2.3化学反应的方向 教学设计 2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

化学反应的方向教案

教学目标

1.了解自发过程和自发反应。

2.了解熵变的概念。

3.初步了解焓变和熵变与反应进行的方向之间的关系。

4.根据ΔG=ΔH－TΔS和所给数据判断化学反应进行的方向。

教学重难点

1.重点：化学反应进行的方向

2.难点：ΔH、ΔS对化学反应方向的影响

环节

老师部分

学生部分

备注

新

课

导

入

展示

高山流水、冰块融化。

提问

为什么我们常说水往低处流，水为什么不往上流呢？

冰块能够融化为水，水却不能自己变成冰，必须把它放冰箱里面才可以，为什么水不能自己变成冰块呢？

思考并回答问题

势能

温度

激发学生思考生活中常见的问题？

总结：

我们发现以上现象都是可以自发的，但是他们相反过程却不自发，需要借助外力才能发生

这就引入了我们今天要讲的自发过程与自发反应

引出主题

新

展示：

1.自发过程

(1)含义：在一定条件下，不用借助外力就可以自发进行的过程。

(2)特点

①能量角度：体系趋向于从高能状态转变为低能状态(体系对外部做功或者释放热量)。

②混乱度角度：在密闭条件下，体系由从有序自发转变为无序的倾向。

2.自发反应

(1)定义：在给定条件下，可以自发地进行的化学反应。

(2)自发反应的特征

①具有方向性，即反应的某个方向在一定条件下是自发的，则其逆反应在该条件下肯定不自发。

②体系趋向于从高能量状态转变为低能量状态。

③体系趋向于从有序体系转变为无序体系。

①整理笔记，并理解自发过程与自发反应的定义与特点。

②对判断自发反应有初步的了解。