第10课 《为人民服务》同步练习 2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册

统编版五四制六年级下册 第10课《为人民服务》同步练习卷 姓名：__________ 班级：__________ 成绩：__________ 一、基础知识（共30分） 选择题（每题3分，共15分） （1）《为人民服务》是毛泽东为悼念（ ）而作的演讲。 A. 刘胡兰 B. 董存瑞 C. 张思德 D. 雷锋 （2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话出自（ ）。 A. 《史记》 B. 《论语》 C. 《孟子》 D. 《资治通鉴》 （3）《为人民服务》这篇文章是在（ ）的追悼会上的讲话。 A. 1944年9月8日 B. 1945年9月8日 C. 1946年9月8日 D. 1947年9月8日 （4）“精兵简政”这一条意见，是党外人士（ ）提出来的。 A. 李鼎铭 B. 宋庆龄 C. 何香凝 D. 冯玉祥 （5）“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”这句话中“完全”“彻底”两个词强调了（ ）。 A. 我们队伍工作的范围 B. 我们队伍为人民服务的决心和程度 C. 我们队伍的组成人员 D. 我们队伍的纪律要求 填空题（每空2分，共10分） （1）《为人民服务》是一篇_______，是毛泽东主席于1944年9月8日在_______同志追悼会上所作的演讲。 （2）文中引用司马迁的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，其中“固”的意思是_______，“或”的意思是_______。 （3）《为人民服务》中提到的“张思德同志”是在_______中牺牲的。 判断题（每题2分，共10分） （1）《为人民服务》这篇文章的中心思想是号召大家学习张思德同志全心全意为人民服务的精神。（ ） （2）“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”这句话告诉我们要善于听取意见，不断改进工作。（ ） （3）“死得其所”的意思是死在了自己的家乡。（ ） （4）《为人民服务》是毛泽东在抗日战争时期发表的演讲。（ ） （5）“精兵简政”这一措施在当时是为了减轻人民负担，提高工作效率。（ ） 二、阅读理解（共30分） （一）阅读课文片段，回答问题（15分） 片段： 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 问题： （1）这段话的中心句是哪一句？（3分） （2）司马迁的话在文中起到了什么作用？（3分） （3）为什么说张思德同志的死比泰山还重？（3分） （4）请举例说明生活中还有哪些人的死比泰山还重。（3分） （5）结合生活实际，谈谈你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。（3分） （二）阅读课文片段，回答问题（15分） 片段： 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 问题： （1）“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”这个“共同的革命目标”是什么？（3分） （2）文中提到在困难的时候要怎么做？（3分） （3）怎样理解“死得其所”？（3分） （4）“我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲”，结合实际谈谈如何减少不必要的牺牲。（3分） （5）在当今社会，“互相关心，互相爱护，互相帮助”的精神还重要吗？为什么？（3分） 三、语言运用（共20分） 仿写句子（5分） 例句：为了实现理想，我们努力学习；为了实现理想，我们坚持不懈；为了实现理想，我们勇往直前。 仿写： 用下列词语造句（15分） （1）死得其所： （2）五湖四海： （3）精兵简政： （4）鸿毛： （5）寄托： 四、写作（共20分） 写作题目：《身边的“为人民服务”》 要求：结合生活实际，写一篇短文，描述身边那些为人民服务的人或事，字数不少于200字。 参考答案 一、基础知识 选择题 （1）C （2）A （3）A （4）A （5）B 填空题 （1）演讲稿；张思德 （2）本来；有的 （3）烧炭 判断题 （1）√ （2）√ （3）× （4）√ （5）√ 二、阅读理解 阅读课文片段，回答问题 （1）人总是要死的，但死的意义有不同。 （2）引用司马迁的话，增强了文章的说服力，为阐述“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”的观点提供了有力的依据。 （3）因为张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死比泰山还重。 （4）示例：雷锋全心全意为人民服务，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，他因公殉职，他的死比泰山还重；孔繁森为了西藏地区的发展和人民的幸福，无私奉献，最终献出生命，他的死也比泰山还重。 （5）示例：这句话告诉我们，人终究都会面临死亡，但死亡的价值却不一样。那些为了国家、为了人民的利益，无私奉献、英勇牺牲的人，他们的生命虽然结束了，但他们的精神却永远被人们铭记，他们的死意义重大，就像泰山一样沉重；而那些危害社会、为非作歹的人，他们的死没有任何价值，就像鸿毛一样轻。在生活中，我们应该努力让自己的生命更有意义，为社会、为他人做出贡献。 阅读课文片段，回答问题 （1）取得全民族的解放。 （2）在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 （3）“死得其所”指死得有意义、有价值。文中指为人民而死，就是死得有意义、有价值。 （4）示例：在生活中，我们做事情之前要做好充分的准备和规划，避免盲目行动；在面对危险时，要保持冷静，运用正确的方法保护自己和他人，不做无谓的冒险，以此减少不必要的牺牲。 （5）在当今社会，“互相关心，互相爱护，互相帮助”的精神依然非常重要。比如在疫情期间，医护人员不顾个人安危，互相支持、协作，救助患者；社区工作者关心居民生活，为大家解决各种困难；志愿者们积极参与服务，为有需要的人提供帮助。这些都体现了这种精神的重要性，它能让社会更加温暖、和谐，让人们在困难时感受到力量和希望。 三、语言运用 仿写句子：示例：为了保护环境，我们节约用水；为了保护环境，我们绿色出行；为了保护环境，我们爱护花草树木。 用下列词语造句： （1）死得其所：革命先烈们为了国家和人民的利益英勇牺牲，他们死得其所，永远值得我们铭记。 （2）五湖四海：来自五湖四海的人们汇聚在这座城市，共同为梦想奋斗。 （3）精兵简政：为了提高工作效率，公司决定精兵简政，优化人员结构。 （4）鸿毛：在他心中，个人的得失犹如鸿毛一般微不足道，集体的利益才是最重要的。 （5）寄托：我们把对亲人的思念寄托在一封封家书中。 四、写作 示例： 身边的“为人民服务” 在我的身边，有许多像张思德一样为人民服务的人，其中给我印象最深的是小区的保洁阿姨。 每天清晨，当我还在睡梦中时，保洁阿姨就已经开始工作了。无论是烈日炎炎的夏天，还是寒风凛冽的冬天，都能看到她忙碌的身影。她认真地清扫着小区的每一个角落，从楼道到小区道路，不放过任何一处垃圾。她不仅负责清扫，还会耐心地提醒居民们爱护环境。 有一次，小区里的垃圾桶坏了，垃圾撒了一地，散发着难闻的气味。保洁阿姨看到后，没有丝毫抱怨，立刻动手清理。她先把垃圾一点点捡起，放进垃圾袋，然后又找来工具修理垃圾桶。在她的努力下，小区环境很快恢复了整洁。 保洁阿姨虽然从事着平凡的工作，但她却用自己的辛勤劳动，为小区居民创造了一个干净、舒适的生活环境。她就是我身边“为人民服务”的榜样，让我明白了为人民服务并不一定要做惊天动地的大事，在平凡的岗位上默默付出，同样值得尊敬。