、立意 可通过故事传达道理，如友谊、团结、勇敢等品质，或展现善良、诚实等美德。 三、提纲 开头：介绍主人公及故事发生的环境。 中间：详细写动物或植物间发生的矛盾、冲突，或有趣的经历。 结尾：解决问题，点明故事蕴含的道理 。 作文二： 一、审题 先找出生活中关注的现象或问题，再阐述自己的想法，有改进建议可一并写。 二、立意 旨在引起对生活问题的重视，或倡导积极的生活方式 。 三、提纲 开头：指出生活中关注的现象或问题。 中间：分析现象产生的原因，阐述自己的想法。 结尾：提出改进办法或建议，表达期望 。 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