1.1《电子板报的规划与设计》 教案 2024—2025学年甘教版（2022）初中信息技术七年级下册

信息科技第1课 电子板报的规划与设计 教学设计 课题 电子板报的规划与设计 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 七年级 教材分析 教材从板报欣赏、板报设计和制作步骤三个方面介绍了电子板报的规划和设计。通过板报欣赏，了解电子板报的结构。通过列举分析了电子板报的设计应该着重的方面包括版面设计和色彩搭配。在制作步骤部分给出了电子板报制作的流程。教材知识结构清晰，学生自主探究任务适量合适，符合初中生的认知特点。 学习 目标 1.学会欣赏电子板报； 2.了解电子板报的设计步骤。 重点 电子板报设计的要点和制作步骤 难点 电子板报设计的要点 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，《中国少年报》的编辑给我们发来了一封电子邮件，邀请我们以“青春”为主题制作一份精美的电子板报，我们应该怎么制作呢？ 思考：如何制作电子板报？ 引出本课学习主题 讲授新课 一、板报欣赏 下面我们来欣赏一些同学们用Word 软件制作的电子板报作品，如图1-1-1、图1-1-2所示。 （引导学生分析电子板报作品的结构，有哪些要素组成。） 通过欣赏电子板报，我们可以看出电子板报的结构与报纸、墙报等相似，由刊名、导读栏和正文内容等要素组成的。 提问：什么是电子板报？比较上述电子板报作品，说一说他们有什么优缺点？ 二、板报设计 电子板报的主题是板报的核心。下面我们以制作主题为“青春畅想”的电子板报为例，分析板报的设计制作。 1.页面布局 在制作电子板报之前，要先构思页面布局，设计版面。版面设计有以下几点基本要求： （1）主题鲜明，有整体感，根据主题设计作品的整体风格。 电子板报的所有内容之间要形成恰当、科学、完整的联系，内容的主次、使用的颜色、图案的形状等，要多样而不杂乱，丰富但不牵强，彼此之间和谐共存。 （2）既要借鉴优秀的作品，也要强调个性与创新，具有表现力，体现电子板报的主题和风格。 （3）取舍要有度，安排要均衡。 不要把页面塞得过满。标题与正文、栏目与栏目、图片与文字之间，要留有空白，疏朗而清晰。要把图片、文字等不同的内容均衡放置，给人协调感。 我们根据所选主题和准备的素材并按照上述要求，设计布局如图1-1-3、图1-1-4所示板报页面。 2.色彩搭配 不同的主题和素材所采用的主题色和配色是不同的。不同的颜色会给我们不同的心理感受。例如红色代表明亮、激情和热烈，绿色代表自然、安详和健康，蓝色代表智慧、天空和清爽，黑色代表深沉、庄重和严肃，黄色代表活泼、动感和希望等。不同色彩应注意搭配。可以颜色间互搭，例如红一黄一黑、紫一黄一绿、蓝一黄一红等；也可以同色系间互搭，例如深绿、淡绿、黄绿、草绿等；还能利用明暗对比，例如大面积暗色+小面积亮色、小面积暗色+大面积亮色等。 超好用的配色网站： http://www.materialpalette.com/ 【拓展延伸】色彩搭配技巧 3.设计效果 根据电子板报的版面布局和色彩搭配，设计制作如图1-1-5、图1-1-6所示效果的电子板报。 针对上述电子板报作品，思考如下问题： 1.说一说你对作品的整体感觉。 2.这些作品的优点是什么？缺点又是什么？如何改进？ 3.如果你是设计者，将如何设计作品？ 4.想一想自己在制作电子板报时，还有哪些方面需要学习。 三、制作步骤 欣赏电子板报作品，分析作品的结构特点。 分析呈现的电子板报的优缺点。 了解电子板报版面设计的要点。思考在自己设计时如何体现。 了解电子板报设计时，色彩搭配的重要性，并合理使用色彩搭配在自己的电子板报作品中。 通过真实作品分析其中优点和缺点，加深电子板报设计时的要领掌握。 了解电子板报制作的步骤 从真实作品出发，让学生分析作品，自己在主动地建构自己的知识。 通过比较，发现优点和缺点，为自己设计制作电子板报做准备。 通过实例介绍版面设计的要点。 介绍如何在电子板报设计中使用色彩搭配及不同色彩的表征意义。 通过流程图的方式清楚呈现电子板报制作流程。 课堂练习 1.同学们身边有各种各样的报纸和杂志，在你享受阅读的同时，有没有想过它们是通过什么软件、什么途径和什么方法编排在一起的？ 2.成立一个“青春驿站”研究性学习小组并分成几个专题小组，例如可分成“青春畅想”“青春飞扬”和“青春之歌”等组，分别搜集不同素材，设计制作一期以“青春驿站”为主题的电子板报。 3.说一说你们小组的板报素材是通过什么方法获取的。 积极思考教师提出的问题，对于自己不清楚的地方可以上网查找。 补充课堂知识，同时对本课学习内容进行实践，促进学生成长。 课堂小结 组织学生分小组总结本课学习内容，请每个小组代表说说自己小组总结的结果。教师做最后的补充。 在小组讨论基础上，推选代表总结本课学习内容。其他小组做补充总结。 学生自己总结学习内容是一种学习方法，每次课可以梳理出学习了哪些知识、技能方法和思维方式，在头脑中形成本课程的学科结构。 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$