2025年中考物理一轮复习：声现象（二）

2025年物理中考：声现象（二） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题： 1.在我国云南生长着一种神奇的“跳舞草”，每当音乐声响起，它的叶子就会随着音乐旋律的高低快慢上下跳动，音乐的节奏越快，它跳动就越快；音乐的节奏一慢，它也随之慢下来；音乐停止时，它也就停止了跳舞；如图所示，人对着它唱歌时，它也会“跳舞”。根据现象下列说法不正确的是(    ) A. 将“跳舞草”置于月球上，“跳舞草”不会翩翩起舞 B. 人对着它唱歌时能引起“跳舞草”跳舞，说明了声音能传递能量 C. 音乐声音越大，叶子就振动得越强烈 D. 音乐停止时，没有了振动，“跳舞草”还能跳一会儿 2.小明利用一根琴弦和一些简单器材制作了如图所示的“单弦琴”。每次相同力度拨动箭头处琴弦，同时小车向右移动，即可发出不同的声音。 A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速 3.即将到来的运动会让同学们期待不已。田径比赛起点处的裁判员发令后开始比赛，终点计时员使用停表计时。为了计时准确，计时员应该(    ) A. 看到冒烟开始计时，因为烟雾很容易看清B. 听到声音开始计时，因为声音很容易听清 C. 看到冒烟开始计时，因为光速比声速大很多D. 看到冒烟开始计时，因为光传播不需要时间 4.下列对生活中一些物理量的估测正确的是(    ) A. 脉搏跳动的频率约为 B. 我国居民身份证的长度大约为 C. 令人舒适的环境温度约为 D. 一个中学生步行的速度约为 5.如图所示，关于声音的四幅图片的说明，正确的是(    ) A. 图片中的蝙蝠利用发出的次声波导航 B. 图片中登上月球的宇航员能直接交谈 C. 图片中的烛焰跳动说明喇叭发出的声音是具有能量的 D. 图片中敲击瓶子时，从左到右音调逐渐降低 6.古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析不正确的是(    ) A. “转轴拨弦三两声”中的声音是由空气振动产生的 B. “忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的 C. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的响度高 D. “夜半钟声到客船”中的钟声是根据音色辨别的 7.声现象与我们生活密切相关，关于声现象下列说法中正确的是(    ) A. 甲图中，正在发声的音叉激起水花，运用了转换法来说明声音产生的原因 B. 如图乙，马路边上竖立的噪声监测仪，是为了在传播过程中减弱噪声 C. 如丙图，太空中宇航员能对话，说明声音可以在真空中传播 D. 丁图中，倒车雷达能探测离障碍物的距离说明超声波能传递能量 8.如图所示为一种我国自主研发的超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围米内障碍物，辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息，并处理成语音及时播放出来，达到“以听代视”的效果。下列说法中正确的是(    )A. 超声波的频率低于 B. 超声波是速度高于的声波 C. 该导盲杖对障碍物的定位原理与蝙蝠的定位原理相同 D. 超声导盲杖利用声音可传递能量原理制成 9.为了迎接校园艺术节合唱比赛，同学们在音乐教室内排练，嘹亮的歌声回荡教室，下列关于声现象的说法中正确的是(    ) A. 教室外的同学能从排练的声音中分辨出老师的声音，这是通过音色来辨别的 B. 嘹亮的歌声是指声音的音调高 C. 同学们的歌声可以在真空中传播 D. 关闭门窗是为了减少对外界的干扰，这是在声源中减弱噪声 10.以下措施中，从传播过程中减弱噪声的是(    ) A. 在道路旁边设置隔声板 B. 在城市主要道路旁安装噪声检测仪 C. 工厂的工人戴防声耳罩 D. 厦门岛内禁止燃放烟花爆竹 11.小芳一家人用如图所示的无线蓝牙话筒唱歌，下列说法正确的是(    ) A. 爸爸唱歌的声音是由话筒振动产生的 B. 爸爸的歌声是通过空气传入小明耳朵的 C. 为了不打扰邻居，妈妈把门窗都关上了，这是在声源处减弱噪声 D. 用话筒将声音音效切换成“魔音”，主要改变了声音的响度 12.下列有关声现象的说法正确的是(    ) A. 只要物体振动就一定能听到声音 B. 因为次声波响度很低，所以人耳听不到 C. 钢琴的声音是由琴弦振动产生的 D. 赫兹是响度的单位 13.下列说法正确的是(    ) A. 医生用听诊器给病人诊断，是因为听诊器能增大声源振动幅度，增大响度 B. 摩托车安装消声器是在传播过程中减弱噪声 C. 倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法 D. 城市里安装噪声监测装置可以有效减少周围环境中的噪声 14.已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为、，和，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于，甲同学在一根米的装满水的铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管的另一端贴近管壁，可听到(    ) A. 一次敲击声 B. 两次敲击声 C. 三次敲击声 D. 无法确定 15.下列有关声现象表述正确的是(    ) A. 图甲，分别用大小相同的力敲击三个装水的瓶子，产生的声音音调相同 B. 图乙，医生用听诊器判断患者的情况，利用了声音传递能量 C. 图丙，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，推理得出真空不能传声 D. 图丁，禁止鸣笛是通过阻断噪声传播控制噪声 二、填空题： 16.某种昆虫靠翅膀的______发声。如果这种昆虫的翅膀在内振动了次，频率是______，人类______选填“能”或“不能”听到该频率的声音。 17.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的。声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第______次钢尺振动得快，它的音调______填“高”或“低”，这说明音调与______有关。如果保持伸出长度不变，只改变钢尺振动幅度，钢尺振动的幅度越大，我们听到的_____越大。 18.在“制作隔音房间模型”的活动中，“隔音”就是为了减小声音的______选填“音调”“响度”或“音色”，隔音的本质是在______控制和减弱噪声。 19.海口是全国率先建设噪声自动监测站的城市之一，通过建设个噪声自动监测站、个噪声监测点，实现全市噪音监管全覆盖自动监测。噪声监测点主要测量声音的______选填“音调”、“响度”或“音色”，噪声监测的作用是提醒司机禁止鸣笛，其目的是从______减弱噪声。 20.钟楼灯光秀已成为海口市一道著名的风景：美妙的音乐是通过______传入人耳；各种颜色灯光在红砖砌成的楼体上呈现各种绚丽的画面，发生的是______选填“漫”或“镜面”反射。 21.制作一件小乐器，用个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。敲击它们或者从瓶口吹气，就可以发出“，，，，，，”的声音来。当从左向右逐个向瓶口吹气时，发声的音调会逐渐变____。选填“高”、“低” 22.人耳可听声音的频率有一定范围，低于的声音叫______；如图所示的两种声音输入到示波器上时显示的波形，乙比甲的______高选填“音调”或“响度”。 23.年央视元宵晚会上，航天员王亚平在空间站用古筝弹奏了一曲茉莉花，向全国人民送上来自太空的祝福。王亚平弹古筝时，用不同力度拨动相同的弦，古筝发出的声音______不同；能准确区别古筝与其他乐器的声音，这是通过______判断的。选填“音调”、“响度”或“音色” 24.年月日，长征二号丁运载火箭点火升空，随后将遥感四十二号星送入预定轨道，发射任务圆满成功。火箭的轰鸣声是由物体______产生的，长征二号丁运载火箭是常温液体两级运载火箭，具备发射不同轨道要求单星、多星的能力。点火升空阶段，以火箭为参照物，卫星是______的。 25.某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在内振动了次，则它的频率是______，人类______选填“能”或“不能”听到该种昆虫翅膀振动的声音。许多电视台经常播出模仿秀节目，其中声音模仿秀模仿的是声音的______填“音调”、“响度”、“音色”。 三、实验探究题： 26.微风吹过，金属管风铃如图发出悦耳的声音。小智想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表： 编号 长度 直径 ______ 请将小智设计的实验记录表格补充完整。 通过实验表格数据可知，三根管中音调最低的是______填编号。实验中，用不同大小的力敲击金属管，则发出声音的______填声音的特性将不同。 小智根据表中数据，得出结论：管子发出声音的频率随长度的增大而减小。同组的小明认为：得出的结论有不妥之处，他判断的理由是______。 27.小智同学计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。方案实施前，他准备选择毛毡布或泡沫板充当隔音材料，选哪一种材料隔音效果更好呢？请你设计一个可操作的选择方案。 28.小明了解到航空母舰上的起飞引导员需佩戴耳罩等降噪装备，小明猜想：越大的声音是否对听力的损害越大？为了验证猜想，小明进行了如下实验： 如图所示，喇叭发声时，观察到烛焰在摆动，这个现象说明声音是由物体______产生的。 把喇叭音量调高，发出声音的______选填“音调”“响度”或“音色”变大，观察到烛焰摆动幅度变大，说明______。 当喇叭音量足够大时，烛焰会被吹灭，说明声音可以传递______选填“信息”或“能量”。 结合实验，对日常用耳提出一条合理化的建议：______。 29.某实验小组用一把钢尺、示波器、话筒等仪器研究声音的有关问题。装置如图，具体步骤如下： 将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形Ⅰ。 保持钢尺伸出桌边的长度不变，增加拨动钢尺的力度，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形Ⅱ。 增大钢尺伸出桌边的长度，使用和步骤中同样大小的力度拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形Ⅲ。 拨动钢尺，钢尺发出声音，这说明声音是由物体的______产生的。 通过步骤可以得出的结论是什么？ 实验小组记录的波形如甲、乙、丙三个图所示，若按照步骤中波形Ⅰ、波形Ⅱ、波形Ⅲ的顺序排列应是______选填下列选项序号。 A.甲、乙、丙B.乙、甲、丙C.甲、丙、乙D.丙、甲、乙 该实验过程用到的科学方法是什么？ 30.如图所示为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验： 小明：把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了。 小丽：把发声的音叉放在水中，可以激起水花。 通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是______。 小明用手敲鼓面，则声音是由______振动发出的。为了使看到的实验现象更明显，他在鼓面上撒些小纸团，撒小纸团的目的是______。 小明、小丽在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想： 声音要传播出去，需要别的物质做媒介。声音要传播出去，不需要什么物质做媒介。究竟哪一种猜想是正确的呢？他们进行了如下的实验： 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐______变大变小。 打开阀门，空气进入玻璃罩内，又会听到铃声______变大变小。 推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越______大小，如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了。 由此现象可以推得猜想______是正确的。 31.小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤： 先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； 把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； 分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离 小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越______填“大”或“小”的原理。 根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能______填“好”或“差”，如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，______填“海绵”或“报纸”隔声性能好一点。 隔音的本质是为了______选填“防止噪声产生”或“阻断噪声传播”。 32.噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料衣服、锡箔纸、泡沫塑料的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒。 在本实验中适合做声源的是______。 李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料。他设想了以下、两种实验方案，你认为最佳的是______方案填字母。 A.让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度 B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 在更换不同材料实验时，声源的响度应______选填“控制不变”或“随材料变化而变化”，上述探究用到的物理方法是______。 实验得到的结果如表所示：分析实验数据可知这些材料隔声性能最好是______。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 距离 较长 长 短 4、 计算题：33.当动车以某一速度沿直线匀速行驶时，在进入某一隧道前处鸣笛，司机在鸣笛后听到隧道口处山崖反射的回声，声音在空气中的速度为，求： 声音在内传播的距离； 当司机听到反射的回声时，他离隧道口的距离； 动车行驶的速度； 若隧道全长，动车全部在隧道内行驶时间为，则这列动车的整体长度为多少。 34.国之重器“蛟龙号”载人潜水器下潜深度已突破，世界领先。“蛟龙号”潜水器在某次下潜之前，用声呐向该海域的海底发出超声波，经过声呐接收到回声信号。“蛟龙号”从海水表面匀速下潜到深处，需要小时。声音在海水中的传播速度为 求：该海域的深度为多少？ (2) “蛟龙号”的下潜速度是多少？ 35.一列火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，如图所示；火车头距离桥头处鸣笛，鸣笛后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来自山崖的回声。 求： 火车的速度； 鸣笛时，火车车头到山崖的距离。 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：、“跳舞草”之所以能跳舞，是这种草对声波的刺激很灵敏，声音传播时引起空气的振动，月球上没有空气，故“跳舞草”不会跳舞，故A正确； 、“跳舞草”之所以能跳舞，可能是这种草对声波的刺激很灵敏，声音传播时引起空气的振动，空气的振动又会引起草叶的振动，这说明声音可以传递能量；音乐声音越大，叶子就振动得越强烈，音乐一旦停止，没有了振动，“跳舞草”也就停止了振动，故BC正确、D错误。 故选：。 声音的传播需要介质； 跳舞草能随着音乐跳舞，是因为音乐响起，引起周围空气振动，节奏不同，周围空气振动不同，因而跳舞草振动不同。 解答本题需清楚：跳舞草能随音乐起舞，是由于音乐响起，导致空气振动，导致跳舞草振动造成的。 2.【答案】  【解析】解：声音的音调高低，由发声体的振动频率决定，小车向右移动时弦变长，弦的粗细和材料不变，弦越长音调越低。故选：。 琴弦的长度、粗细、松紧不同，音调不同；材料相同情况下，长的、粗的、松的音调低。 本题考查运用物理知识解决实际问题。 3.【答案】  【解析】解：声音在空气中的传播速度为，光在空气中的传播速度为；因光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度，所以在看到发令时散发的白烟按秒表计时较为准确，故ABD错误，C正确。 故选：。 声音在空气中的传播速度远比光在空气中的传播速度慢很多，以烟为信号计时，更能反映出运动员的实际情况。 本题考查了速度公式的应用，知道光和声音在空气中的传播速度差异是本题的关键。 4.【答案】  【解析】解：中学生脉搏跳动约次，频率约为。故A错误； B.我国居民身份证的长度与手掌的宽度相当，比小一些，大约为，故B正确； C.令人舒适的环境温度约为，故C错误； D.人正常步行时步幅约，中大概能走两步，速度约为，故D错误。 故选：。 根据我们对于温度、长度、时间、速度的认识和了解来作答。 本题考查温度、长度、时间、速度的估测，属于基础题。 5.【答案】  【解析】解：蝙蝠利用发出的超声波导航，故A错误； B.真空不能传声，月球表面是真空所以月球上的宇航员不能直接交谈，故B错误； C.烛焰跳动，说明喇叭发出的声音具有能量的，故C正确； D.当敲击瓶子时，瓶子和水振动发声，水越少，振动越快，频率越高，则音调升高，所以敲击瓶子时，从左到右音调逐渐升高，故D错误。 故选：。 蝙蝠利用发出的超声波导航； 真空不能传声； 声音既能传递信息也能传递能量； 物体振动的频度越高，音调越高。 本题考查超声波和次声波的应用、声音的传播条件、音调与频率的关系、声与能量，属于声学的基本内容，难度不大。 6.【答案】  【解析】解：声音由物体振动产生，”转轴拨弦三两声”是由琴弦振动产生的，故A错误； B.声音的传播需要介质，”忽闻岸上踏歌声”中的声音是由空气传播进入人耳的，故B正确； C.“不敢高声语”中的“高”指的是不敢大声说话，是声音的强弱指响度，故C正确； D.音色是指声音的品质，不同物质发声时有各自的特色，分辨钟声可通过音色辨别，故D正确。 故选：。 声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质； 声音的三个特性：音调、响度和音色，音调是指声音的高低，与物体的振动快慢有关，响度跟发声体的振幅和距离发声体的远近有关，音色跟发声体的材料和结构有关。 本题主要考查了声音的产生与传播以及音调、响度和音色的区别，属于基础题。 7.【答案】  【解析】解：、图中正在发声的音叉放在水面上，可以激起水花，说明声音是由物体的振动产生的，这里运用了转换法说明声音产生的条件，故A正确； B、噪声监测仪是监测噪声大小的仪器，不能减弱噪声，故B错误； C、真空不能传声，太空中宇航员要通过电磁波对话，故C错误； D、丙图中，倒车雷达探测后方有无障碍物，是利用声音传递信息，故D错误。 故选：。 声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动； 噪声监测仪是监测噪声大小的仪器； 声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播； 声音可以传递信息，可以传递能量。 本题从课本实验的角度考查了与声音有关的多个知识点，是声学中的几个重要实验，属基础知识的考查，难度不大。在平时要注意积累，不光是理论知识的积累，还要注意对一些实验知识的积累。 8.【答案】  【解析】解：、振动频率高于的声波是超声波，低于的声波叫做次声波，故A错误； B、通常情况下，声音在空气中的传播速度为，故B错误； C、超声导盲手杖是利用回声定位探测道路上的障碍物，与蝙蝠的定位原理相同，故C正确； D、超声导盲杖利用声音可传递信息原理制成，故D错误。故选：。 人耳的听觉范围是，频率超出该范围的声，人耳无法感知；我们把高于的声波叫超声波，把低于的声波叫做次声波； 通常情况下，声音在空气中的传播速度为； 声波在传播的过程中遇到障碍物会反射回来，通常称为回声；其应用：回声定位、探测鱼群和探测海底的深度等； 声音可以传递信息和能量。 本题主要考查了超声波、回声测距相关知识点，属于中等难度的题目。 9.【答案】  【解析】解：、发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，故可以通过音色来分辨出老师的声音，故A正确； B、嘹亮的歌声是指声音的响度大，故B错误； C.声音的传播需要介质，真空不能传声，所以同学们的歌声不可以在真空中传播，故C错误； D.关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选：。 声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是由发声体本身决定的一个特性； 声音的传播需要介质，真空不能传声； 减弱噪声的途径：在声源处减弱--消声；在传播过程中减弱--吸声；在耳朵处减弱--隔声。 本题主要考查声音传播条件、声音的特性，以及减弱噪声的途径，属于基础知识。 10.【答案】  【解析】解：城市道路旁装隔音板是在传播过程中阻断噪声，故A正确； B.街道上装显示噪声等级的装置，只能测量噪音等级，不能阻断噪音，故B错误； C.工厂的工人戴防声耳罩是在人耳处减弱噪音，故C错误； D.厦门岛内禁止燃放烟花爆竹是在声源处减弱噪音，故D错误。 故选：。 噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱。逐个分析选择项中的措施，与以上三种方法相对应即可得到答案。 噪声的减弱办法是针对声音的产生、传播、接收这三个过程来采取措施的。两者对应起来，可以简化对噪声减弱办法的记忆。 11.【答案】  【解析】解：声音是由物体的振动产生的，但在这个场景中，爸爸唱歌的声音首先是由爸爸的声带振动产生的，然后这个声音通过空气传播到话筒，故A错误； B.声音的传播需要介质，在这个场景中，爸爸的歌声就是通过空气这个介质传播到小明耳朵的。故B正确； C.妈妈把门窗都关上了，这是为了阻断声音的传播路径，即在传播过程中减弱噪声，而不是在声源处减弱噪声。故C错误； D.声音有三个主要特性：音调、响度和音色。音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱或大小，而音色则是指声音的品质或特色。在这个场景中，用话筒将声音音效切换成“魔音”，实际上是改变了声音的音色，而不是响度。故D错误。 故选：。 声音由物体的振动产生，人唱歌是通过声带发声的； 空气能够传声，通常人听到的声音是通过空气传播的； 减弱噪声的方式有：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声； 音色表示声音的特色，音色常用来区别不同的发声体。 此题考查声音的产生、减弱噪声的途径、声音的特性等多个知识点，是一道综合性较强的题目。 12.【答案】  【解析】解： A、人耳能听见声音的频率为之间，低于或高于人耳听不到，故A错误； B、因为次声波频率很低，低于，所以人耳听不到，故B错误； C、声音是由物体振动产生的，钢琴的声音是由琴弦振动产生的，故C正确； D、赫兹是频率的单位，响度的单位是分贝，故D错误。 故选：。 人耳听到声音的条件：物体发生振动；介质向外传声；良好的听觉器官；频率在人的听觉范围之内；有足够的响度； 声音是由物体振动产生的； 频率的单位是赫兹。 本题考查了声学的相关知识，属于基础知识的考查，比较简单。 13.【答案】  【解析】解：、医生通过听诊器给病人诊断的原理是减少声音的分散，增大响度，故A错误； B、摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声，故B错误； C、倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法，故C正确； D、城市里安装噪声监测装置，是通过响度来反映噪声大小的，但不能减弱噪声，故D错误。 故选：。 声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性； 减弱噪声的途径有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱； 倒车雷达利用了“回声定位”原理； 噪声大小反映了声音特性响度。 区分声音的三个特征，知道回声定位的应用、噪声的等级，可解答此题。 14.【答案】  【解析】解：声音在钢铁、水和空气中的传播时间分别为： ； ； ； 声音在钢铁和水中的时间差小于，不能区分开这两个声音，在水中和钢铁中的声音是一个声音；声音在水中和空气中的时间差大于，人耳能够区分开这两个声音，所以能听到两次声音。 故答案为：。 声音在两种介质中的传播时差大于，人耳可以区别开来；根据速度公式进行计算和分析。 本题考查的是声音在不同介质中的传播速度，会根据速度公式进行计算和分析。 15.【答案】  【解析】解：、用大小相同的力敲击图中的瓶子，由于杯内水的体积不同，导致瓶子的振动快慢不同，发声的音调不同，故A错误； B、医生用听诊器判断患者的情况，利用了声音能传递信息，故B错误； C、逐渐抽出真空罩中的空气，闹钟的声音会越来越小，说明声音的传播需要介质，故C正确； D、禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，故D错误。 故选：。 声音的大小或强弱叫响度；声音振动的快慢影响声音的音调，振动越快音调越高。 声音是物体振动产生的，声音能传递信息； 声音传播需要介质，真空不能传声； 减弱噪声的途径：在噪声产生处、在传播过程中、在人耳处。 本题考查了声音的特性、声音的传播条件、减弱噪声的途径、声与能量等多个知识点，难度不大。 16.【答案】振动    能  【解析】解：昆虫靠翅膀的振动而发声的； 昆虫的翅膀在内振动了次，则它振动的频率为； 人类能听到的频率范围是，在人类能听到的频率范围内，所以人类能听到。 故答案为：振动；；能。 声音是由物体的振动而产生的； 频率是物体振动的次数；人类能听到的频率范围是。 本题考查了声音的产生，频率以及人耳朵听觉频率范围等相关知识，属于基础题。 17.【答案】一  高  频率  响度  【解析】解：钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的频率有关； 如果保持伸出长度不变，只改变钢尺振动幅度，钢尺振动的幅度越大，响度就会越大。 故答案是：一；高；频率；响度。 音调的高低和振动的频率有关，频率越大，音调越高；响度的大小与振幅、距离发声体的远近有关。 本题考查了声音的特征，属于基础题。 18.【答案】响度  传播过程中  【解析】解：“隔音”阻碍了噪声的传播，就是为了使声音变弱，即减小声音的响度，隔音的本质是在传播过程中控制和减弱噪声。 故答案为：响度；传播过程中。 响度表示声音的大小；根据减弱噪声的途径分析。 防治噪声的途径：在声源处；在传播过程中；在人耳处。 本题考查的是响度的影响因素和减弱噪声的途径，比较简单，属于基础知识。 19.【答案】响度  声源处  【解析】解：噪声监测装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度； 司机禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。 故答案为：响度；声源处。 噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器； 防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处；在传播过程中；在人耳处。 知道噪声监测器的用途，且能真正的理解响度的定义是解决该题的关键，知道减弱噪声的三种途径，并能利用其解决实际问题。 20.【答案】空气  漫  【解析】解：声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，美妙的音乐是通过空气传入人耳的； 各种颜色灯光在红砖砌成的楼体上呈现各种绚丽的画面，是因为光射到楼体上时发生了漫反射，反射光线是向着四面八方的。 故答案为：空气；漫。 声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，声音不能在真空中传播； 一束平行光射到光滑的物体表面时，反射光仍然是平行的，这种反射叫做镜面反射； 一束平行光射到粗糙的物体表面时，反射光不再平行，而是射向各个方向，这种反射叫做漫反射。 此题考查了声音传播的条件、漫反射和镜面反射的辨别，属于声学和光学基础知识考查，难度不大。 21.【答案】低  【解析】解：当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越高，音调越高。所以当从左向右逐个向瓶口吹气时，发声的音调会逐渐变低。 故答案为：低。 首先确定振动物体，质量大，体积大的物体的难振动，频率小，音调低。 敲瓶子时，振动物体是瓶子，吹瓶口时，振动物体是空气柱。 本题确定振动的物体关键，然后根据质量大，体积大的物体难振动判断频率，再判断音调是解决本题的宗旨。 22.【答案】次声波  音调  【解析】解：人的听觉频率范围是，低于的声音叫次声波。 由图知，相同时间内甲、乙振动的次数不相同，即它们振动的频率不相同，则音调不同，乙声源比甲声源振动频率高，乙比甲的音调高。 故答案为：次声波；音调。 次声波的振动频率低于。 声音的高低叫音调，音调的高低与振动的频率有关，在波形图中，波的疏密程度表示频率。 通过物体振动的波形图，判断物体振动频率、振幅，判断音调和响度，考查学生对图象的识别能力 23.【答案】响度  音色  【解析】解：用不同力度拨动相同的弦，弦振动的幅度不同，声音的响度不同。 我们通过音色能准确区别古筝与其他乐器的声音，因为不同乐器发出声音的音色不同。 故答案为：响度；音色。 音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。 响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。 本题考查了声音的三个特性，属于声学部分的常考知识。 24.【答案】振动  静止  【解析】解：声音是由物体振动产生的，火箭的轰鸣的声音是由物体振动产生的。 点火升空阶段，火箭携带卫星一起升空，因此以火箭为参照物，卫星相对于火箭的位置不变，故卫星是静止的。 故答案为：振动；静止。 声音是由物体振动产生的； 物体相对于参照物的位置变化了，物体就是运动的；物体相对于参照物的位置不变，物体就是静止的。 本题考查声音的产生条件及运动和静止的相对性，属于基础题。 25.【答案】  不能  音色  【解析】解：昆虫的翅膀在内振动了次，则它的频率为 ；人类能听到的频率范围是，所以不能听到该种昆虫翅膀振动的声音；模仿秀主要是模仿人发声的音色，音色越接近，模仿得越像。 故答案为：；不能；音色。 频率是物体振动的次数，翅膀内振动了次，可以求出频率； 人类能听到的频率范围是； 不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同。 本题考查了声现象，属于基础题。 26.【答案】频率    响度  管子的长度不同，直径不同，频率不同  【解析】解：探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系，表格中缺少频率，频率的单位是。 通过实验表格数据可知，三根管中频率最小的是编号，所以音调最低的是编号；实验中，用不同大小的力敲击金属管，金属管的振幅不同，发出声音的响度不同。 根据表格中的数据可知，管子的长度不同，直径不同，频率不同，所以不能得出管子发出声音的频率随长度的增大而减小。 故答案为：见解析；；响度；见解析。 振动频率的高低跟发声体的形状、尺寸和材料有关。一般情况下，发声体的长度越长，频率越低；长度越短；频率越高。 本题主要考查了音调与频率关系知识。 27.【答案】解：实验器材：手机、毛毡布、泡沫板、鞋盒、卷尺。 实验步骤：将播放音乐的手机用毛毡布包裹好塞满鞋盒，逐步远离鞋盒，直到听不到声音为止，记录此时人到鞋盒的距离为；将上述手机用泡沫板包裹好塞满同一鞋盒，逐步远离鞋盒，直到听不到声音为止，记录此时人到鞋盒的距离为。 实验结论：若，则选用泡沫板充当隔音材料；若，可选用任意一种充当隔音材料；若，则选用毛毡布充当隔音材料。  【解析】物理学中对于多因素或多变量的问题，常常采用控制因素变量的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。 控制变量法能排除干扰，直接显露单一因素对被研究对象变化的影响情况。 28.【答案】振动  响度  振幅越大，响度越大  能量  避免长时间接触过于嘈杂的环境  【解析】解：声音是由物体振动产生的，喇叭发声时，观察到烛焰在摆动，喇叭振动，导致空气振动，从而使烛焰在摆动，说明声音是由物体的振动产生的。 把喇叭音量调高，听到的声音变大，声音的响度变大，烛焰摆动幅度变大，说明响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。 声音能传递信息，也能传递能量，当喇叭音量足够大时，烛焰会被吹灭，说明声音可以传递能量。 声音可以传递能量，过大的声响可能会对听力造成损害。因此，在日常生活中，应注意避免长时间接触过于嘈杂的环境，以保护听力健康。 故答案为：振动；响度；振幅越大，响度越大；能量；避免长时间接触过于嘈杂的环境。 声音是由物体振动产生的； 响度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定的，还与距离发声体的远近有关； 声音能传递信息，也能传递能量； 根据生活经验提出建议。 此题综合考查了声现象的多个知识点，但难度不大。 29.【答案】振动    【解析】解：拨动钢尺，钢尺才能反出声音，这说明声音是由物体的振动产生的。 增大钢尺伸出桌边的长度，使用和步骤中同样大小的力度拨动钢尺，听它振动发出的声音，探究音调和频率的关系，钢尺伸出桌面越长，频率越低，音调越低。 步骤与步骤相比，钢尺伸出桌面的长度不变，钢尺的振动快慢相同，则钢尺振动发声的音调相同；步骤中增加拨动钢尺的力度，钢尺振动幅度增大，所以这两步对应波形图的先后顺序为丙、甲；步骤和步骤相比，拨动钢尺的力度不变，则钢尺振动幅度不变；步骤中钢尺伸出桌面的长度变长，钢尺振动得更慢，相同时间内振动次数更少，所以步骤对应的波形图是乙；综上可知，按照步骤从先到后的顺序，波形图的先后顺序为应为丙、甲、乙，故选D。 实验过程中控制尺子伸出桌边的长度不变，改变拨动尺子的力度，听它振动的响度；控制拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，听它振动的音调，所以此实验用到的实验方法是控制变量法。 故答案为：振动； 在力大小不变的情况下，钢尺伸出桌面越长，音调越低； ； 控制变量法。 发声的物体在振动。 音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。 响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。 音色跟发声体的材料、品质有关。 相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。 控制变量法是指把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决的方法。 此题考查了声音的产生、声音的特性、控制变量法，属中档题。 30.【答案】声音是由物体振动产生的  鼓面  将鼓面的振动放大  变小  变大  小    【解析】解：通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是声音是由物体振动产生的。 小明用手敲鼓面，则声音是由鼓面振动发出的。为了使看到的实验现象更明显，他在鼓面上撒些小纸团，撒小纸团的目的是将鼓面的振动放大。 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变小。 打开阀门，空气进入玻璃罩内，又会听到铃声变大 推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越小，如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了。 由此现象可以推得猜想是正确的。 故答案为：声音是由物体振动产生的；鼓面；将鼓面的振动放大；变小；变大；小；。 声音是由发声体的振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声；本实验采用了转换法和科学推理法。 本题考查的是声音产生和传播的条件；知道真空不能传声；知道转换法和科学推理法在本实验中的应用。 31.【答案】小  好  海绵  阻断噪声传播  【解析】解：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，与振幅和距离发声体的远近有关；距离越远，响度越小； 根据小华所得数据可知，粗糙的材料比平滑材料到听不见滴答声的实际距离近；则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好；因海绵报纸粗糙，故海绵隔声性能好一点。 有效防治噪声的途径有三条：在声源处；在传播过程中；在人耳处。在噪声污染严重的环境里，“隔音”其实是采用了在传播过程中减弱噪声的方法，就是为了改变声音的响度。 故答案为：小；好；海绵；阻断噪声传播。 响度与振幅和距离发声体的远近有关；距离越远，响度越小； 分析表中数据得出结论，运用结论回答； 根据防治噪声的途径有三条途径回答。 此题考查学生通过数据分析得出结论的能力，及减弱噪声的方法，还考查运用结论处理具体问题的能力。 32.【答案】机械闹钟    控制不变  控制变量法  泡沫塑料  【解析】解：音叉和闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音叉的声音不稳定，所以可以选择机械闹钟作为声源较为合适； 在实验方案中，由于人耳听到的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据； 在实验方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果； 根据控制变量法的要求进行实验，在更换不同材料实验时，声源的响度应控制不变； 由实验数据可知，利用衣服作为填充物时，在很短的距离时就听不到声音了，所以其隔音效果最差，而利用泡沫塑料作为填充物时，在很短的距离时就听不到声音了，所以其隔音效果最好。 故答案为：机械闹钟；；控制不变；控制变量法；泡沫塑料。 此实验是探究材料的隔音效果，所以需要有稳定的声源，隔音材料，并且要能够正确的设计实验，能根据可靠的实验数据得出结论。 此题结合具体的实验考查对声音的产生和传播条件的掌握情况，会结合物理学中的比较法分析实验。 33.【答案】解：根据得声音传播的距离： 声声； 司机听到反射的回声时，他离隧道口的距离： ； 由题意知，动车行驶的距离： ， 动车的速度： ； 动车全部在隧道内行驶时间为，由可得动车行驶的距离： 则这列动车的整体长度为： 。 答：声音在内传播的距离为； 当司机听到反射的回声时，他离隧道口的距离是； 动车行驶的速度是； 这列动车的整体长度为。  【解析】根据算出声音传播的距离； 声音传播的距离减去鸣笛时距离隧道的距离即为司机听到反射的回声时，他离隧道口的距离； 鸣笛时距离隧道的距离减去司机听到反射的回声时他离隧道口的距离即为动车行驶的距离；根据算出动车的速度； 知道在隧道中行驶的时间，根据速度公式就会求出动车全部在隧道内行驶的路程； 而动车在隧道中行驶的路程等于隧道长与动车长度的差，据此求解。 本题考查了回声测距和速度公式的应用，是一道中等题。 34.【答案】；  【解析】解：因为声音传播到海底的时间为总时间的一半，则声音传播到海底的时间 该海域的深度 “蛟龙号”下潜时间 “蛟龙号”的下潜速度 答：该海域的深度为； “蛟龙号”的下潜速度是。 35.【答案】解：火车的速度： ； 声音传播的路程： ， 司机鸣笛时车到山崖的距离为， 则：， 所以。 答：火车的速度为； 鸣笛时，火车车头到山崖的距离为。  【解析】已知火车头距离桥头的距离和鸣笛时间，利用公式可计算火车的速度； 声音和火车行驶的路程之差是司机鸣笛时火车车头距山崖距离的倍，据此可求出鸣笛时火车头距山崖的距离。 本题主要考查了速度公式及回声测距离的应用，解关键是判断清楚声音和火车行驶的路程之差是鸣笛时火车与山崖距离的倍。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$