第三单元课外古诗词诵读《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册

2025-02-02
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普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2019)九年级下册
年级 九年级
章节 临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游/陈与义
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 128 KB
发布时间 2025-02-02
更新时间 2025-02-02
作者 xkw_066057542
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审核时间 2025-02-02
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内容正文:

临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游 作者:陈与义 课外古诗词诵读 新课导入 同学们,在历史的长河中,总有一些岁月让人难以忘怀,总有一些旧友让人心生思念。回首往昔,那些青春年少的欢笑,那些志同道合的陪伴,如同璀璨星辰,照亮了我们的记忆。当历经世事变迁,岁月流转,再回首那段旧时光,心中又会涌起怎样的感慨?今天,让我们跟随宋代词人陈与义的脚步,一同登上小阁,在夜色中追忆他在洛阳的旧游时光,感受他在词中蕴含的深沉情感与人生哲思。 学习目标 1.学习诗歌朗读的节奏,朗读与背诵诗歌。 2.体味分析诗歌的意蕴,体会其中流露出的作者感情。 作者简介 陈与义(1090—1138),字去非,号简斋,北宋末、南宋初年的杰出诗人,同时也工于填词。他的诗尊杜甫,前期多写个人生活琐事,词风清新明快;南渡后经历了国破家亡,诗风转为沉郁悲壮,深刻反映社会现实。其词虽留存不多,但别具一格,《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》便是他的代表作之一,借今昔对比,抒发了深沉的家国之思和身世之感,在宋词中独具魅力。 创作背景 北宋灭亡后,陈与义辗转逃亡,饱尝颠沛流离之苦。这首《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》创作于南宋绍兴五年(1135年)前后,彼时他退居浙江湖州青墩镇僧舍。夜登小阁,词人回忆起二十多年前在洛阳与友人诗酒交游的欢乐时光,再看如今山河破碎、物是人非,不禁感慨万千。往昔的太平与当下的动荡形成鲜明对比,他将对往昔的怀念、对世事变迁的感慨、对国家命运的忧虑都融入词中,以抒发内心复杂的情感。 字词读音 临江 ( ) 小阁( ) 昔 ( ) 杏花( ) 小阁( ) 渔 ( ) lín xī gé yú gé xìng 词语解释 临江仙: 坐中: 长沟流月: 疏影: 堪惊: 三更: 词牌名。 在一起喝酒的人。 月光随着流水悄悄地消逝。 稀疏的影子。 总是心战胆跳,形容内心的震惊与不安。 古代漏记时,自黄昏至拂晓分为五刻,即五更,三更正是午夜。 有节奏朗读课文 临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游 陈与义 忆昔/午桥桥上饮,坐中多是/豪英。长沟流月/去无声。杏花/疏影里,吹笛/到天明。 二十余年/如一梦,此身虽在/堪惊。闲登小阁/看新晴。古今多少事,渔唱/起三更。 文章品析(一) 忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里,吹笛到天明。 译文:回忆年轻时在午桥上畅饮,座中多是杰出的英雄才俊。月光随着流水悄悄地消逝,悄然无声。对着杏花疏落的清影,我们吹笛直到天明。 在洛阳城南十里。 才干出众的人。 才干出众的人。 文章品析(二) 二十余年如一梦,此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事,渔唱起三更。 译文:二十余年如同做了一场梦,此身劫后虽存,但想起一切,就觉得魄悸魂惊。如今我闲登小楼,观赏雨后初晴的月夜美景。感叹古往今来多少兴亡旧事,都寄托在这三更唱起的渔歌声中。 新雨初晴。晴,这里指晴夜。 渔歌在夜半响起。 诗歌赏析 “忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里,吹笛到天明。” (上 阕) 主要写作者回忆往昔在午桥与诸多豪杰宴饮的场景。月光随长沟流水无声逝去,大家在杏花疏影中吹笛直至天明,勾勒出一幅静谧美好、充满雅趣的画面,流露出对昔日美好时光的怀念。 诗歌赏析 “二十余年如一梦,此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事,渔唱起三更。” (下 阕) 下阕主要写了作者历经沧桑后的感慨。二十多年时光如梦,如今虽身存但惊心于世事巨变。登阁看雨后初晴,觉古今事皆如过眼云烟,唯有渔歌在三更响起,表达了对时光流逝、人生无常的叹惋及对历史兴亡的深沉感慨。 整体感知 1、这首词的上阕描绘了一幅怎样的画面? 上阕描绘了一幅往昔在午桥与豪英宴饮,月光随水无声流淌,众人在杏花疏影中吹笛直至天明的美好画面,充满了闲适、欢乐与诗意。 整体感知 2、“二十余年如一梦,此身虽在堪惊”表达了作者怎样的情感? 表达了作者对时光飞逝、人生无常的感慨,历经二十多年沧桑巨变,如今虽身还在,但回想起来仍心有余悸,饱含着对世事变幻的惊悸与无奈。 整体感知 3、“闲登小阁看新晴”中的“闲”字有何妙处? “闲”字一方面写出了作者登阁时的悠然状态,另一方面也透露出作者历经沧桑后的落寞与孤寂,看似悠闲,实则是内心无处排遣的愁绪的体现,为下文的感慨做铺垫。 整体感知 4、“古今多少事,渔唱起三更”运用了什么表现手法?有何作用? 运用了以景结情的手法。将古今兴亡之事都融入到三更的渔歌之中,以渔歌的旷远、悠然,收束全词,含蓄地表达了作者对历史兴亡的深沉感慨,言有尽而意无穷。 整体感知 5、这首词表达了作者怎样的思想感情? 这首词通过今昔对比,表达了作者对往昔美好时光的怀念,对时光流逝、人生无常的叹惋,以及对古今兴亡的深沉思考与感慨,展现出一种历经沧桑后的超脱与无奈。 课堂小结 《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》由陈与义所作,上阕作者忆往昔,午桥豪饮,杏花疏影,吹笛天明,绘就一幅欢乐闲适的洛中旧游图,尽显青春意气。下阕回到当下,感慨二十余年如梦幻泡影,历经沧桑,心有余悸。“古今多少事,渔唱起三更”将兴亡之感融入渔歌,余韵悠长。全词借今昔对比,抒发了对时光飞逝、世事无常的悲叹,尽显深沉的历史沧桑感,用词精妙,情感真挚,耐人寻味。 课堂检测 1、下列对《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》理解有误的一项是( ) A. “忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英”一句中的“豪英”指的是英雄豪杰。 B. “长沟流月去无声”运用了比喻的修辞手法,生动地写出了时光的流逝。 C. 这首词通过今昔对比,表达了作者对往昔美好生活的怀念和对世事变迁的感慨。 D. 全词语言流畅自然,感情深沉真挚,具有很强的艺术感染力。 B 课堂检测 2、“杏花疏影里,吹笛到天明”描绘的场景表现了作者当时怎样的心境?( ) A. 孤独寂寞 B. 闲适欢乐 C. 忧愁苦闷 D. 壮志难酬 B 课堂检测 3、下列对“古今多少事,渔唱起三更”赏析不正确的一项是( ) A. 这两句将古今兴亡之事都融入到三更的渔歌之中,意境旷远。 B. 以渔歌作结,表现了作者对渔夫生活的向往。 C. 含蓄地表达了作者对历史兴亡的深沉感慨。 D. 言有尽而意无穷,给读者留下了广阔的想象空间。 B 课后作业 1.背诵并默写《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》。 $$

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