第12课《词四首——满江红（小住京华）》同步练习 2024—2025学年统编版语文九年级下册

统编版语文九年级下册第12课《满江红（小住京华）》同步练习卷 训练目标 1. 诗词基础巩固：熟练掌握《满江红（小住京华）》的字词、节奏、韵律等基础知识，准确背诵并默写全词。理解词中重点字词的含义，能够准确解释并运用。 2. 内容情感理解：深入理解词作的内容，把握作者在词中所表达的情感，包括对国家命运的关切、对自身遭遇的感慨以及对理想抱负的追求等。体会作者复杂情感的交织与表达，提升情感感知与分析能力。 3. 艺术手法赏析：学会赏析《满江红（小住京华）》的艺术手法，如典故运用、修辞手法、表达方式等，理解这些手法对表情达意的作用。能够从多个角度分析词作的艺术特色，提高诗词鉴赏能力。 4. 文化传承感悟：感受词作所蕴含的传统文化内涵，体会近代女性的觉醒意识和爱国情怀。培养对传统文化的热爱，传承和弘扬其中的精神价值，树立正确的价值观和人生观。 一、基础知识（共30分） （一）选择题（每题3分，共15分） 1. 字词与节奏：下列对《满江红（小住京华）》中字词的读音和节奏划分，完全正确的一项是（ ） A. 为篱下/黄花开遍，秋容/如拭（shì）。 B. 四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙（zhé）。 C. 苦将侬/强派作蛾眉，殊未屑（xiāo）！ D. 莽红尘/何处觅知音？青衫湿（sī）！ 2. 作者认知：《满江红（小住京华）》的作者秋瑾是（ ） A. 南宋女词人 B. 清代女词人 C. 近代民主革命志士 D. 现代女诗人 3. 诗词内容理解：下列对《满江红（小住京华）》内容理解有误的一项是（ ） A. “小住京华，早又是中秋佳节”点明了地点和时间，“小住”突出了作者客居的短暂。 B. “四面歌残终破楚”用了“四面楚歌”的典故，表达了作者对国家前途的担忧。 C. “身不得，男儿列，心却比，男儿烈”直接抒发了作者渴望像男子一样投身革命的豪情。 D. “俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”表现了作者不被世俗理解的痛苦和对挫折的无奈。 4. 诗词情感分析：下列对这首词所表达的情感，分析不正确的一项是（ ） A. 词中既有对秋景的喜爱之情，也有对时光易逝的感慨。 B. 体现了作者身为女子却有远大抱负，不被世俗认可的愤懑。 C. 表达了作者对国家命运的深切忧虑和拯救民族危亡的决心。 D. 流露出作者知音难觅的孤独和对未来道路的迷茫与探索。 5. 文学常识判断：下列关于秋瑾及《满江红（小住京华）》的文学常识，说法错误的一项是（ ） A. 秋瑾号竞雄，别署鉴湖女侠，她为推翻满清政权和封建统治而牺牲。 B. 《满江红》是词牌名，不同的词牌在字数、句数、韵律等方面有不同的规定。 C. 秋瑾的作品多具有强烈的革命色彩，风格豪迈奔放，这首词也体现了这一特点。 D. 这首词是秋瑾在京城居住期间，为庆祝中秋佳节而创作的。 （二）填空题（每空2分，共10分） 1. 字词书写：四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。？！ 2. 诗词理解填空：《满江红（小住京华）》中运用典故，表达作者对冲破家庭牢笼渴望的句子是“__________，__________”。 3. 文学常识填空：秋瑾是中国近代著名的________、________，她的作品充满了强烈的爱国情感和革命精神。 （三）判断题（每题2分，共10分） 1. 诗词内容判断：“为篱下黄花开遍，秋容如拭”描绘了一幅生机勃勃的秋日美景，烘托出作者愉悦的心情。（ ） 2. 字词含义判断：“强派”中的“强”读音是“qiáng”，意思是“强迫”。（ ） 3. 写作手法判断：这首词运用了直抒胸臆的手法，如“心却比，男儿烈”，直接表达了作者的情感。（ ） 4. 情感理解判断：“莽红尘何处觅知音？青衫湿”体现了作者对理想爱情的渴望和追求。（ ） 5. 主题理解判断：这首词的主题主要是表达作者对家乡的思念之情。（ ） 二、阅读理解（共30分） （一）阅读《满江红（小住京华）》，回答问题（15分） 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 1. 语句理解：“四面歌残终破楚”一句运用了什么典故？有什么作用？（3分） 2. 内容概括：请简要概括上阕的主要内容。（4分） 3. 情感分析：从“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”中可以看出作者怎样的情感？（4分） 4. 阅读感悟：结合全词，谈谈你对“莽红尘何处觅知音？青衫湿”的理解，并说说这两句词表达了作者怎样的心境。（4分） （二）阅读下面这首词，回答问题（15分） 满江红·和郭沫若同志 毛泽东 小小寰球，有几个苍蝇碰壁。嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。正西风落叶下长安，飞鸣镝。 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。要扫除一切害人虫，全无敌。 1. 内容理解：毛泽东的这首词与秋瑾的《满江红（小住京华）》都使用了“满江红”这一词牌，两首词在内容上有何不同？（4分） 2. 语句赏析：“蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易”运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（4分） 3. 情感对比：两首词所表达的情感有何异同？请简要分析。（4分） 4. 拓展思考：结合时代背景，说说秋瑾和毛泽东在各自的词作中所展现的精神对当代青年有怎样的启示。（3分） 三、语言运用（共20分） （一）仿写句子（5分） 例句：秋瑾的《满江红》，是划破黑暗夜空的一道闪电，照亮了近代女性觉醒的道路。 仿写：秋瑾的《满江红》，是________，________。 （二）口语表达（15分） 学校举办“经典诗词赏析”活动，邀请你上台分享《满江红（小住京华）》。请你写一段150字左右的开场白，简要介绍秋瑾和这首词，激发同学们的兴趣。 四、写作（共20分） 请以“我心中的秋瑾与《满江红（小住京华）》”为题，写一篇短文。要求：结合课文内容和你所了解的秋瑾事迹，表达出你对秋瑾以及这首词的认识和感受，字数不少于300字。 参考答案 一、基础知识 （一）选择题 1. A 解析：B项“浙”应读“zhè”；C项“屑”应读“xiè”；D项“湿”应读“shī” 。 2. C 3. D 解析：“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”表现了作者不被世俗理解的痛苦，但没有对挫折的无奈，更多的是一种不屈的精神。 4. A 解析：词中没有对秋景的喜爱之情，“为篱下黄花开遍，秋容如拭”主要是为了烘托作者的孤寂和感慨。 5. D 解析：这首词并非为庆祝中秋佳节而创作，而是借中秋佳节抒发作者的情感。 （二）填空题 1. 莽红尘何处觅知音 青衫湿 2. 四面歌残终破楚 八年风味徒思浙 3. 民主革命志士 女词人 （三）判断题 1. × 解析：此句描绘的秋景烘托出的是作者孤寂、苦闷的心情，而非愉悦。 2. × 解析：“强”读音是“qiǎng”。 3. √ 4. × 解析：这两句体现的是作者知音难觅的孤独和内心的悲愤，与理想爱情无关。 5. × 解析：这首词主要表达的是作者的爱国情怀、对自身遭遇的感慨和对理想抱负的追求，并非对家乡的思念。 二、阅读理解 （一）阅读《满江红（小住京华）》，回答问题 1. 运用了“四面楚歌”的典故，借楚国被围、项羽兵败的故事，暗示当时中国面临列强侵略，国家命运危在旦夕，表达了作者对国家前途的忧虑。 2. 上阕主要写作者客居京华，又逢中秋佳节，看到秋景，联想到国家的命运和自己的遭遇。用“四面歌残终破楚”表达对国家前途的担忧，“八年风味徒思浙”诉说自己的经历，“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”则表明自己身为女子却不甘受传统束缚的态度。 3. 可以看出作者身为女子，却有着比男子还要刚烈的豪情壮志，渴望像男子一样投身革命，实现理想抱负，同时也流露出对自己身为女子而受到诸多限制的不满。 4. “莽红尘何处觅知音？青衫湿”意思是在这茫茫人世间，到哪里去寻找知音呢？想到这里不禁泪水沾湿了衣衫。这两句词表达了作者知音难觅的孤独和内心的悲愤。在当时的社会环境下，作者的理想抱负难以得到理解和支持，她深感孤独和痛苦，但又不甘心沉沦，展现出一种在困境中仍不断探索和追求的心境。 （二）阅读下面这首词，回答问题 1. 秋瑾的《满江红（小住京华）》主要围绕个人的遭遇和心境，表达了自己身为女子却渴望冲破束缚、投身革命的情感，以及知音难觅的孤独；毛泽东的《满江红·和郭沫若同志》则是从国际政治斗争的角度出发，批判了反华势力的嚣张，表达了中国人民与反华势力斗争的决心和信心，展现出广阔的视野和宏大的气势。 2. 运用了比喻和夸张的修辞手法。把反华势力比作蚂蚁和蚍蜉，形象地讽刺了他们自不量力的丑态，突出了他们妄图撼动中国的可笑，增强了词的讽刺效果和战斗力。 3. 相同点：两首词都表达了坚定的信念和不屈的精神。不同点：秋瑾的词更多地体现了个人情感的抒发，如孤独、愤懑等；毛泽东的词则充满了革命的乐观主义精神和战胜敌人的豪迈气概，着眼于国家和世界的局势。 4. 秋瑾展现出的勇于冲破束缚、追求理想的精神，启示当代青年要敢于突破常规，勇敢追求自己的梦想；毛泽东展现出的面对困难毫不畏惧、积极斗争的精神，启示当代青年在面对挑战时要坚定信念，勇往直前，为实现国家的发展和民族的复兴贡献自己的力量。 三、语言运用 （一）仿写句子 示例：秋瑾的《满江红》，是奔腾在华夏大地的一股洪流，涤荡着封建礼教的腐朽思想。 （二）口语表达 同学们，今天让我们一同走进秋瑾的世界。秋瑾是近代著名的民主革命志士，她为了国家和民族的未来，不惜牺牲自己的生命。她的《满江红（小住京华）》，饱含着她的爱国情怀、对自身命运的感慨和对理想的追求。在这首词里，我们能感受到一位女革命家的豪情壮志，也能体会到她的孤独与无奈。现在，就让我们一起去领略这首词的独特魅力吧！ 四、写作 我心中的秋瑾与《满江红（小住京华）》 秋瑾，这位近代史上熠熠生辉的女英雄，以她的英勇无畏和坚定信念，在历史长河中留下了浓墨重彩的一笔。而她的《满江红（小住京华）》，更是她内心世界的真实写照，让我对她充满了深深的敬意。 从这首词中，我看到了秋瑾对国家命运的深切担忧。“四面歌残终破楚”，她借古喻今，将国家比作被围的楚国，列强的侵略如同四面楚歌，国家危在旦夕。这份对国家命运的忧虑，展现了她超越时代的爱国情怀。在那个女子被封建礼教束缚的时代，她却心系国家，渴望为拯救民族危亡贡献自己的力量。 “身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，这几句词更是让我看到了秋瑾身为女子却不输男儿的豪情壮志。她虽无法像男子一样自由地投身革命，但内心的热血和志向比男儿还要炽热。她勇敢地挑战传统，打破封建枷锁对女性的束缚，追求平等和自由。这种精神在当时是何等的难能可贵，即使在今天，也依然激励着我们勇敢地追求自己的理想，不被外界的因素所阻碍。 “莽红尘何处觅知音？青衫湿”，这句词让我感受到了她知音难觅的孤独。在追求理想的道路上，她不被世俗理解，内心的痛苦和孤独无人倾诉。然而，即使面临这样的困境，她也没有放弃，而是继续坚定地走在革命的道路上。 秋瑾和她的《满江红（小住京华）》，就像一座灯塔，照亮了我前行的道路。她的爱国精神、对理想的执着追求以及不屈不挠的意志，都将激励着我在学习和生活中，勇敢面对困难，努力实现自己的价值，为国家和社会贡献自己的一份力量。 学科网（北京）股份有限公司 $$