第21课 文物保护新手段 教学设计- 2024—2025学年人教版（2024）初中信息科技八年级全一册

教 案 备 课 教 师： 备课日期： 年 月 日 课题 第21课 文物保护新手段 课型：新课 授课时间 年 月 日 共 1 课时 第 1 课时 学科核心素养目标 1.信息意识： 认识到物联网技术在文物保护中的重要性，增强对信息价值的敏感度。 2.计算思维： 通过模拟系统构建，培养逻辑思维、抽象思维和算法设计能力。 3.数字化学习与创新： 运用数字化工具进行设计和创作，体验技术创新带来的变革。 4.信息社会责任感： 了解并关注文物保护的社会价值，思考技术如何更好地服务于社会。 教学重点 物联网技术在文物保护中的应用实例及博物馆环境监测系统的功能实现。 教学难点 理解物联网系统的架构，模拟实现博物馆环境监测系统的数据传输与存储。 教法学法 教法：情境教学法、任务驱动法、演示讲解法、分组合作法。 学法：自主探究法、合作学习法、实践操作法。 教具学具准备 多媒体课件、物联网实验套件（传感器、主控板、无线网络设备）物联网服务平台账号、博物馆环境监测系统案例视频。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新 课 导 入 活动1： 播放故宫博物院利用物联网技术保护文物的视频，提问： 视频中的技术是如何帮助文物保护的？ 活动1： 观看视频，思考并回答问题。 通过真实案例，激发学生兴趣，引入物联网在文物保护中的应用话题。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新 知 探 究 应 用 提 升 一、新知探究 （一）探索物联网在文物保护中的应用 活动2： 讲解物联网技术的基本概念，展示不同文物保护场景下的物联网应用案例。 （二）博物馆环境监测系统实践 活动3： 展示博物馆环境监测系统示意图，提问：系统需要监测哪些环境数据？ （三）模拟实现系统功能 活动4： 演示硬件搭建步骤，讲解代码编写逻辑。 二、拓展巩固 分层教学 活动5： 提出拓展问题：除了温湿度，还有哪些环境因素值得关注？ 活动2： 小组讨论，分析物联网技术的优势。 活动3： 分组讨论，列出监测数据清单。 活动4： 分组进行硬件搭建，编写并调试代码，实现数据传输。 活动5： 小组讨论，提出新增功能建议，并尝试在系统中实现。 帮助学生建立物联网技术的整体认知，理解其在文物保护中的价值。 引导学生分析系统需求，为后续模拟实现打下基础。 通过实践操作，加深对物联网技术原理的理解。 鼓励学生拓展思维，将所学知识应用于解决实际问题。 课堂小结 活动6： 总结本课知识点，强调物联网技术在文物保护中的重要作用。 结束语： 同学们，今天我们一起探索了物联网技术在文物保护中的奇妙应用。希望你们能将所学知识运用到更多领域，为社会的发展贡献自己的力量。 活动6： 回顾学习内容，分享学习心得。 巩固学习成果，提升学生对信息技术的社会价值的认识。 课后作业 布置 基础作业： 1.完成博物馆环境监测系统的基础功能实现，包括温湿度监测和数据传输。 2.撰写一篇小论文，阐述物联网技术在文物保护中的应用价值。 拓展作业： 1.为博物馆环境监测系统增加一项新的环境监测功能，并编写相应的代码。 2.调研本地博物馆或校史馆的物联网应用情况，提出改进建议或设计方案。 实践作业： 1.分组进行实地考察，了解物联网技术在文物保护中的实际应用情况。 2.根据考察结果，设计一个基于物联网技术的文物保护方案，并制作演示文稿进行展示。 板书设计 第五单元 物联网应用探索 第21课 文物保护新手段 一、物联网技术概述 1.定义 2.应用领域 二、物联网在文物保护中的应用 1.实时监测 2.精准管理 3.案例分享 三、博物馆环境监测系统 1.系统功能需求 2.硬件搭建与配置 3.数据传输与存储 教学札记 本课通过真实案例和实践活动，有效激发了学生的学习兴趣和探究欲望。学生在模拟实现博物馆环境监测系统的过程中，不仅掌握了物联网技术的基本原理，还学会了如何运用技术解决实际问题。但部分学生在硬件搭建和代码编写上遇到了一些困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。同时，应进一步丰富教学资源，提供更多样化的学习材料，以满足不同层次学生的需求。 备课组长签字: 教研组签字: 教研处盖章： 学科网（北京）股份有限公司 $$