精品解析：湖北省随州市广水市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

绝密★启用前 2024—2025学年度上学期期末质量检测 七年级语文试题 （本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 开展活动可以让语文学习更有意思。小语和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 小语展示了“朋友”的甲骨文写法，请你仿照“朋”字的解说，对“友”字进行字源解说补充。 “朋”：像两串贝壳系在同一根绳子上，形成更大的一挂贝串，表达了“朋”字“属于同类”的内涵。 “友”：像两只方向一致的手，可以理解为做事方法完全相同，也可以表示相互助力，两手相握，以表现 (带“友”的词语)的关系。 【答案】友好 【解析】 【详解】本题考查字义理解。 根据有的释义“像两只方向一致的手，可以理解为做事方法完全相同，也可以表示相互助力，两手相握”可知，这样的字形生动地描绘了人与人之间和谐共处、彼此支持的美好情感，故两手相握，以表现友好互助的关系。据此作答即可。 2. 小语在梳理成语时，发现很多成语与十二生肖有关。请你在横线上写上合适的生肖名称。 A______腾虎跃 B______气冲天 C______到成功 【答案】 ①. 龙 ②. 牛 ③. 马 【解析】 【详解】本题考查填写成语。 A.根据“______腾虎跃”中“虎跃”可知，这个出成语前半部分应该填入构成结构相同的词语。第二生肖中，与“虎”能匹配且能腾跃的应是“龙”。故第一空填入“龙”。词语为“龙腾虎跃”，意思是像龙在飞腾，虎在跳跃。形容跑跳时动作矫健有力。也比喻奋起行动，有所作为。 B.“______气冲天 ”中“______气冲天”是一个主谓短语，‘气’前应该填入一个能显示气势大的词语，而这个词语应该是“牛”，构成成语“牛气冲天”，事业兴旺发达，红红火火、蒸蒸日上。 C.“______到成功”根据词语形式可以推知这是一个主谓短语，要填入一个词语能体现，谁到就成功。而十二属相中“马”有“卓越非凡的人才”的寓意，所以应该填入“马”字，成语为“马到成功”，意思为征战时战马一到便获得胜利。比喻成功迅速而顺利。 3. 小语在学习活动中，辑录了一副蛇年对联：“绿柳迎春万户新”“金蛇贺岁千家暖”。请你确定上下联，并将这副对联写在下面。 上联：_________ 下联：_________ 【答案】 ①. 金蛇贺岁千家暖 ②. 绿柳迎春万户新 【解析】 【详解】本题考查对联知识。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 平仄相对，在现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字都为“仄”。上联末尾一字用仄声，下联末尾一字用平声，即通常所说的“仄起平收”。 “暖”为三声，为仄音，故上联为：金蛇贺岁千家暖 “新”为一声，为平音，下联为：绿柳迎春万户新 4. 小语在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 孔子河岸观水，发出“①______，不舍昼夜”的感慨；曹操登山临海，抒写“水何澹澹，②_______”的壮美；诸葛亮告诫儿子，留下“静以修身，③______”的家训；李白即将离乡，描绘“峨眉山月半轮秋，④______”的妙景；李益月夜登城，感受“回乐烽前沙似雪，⑤_______”的清冷；王湾夜宿北固山，揭示“海日生残夜，⑥______”的哲理；刘禹锡逢秋赋词，发表“自古逢秋悲寂寥，⑦_______”的新见；陆游僵卧孤村，抒发“夜阑卧听风吹雨，⑧______”的愿望……数不尽的经典润泽了华夏儿女，丰盈了中华文化。 【答案】 ①. 逝者如斯夫 ②. 山岛竦峙 ③. 俭以养德 ④. 影入平羌江水流 ⑤. 受降城外月如霜 ⑥. 江春入旧年 ⑦. 我言秋日胜春朝 ⑧. 铁马冰河入梦来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逝、斯、竦峙、俭、羌、朝”等字词容易写错。 5. 围绕“网上交友的利与弊”话题，小语对班上50名学生进行了调查统计。请分析调查表，写出你的结论。 调查项目 人数 喜欢网上交友 35 有网友 29 了解网友的真实身份 5 有过被网友欺骗的经历 31 结论：______ 【答案】结论：网上交友不安全，谨防上当受骗。（意近即可） 【解析】 【详解】本题考查图文转换 结合调查统计表可知，“喜欢网上交友”的人数是35人，“有网友”的是29人，“了解网友的真实身份”的有5人，“有过被网友欺骗的经历”的有31人。据此可知，大部分同学喜欢网上交友，许多同学都有受骗经历；很少同学会去了解网友的真实身份；网上交友不安全，同学们要谨防上当受骗。据此概括作答。 示例：上网交友需谨慎，网上信息存在欺骗性，不要上当。 6. 小语梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.狭隘（yì） B.咄咄（zhuō）逼人 （2）容易写错的词：A.为富不人 B.人际罕至 （3）容易说错的话：A.谢谢您对令尊的牵挂，我回家一定转告您对他的问候。 B.我刚写了一首诗，请您看后提出您的拙见。 【答案】（1）A.改为 ài B.改为 duō （2）A.“人”改为“仁” B.“际”改为“迹” （3）A.“令尊”改为“家父”（或“家君”“家严”“家尊”等）。B.“拙见”改为“高见”等 【解析】 【详解】（1）本题考查辨析字音。 A.狭隘（yì）——ài，意思是指不宽阔，更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。 B.咄咄（zhuō）逼人——duō，气势汹汹，使人惊惧。 （2）本题考查辨析字形。 A.为富不人——为富不仁，要聚敛财富便不会讲仁慈。指剥削者唯利是图，心狠手毒。 B.人际罕至——人迹罕至，意思是人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。 （3）本题考查语言表达。 A.“令尊”敬辞，尊称对方的父亲，不能用于称呼自己的父亲，使用错误，称呼自己的父亲用“家父”一词。 B.“拙见”谦辞，意思是对自己的见解的谦称。不能用于让别人对自己提出意见。 二、阅读与鉴赏（45分） （一） 阅读下面古诗，完成两则批注。 秋风引① 刘禹锡 何处秋风至②？萧萧③送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。 注释：①〔引〕一种文学或乐曲体裁之一，有序奏之意，即引子，开头。②〔至〕到。③〔萧萧〕形容风吹树木的声音。 7. 批注一：立象尽意。这首诗诗人通过描绘秋风、_________和_______等自然景象，感叹自我际遇。 8. 批注二：炼字传情。末句“最”写出了诗人的__________。 【答案】7. ①. 雁群 ②. 庭树 8. 羁旅之情和思归之心。 【解析】 【导语】刘禹锡的《秋风引》以秋风鸣雁、入树、孤客先闻为景，通过听觉与视觉的结合，描绘出秋天的萧瑟与寂寥。诗人借助自然景象，抒发了客居他乡的孤独与思乡之情。同时诗句简洁，表达凝练，富有感染力。 【7题详解】 本题考查意象。 简单来说，意象是被作者赋予了一定情感的、内涵的景象。结合题干的“秋风”可知，其他两个意象应该在这句诗的后面。 “萧萧送雁群”一句，直接点明了“雁群”这一意象。诗人听到秋风萧萧作响，看到大雁成群结队地随着秋风南飞，雁群的出现不仅是秋日的典型景象，更触动了诗人的心弦。大雁总是结伴而行，在迁徙途中相互照应，而诗人此时孤身一人，形成鲜明对比，更凸显出他的孤独之感。 “朝来入庭树”描绘了清晨秋风进入庭院，吹拂树木的情景，“庭树”这一意象由此出现。秋风拂过庭树，树叶沙沙作响，声音传入诗人耳中，这一景象强化了秋意，也让诗人的孤独之感在这秋风庭树的氛围中愈发浓郁。 所以，诗人通过描绘秋风、雁群和庭树等自然景象，将自己的情感融入其中，感叹自我的际遇。 【8题详解】 本题考查炼字。 “朝来入庭树，孤客最先闻”，诗人清晨起来，秋风拂过庭院中的树木，发出沙沙的声响，而“孤客”最先听到了这秋风之声。一个“最”字，将诗人的羁旅之情和思归之心刻画得淋漓尽致。在这异乡的清晨，周围的人或许还在沉睡，又或许沉浸在自己的生活日常中，对秋风的声响并不在意。然而，诗人作为一个漂泊在外的“孤客”，心中本就充满了对家乡的思念和对自身孤独处境的感慨。这秋风的声音，仿佛是大自然特意为他奏响的一曲悲歌，一下子就触动了他内心深处最柔软的地方，所以他才会“最先”捕捉到这秋风的声响。这个“最”字，不仅强调了诗人对秋风声音的敏锐感知，更深刻地体现出他作为孤客在异乡的孤独寂寞。因为远离家乡，漂泊在外，他的内心格外敏感，对周围环境的变化感受更为强烈。秋风的到来，预示着季节的更替，让他不禁联想到自己的漂泊岁月，越发渴望回到家乡，与亲人团聚。所以，“最”字精准地传达出了诗人深深的羁旅之情和急切的思归之心。 （二） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 狼亦黠（A），而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 黔无驴，有好事者船载以入①。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥②之。稍出近之，慭慭然③，莫相知④。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁⑤，以为且噬⑥己（B），甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习⑦其声又近出前后终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒⑧。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此（C）！”因跳踉大㘎⑨，断其喉，尽其肉，乃去。 （选自柳宗元《黔之驴》；根据命题需要，原文有删节） 注释：①〔船载以入〕用船装运（驴）进黔。②〔窥〕观察。③〔慭慭（yìnyìn）然〕小心谨慎的样子。④〔莫相知〕不了解对方（是什么东西）。⑤〔遁〕逃走。⑥〔且〕将要。〔噬〕咬。⑦〔益习〕逐渐习惯。⑧〔荡倚冲冒〕形容虎对驴轻侮戏弄的样子。⑨〔跳踉（liáng）〕跳跃，〔㘎（hǎn）〕怒吼。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）稍近益狎 查阅词典（①亲近而态度不庄重。②习惯。③更替。） 填序号 （2）有好事者船载以入 课内迁移（知之者不如好之者） （3）尽其肉，乃去 课内迁移（待君久不至，已去） （4）虎大骇 语境推断（联系上下句） 10. 请将“也”“矣”“耳”分别还原到文中括号处。 A（ ） B（ ） C.（ ） 11. 请为乙文中画横线的句子用“/”断句（限两处）。 益习其声又近出前后终不敢搏。 12. 请翻译甲文中画波浪线的句子。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。 13. 整体看这两则材料，我们得知：屠户之所以没有被贪婪、狡诈、凶狠的狼吃掉，是因为他①_____，②_____；黔之驴之所以避免不了悲剧命运，是因为它③_____，④_____。这充分说明认清形势的重要性。 【答案】9. （1）① （2）喜爱，爱好 （3）离开 （4）害怕 10. ①. 矣 ②. 也 ③. 耳 11. 益习其声/又近出前后/终不敢搏。 12. 一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 13. ①. 沉着冷静（观察敏锐或丢弃幻想等） ②. 勇敢机智（机智应变或果敢出击等） ③. 盲目自大（恃强凌弱或虚张声势等） ④. 外强中干（徒有其表或不知变通等） 【解析】 【导语】这两篇文言短篇各具特色，语言简练而传神。甲文《狼》塑造了机智果敢屠户形象，通过紧张的氛围和屠户斗狼的故事，展现出人类凭借智慧战胜凶猛野兽的情节，寓意深刻，影射生存斗争中的冷静与机敏。乙文《黔之驴》则以寓言形式，通过虎与驴的对比，揭示了外强中干者的虚伪本质，警示人们要认清局势，量力而行。两篇皆以生动情节和超凡想象发人深省，是文言文学中寓意深远的精彩篇章。 【9题详解】 本题考查借助提示对理解文言实词。解答此类题目，一定要理解提示的内容，然后根据提示内容理解词语意思。 ①“稍近益狎”意为渐渐地靠近驴子，态度越来越轻侮，根据提示的“狎”的解释应该是“亲近而态度不庄重”，故选①。 ②“知之者不如好之者”意为知道学习的人比不上爱好学习的人，“好”理解为“爱好”，根据课文迁移可推知“有好事者船载以入”中的“好”意为“爱好”，该句翻译为有一个喜欢多事的人用船运了一头去。 ③“待君久不至，已去”意为等待您很长时间而您却没有来到，已经离开了；“去”理解为“离开”，根据课文迁移可推知“尽其肉，乃去”中的“去”意为“离开”，该句翻译为吃光了它的肉，然后才离开。 ④“虎大骇”意为老虎很害怕。根据语境提示的“骇”的解释应该是“害怕”。 【10题详解】 本题考查填入文言虚词。 【甲】文中“狼亦黠”后应填“矣”。“矣”用在句末，矣是一个文言助词，主要用于句子的末尾，类似于现代汉语中的“了”。它可以表示动作的完成、状态的变化，或者用来加强语气，表达感叹、肯定等情感。这里表示对“狼亦黠”是的一种感叹，表示对狼狡猾程度的一种强调和感慨； 【乙】文中“以为且噬己”后应填“也”。“也”用在句末，是表示判断或解释的语气词，这里解释“以为且噬己”是一种判断，“也”表明对驴意图的说明和确认，是一个完整的判断； 【乙】文中“技止此”后应填“耳”。“耳”用作语气舒缓词，表示仅限于此、不过如此，此处表明驴子的技能不过如此，用在C处“技止此耳”以进一步强调其无需担忧。 【11题详解】 本题考查断句根据句子结构、虚词及句意断开停顿。 句意为：老虎渐渐地熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近它，但始终不与它搏斗。 “终不敢搏”是结果，在“终不”断开。“益习其声”“又近出前后”是老虎的两种不同的行为，故在“又近出前后”前断开停顿。 故正确停顿为：益习其声/又近出前后/终不敢搏。 【12题详解】 本题考查翻译句子。注意重点词语的解释及句式的理解。 重点词语：去，离开；犬，像狗那样；于，在。 13题详解】 本题考查分析理解文章内容。 根据甲文句子“ 屠乃奔倚其下，弛担持刀”可知，屠户已经由之前的惧怕迁就狼，改变了想法，开始与狼对峙，变得勇敢了。再根据甲文“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”可见，屠户已经非常勇敢坚决地与狼斗争，杀死了狼。再依据甲文“方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾”可见，屠户善于观察，变得机智灵活，与狼斗争彻底，才改变了被狼吃掉的命运。故第一二空，可以填入的词语是：丢弃懦弱、勇敢应对，机智果断等。 根据乙文句子“虎见之，庞然大物也，以为神”“他日，驴一鸣，虎大骇，远遁”“觉无异能者”可见，驴子没有什么特别的才能，只是仰仗叫声大和躯体大，而吓唬老虎。根据乙文句子“驴不胜怒，蹄之”可知，驴子依仗自己的庞大，而与老虎争斗，属于自不量力。再根据“虎因喜，计之曰：‘技止此耳！’”可知，驴子不知变通，因此被老虎吃掉了。故地三、四空可以填入的词语有：庞然大物、外强中干等。 【点睛】参考译文： 【甲】一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，后面的狼停住了，前面的狼又到了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。 狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少？只是增加笑料罢了。 【乙】黔地这个地方本来没有驴，有一个喜欢多事的人用船运了一头去。驴运到后却没有什么用处，就把它放置在山脚下。老虎看到驴是个庞然大物，以为它是什么神物，躲藏在树林里偷偷看它，渐渐小心地出来接近它，惊恐疑惑，不知道它是什么东西。 有一天，驴叫了一声，老虎十分害怕，远远地逃走，认为驴要咬自己，非常害怕。但是来来回回地观察驴，觉得它并没有什么特殊的本领。老虎渐渐地熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近它，但始终不与它搏斗。渐渐地靠近驴子，态度越来越轻侮，碰倚靠撞冒犯它。驴非常生气，用蹄子踢老虎。老虎于是很高兴，心里盘算这件事说：“驴的技艺仅仅只是这样罢了！”于是跳起来大吼了一声，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，然后才离开。 （三） 阅读下面文章，完成下面小题。 横铺听雨 陈诗悠 ①清晨5点，听到雨打在窗棂，我想起山中横铺那婉转的雨。 ②横铺的春雨，最是充沛，把整个春天都浸泡在雨水里。她让青苔发光，让草木疯长。雨珠圆而透亮，大颗大颗从草叶间滴落下来。她让山中的溪涧滚滚奔流，如同骏马。 ③这时的横铺，空气总是湿湿的，有一股菖蒲香。溪岸长满了野菖蒲，雨水愈浓，菖蒲愈香。这香克服一切阻碍，飘荡在山林，蜿蜒在村庄，奔跑在田野。 ④这时，我常会躲在廊下听雨喝茶。春天的雨声，绵长又细腻，滴滴答答伴着丝丝清风。细听会觉得，像有人在和你说话，话里有柔情，有生机盎然。 ⑤春雨常会让家中物什长霉。我的书桌、竹篮、杯垫总是长着薄薄一层青霉，今日擦去，明天又悄悄长出，真让人无可奈何。 ⑥夏天时有急雨。阳光刚才还在山林间一层层洒落，突然就雷声轰鸣，乌云密布，骤雨从远山赶来。雨滴砸向地面，声音急促又响亮，打在树叶间，叶片歪斜了，钻进泥地里，泥土留下孔。山腰间梯田上的雨水一层层溢满，又往下流，下面一层梯田接不住时，便往下甩，直到甩到最下面的河圳里。 ⑦急雨过后，山色更青，万物发光。草叶间还在悄悄滑落雨珠，躲雨的田鼠已在田野间乱窜，蟋蟀又到草叶上弹跳，夏蝉继续在大树上嘶鸣。 ⑧横铺的秋雨，有些凄切，让我想到黛玉的《秋窗风雨夕》：“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉！”但秋天的桂花，常常能把秋雨点亮。 ⑨那时，桂花开满山林，香气久久萦绕。雨中的桂香，湿湿的，黏黏的，比晴日里更浓郁。撑着雨伞，走去山林间赏桂花。雨滴细细密密打在桂花上，桂花显得娇弱又沉静。桂花树下落满了一层又一层的湿花瓣，黏稠而黄澄澄如一块耀眼的毯子，也像一圈圈温软而生动的光晕，把山林瞬间点亮。 ⑩在秋雨的催促下，山林日渐斑斓，银杏叶金黄一片，红枫随风飘去很远。这时，山中的野核桃也已经成熟了，孩童们拿着长而细的竹竿，踩着湿漉漉的枯叶，欢歌笑语地去打核桃吃。 ⑪山中的冬雨，很冷酷。她和春雨相似，细雨绵长，悄然而来。而她们的不同，在于春雨微寒，却唤醒生灵，冬雨冷峭，而砸出更深的寒。这不动声色的冬雨，让草木树枝萧疏，青瓦上冒出阵阵寒气。 ⑫但是，我们仍旧喜欢打破冬雨带给山林的凝固。周末，我们朋友几人，在屋檐下，听着冬雨的缠绵，烧起旺盛的炭火，烤糍粑、吃烧烤，温一壶小酒对饮。这刻，冬雨也仿佛变得热情起来。 （选自2024年11月27日《人民日报》） 14. 下面对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 《横铺听雨》是一篇优美的写景抒情散文，文章开篇点题，由清晨的雨声引出对横铺之雨的回忆。 B. “这香克服一切阻碍，飘荡在山林，蜿蜒在村庄，奔跑在田野。”作者将菖蒲香拟人化，使香气有了生命和动态感。 C. “雨中的桂香，湿湿的，黏黏的，比晴日里更浓郁”一句从视觉与听觉角度细腻刻画，桂花与秋雨相互映衬，尽显秋之美韵。 D. 全文语言生动，情景交融，通过对横铺四季雨景的描绘，传达出作者对横铺自然山水与田园生活的喜爱、赞美与眷恋。 15. 在作者笔下，横铺四季雨景各具特色。请结合选文，在横线上填上恰当的词语。 春雨润泽→夏雨①______→秋雨②______→冬雨③______ 16. 《横铺听雨》这个标题有何妙用？请你谈谈。 【答案】14. C 15. ①. 急骤（急促） ②. 凄切 ③. 冷酷（冷峭） 16. ①营造意境，营造出静谧、闲适的意境；②引发联想，标题富有诗意，激发读者阅读兴趣；③行文线索，“听雨”贯穿全文，使文章结构紧凑；④奠定了悠然、细腻的情感基调。等等。 【解析】 【导语】《横铺听雨》是一篇优美的抒情散文，通过作者对横铺四季雨景的细腻描绘，展现出大自然的丰富情感与生机。文章以清晨的雨声为引子，将读者带入横铺的山水中，感受春雨的滋润、夏雨的急促、秋雨的凄切与冬雨的冷酷。作者通过拟人化和生动的比喻，赋予雨景以生命力与动感。此外，还表达了对自然与田园生活的热爱与眷恋，充满诗意与哲思。 【14题详解】 本题考查分析理解文章内容。 C.“雨中的桂香，湿湿的，黏黏的，比晴日里更浓郁”中“湿湿的，黏黏的”是就从触觉角度写的，“更浓郁”从嗅觉角度细腻刻画的，不是“听觉和视觉”角度，故本项表述错误。 故选C。 【15题详解】 本题考查分析内容，概括要点。 第一空，根据第⑥段句子“夏天时有急雨”“阳光刚才还在山林间一层层洒落，突然就雷声轰鸣，乌云密布，骤雨从远山赶来”“声音急促又响亮”中可以提取“急骤、急促、响亮”等词语概括夏雨特点。 第二空，根据第⑧段句子“横铺的秋雨，有些凄切，让我想到黛玉的《秋窗风雨夕》”，可提取词语“凄切”来概括秋雨特点。 第三空，根据第⑪段句子“山中的冬雨，很冷酷”“冬雨冷峭，而砸出更深的寒”可提取“冷酷”“冷峭”来概括冬雨特点。 【16题详解】 本题考查标题的作用。可从结构和内容及表达分析作答。 根据第①段句子“听到雨打在窗棂，我想起山中横铺那婉转的雨”，第④段句子“这时，我常会躲在廊下听雨喝茶”，第⑫段句子“周末，我们朋友几人，在屋檐下，听着冬雨的缠绵”，可知，文章题目中的“听雨”是文章的线索，贯穿全文，使得文章结构严谨。 根据第①段句子“听到雨打在窗棂，我想起山中横铺那婉转的雨”，第②段“横铺的春雨，最是充沛，把整个春天都浸泡在雨水里”等句子可知，“听雨”引发读者的联想，激发读者的阅读兴趣。听到雨的什么特点呢，会有什么感受呢？ 根据根据第①段句子“听到雨打在窗棂，我想起山中横铺那婉转的雨”，第②段“横铺的春雨，最是充沛，把整个春天都浸泡在雨水里。她让青苔发光，让草木疯长。雨珠圆而透亮，大颗大颗从草叶间滴落下来。她让山中的溪涧滚滚奔流，如同骏马”，第⑦段“急雨过后，山色更青，万物发光。草叶间还在悄悄滑落雨珠，躲雨的田鼠已在田野间乱窜，蟋蟀又到草叶上弹跳，夏蝉继续在大树上嘶鸣”等句子可知，“听雨”营造了悠然的情绪，奠定了全文的悠闲，安宁的感情基调。 第④段句子“这时，我常会躲在廊下听雨喝茶”，第⑫段句子“周末，我们朋友几人，在屋檐下，听着冬雨的缠绵”可知，听雨还创设出一种宁静、安适、温馨的氛围。 （四） 阅读下面文章，完成下面小题。 打碗碗花 胡静 ①刚刚过去的夏天，是罗山展现其无尽魅力的时刻。这不仅仅是因为夏日的阳光赋予大地勃勃生机，更因为那些在微风中轻轻摇曳的打碗碗花。它们如点点繁星，镶嵌在罗山的每一个角落，成为夏日里一道亮丽的风景线。 ②打碗碗花，这个名字听起来就充满童趣。它们的花朵不大，却很精致，花瓣轻薄如纸，颜色或白或粉，好像一个个小巧的碗，能盛满夏日的清风与阳光。每当微风吹过，这些“小碗”便轻轻摇晃。 ③小时候，我总是喜欢穿梭在乡间小路上，追逐那些翩翩起舞的蝴蝶，或是摘那些散发着淡淡清香的野花。所有的花中，令我敬畏的，就是打碗碗花。它的名字听起来就带着几分神秘和不安，大人们口中的传说更是让我对它敬而远之。他们说，如果哪个孩子不小心碰到了打碗碗花，回家之后就会打碎自己家的碗。 ④那时的我，对这句话深信不疑。家里吃饭的碗本就不多，每当晚饭后，母亲总会将那些碗盘擦拭得干干净净，然后整齐地摆放在碗柜里。那些碗，对我而言，不仅是盛放食物的器具，更是家中和暖、安全的象征。 ⑤因此，每当我在乡间小路上看到打碗碗花时，总会远远地绕开它。有时候，我也会忍不住停下脚步，静静欣赏这些小花。它们的花瓣轻盈而柔软，颜色鲜艳而明亮，让人忍不住想要靠近。但每当这时，我都会提醒自己：不能碰，不能碰！ ⑥后来我渐渐长大，也走出了大山，来到了更广阔的世界。我接触到了更多的知识，也慢慢了解了关于打碗碗花传说的真相。原来，打碗碗花本身含有一定毒性，如果误食或接触不当，可能会对人体造成伤害。因此，大人们用美丽的谎言，让我们远离了潜在的危险。 ⑦今年夏天，我外出学习。在一个阳光明媚的午后，走进了一座古朴的院落。我漫步在古院的青石板小径上，就在即将穿过一个拱门的瞬间，一抹绚烂的色彩吸引了我的目光。我停下脚步，视线穿过斑驳的树影，落在一片盛开的打碗碗花上。那些打碗碗花，宛如一群轻盈的舞者，在微风中轻轻摇曳。我被这份美丽所吸引，心中涌起一股想要采摘的冲动。然而，就在这关键时刻，儿时大人们的话语在我耳边轻轻响起：“打碗碗花，摘不得，摘了它会让你打破碗的。”我忍不住笑了。 ⑧于是，我收回手，拿出手机，调整角度，将这片美丽的打碗碗花定格在镜头里。我将照片发送给了远方的亲人，与他们分享这份美丽与敬畏。它们依然那么美丽而神秘，仿佛在诉说一个关于童年、关于成长、关于夏天的故事。而那些关于打碗碗花的记忆，也如同这夏日的微风一般，吹过心田，带来无尽的温暖与感动。 （选自2024年10月28日《人民日报》） 17. 读一读描写“打碗碗花”的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ） A. 要读出“打碗碗花”的地位和美感，我这样读：“它们如点点繁星，镶嵌在罗山的每一个角落，成为夏日里一道亮丽的风景线。” B. 要读出“我”对“打碗碗花”的特殊情感，我这样读：“所有的花中，令我敬畏的，就是打碗碗花。” C. 要读出“我”的克制，我这样读：“于是，我收回手，拿出手机，调整角度，将这片美丽的打碗碗花定格在镜头里。” D. 要读出花的优美姿态，我这样读：“那些打碗碗花，宛如一群轻盈的舞者，在微风中轻轻摇曳。” 18. 请你从修辞的角度赏析第②段画波浪线句子。 它们的花朵不大，却很精致，花瓣轻薄如纸，颜色或白或粉，好像一个个小巧的碗，能盛满夏日的清风与阳光。 19. 文中写看到打碗碗花会“远远地绕开”，又说“想要靠近”，为什么会这样？ 20. 读文末画横线句子，结合全文说说：那些关于打碗碗花的记忆带来了哪些“温暖与感动”？ 【答案】17. A 18. 运用比喻的修辞，把“花瓣”比作“纸”、“花朵”比作“碗”，生动形象描绘出了打碗碗花“精致”的外形特点；（同时赋予花朵美好内涵，仿佛能容纳很多美好；）表达了作者对打碗碗花的喜爱之情。（意近即可） 19. “我”会“远远绕开”打碗碗花，是因为大人说如果孩子碰到打碗碗花，回家就会打碎碗，而碗象征着家中的和暖、安全；“又想要靠近”，是因为打碗碗花花瓣轻盈柔软，颜色鲜艳明亮，这种美丽让“我”产生想要亲近的欲望。 20. ①它封存着童年的纯真（乡间小路上与花的邂逅，留下了质朴美好的回忆）；②它见证了成长的历程（从迷信传说到理性认知，其中的蜕变令人心生暖意）；③它珍藏着亲情的陪伴（儿时的记忆，外出学习遇见时将拍摄的花朵照片传与远方亲人共享，心灵盈满温情与感动）；④它承载着故乡的情思（它勾起对故乡思念）。等等。 【解析】 【导语】这篇文章通过对童年与成年两种视角的交替描写，展现了“打碗碗花”所承载的关于童年的神秘与成长后的理解。从小作者对打碗碗花的敬畏到成年后的笑看，这一变化反映出成长过程中知识的积累及理性的回归。文章同时通过细腻的景物描写，赋予打碗碗花美丽和故事性，增添了情感深度，让读者感受到自然与传统民间传说的交融，勾起人们对童年纯真记忆的怀念。 【17题详解】 本题考查朗读设计。 A.这句话中除了要重读“点点繁星”之外，还应该重读“每一个角落”“亮丽的风景线”，来突出打碗碗花的处处可见，突出其给景色带来的美感，进而突出其地位； 故选A。 【18题详解】 本题考查修辞赏析。 在“它们的花朵不大，却很精致，花瓣轻薄如纸，颜色或白或粉，好像一个个小巧的碗，能盛满夏日的清风与阳光”这句中，作者运用了比喻修辞。“花瓣轻薄如纸”，把花瓣比作纸，形象地展现出花瓣的轻薄质感，凸显花朵 “精致”；“好像一个个小巧的碗”，将花朵比作碗，精准地描绘出打碗碗花的外形，让读者直观感受到其精致。“能盛满夏日的清风与阳光”赋予花朵美好内涵，充满诗意。作者通过这些比喻，生动地展现出打碗碗花的美，字里行间透露出对它的喜爱之情。 【19题详解】 本题考查内容分析。 从第③段“大人们口中的传说更是让我对它敬而远之。他们说，如果哪个孩子不小心碰到了打碗碗花，回家之后就会打碎自己家的碗”可以看出，儿时的“我 对大人的话深信不疑，这个关于打碗碗花的传说，在“我”幼小的心灵中种下了恐惧的种子。再结合第④段“家里吃饭的碗本就不多，每当晚饭后，母亲总会将那些碗盘擦拭得干干净净，然后整齐地摆放在碗柜里。那些碗，对我而言，不仅是盛放食物的器具，更是家中和暖、安全的象征”，碗在“我”心中有着特殊的意义，它代表着家庭的和暖、安全与稳定。在那个物资并不充裕的年代，家里的碗数量有限，一旦打碎碗，可能会影响到家庭的正常生活，甚至会招来父母的责备。出于对这个传说的畏惧以及对碗所代表的家庭温暖的珍视，“我”在看到打碗碗花时，会本能地选择远远地绕开，以避免可能发生的“不幸”。 根据第⑤段“有时候，我也会忍不住停下脚步，静静欣赏这些小花。它们的花瓣轻盈而柔软，颜色鲜艳而明亮，让人忍不住想要靠近”，打碗碗花自身的美丽对“我”产生了强大的吸引力。打碗碗花花瓣的轻盈柔软，展现出一种灵动、娇弱的美感，仿佛轻轻一碰就会颤动；而它鲜艳明亮的颜色，在大自然中格外引人注目，充满了生机与活力。这种美丽的外观让“我”心生喜爱，即便内心对传说有所忌惮，但依然抑制不住想要靠近它、欣赏它的冲动。“我”渴望能够近距离地感受它的美丽，触摸它的花瓣，深入了解这个神秘又迷人的小花。所以，“我”才会在远远绕开的同时，又时常忍不住想要靠近打碗碗花。 【20题详解】 本题考查主旨。 在第③段中，“小时候，我总是喜欢穿梭在乡间小路上，追逐那些翩翩起舞的蝴蝶，或是摘那些散发着淡淡清香的野花。所有的花中，令我敬畏的，就是打碗碗花。”那时的“我”，天真烂漫，穿梭在乡间小路，与打碗碗花邂逅。因为大人的传说，对打碗碗花既敬畏又好奇，这种质朴的情感和经历，构成了童年美好回忆的一部分。这些记忆是纯真无邪的，打碗碗花就像一个见证者，封存着“我”童年时的那份天真与纯粹，每当回忆起来，都能感受到童年的美好，内心涌起温暖。 从第③段“大人们口中的传说更是让我对它敬而远之。他们说，如果哪个孩子不小心碰到了打碗碗花，回家之后就会打碎自己家的碗”可以看出，儿时的“我”对关于打碗碗花的传说深信不疑，对其充满敬畏，甚至远远绕开。到第⑥段“后来我渐渐长大，也走出了大山，来到了更广阔的世界。我接触到了更多的知识，也慢慢了解了关于打碗碗花传说的真相。原来，打碗碗花本身含有一定毒性，如果误食或接触不当，可能会对人体造成伤害。因此，大人们用美丽的谎言，让我们远离了潜在的危险”，随着年龄的增长和知识的积累，“我”明白了打碗碗花传说背后的科学道理，不再盲目迷信。这种从迷信传说到理性认知的转变，是“我”成长的印记。回顾这段经历，“我”能看到自己的成长与蜕变，内心会因这份成长而感到温暖。 在第④段中，“家里吃饭的碗本就不多，每当晚饭后，母亲总会将那些碗盘擦拭得干干净净，然后整齐地摆放在碗柜里。那些碗，对我而言，不仅是盛放食物的器具，更是家中和暖、安全的象征”，儿时与打碗碗花相关的记忆，都与家庭、与母亲的身影紧密相连。而在第⑦段“我将照片发送给了远方的亲人，与他们分享这份美丽与敬畏”，外出学习的“我”，看到打碗碗花后，第一时间想到与远方的亲人分享，这一行为体现了“我”与亲人之间的深厚情感。打碗碗花的记忆里，既有儿时在亲人身边的温馨时光，又有长大后与亲人分享的温暖瞬间，这些记忆珍藏着亲情的陪伴，让心灵盈满温情与感动。 文章开篇就提到“刚刚过去的夏天，是罗山展现其无尽魅力的时刻。这不仅仅是因为夏日的阳光赋予大地勃勃生机，更因为那些在微风中轻轻摇曳的打碗碗花。它们如点点繁星，镶嵌在罗山的每一个角落，成为夏日里一道亮丽的风景线”，罗山是“我”的故乡，打碗碗花是故乡的一道独特风景。打碗碗花与故乡的一草一木紧密相连，看到打碗碗花，就会不由自主地勾起“我”对故乡的思念。那些在故乡与打碗碗花有关的点点滴滴，都成为了“我”对故乡的情感寄托，承载着“我”对故乡深深的眷恋之情，每当回忆起这些记忆，都会被故乡的情思所温暖。 （五） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 《西游记》选段 ①这一番，那猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡。只打到通明殿里，灵霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王灵官执殿。他看大圣纵横，掣金鞭近前挡住道：“泼猴何往！有吾在此，切莫猖狂！”这大圣不由分说，举棒就打。那灵官鞭起相迎。两个在灵霄殿前厮浑一处。好杀：…… ②他两个斗在一处，胜败未分，早有佑圣真君，又差将佐发文到雷府，调三十六员雷将齐来，把大圣围在垓心，各骋凶恶鏖战。那大圣全无一毫惧色，使一条如意棒，左遮右挡，后架前迎。一时，见那众雷将的刀枪剑戟、鞭简挝锤、钺斧金瓜、旄镰月铲，来得甚紧。他即摇身一变，变做三头六臂；把如意棒幌一幌，变作三条；六只手使开三条棒，好便似纺车儿一般，滴流流，在那垓心里飞舞，众雷神莫能相近。真个是：…… ③当时众神把大圣攒在一处，却不能近身，乱嚷乱斗，早惊动玉帝。遂传旨着游奕灵官同翊圣真君上西方请佛老降伏。 《阿长与<山海经>》选段 ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽、九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 下面展示了同学们研读《西游记》和《朝花夕拾》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 21. 内容连一连 《西游记》里的故事精彩曲折，《朝花夕拾》里的“那些人”也做了很多让人印象深刻的事。请你结合名著内容连一连。 西游记 朝花夕拾 A.父亲 ①药引诈骗 B.藤野先生 ②让我背《鉴略》 C.陈莲河 ③火车上让座 D.范爱农 ④添改讲义 22. 人物评一评 一部经典的著作往往刻画着鲜明的人物形象。请结合选段，评一评孙悟空。 孙悟空 长妈妈 选段写长妈妈给我买《山海经》的事件，刻画了长妈妈淳朴善良、粗中有细、关爱孩子、真诚热心的形象。 23. 主旨探一探 一部经典的著作往往涵盖多方面的主旨和内涵，请你根据整本书的阅读经验，完成下面表格。 《西游记》 《朝花夕拾》 通过叙述唐僧师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事，表现了不畏艰险，敢于斗争，终获成功的主题。 24. 启示谈一谈 读经典，就像看汽车的后视镜，是为了更好地前行。请你谈谈读完《西游记》，孙悟空对你的积极影响。 孙悟空 长妈妈 阿长大字不识一个，却能不辞辛劳地为鲁迅寻购《山海经》，这种对他人愿望的重视和尽力满足的态度，使我懂得要关注身边人的需求，并尽力去帮助他们实现愿望，为他人创造温暖和惊喜。 【答案】21. 22. 选段生动刻画了孙悟空在众神的包围圈中应对自如，充分展现出他英勇无畏、本领高强的特点。（言之有理即可） 23. 《朝花夕拾》既包含对童年生活中美好而温馨时刻的深刻怀念，也有对封建礼教、社会现实的理性批判。（言之有理亦可） 24. 示例一：孙悟空敢于大闹天宫，这种反抗权威、追求自由的精神深深震撼了我。在成长的道路上，我们要在遵循合理规则的基础上，保持内心的自由与个性，勇于突破不合理的限制。 示例二：取经途中，孙悟空面对无数妖魔鬼怪，从未退缩，总是想尽办法战胜困难。这激励着我遭遇挫折时，要像孙悟空一样，积极寻找解决问题的方法，而不是轻易放弃。（言之有理即可） 【解析】 【21题详解】 本题考查名著人物和故事情节。 在《五猖会》中，“我”大清早准备去东关看向往已久的五猖会，正兴高采烈时，父亲却要求“我”背《鉴略》，背不出就不许去看会。“我”无奈强记硬背，在父亲面前梦似的背完，获准去看会，可先前的兴致已荡然无存。所以，父亲对应的事件是“让我背《鉴略》”； 在《藤野先生》中，鲁迅在仙台医专学习时，藤野先生是他的解剖学老师。藤野先生检查并从头到尾地修改了鲁迅的讲义，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误也都一一订正，体现了藤野先生对教学的认真负责和对鲁迅的关心，给鲁迅留下了深刻印象。所以，藤野先生对应的事件是“添改讲义”； 在《父亲的病》中，鲁迅的父亲生病后，陈莲河被请来诊治。他开出的药方中，药引十分奇特难找，要“蟋蟀一对”，且必须是“原配”，让鲁迅一家为寻找药引费尽周折，最终父亲还是病逝了，而陈莲河通过这种方式骗取了鲁迅家的钱财，充分展现了他的庸医形象和欺诈本质。所以，陈莲河对应的事件是“药引诈骗”； 在《范爱农》中，鲁迅与范爱农等一群留学生从日本回国，在火车上，几个所谓的“读书人”为了显示自己的“文明”与“礼让”，彼此之间互相让座、作揖，把行李搬来搬去，反复折腾，场面十分滑稽可笑。范爱农看不惯这种虚伪做作的行为，便直接把自己的行李放到座位上，一屁股坐下，不去参与他们无聊的让座闹剧，还对这些人的行为流露出明显的厌恶和不屑。所以，范爱农对应的事件是“火车上让座”。 【22题详解】 本题考查分析人物形象。 阅读《西游记》选段，从第①段中“这一番，那猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡”可以看出孙悟空战斗时的勇猛，他不惧天庭众神，直接举棒开打，体现其勇敢无畏的性格； 从第②段中“那大圣全无一毫惧色，使一条如意棒，左遮右挡，后架前迎。一时，见那众雷将的刀枪剑戟、鞭简挝锤、钺斧金瓜、旄镰月铲，来得甚紧。他即摇身一变，变做三头六臂；把如意棒幌一幌，变作三条；六只手使开三条棒，好便似纺车儿一般，滴流流，在那垓心里飞舞，众雷神莫能相近”可以看出，孙悟空使一条如意棒来应对众神各种武器的攻击，他摇身一变，变做三头六臂，令众神无法近身，这体现他本领高强，棒法高超，善于变化，展现出强大的战斗力。 【23题详解】 本题考查名著主旨。 《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。既有温情与童趣，如对亲人师友的深情、对童年生活的留恋；也有对封建礼教和旧道德的批判，如批判封建孝道的虚伪和残酷，揭示其对人性的压抑和扭曲；还有对封建教育制度的反思和对人情世故的洞察。 【24题详解】 本题考查人物形象和阅读感悟。 作答时要抓住孙悟空典型的性格特点，结合《西游记》中孙悟空的关键情节， 阐述对自身思想观念的影响，将孙悟空的性格特点与现实生活建立联系，分析这些特质如何影响自己的价值观和人生观。可以结合具体事例说明其积极影响，强调从经典人物身上汲取力量，助力自己在人生道路上更好地前行。 示例一：孙悟空不满天庭的束缚，大闹天宫，挑战权威。这种对自由平等的追求激励着我，在面对不合理的规则和现象时，要敢于质疑，勇敢地表达自己的想法，努力去争取公平公正的环境； 示例二：孙悟空虽本领高强，但在取经团队中，他不骄不躁，与团队成员相互扶持，共同克服困难。这让我懂得，团队合作至关重要，每个人都有自己的优势，只有相互配合，才能实现共同目标。 三、表达与交流（55分） 25. 学校“华韵文学社”决定于2024年10月15日14：30在学校综合楼四楼会议室举办一场“读名著、谈感受”研讨会。请你从下列两项任务中选择一项完成。 任务一：假如你是研讨会主持人，请设计一段开场白。（50字左右） 任务二：同学们都喜欢博学优雅的李老师，特推举你代表文学社邀请她参加这次活动，请写下你的邀请词。 【答案】任务一示例： 亲爱的文友们，名著如星，璀璨古今。今日我们相聚华韵，请敞开心扉，畅聊名著感悟，开启非凡的研讨之旅吧！ 任务二示例： 尊敬的李老师： 您好！华韵文学社全体社员，邀请您参加我们社于2024年10月15日14点30分，在学校综合楼四楼会议室举办的“读名著、谈感受”研讨会。博学优雅的您深受同学们喜爱，期待您能莅临指导。 华韵文学社团 【解析】 【详解】任务一：本题考查拟写开场白。 开场白首先对参加者表示欢迎，并介绍活动主题（“读名著、谈感受”研讨会），使与会者明确会议目的。同时创造一个轻松的交流氛围，以激励与会者积极发言、互动。字数控制在50字左右，简单明了。 示例：亲爱的老师、同学们，欢迎参加“读名著、谈感受”研讨会。今天我们相聚于此，共同探讨经典文学的魅力。希望大家畅所欲言，分享心灵收获。 任务二：本题考查写邀请词的能力。作答本题时，先是称呼及问候语（尊敬的李老师，您好），然后介绍自己的身份（我是“华韵文学社”的学生代表）、活动的有关情况，如主题、时间、地点和参加人员等（学校“华韵文学社”决定于2024年10月15日14：30在学校综合楼四楼会议室举办一场“读名著、谈感受”研讨会），然后表达诚挚的邀请对方参加之意（我代表“华韵文学社”的全体学生特来邀请您），最后询问其是否有时间（请问您有时间吗？）应语意明确，语气真诚委婉，便于对方接受。 示例： 尊敬的李老师： 您好！我是“华韵文学社”的学生代表，学校“华韵文学社”决定于2024年10月15日14：30在学校综合楼四楼会议室举办一场“读名著、谈感受”研讨会。“华韵文学社”的全体学生都非常喜欢您，特推荐我来邀请您参加这次活动，不知您是否有时间？期待您能莅临指导。 华韵文学社团 26. 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 史铁生在母亲离世后，明白了“好好儿活”，这是一种成长；“我”变成金色花，悄悄陪伴在母亲身边，回馈无私的母爱，这是一种成长；海伦·凯勒突然感悟“水”的含义，内心充满光明和希望，这是一种成长。成长，或许意味着学会了为他人着想，或许意味着学会了承担责任，或许意味着学会了感恩…… 任务一：请以“这是一种成长”为题目，写一篇记叙性文章，讲述你的成长故事。 任务二：成长中，我们可能会因为一句话、一种思路、一个举动……带来自身的改变，你是否也有这样的经历呢？请将“ 改变了我”补充完整，写一篇记叙性文章。 任务三：你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，六年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《六年后的我》为题目，发挥想象，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或补充完整的作文题目写在答题卡指定位置；②作文不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： （1） 这是一种成长 “这次的比赛，我看你还是别参加了，你这水平，上去也是丢脸。”同桌的话如同一把利刃，直直地刺进我的心里。那是学校组织的演讲比赛，我满心期待地报名，渴望能在舞台上展现自己，可同桌的话却让我瞬间陷入了自我怀疑的深渊。 在此之前，我一直是个胆小怯懦的人。课堂上，即使知道答案，也不敢举手发言，害怕自己的声音不够响亮，害怕回答错误被同学们嘲笑。每次学校举办活动，我都只是在角落里默默观望，羡慕着那些在舞台上闪闪发光的同学。 但这次，我内心深处有一个声音在呐喊，我想要改变，我不想再这样胆小下去。于是，我瞒着所有人，偷偷报了名。然而，同桌的话却让我动摇了。我开始想，是不是我真的不适合，是不是我不该去尝试。 回到家，我把自己关在房间里，望着镜子里那个满脸沮丧的自己，泪水忍不住夺眶而出。妈妈发现了我的异样，轻轻敲开了我的房门。在妈妈的温柔询问下，我把事情的原委告诉了她。妈妈听完，轻轻地抱住我，说：“孩子，每个人都有第一次，不去尝试，怎么知道自己不行呢？你要相信自己，妈妈永远支持你。” 妈妈的话如同一束光，照亮了我黑暗的世界。 从那以后，我开始了艰苦的准备。每天放学后，我都会在房间里对着镜子练习演讲，一遍又一遍地纠正自己的发音、语速和表情。遇到困难时，我也想过放弃，但妈妈的话总会在我耳边响起，给我坚持下去的勇气。 比赛的日子越来越近，我的紧张也与日俱增。终于，到了比赛的那一天。站在后台，我能听到自己心跳的声音，双手不停地颤抖。当主持人念到我的名字时，我深吸一口气，走上了舞台。 刚开始演讲时，我的声音还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了自己的演讲内容中，忘记了紧张和害怕。当我演讲结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功了。 这次演讲比赛，让我从一个胆小怯懦的人变成了一个勇敢自信的人。我不再害怕别人的目光，不再害怕失败。因为我明白，只有勇敢地迈出第一步，才能收获成长。这，就是一种成长。 （2） 那次挫折改变了我 曾经的我，是老师眼中的优等生，同学羡慕的对象。每次考试，我都能轻松取得优异的成绩，奖状和荣誉证书堆满了抽屉。在鲜花和掌声中，我渐渐变得骄傲自满，认为自己无所不能。 然而，一次数学竞赛却如同一记重锤，狠狠地敲醒了我。那是一场全市性的数学竞赛，我满怀信心地参加，以为自己定能轻松夺冠。考试时，我粗略地看了一遍题目，觉得都很简单，便没有认真审题，快速地答了起来。 考试结束后，我自信满满地走出考场，幻想着领奖台上的自己。可是，成绩公布的那一刻，我却如遭雷击。我的名字并没有出现在获奖名单上，而且我的成绩竟然连平均分都没有达到。看着那惨不忍睹的分数，我的泪水夺眶而出。 回到家，我把自己关在房间里，不吃不喝。父母得知我的成绩后，并没有责备我，而是耐心地开导我。爸爸说：“孩子，一次失败并不可怕，可怕的是你从此一蹶不振。你要从这次失败中吸取教训，才能不断进步。”在父母的鼓励下，我开始反思自己。我意识到，是我的骄傲自满让我在考试中掉以轻心，没有认真对待题目。我决定改变自己，不再骄傲。 从那以后，我开始认真对待每一次作业、每一次考试。遇到难题时，我不再像以前那样轻易放弃，而是努力思考，查阅资料，直到把问题解决。课堂上，我也变得更加专注，积极回答老师的问题。 经过一段时间的努力，我的成绩逐渐有了起色。在又一次的考试中，我取得了优异的成绩。但这一次，我没有再骄傲自满，而是更加谦虚谨慎。 那次挫折，就像一把钥匙，打开了我成长的大门。它让我从一个骄傲自满的人变成了一个谦虚好学的人。它让我明白，成功时不能骄傲，失败时也不能气馁。只有不断努力，才能不断进步。那次挫折，真的改变了我。 （3） 六年后的我 时光飞逝，转眼间，六年过去了。此时的我，已经从一个青涩的少年成长为一名朝气蓬勃的青年。我实现了自己的梦想，成为了一名优秀的环保志愿者。 清晨，阳光透过窗户洒在我的脸上，我从睡梦中醒来。简单地洗漱后，我穿上印有环保标志的工作服，准备开始新一天的工作。 今天的任务是去海边清理垃圾。我来到海边，看到许多志愿者已经在忙碌了。我们分成小组，拿着垃圾袋和工具，沿着海岸线认真地清理着垃圾。塑料袋、饮料瓶、烟头……各种各样的垃圾被我们一一捡起。虽然太阳很晒，海风很大，但大家都没有怨言，每个人都在为保护海洋环境贡献自己的力量。 清理完垃圾后，我们又向游客们宣传环保知识。我拿着宣传手册，耐心地向游客们讲解海洋污染的危害以及如何保护环境。有些游客一开始并不在意，但在我的耐心讲解下，他们也认识到了环保的重要性，表示以后会注意自己的行为。 下午，我们来到了一所学校，为孩子们举办了一场环保讲座。我用生动有趣的图片和视频，向孩子们介绍了大自然的美丽和环保的重要性。孩子们听得津津有味，积极地回答问题，还提出了许多自己的想法。看着孩子们充满好奇和热情的眼神，我感到无比欣慰。 一天的工作结束了，虽然很累，但我却感到无比充实。回到家，我躺在床上，回想着今天的点点滴滴。我知道，作为一名环保志愿者，我的工作虽然平凡，但却有着重大的意义。我希望通过自己的努力，能让更多的人关注环保，共同保护我们的地球家园。 六年后的我，不再是那个只知道贪玩的孩子，而是一个有理想、有担当的青年。我将继续为环保事业奋斗，用自己的行动，为地球增添一份绿色。我相信，只要我们每个人都贡献一份力量，我们的地球一定会变得更加美丽。 【解析】 【详解】（1）本题考查命题作文。 第一，审题立意。 1. 理解题目，“这是一种成长”，题目简洁明了，关键词在于“这”和“成长”。“这”是代词，在文中需要明确指代的具体事件或经历，它是成长的载体，可能是一次挑战、一次挫折、一次帮助他人的经历，或是一次思想上的转变等。“成长”则是文章的核心主题，不仅指身体上的长大，更侧重于心理、思想、情感等方面的成熟和进步。这要求作者通过描述具体的事件，展现自己在其中获得的成长和感悟。 2. 立意方向。 品德修养的成长：可以写自己从自私变得懂得为他人着想，从怯懦变得勇敢，从任性变得懂事等。比如，原本总是以自我为中心的你，在一次与家人的旅行中，看到父母为了照顾自己的感受而默默付出，于是开始主动关心他们，帮他们分担行李，安排行程，这一转变体现了你的成长，立意在于突出自己在品德修养方面的提升。 责任担当的成长：围绕自己在学习、生活或社会实践中承担责任的经历展开。例如，在班级活动中，你原本是一个旁观者，但在老师和同学的鼓励下，你主动承担起组织活动的重任，在这个过程中遇到了各种困难，但你没有退缩，努力克服，最终活动取得了成功。通过这次经历，你学会了承担责任，感受到了自己的价值，立意可以是在承担责任中实现自我成长。 情感认知的成长：讲述自己在亲情、友情、师生情等方面的情感变化。比如，曾经和朋友发生了矛盾，你一开始固执己见，不愿妥协，但在冷静思考后，你意识到了自己的错误，主动向朋友道歉，修复了友谊。这次经历让你明白了珍惜友情的重要性，也让你在情感处理上更加成熟，立意可以是在情感的波折中获得成长。 第二，选材构思。 校园生活：在学校的学习和生活是我们成长的重要组成部分。可以选取在课堂上勇敢发言、参加比赛克服紧张、帮助同学解决难题、担任班干部学会管理等素材。比如，你一直害怕在课堂上发言，担心自己回答错误被同学嘲笑。但在一次语文课上，老师提出了一个你很熟悉的问题，在老师鼓励的眼神下，你鼓起勇气举起了手，并且回答得非常精彩。这次经历让你克服了内心的恐惧，变得更加自信，这就是一种成长。 家庭生活：家庭是我们成长的温暖港湾，其中也蕴含着许多成长的故事。像学会做饭、照顾生病的家人、与父母发生冲突后学会沟通理解等。例如，父母因为工作繁忙，经常没有时间做饭，你决定自己尝试学习做饭。从一开始的手忙脚乱、把饭菜烧焦，到后来能够熟练地做出一桌美味的饭菜，这个过程中你不仅学会了一项生活技能，还体会到了父母的辛苦，变得更加懂事和独立，这便是成长的体现。 社会实践：参与社会实践活动也是成长的重要途径。可以写参加志愿者活动、参观博物馆、参加夏令营等经历。比如，你参加了一次关爱孤寡老人的志愿者活动，在活动中，你和老人们聊天、帮他们打扫房间、给他们表演节目。通过与老人们的接触，你深刻体会到了他们的孤独和需要关爱，也明白了自己作为社会一员的责任，这让你在思想上有了很大的进步，是一次难忘的成长经历。 （2）本题考查半命题作文。 第一，审题 1. 精准审题。 这是一道半命题作文，题目关键在于明确横线上所填的内容。横线处需要填入的是能促使“我”发生改变的具体对象，它可以是具象的人、事、物，也可以是抽象的情感、理念、精神等。“改变了我”则突出了这个对象对“我”产生的作用和影响，要求文章重点展现“我”在受到该对象影响前后的变化过程，呈现出成长和转变的轨迹。 2. 多元立意。 人物影响立意：若填写人物，如“老师改变了我”，可以立意于老师的悉心教导、鼓励支持或独特的教学方法，使原本对学习缺乏兴趣、成绩不佳的“我”，逐渐热爱学习，成绩稳步提升，实现了从厌学、畏学到积极进取的转变，展现老师对学生成长的深远意义，歌颂师生情谊；又如“朋友改变了我”，可通过具体事例讲述朋友乐观积极的生活态度、勇敢面对困难的精神，感染了曾经消极悲观、胆小怯懦的“我”，让“我”学会以阳光的心态面对生活，塑造坚韧的性格。 事件触动立意：若填写事件，如“一次志愿者活动改变了我”，立意于在参与志愿者活动的过程中，“我”看到了社会上需要帮助的人群，了解到他们的艰辛，从而让原本自私自利、只关注自身的“我”，变得富有同情心和责任感，懂得关心他人、奉献社会；再如“一次失败的经历改变了我”，讲述在遭遇重大挫折后，“我”从一蹶不振、自我怀疑，到通过反思和努力，重新振作起来，学会了从失败中汲取教训，培养了坚韧不拔的意志品质。 抽象事物启迪立意： 若填写抽象事物，如“一本书改变了我”，立意于书中的精彩故事、深刻哲理或主人公的高尚品质，启发了“我”的思维，拓宽了“我”的视野，让“我”对人生、世界有了全新的认识，使“我”的价值观、人生观发生了积极的变化；又如 “一种信念改变了我”，可以讲述在面对困难和挑战时，某种坚定的信念支撑着“我”，让“我”从迷茫、彷徨变得目标明确、勇往直前，展现信念的强大力量。 第二，选材构思。 校园生活选材：校园是我们成长的重要场所，有许多素材可供选择。比如，“一次演讲比赛改变了我”，讲述自己原本性格内向、不善言辞，在老师和同学的鼓励下参加演讲比赛，从准备比赛时的紧张焦虑，到站上舞台时的忐忑不安，再到最终克服恐惧、出色完成演讲，在这个过程中，“我”逐渐变得自信大方，敢于在众人面前表达自己的想法。 家庭生活选材：家庭中的点滴小事也能带来深刻的改变。比如，“父亲的一次严厉批评改变了我”，讲述自己因为贪玩而荒废学业，父亲发现后严厉地批评了“我”，“我”起初不服气，后来在父亲的耐心引导下，认识到自己的错误，从此端正学习态度，变得勤奋努力。 社会生活选材：社会中的各种经历同样是宝贵的素材。比如，“一场暴雨中的温暖改变了我”，讲述在一场突如其来的暴雨中，一位陌生人主动为“我”撑伞，护送“我”到安全的地方，陌生人的善举让“我”感受到了人间的温暖，从此“我”也学会了主动关心他人，传递爱心。 （3）本题考查命题作文。 第一，审题。 1. 精准审题。题目《六年后的我》，核心在于“六年后”和“我”。“六年后”明确了时间设定，是对未来的一种想象和展望，要求作者突破当下的时空限制，去构想未来的场景。“我”则强调了写作视角，要以自身为主人公，围绕自己未来的生活、工作、情感等方面展开想象。这不是简单的空想，而是要基于当下的实际情况，合理推测未来的发展方向。 2. 多元立意。 事业追求立意：可设定自己在某一专业领域有所建树。比如立志成为一名医生，六年后的自己已从医学院毕业，在医院里成为了一名救死扶伤的住院医师。在这个过程中，参与了许多疑难病症的救治，凭借扎实的专业知识和对患者的关爱，赢得了患者的信任和同事的认可。通过这样的立意，展现自己对医学事业的热爱和追求，以及为实现救死扶伤理想所付出的努力和取得的成果。 个人成长立意：侧重于自身性格、能力的成长和转变。例如现在的自己比较内向、缺乏自信，六年后的自己经过不断地学习和实践，成为了一名优秀的主持人。在舞台上能够自信大方地与观众互动，主持各类大型活动，成功克服了曾经的心理障碍，实现了自我突破和成长。此立意旨在体现个人在成长过程中面对困难和挑战时的积极态度和坚定信念。 社会贡献立意：将个人的发展与社会的需求相结合。比如想象自己成为了一名环保工作者，六年后的自己积极投身于环保事业，参与各种环保项目，致力于改善生态环境，为建设美丽家园贡献自己的力量。通过这样的立意，表达对社会的责任感和使命感，以及为实现社会可持续发展而努力奋斗的决心。 第二，选材构思。 工作场景选材：如果设想自己未来从事科研工作，可选取在实验室里进行实验研究的场景。描述自己和团队成员一起攻克技术难题，为了某个科研项目日夜奋战，最终取得重大突破的过程。例如，研发出一种新型的清洁能源技术，为解决能源危机做出了贡献。在这个过程中，展现科研工作的严谨性和创新性，以及团队合作的重要性。 生活场景选材：可以想象自己在业余时间的生活状态。比如成为了一名摄影爱好者，六年后的自己经常利用休息时间去各地旅行，用镜头记录下美丽的风景和有趣的人文故事。在旅行中结交了许多志同道合的朋友，拓宽了自己的视野，丰富了自己的人生阅历。通过这样的生活场景选材，展现自己丰富多彩的业余生活和积极向上的生活态度。 人际交往场景选材：考虑与家人、朋友、同事之间的关系。比如想象自己在六年后组建了幸福的家庭，与家人相互关爱、相互支持。在工作中，与同事们合作默契，共同完成各项任务，建立了深厚的友谊。通过这些人际交往场景的选材，体现情感在生活中的重要性，以及自己在处理人际关系方面的能力和成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2024—2025学年度上学期期末质量检测 七年级语文试题 （本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 开展活动可以让语文学习更有意思。小语和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 小语展示了“朋友”的甲骨文写法，请你仿照“朋”字的解说，对“友”字进行字源解说补充。 “朋”：像两串贝壳系在同一根绳子上，形成更大一挂贝串，表达了“朋”字“属于同类”的内涵。 “友”：像两只方向一致的手，可以理解为做事方法完全相同，也可以表示相互助力，两手相握，以表现 (带“友”的词语)的关系。 2. 小语在梳理成语时，发现很多成语与十二生肖有关。请你在横线上写上合适的生肖名称。 A______腾虎跃 B______气冲天 C______到成功 3. 小语在学习活动中，辑录了一副蛇年对联：“绿柳迎春万户新”“金蛇贺岁千家暖”。请你确定上下联，并将这副对联写在下面。 上联：_________ 下联：_________ 4. 小语在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 孔子河岸观水，发出“①______，不舍昼夜”的感慨；曹操登山临海，抒写“水何澹澹，②_______”的壮美；诸葛亮告诫儿子，留下“静以修身，③______”的家训；李白即将离乡，描绘“峨眉山月半轮秋，④______”的妙景；李益月夜登城，感受“回乐烽前沙似雪，⑤_______”的清冷；王湾夜宿北固山，揭示“海日生残夜，⑥______”的哲理；刘禹锡逢秋赋词，发表“自古逢秋悲寂寥，⑦_______”的新见；陆游僵卧孤村，抒发“夜阑卧听风吹雨，⑧______”的愿望……数不尽的经典润泽了华夏儿女，丰盈了中华文化。 5. 围绕“网上交友的利与弊”话题，小语对班上50名学生进行了调查统计。请分析调查表，写出你的结论。 调查项目 人数 喜欢网上交友 35 有网友 29 了解网友的真实身份 5 有过被网友欺骗的经历 31 结论：______ 6. 小语梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.狭隘（yì） B.咄咄（zhuō）逼人 （2）容易写错词：A.为富不人 B.人际罕至 （3）容易说错的话：A.谢谢您对令尊的牵挂，我回家一定转告您对他的问候。 B.我刚写了一首诗，请您看后提出您的拙见。 二、阅读与鉴赏（45分） （一） 阅读下面古诗，完成两则批注。 秋风引① 刘禹锡 何处秋风至②？萧萧③送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。 注释：①〔引〕一种文学或乐曲体裁之一，有序奏之意，即引子，开头。②〔至〕到。③〔萧萧〕形容风吹树木的声音。 7. 批注一：立象尽意。这首诗诗人通过描绘秋风、_________和_______等自然景象，感叹自我际遇。 8. 批注二：炼字传情。末句“最”写出了诗人的__________。 （二） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 狼亦黠（A），而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 黔无驴，有好事者船载以入①。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥②之。稍出近之，慭慭然③，莫相知④。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁⑤，以为且噬⑥己（B），甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习⑦其声又近出前后终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒⑧。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此（C）！”因跳踉大㘎⑨，断其喉，尽其肉，乃去。 （选自柳宗元《黔之驴》；根据命题需要，原文有删节） 注释：①〔船载以入〕用船装运（驴）进黔。②〔窥〕观察。③〔慭慭（yìnyìn）然〕小心谨慎样子。④〔莫相知〕不了解对方（是什么东西）。⑤〔遁〕逃走。⑥〔且〕将要。〔噬〕咬。⑦〔益习〕逐渐习惯。⑧〔荡倚冲冒〕形容虎对驴轻侮戏弄的样子。⑨〔跳踉（liáng）〕跳跃，〔㘎（hǎn）〕怒吼。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）稍近益狎 查阅词典（①亲近而态度不庄重。②习惯。③更替。） 填序号 （2）有好事者船载以入 课内迁移（知之者不如好之者） （3）尽其肉，乃去 课内迁移（待君久不至，已去） （4）虎大骇 语境推断（联系上下句） 10. 请将“也”“矣”“耳”分别还原到文中括号处。 A（ ） B（ ） C.（ ） 11. 请为乙文中画横线的句子用“/”断句（限两处）。 益习其声又近出前后终不敢搏 12. 请翻译甲文中画波浪线的句子。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。 13. 整体看这两则材料，我们得知：屠户之所以没有被贪婪、狡诈、凶狠的狼吃掉，是因为他①_____，②_____；黔之驴之所以避免不了悲剧命运，是因为它③_____，④_____。这充分说明认清形势的重要性。 （三） 阅读下面文章，完成下面小题。 横铺听雨 陈诗悠 ①清晨5点，听到雨打在窗棂，我想起山中横铺那婉转的雨。 ②横铺的春雨，最是充沛，把整个春天都浸泡在雨水里。她让青苔发光，让草木疯长。雨珠圆而透亮，大颗大颗从草叶间滴落下来。她让山中的溪涧滚滚奔流，如同骏马。 ③这时的横铺，空气总是湿湿的，有一股菖蒲香。溪岸长满了野菖蒲，雨水愈浓，菖蒲愈香。这香克服一切阻碍，飘荡在山林，蜿蜒在村庄，奔跑在田野。 ④这时，我常会躲在廊下听雨喝茶。春天的雨声，绵长又细腻，滴滴答答伴着丝丝清风。细听会觉得，像有人在和你说话，话里有柔情，有生机盎然。 ⑤春雨常会让家中物什长霉。我的书桌、竹篮、杯垫总是长着薄薄一层青霉，今日擦去，明天又悄悄长出，真让人无可奈何。 ⑥夏天时有急雨。阳光刚才还在山林间一层层洒落，突然就雷声轰鸣，乌云密布，骤雨从远山赶来。雨滴砸向地面，声音急促又响亮，打在树叶间，叶片歪斜了，钻进泥地里，泥土留下孔。山腰间梯田上的雨水一层层溢满，又往下流，下面一层梯田接不住时，便往下甩，直到甩到最下面的河圳里。 ⑦急雨过后，山色更青，万物发光。草叶间还在悄悄滑落雨珠，躲雨的田鼠已在田野间乱窜，蟋蟀又到草叶上弹跳，夏蝉继续在大树上嘶鸣。 ⑧横铺的秋雨，有些凄切，让我想到黛玉的《秋窗风雨夕》：“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉！”但秋天的桂花，常常能把秋雨点亮。 ⑨那时，桂花开满山林，香气久久萦绕。雨中的桂香，湿湿的，黏黏的，比晴日里更浓郁。撑着雨伞，走去山林间赏桂花。雨滴细细密密打在桂花上，桂花显得娇弱又沉静。桂花树下落满了一层又一层的湿花瓣，黏稠而黄澄澄如一块耀眼的毯子，也像一圈圈温软而生动的光晕，把山林瞬间点亮。 ⑩在秋雨的催促下，山林日渐斑斓，银杏叶金黄一片，红枫随风飘去很远。这时，山中的野核桃也已经成熟了，孩童们拿着长而细的竹竿，踩着湿漉漉的枯叶，欢歌笑语地去打核桃吃。 ⑪山中的冬雨，很冷酷。她和春雨相似，细雨绵长，悄然而来。而她们的不同，在于春雨微寒，却唤醒生灵，冬雨冷峭，而砸出更深的寒。这不动声色的冬雨，让草木树枝萧疏，青瓦上冒出阵阵寒气。 ⑫但是，我们仍旧喜欢打破冬雨带给山林的凝固。周末，我们朋友几人，在屋檐下，听着冬雨的缠绵，烧起旺盛的炭火，烤糍粑、吃烧烤，温一壶小酒对饮。这刻，冬雨也仿佛变得热情起来。 （选自2024年11月27日《人民日报》） 14. 下面对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 《横铺听雨》是一篇优美的写景抒情散文，文章开篇点题，由清晨的雨声引出对横铺之雨的回忆。 B. “这香克服一切阻碍，飘荡在山林，蜿蜒在村庄，奔跑在田野。”作者将菖蒲香拟人化，使香气有了生命和动态感。 C. “雨中的桂香，湿湿的，黏黏的，比晴日里更浓郁”一句从视觉与听觉角度细腻刻画，桂花与秋雨相互映衬，尽显秋之美韵。 D. 全文语言生动，情景交融，通过对横铺四季雨景的描绘，传达出作者对横铺自然山水与田园生活的喜爱、赞美与眷恋。 15. 在作者笔下，横铺四季雨景各具特色。请结合选文，在横线上填上恰当的词语。 春雨润泽→夏雨①______→秋雨②______→冬雨③______ 16. 《横铺听雨》这个标题有何妙用？请你谈谈。 （四） 阅读下面文章，完成下面小题。 打碗碗花 胡静 ①刚刚过去的夏天，是罗山展现其无尽魅力的时刻。这不仅仅是因为夏日的阳光赋予大地勃勃生机，更因为那些在微风中轻轻摇曳的打碗碗花。它们如点点繁星，镶嵌在罗山的每一个角落，成为夏日里一道亮丽的风景线。 ②打碗碗花，这个名字听起来就充满童趣。它们的花朵不大，却很精致，花瓣轻薄如纸，颜色或白或粉，好像一个个小巧的碗，能盛满夏日的清风与阳光。每当微风吹过，这些“小碗”便轻轻摇晃。 ③小时候，我总是喜欢穿梭在乡间小路上，追逐那些翩翩起舞的蝴蝶，或是摘那些散发着淡淡清香的野花。所有的花中，令我敬畏的，就是打碗碗花。它的名字听起来就带着几分神秘和不安，大人们口中的传说更是让我对它敬而远之。他们说，如果哪个孩子不小心碰到了打碗碗花，回家之后就会打碎自己家的碗。 ④那时的我，对这句话深信不疑。家里吃饭的碗本就不多，每当晚饭后，母亲总会将那些碗盘擦拭得干干净净，然后整齐地摆放在碗柜里。那些碗，对我而言，不仅是盛放食物的器具，更是家中和暖、安全的象征。 ⑤因此，每当我在乡间小路上看到打碗碗花时，总会远远地绕开它。有时候，我也会忍不住停下脚步，静静欣赏这些小花。它们的花瓣轻盈而柔软，颜色鲜艳而明亮，让人忍不住想要靠近。但每当这时，我都会提醒自己：不能碰，不能碰！ ⑥后来我渐渐长大，也走出了大山，来到了更广阔的世界。我接触到了更多的知识，也慢慢了解了关于打碗碗花传说的真相。原来，打碗碗花本身含有一定毒性，如果误食或接触不当，可能会对人体造成伤害。因此，大人们用美丽的谎言，让我们远离了潜在的危险。 ⑦今年夏天，我外出学习。在一个阳光明媚的午后，走进了一座古朴的院落。我漫步在古院的青石板小径上，就在即将穿过一个拱门的瞬间，一抹绚烂的色彩吸引了我的目光。我停下脚步，视线穿过斑驳的树影，落在一片盛开的打碗碗花上。那些打碗碗花，宛如一群轻盈的舞者，在微风中轻轻摇曳。我被这份美丽所吸引，心中涌起一股想要采摘的冲动。然而，就在这关键时刻，儿时大人们的话语在我耳边轻轻响起：“打碗碗花，摘不得，摘了它会让你打破碗的。”我忍不住笑了。 ⑧于是，我收回手，拿出手机，调整角度，将这片美丽的打碗碗花定格在镜头里。我将照片发送给了远方的亲人，与他们分享这份美丽与敬畏。它们依然那么美丽而神秘，仿佛在诉说一个关于童年、关于成长、关于夏天的故事。而那些关于打碗碗花的记忆，也如同这夏日的微风一般，吹过心田，带来无尽的温暖与感动。 （选自2024年10月28日《人民日报》） 17. 读一读描写“打碗碗花”的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ） A. 要读出“打碗碗花”的地位和美感，我这样读：“它们如点点繁星，镶嵌在罗山的每一个角落，成为夏日里一道亮丽的风景线。” B. 要读出“我”对“打碗碗花”的特殊情感，我这样读：“所有的花中，令我敬畏的，就是打碗碗花。” C. 要读出“我”的克制，我这样读：“于是，我收回手，拿出手机，调整角度，将这片美丽的打碗碗花定格在镜头里。” D. 要读出花的优美姿态，我这样读：“那些打碗碗花，宛如一群轻盈的舞者，在微风中轻轻摇曳。” 18. 请你从修辞的角度赏析第②段画波浪线句子。 它们的花朵不大，却很精致，花瓣轻薄如纸，颜色或白或粉，好像一个个小巧的碗，能盛满夏日的清风与阳光。 19. 文中写看到打碗碗花会“远远地绕开”，又说“想要靠近”，为什么会这样？ 20. 读文末画横线句子，结合全文说说：那些关于打碗碗花的记忆带来了哪些“温暖与感动”？ （五） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 《西游记》选段 ①这一番，那猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡。只打到通明殿里，灵霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王灵官执殿。他看大圣纵横，掣金鞭近前挡住道：“泼猴何往！有吾在此，切莫猖狂！”这大圣不由分说，举棒就打。那灵官鞭起相迎。两个在灵霄殿前厮浑一处。好杀：…… ②他两个斗在一处，胜败未分，早有佑圣真君，又差将佐发文到雷府，调三十六员雷将齐来，把大圣围在垓心，各骋凶恶鏖战。那大圣全无一毫惧色，使一条如意棒，左遮右挡，后架前迎。一时，见那众雷将的刀枪剑戟、鞭简挝锤、钺斧金瓜、旄镰月铲，来得甚紧。他即摇身一变，变做三头六臂；把如意棒幌一幌，变作三条；六只手使开三条棒，好便似纺车儿一般，滴流流，在那垓心里飞舞，众雷神莫能相近。真个是：…… ③当时众神把大圣攒在一处，却不能近身，乱嚷乱斗，早惊动玉帝。遂传旨着游奕灵官同翊圣真君上西方请佛老降伏。 《阿长与<山海经>》选段 ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽、九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 下面展示了同学们研读《西游记》和《朝花夕拾》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 21. 内容连一连 《西游记》里的故事精彩曲折，《朝花夕拾》里的“那些人”也做了很多让人印象深刻的事。请你结合名著内容连一连。 西游记 朝花夕拾 A.父亲 ①药引诈骗 B.藤野先生 ②让我背《鉴略》 C.陈莲河 ③火车上让座 D.范爱农 ④添改讲义 22. 人物评一评 一部经典的著作往往刻画着鲜明的人物形象。请结合选段，评一评孙悟空。 孙悟空 长妈妈 选段写长妈妈给我买《山海经》的事件，刻画了长妈妈淳朴善良、粗中有细、关爱孩子、真诚热心的形象。 23. 主旨探一探 一部经典著作往往涵盖多方面的主旨和内涵，请你根据整本书的阅读经验，完成下面表格。 《西游记》 《朝花夕拾》 通过叙述唐僧师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事，表现了不畏艰险，敢于斗争，终获成功的主题。 24. 启示谈一谈 读经典，就像看汽车的后视镜，是为了更好地前行。请你谈谈读完《西游记》，孙悟空对你的积极影响。 孙悟空 长妈妈 阿长大字不识一个，却能不辞辛劳地为鲁迅寻购《山海经》，这种对他人愿望的重视和尽力满足的态度，使我懂得要关注身边人的需求，并尽力去帮助他们实现愿望，为他人创造温暖和惊喜。 三、表达与交流（55分） 25. 学校“华韵文学社”决定于2024年10月15日14：30在学校综合楼四楼会议室举办一场“读名著、谈感受”研讨会。请你从下列两项任务中选择一项完成。 任务一：假如你是研讨会主持人，请设计一段开场白。（50字左右） 任务二：同学们都喜欢博学优雅的李老师，特推举你代表文学社邀请她参加这次活动，请写下你的邀请词。 26. 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 史铁生在母亲离世后，明白了“好好儿活”，这是一种成长；“我”变成金色花，悄悄陪伴在母亲身边，回馈无私的母爱，这是一种成长；海伦·凯勒突然感悟“水”的含义，内心充满光明和希望，这是一种成长。成长，或许意味着学会了为他人着想，或许意味着学会了承担责任，或许意味着学会了感恩…… 任务一：请以“这是一种成长”为题目，写一篇记叙性文章，讲述你的成长故事。 任务二：成长中，我们可能会因为一句话、一种思路、一个举动……带来自身的改变，你是否也有这样的经历呢？请将“ 改变了我”补充完整，写一篇记叙性文章。 任务三：你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，六年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《六年后的我》为题目，发挥想象，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或补充完整的作文题目写在答题卡指定位置；②作文不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $