精品解析：2024-2025学年湖北省孝感市统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度（上）学期期末质量测评 三年级语文期末试卷 一、积累与运用。 1. 结合语境，读拼音写词语。 在本学期学习中，我们知道了秋天的雨像一hé（ ）五彩缤纷的yán liào（ ），把色彩分给了不同的果实；金色的草地上并不起眼的pú gōng yīng（ ）给我们带来了无穷的lè qù（ ）；在海滨小城，我们迎接mǎn zài（ ）而归的船队；在美丽的小兴安岭，我们知道了许多míng guì（ ）的yào cái（ ）……语文课本真是一座巨大的知识bǎo kù（ ）。 填一填。 2. 填一填 “停车坐爱枫林晚”，结合课文注释，我知道“坐”的意思是_______。我们还可以运用多种方法理解难懂的词语：如“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，是黄叶道别的话音。”用找近义词的方法，“道别”的意思就是_______。“这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。……每一片法国梧桐树的落叶，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”用联系上下文的方法，“熨帖”的意思就是___________。 3. 填ABB的词语。 （懒洋洋）的海参 ________的房间 ________的菜场 4. 填含有数字的词语：七嘴八舌 百（ ）百（ ） 再写两个：____________ ____________ 5. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 气息（xí） 嚼舌（jiáo） B. 一骨碌（gū） 楼阁（gé） C. 诱人（yòu） 明晃晃（huàng） D. 石径（jìn） 挣扎（zhēng） 6. 下列书写完全正确的一项是（ ） A. 狂欢 温柔 工课 B. 温和 答应 错误 C. 丰收 玩要 光亮 D. 乡甜 惊动 散发 7. “水光潋滟晴方好”中的“方”解释正确的一项是（ ） A. 正方形 B. 地方 C. 正 D. 方向 8. 下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的是（ ） A. 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 B. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 C. 在水塘边散步，我们可以听听青蛙的歌唱。 D. 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 9. 下列说法不正确一项是（　　） A. 读书的时候，遇到不理解的词语，我们可以查字典、请教老师同学，也可以联系上下文理解。 B. 预测故事内容的时候，我们可以想怎么预测就怎么预测，越奇怪越好。 C. 童话故事真有趣，它充满了奇妙、丰富的想象。 D. 和别人交流的时候要把自己的观点说清楚，听别人说话时，要礼貌地回应。 10. 下列说法不正确是（　　） A. 他跑得像兔子一样快。 B. 《饮湖上初晴后雨》描绘的是洞庭湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了诗人热爱大自然的思想感情。 C. 叶圣陶爷爷的经典童话故事《稻草人》，稻草人是一个忠诚、尽职、心地善良的人。 D. 《格林童话》是德国作家格林兄弟搜集整理的，灰姑娘虽然身处逆境，却依然心怀美好，真诚待人；小裁缝勇敢乐观，用自己的智慧战胜巨人…… 按要求写句子。 11. 枝叶遮住了天空。（扩句，至少扩两处） _________________ 12. 大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。（用相同的修辞手法仿写句子） _______________ 13. 树上有三只灰雀树枝间来回跳动，委婉地歌唱。（修改病句） _____________________ 14. 战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句） __________________________________________________ 二、积累填空。 15. 根据本学期所学课文内容填空。 （1）“三个臭皮匠，____。”这句话的意思与“______，_______”一样都是形容团结起来力量大的。 （2）“小兴安岭一年四季________，是_______，也是_______。 （3）本学期，我阅读了叶圣陶爷爷的《稻草人》，其中我最喜欢的人物是____，我还阅读了《______》，我知道其中的_______（人物或故事情节）。 三、快乐阅读。 阅读课文，回答问题。 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没（méi mò）水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得（de dé）活。 16. 给文中加点的多音字选择正确的读音打“√”。 17. “光持石击瓮破之”的“之”是（ ） A. 群儿 B. 落水的孩子 C. 瓮 D. 石头 18. 请用“/”给下面的句子断句。 光 持 石 击 瓮 破 之。 19. 一个孩子失足掉进水缸，其他孩子的行动是____________，而司马光的行动是____________，可以看出司马光是个_________的人。 阅读短文，回答问题。 给你一个惊喜 ①狮子阿美长着一头长长的、亮亮的金发，可漂亮了，他是狮子家族中的“美男子”。可是，阿美在生了一场大病之后，那头金发全掉光了，阿美独自在家，对着镜子，看着自己难看的光头，伤心地哭着，眼睛肿得像桃子。 ②“阿美，咱们钓鱼去吧？”他的伙伴在窗外叫他。“不去！不去！”阿美的嗓音里带着哭腔。 ③“阿美，我们踢球去吧”他的伙伴又在窗外喊他。阿美干脆钻进被窝不吭声了。 ④不知过了久，“叮……叮……”电话铃声响了起来。 ⑤“阿美，你不是最喜欢钓鱼吗？” ⑥“阿美，我们还等着你来守门呢！” ⑦阿美哭丧着脸，没吭声。 ⑧“阿美，你伸出脑袋来看看，我们要给你一个惊喜！”一个脆生生的声音响起来了。 ⑨阿美忍不住了，他慢慢地从窗口向外望去。 ⑩哇！出现在他眼前的伙伴们都剃光了头发。一颗颗光头在阳光下闪闪发光。 20. 阿美的头发为什么没有了？请从短文中找到答案。 _____________ 21. 读下列句子，填空。 ①狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发，可漂亮了。 ②他哭呀哭，哭得两眼又红又肿，像两个熟透了的桃子。 上面的两个句子是______句，第①句把______比作______；第②句用______来比喻______；试着写一个这样的句子_________。 22. 伙伴们剃光了头发，是因为（ ） A. 他们喜欢剃光头。 B. 他们嘲笑阿美。 C. 他们为阿美着想，为了让阿美走在他们中间不会显得特别突出，帮阿美找回自信。 23. “一颗颗光头在阳光下闪着光”，这句话的深层含义是（ ） A. 伙伴们头上没有头发，他们觉得很高兴。 B. 伙伴们为他人着想的美好品质闪着光。 C. 伙伴们头上没有头发，阿美觉得很高兴。 四、习作园地。 24. 习作。 “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！在我们的周围也有许多美丽的地方，你发现了吗？如公园、果园、田野、小河、学校……请你选择一处写下来。 要求：300字左右，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度（上）学期期末质量测评 三年级语文期末试卷 一、积累与运用。 1. 结合语境，读拼音写词语。 在本学期的学习中，我们知道了秋天的雨像一hé（ ）五彩缤纷的yán liào（ ），把色彩分给了不同的果实；金色的草地上并不起眼的pú gōng yīng（ ）给我们带来了无穷的lè qù（ ）；在海滨小城，我们迎接mǎn zài（ ）而归的船队；在美丽的小兴安岭，我们知道了许多míng guì（ ）的yào cái（ ）……语文课本真是一座巨大的知识bǎo kù（ ）。 【答案】 ①. 盒 ②. 颜料 ③. 蒲公英 ④. 乐趣 ⑤. 满载 ⑥. 名贵 ⑦. 药材 ⑧. 宝库 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“盒、颜、蒲、趣、满、载、库”的笔画较复杂，易写错，需注意。 填一填。 2. 填一填。 “停车坐爱枫林晚”，结合课文注释，我知道“坐”的意思是_______。我们还可以运用多种方法理解难懂的词语：如“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，是黄叶道别的话音。”用找近义词的方法，“道别”的意思就是_______。“这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。……每一片法国梧桐树的落叶，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”用联系上下文的方法，“熨帖”的意思就是___________。 【答案】 ①. 因为 ②. 告别 ③. 粘上 【解析】 【详解】本题考查字词解释 “停车坐爱枫林晚”的意思是：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景。“坐”的意思是：因为。 道别近义词有：话别、作别、告别、离别、分别等。故道别的意思是：分别；告别。 联系上下文“熨帖地、平展地粘在水泥道上。”可知，形容梧桐树叶非常平整且紧密地贴合在地面上。“熨帖”一词在这里用来描述落叶与水泥道的接触状态，即落叶紧贴地面，给人一种平整无误的感觉。“熨帖”的意思是：贴上；贴合；粘上。 3. 填ABB的词语。 （懒洋洋）的海参 ________的房间 ________的菜场 【答案】 ①. 静悄悄 ②. 闹哄哄 【解析】 【详解】本题考查词语仿写。 房间空间宽敞通透，视野开阔，采光良好，空间独立，安静私密，根据以上特点可用：亮堂堂、明亮亮等词语形容。 菜场人流量大，人声鼎沸，充斥着商贩的叫卖声，顾客的议价声，真是热闹，根据以上特点可用：乱哄哄、热闹闹等词语形容。 4. 填含有数字的词语：七嘴八舌 百（ ）百（ ） 再写两个：____________ ____________ 【答案】 ①. 发 ②. 中 ③. 十全十美 ④. 五光十色 【解析】 【详解】本题考查补全和仿写词语。 观察“七嘴八舌”可知，这是一个含有数字的四字词语，且两个数字在词语中处于特定位置，起到修饰和强调的作用，生动地描绘出众人一起说话、场面热闹嘈杂的情景。 在仿写时“百（ ）百（ ）”时，括号中需要填写适当的字组成成语。如“百发百中”“百依百顺”“百战百胜”等。 百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标；也比喻做事有充分把握。 百依百顺：什么都依从。形容一切都顺从别人。 百战百胜：每战必胜。形容所向无敌。 类似含有数字的词语还有“九牛一毛”“三言两语”“七上八下”等。 5. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 气息（xí） 嚼舌（jiáo） B. 一骨碌（gū） 楼阁（gé） C. 诱人（yòu） 明晃晃（huàng） D. 石径（jìn） 挣扎（zhēng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．气息（xí）——（xī）； C．明晃晃（huàng）——（huǎng）； D．石径（jìn）——（jìng）。 故选B。 6. 下列书写完全正确的一项是（ ） A. 狂欢 温柔 工课 B. 温和 答应 错误 C. 丰收 玩要 光亮 D. 乡甜 惊动 散发 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．工课——功课； C．玩要——玩耍； D．乡甜——香甜。 故选B。 7. “水光潋滟晴方好”中的“方”解释正确的一项是（ ） A. 正方形 B. 地方 C. 正 D. 方向 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “水光潋滟晴方好”这句诗出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨二首・其二》，意思是在灿烂阳光的照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。其中“方”的意思是“正”，表示正当，时间上的恰到好处。 故选C。 8. 下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的是（ ） A. 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 B. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 C. 在水塘边散步，我们可以听听青蛙歌唱。 D. 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。”把父亲比作树，运用比喻的手法。 B．“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。”把梧桐树的落叶比作小巴掌，运用比喻的手法。 C．“在水塘边散步，听听青蛙的歌唱”这句话中“青蛙的歌唱”，给青蛙赋予人的动作，运用了拟人的修辞手法。 D．“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。”把榕树比作绿绒大伞，运用比喻的手法。 故选C。 9. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 读书的时候，遇到不理解的词语，我们可以查字典、请教老师同学，也可以联系上下文理解。 B. 预测故事内容的时候，我们可以想怎么预测就怎么预测，越奇怪越好。 C. 童话故事真有趣，它充满了奇妙、丰富的想象。 D. 和别人交流的时候要把自己的观点说清楚，听别人说话时，要礼貌地回应。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读方法。 B．预测故事内容的时候，不能全凭自己的想象，要顺着原文故事发展情节去合理猜想，要与原文的逻辑关系相契合，而不是随意地凭空猜想。说法错误。 故选B。 10. 下列说法不正确的是（　　） A. 他跑得像兔子一样快。 B. 《饮湖上初晴后雨》描绘的是洞庭湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了诗人热爱大自然的思想感情。 C. 叶圣陶爷爷的经典童话故事《稻草人》，稻草人是一个忠诚、尽职、心地善良的人。 D. 《格林童话》是德国作家格林兄弟搜集整理的，灰姑娘虽然身处逆境，却依然心怀美好，真诚待人；小裁缝勇敢乐观，用自己的智慧战胜巨人…… 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞辨析及古诗和童话故事的理解。    B．‌《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了诗人对西湖的热爱与赞美。这首诗通过描绘西湖在不同天气下的美景，展现了西湖的多样性和独特魅力‌。选项说法有误。 故选B。 按要求写句子。 11. 枝叶遮住了天空。（扩句，至少扩两处） _________________ 【答案】密密麻麻的枝叶遮住了蓝蓝的天空。 【解析】 【详解】本题考查扩句。 扩句，是在主干的基础上添枝加叶，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。注意，不能另加主干，扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。 本句至少扩写两处，可以在主语“枝叶”的前面加上修饰语，如：稠密的、茂密的、层层叠叠的等；可以在名词“天空”前面加上修饰语，如：美丽的、辽阔的、湛蓝的等。 故可扩句为：茂密的枝叶遮住了辽阔的天空。 12. 大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。（用相同的修辞手法仿写句子） _______________ 【答案】大喇叭似的花朵在风中摆动，一副对镜自怜的样子。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 题干“大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子”中，使用了比喻的修辞手法，将“叶子”比作“大蒲扇”，生动地描绘了叶子的形状特点，并通过“在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子”进一步渲染了叶子的动态美与独特气质。我们可以根据这个结构进行仿写，保持相似的修辞手法和表达效果即可。 示例：小船般的月亮在夜空中游弋，一抹幽静清冷的韵味。 13. 树上有三只灰雀在树枝间来回跳动，委婉地歌唱。（修改病句） _____________________ 【答案】树上有三只灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：搭配不当。“委婉”是形容说话含蓄，不能形容歌唱。可将“委婉”改为“婉转”或“动听”等。 故句子改为：树上有三只灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。 14. 战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句） __________________________________________________ 【答案】战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。 【解析】 【详解】本题考查陈述句与反问句互换。 在“战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？”这句话中，“怎么能……呢”就是反问句式的体现，实际要表达的意思是“我不能离开自己的阵地”。去掉反问词“怎么”和句末的语气助词“呢”，然后把问号改为句号。同时，要注意将原句中与反问语气相关的否定词或肯定词进行相应调整。原句中有“怎么能”表示反问的肯定意味，要改成否定形式，也就是把“能”改成“不能”，使其符合陈述句陈述事实、语气平和的特点。示例：战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。 二、积累填空。 15. 根据本学期所学课文内容填空。 （1）“三个臭皮匠，____。”这句话的意思与“______，_______”一样都是形容团结起来力量大的。 （2）“小兴安岭一年四季________，是_______，也是_______。 （3）本学期，我阅读了叶圣陶爷爷的《稻草人》，其中我最喜欢的人物是____，我还阅读了《______》，我知道其中的_______（人物或故事情节）。 【答案】 ①. 顶个诸葛亮 ②. 人心齐 ③. 泰山移 ④. 景色诱人 ⑤. 一座美丽的大花园 ⑥. 一座巨大的宝库 ⑦. 稻草人 ⑧. 安徒生童话 ⑨. 拇指姑娘勇敢坚强 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语、课文内容识记和阅读积累。 （1）“人心齐，泰山移”意思是只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。二者都强调了团结的力量。 书写时注意“诸、葛、泰、移”的正确写法。 （2）书写时注意“诱、美、库”的正确写法。 （3）《稻草人》是叶圣陶的童话代表作，以稻草人的视角，呈现了20世纪20年代中国农村的苦难现实。通过老妇人的悲惨遭遇、渔妇的艰难求生，以及农妇痛失孩子等情节，深刻揭露了社会的黑暗与底层人民生活的困苦 ，展现了叶圣陶对社会不公的批判与对底层民众的深切同情。结合实际填写第一个空。 第二空，推荐阅读书籍，可以结合本学期的“快乐读书吧”进行推荐，并阐述书中的人物或故事情节。可以是文学名著、科普读物等，关键是要清晰表述出与之相关的人物或故事情节。 示例：《稻草人》中我最喜欢的人物是稻草人 ，我还阅读了《小王子》，我知道其中的小王子和狐狸建立“驯养”关系，明白了爱的真谛与责任。 三、快乐阅读。 阅读课文，回答问题。 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没（méi mò）水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得（de dé）活。 16. 给文中加点的多音字选择正确的读音打“√”。 17. “光持石击瓮破之”的“之”是（ ） A. 群儿 B. 落水的孩子 C. 瓮 D. 石头 18. 请用“/”给下面的句子断句。 光 持 石 击 瓮 破 之。 19. 一个孩子失足掉进水缸，其他孩子的行动是____________，而司马光的行动是____________，可以看出司马光是个_________的人。 【答案】16. mò dé 17. C 18. 光/持石/击瓮/破之 19. ①. 皆弃去 ②. 持石击瓮破之 ③. 机智、遇事沉着冷静 【解析】 【导语】《司马光》是中国古代著名的历史故事，反映了司马光机智勇敢的品质。故事简洁但情节紧凑，通过描述群童玩乐时意外发生，其他孩子离去，司马光利用智慧和胆识，用石头打破盛水的瓮，最终挽救落水小伙伴的生命。这篇故事不仅突出司马光的应急能力和迅速反应，同时也具有教育意义，鼓励智慧和勇敢的价值观。用简单的情节，揭示出深刻的道理。 【16题详解】 本题考查多音字。 没：读méi时，表示不存在、不具有或未发生。读mò时，表示沉没、漫过或隐藏。 “一儿登瓮，足跌没水中。”意思是一个孩子爬上水缸，一不小心，失足掉进瓮里被水淹没了。在这里“没”的意思是淹没。故选“mò”。 得：读dé时，表示得到、获得，与“失”相对；读de时，用在动词、形容词后面，连接表示程度或结果补语。读děi时，表示需要，必须、应该的意思。 “儿得活”的意思是孩子得以活命。在这里，“得”表示“能够、得到”的意思，故选“dé”。 【17题详解】 本题考查字词解释。 “光持石击瓮破之” 的意思是司马光拿起石头击打瓮，把瓮打破了。 在这个句子中，“之”是一个代词，代指前面提到的“瓮”。 故选C。 【18题详解】 本题考查文言断句。 “光持石击瓮破之”的意思是司马光拿起石头砸击瓮，把瓮砸破了。从语法角度看，“光”是句子的主语，指司马光，在主语后断开，明确陈述对象。“持石”是动宾结构，“持”为动词，意为“拿、握”，“石”是宾语，即“石头”，二者构成一个完整的动作表述，所以在此处断开。“击瓮”同样是动宾结构，“击”是动词 “击打”“瓮” 是宾语“水缸”，这又是一个完整的动作，再断开。“破之”中，“破”为动词，“使……破”，“之”指代水缸，是“破”这个动作的对象，作为一个整体表示动作的结果，与前面的动作相区分，故在此断开。 这句话正确的断句为：光/持石/击瓮/破之。 【19题详解】 本题考查内容理解。 从“众皆弃去”可知，这里描述了其他孩子在面对同伴失足掉进水缸这一突发危险状况时，都选择了直接逃跑。这一行为表现出大多数孩子在紧急情况下，因恐惧和不知所措而本能地选择逃避。 司马光却没有像其他孩子一样惊慌失措地逃跑，而是“持石击瓮破之”，即冷静地拿起石头砸破了水缸。在当时紧迫的情境下，常规的救援方法可能无法迅速解救落水孩子，而司马光能迅速想到砸缸放水的办法，展现出他思维的敏捷和独特。 司马光打破常规思维，没有试图把孩子从水缸里拉出来，或者去找大人帮忙等常规做法，而是另辟蹊径，想到通过砸破瓮让水流出来，从而救出孩子，这种独特的解决问题的思路体现了他的聪明机智。在其他孩子都吓得纷纷跑开的慌乱场景中，司马光能够保持镇定，迅速思考并采取行动，可以看出他的沉着冷静。所以，司马光是一个机智勇敢、觉着冷静的人。 【点睛】参考译文： 一群孩子在庭院里玩耍，一个孩子爬上水缸，一不小心，失足掉进缸里被水淹没了。其他的孩子都吓跑了，司马光却拿起石头砸击水缸，把水缸砸破了，水一下子涌出来，失足的孩子因此得救了。 阅读短文，回答问题。 给你一个惊喜 ①狮子阿美长着一头长长的、亮亮的金发，可漂亮了，他是狮子家族中的“美男子”。可是，阿美在生了一场大病之后，那头金发全掉光了，阿美独自在家，对着镜子，看着自己难看的光头，伤心地哭着，眼睛肿得像桃子。 ②“阿美，咱们钓鱼去吧？”他的伙伴在窗外叫他。“不去！不去！”阿美的嗓音里带着哭腔。 ③“阿美，我们踢球去吧”他的伙伴又在窗外喊他。阿美干脆钻进被窝不吭声了。 ④不知过了久，“叮……叮……”电话铃声响了起来。 ⑤“阿美，你不是最喜欢钓鱼吗？” ⑥“阿美，我们还等着你来守门呢！” ⑦阿美哭丧着脸，没吭声。 ⑧“阿美，你伸出脑袋来看看，我们要给你一个惊喜！”一个脆生生的声音响起来了。 ⑨阿美忍不住了，他慢慢地从窗口向外望去。 ⑩哇！出现在他眼前的伙伴们都剃光了头发。一颗颗光头在阳光下闪闪发光。 20. 阿美的头发为什么没有了？请从短文中找到答案。 _____________ 21. 读下列句子，填空。 ①狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发，可漂亮了。 ②他哭呀哭，哭得两眼又红又肿，像两个熟透了的桃子。 上面的两个句子是______句，第①句把______比作______；第②句用______来比喻______；试着写一个这样的句子_________。 22. 伙伴们剃光了头发，是因为（ ） A. 他们喜欢剃光头。 B. 他们嘲笑阿美。 C. 他们为阿美着想，为了让阿美走在他们中间不会显得特别突出，帮阿美找回自信。 23. “一颗颗光头在阳光下闪着光”，这句话的深层含义是（ ） A. 伙伴们头上没有头发，他们觉得很高兴。 B. 伙伴们为他人着想的美好品质闪着光。 C. 伙伴们头上没有头发，阿美觉得很高兴。 【答案】20. 可是，阿美在生了一场大病之后，那头金发全掉光了。 21. ①. 比喻 ②. 金发 ③. 瀑布 ④. 桃子 ⑤. 眼睛 ⑥. 示例：她满脸通红，一笑起来，脸蛋像熟透了苹果。 22. C 23. B 【解析】 【导语】这篇文章以简单而感人的故事情节，展现了友谊的美好和珍贵。狮子阿美因病失去标志性的金发，陷入自卑与伤心。在面对伙伴们的关心与邀请时，他拒绝了。然而，伙伴们用行动表达了他们的支持，通过剃光头与阿美一起度过难关，这种团结与友爱的行为，让阿美感受到朋友之间真挚的情感。文章通过生动的细节，刻画出人物情感的细腻变化，令人感动，发人深省。 【20题详解】 本题考查提取关键词句。 结合文中第①段中“可是，阿美在生了一场大病之后，那头金发全掉光了，阿美独自在家，对着镜子，看着自己难看的光头，伤心地哭着，眼睛肿得像桃子。”可知，阿美的头发是因为生病才掉光了。 【21题详解】 本题考查修辞手法和仿写句子。 阅读①②句可知，两个句子都是比喻句。第①句把阿美的金发比作瀑布。这里将阿美长长的、亮亮的金发的形态特征，与瀑布的形态相类比，生动形象地写出了阿美金发的漂亮，突出了头发的长和亮的特点。第②句用熟透了的桃子来比喻阿美哭肿的眼睛。用熟透的桃子又红又肿的样子，形象地描绘出阿美因为哭泣，眼睛又红又肿的状态。仿写时，同样需要使用比喻的修辞后发，体现事物的特征。 示例：雪花像一群可爱的小精灵，在空中翩翩起舞。 【22题详解】 本题考查内容理解。 结合文本中的第①到③段可知，阿美原本有着漂亮的金发，是狮子家族中的“美男子”，但生病掉光头发后，他对着镜子看着自己难看的光头伤心地哭，当伙伴邀请他去钓鱼、踢球时，他带着哭腔拒绝，甚至钻进被窝不吭声，这些都表明阿美因光头极度自卑痛苦。从第⑩段中“哇！出现在他眼前的伙伴们都剃光了头发。一颗颗光头在阳光下闪闪发光。”可知，伙伴们是为阿美考虑，用都剃光头的方式，让阿美不再因光头而特殊，帮助阿美找回自信，融入集体。 故选C。 【23题详解】 本题考查理解句子含义。 结合文章内容可知，狮子阿美因为生病掉光头发而感到极度自卑和痛苦，不愿意出门见人。而伙伴们为了让阿美能重新找回自信，勇敢地走出家门，都选择剃光了自己的头发。故“一颗颗光头在阳光下闪着光”深层含义不是因为他们自己觉得光头很高兴，而是为了阿美做出的牺牲和改变，这是一种为他人着想、关心他人的表现，体现了他们善良、体贴的美好品质。 故选B。 四、习作园地。 24. 习作。 “铺满金色巴掌水泥道”，多美的发现啊！在我们的周围也有许多美丽的地方，你发现了吗？如公园、果园、田野、小河、学校……请你选择一处写下来。 要求：300字左右，题目自拟。 【答案】例文： 校园中的小花坛 在我们学校的东南角，有一个迷人的小花坛，它是我最喜欢的地方。 每当春天来临，花坛里的花儿便竞相开放。红的像火，粉的似霞，白的如雪……五彩缤纷，美不胜收。微风拂过，花儿们轻轻摇曳，仿佛在向我们招手致意。花坛中央，矗立着一棵高大的松树，它四季常青，就像一位忠诚的卫士，守护着这片美丽的土地。 夏天，花坛里的花儿更加茂盛了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂也忙着采蜜。同学们下课后，都喜欢来到花坛边，欣赏这美丽的景色，或者坐在松树下的长椅上乘凉、聊天。 秋天，花坛里的花儿虽然凋谢了，但松树依然郁郁葱葱。一阵秋风吹过，树叶沙沙作响，好像在演奏一首美妙的乐曲。 冬天，雪花纷飞，花坛被披上了一层厚厚的银装。同学们在花坛边堆雪人、打雪仗，欢声笑语充满了整个校园。 我爱校园的小花坛，它给我带来了无尽的欢乐和美好的回忆。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力 一、审题。阅读题干可知，这是一篇自命题作文。题目要求选择周围如公园、果园、田野、小河、学校等美丽的地方进行写作，这就限定了写作范围是身边的环境，不能写虚构或远方的场景。习作时，需写出对所选地点的观察和感受。 二、立意。习作时，通过描绘所选地点的美丽景色，表达对其喜爱和赞美之情，展现大自然或生活环境的美好。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明要写的美丽地方，引入主题。 中间：按照一定顺序进行描写，展现景物的特点。比如写公园，可以先写公园的大门和入口处的花坛，再写蜿蜒的小径和路旁的绿树，接着写公园中心的小湖，从小湖的湖水、湖边的垂柳等角度细致描绘 ，如“小湖的湖水清澈见底，阳光洒在湖面上，波光粼粼。湖边的垂柳依依，细长的柳枝随风飘舞，仿佛是少女的发丝”。通过视觉、听觉等多种感官描写，展现公园的美丽。 结尾：总结全文，再次强调对这个地方的喜爱，抒发自己的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$